幼兒教育中游戲的重要性

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隨著我國教育事業的發展以及教學理論持續性提升，幼兒教育工作逐漸受到重視。幼兒教育是一個人最早接受教育的階段，而且也是為未來的學習與成長打好基礎的階段，做好幼兒教育工作對于提升國民素質，促進個人全面發展具有重要的作用。游戲教育是幼兒教育的重點環節，游戲教育模式十分符合兒童身心健康發展的需要，而且能夠初步鍛煉兒童的各種行為能力，具有極大的應用價值。筆者結合自己多年幼兒教育工作經驗在分析幼兒教育中游戲教育模式的重要性的基礎上研究提出一些科學有效的游戲教學教育策略，希望可為同行工作者提供參考。

一、幼兒教育中游戲教育模式的主要特點

在幼兒教育過程中采用游戲教學策略具有簡單易操作的特點，幼兒期是一個人成長的關鍵時期，在這個時期中，人的各項身體條件、心理素質以及接受能力等均在發展提升的時期，游戲教育策略比較受幼兒的歡迎，而且游戲的趣味性也是幼兒能夠有效配合提高教育工作的可操作性。第二個特點是娛樂性，幼兒天玩，游戲教育策略的實施運用容易激起幼兒們的興趣，使他們在輕松活潑的學習氛圍中獲得良好的教育，不斷提升認知水平。第三個特點是教育性與啟發性，幼兒教師在游戲教學方法中加入各種啟發性與開導性項目，能夠潛移默化使幼兒受到心靈的熏陶與感染，不僅可以提升他們的觀察力、感受力，還可以激發他們的思考力與創新能力。第四個特點是互動性與交流性，游戲化教育模式均需要幼兒們的親身參與與體驗，在這個過程中幼兒之間需要進行相應的溝通交流，有利于幼兒更加有效的接觸社會關系，從而鞏固自己的社會屬性，在互動交流的過程中懂得做人的道理，并且取長補短，互相幫助，提升個人乃至整個群體。

二、在幼兒教育工作中實施游戲教育策略的重要性

1.游戲教育可以促進幼兒身心健康發展。教育家陳鶴琴先生在談到幼兒教育時，明確指出幼兒教育的首要工作是保證幼兒的身心健康發展，在幼兒教學與教育活動中首先應當順遂幼兒愛玩的天性，為幼兒們開拓較為廣泛的游戲空間讓幼兒能夠有效開展各類游戲，以保證天性不受到壓制，并且滿足幼兒身心發展的內在需要。幼兒在游戲過程中能夠有效獲得快樂，快樂的心情能夠保持幼兒良好的身體與心理狀態，促進幼兒的身心健康發展。2.游戲教育能夠豐富幼兒知識，并且鍛煉發展其能力。游戲教育方式內容多種多樣，而且多姿多彩，游戲形式中往往包含著諸多教育因素。通過良好的游戲教育，幼兒們能夠有效感知自身與周圍的世界，是思維能力、現象能力與創造能力等均得到有效的激發與提升。有一些益智型的游戲項目能夠有效豐富幼兒的知識與生活常識，使幼兒開始對生活初步的了解；有的游戲項目要求學生進行角色扮演，通過角色的扮演幼兒會掌握一些處理實際問題的方法能力，并且使觀察、探索、比較以及驗證等良好的行為習慣得到鞏固。有的游戲可以鍛煉幼兒的感性能力，有的游戲項目可以鍛煉幼兒的理性能力，通過多種游戲方式的綜合運用，幼兒的綜合能力會得到初步的完善。3.游戲教育可以幫助幼兒形成完整全面的情感與人格。對幼兒情感與人格的培養無疑是幼兒教育工作的最重點。良好的情感與人格修養會對人的一生產生深遠影響。在游戲教學活動中，幼兒既是游戲的主體，也是情感的主體，幼兒們均會帶著一定的情感與情緒參與到游戲活動中，在游戲過程中幼兒們的情緒變化會受到游戲互動的影響與制約，變化較多的游戲活動類型能夠使幼兒嘗到更多的心情與情緒體驗，這樣有助于提升幼兒的情感體驗，為將來的情感教育奠定良好的基礎，并且促進完善人格的形成，是幼兒在未來可以具備良好的心理素質與自我發展與自我教育的能力。4.游戲教育可以使學生的社會能力得到充分發展。游戲項目是幼兒接受教育期間最為喜愛的活動，同時也是幼兒之間進行互相交往的最佳方式，它能夠使幼兒們在玩中主動學習并且在逐漸接觸同伴的過程中逐漸擴展自身的社會屬性，形成愿意與別人交往的好習慣。幼兒教師在教育過程中對幼兒們的引導與告誡也會發揮重大的指引作用。比如在玩沙游戲過程中，幼兒教師應當告訴孩子好善待別人，與小伙伴友好相處；在一起玩玩具時應當學會禮讓與謙虛，不要爭搶，通過這樣的方式使幼兒之間建立起和諧、親密、友善的關系，并且長時間進行鞏固充實。在游戲進行過程中，幼兒們還可以充分鍛煉自身口語表達能力與團隊合作能力，不斷增加社會交往的經驗，不斷提升幼兒將來的社會適應能力。

三、幼兒教育中實施游戲教育的有效策略

1.普通教學項目中游戲教育策略的運用。幼兒教師應當善于將游戲教育模式引進到普通的教學項目中，通過廣泛游戲項目開展來激發幼兒們的接受教育的興趣與積極性。比如在童話故事講述中便可以引進游戲教育模式，在《丑小鴨》童話故事教學中，可以讓兒童進行角色扮演，讓幼兒們通過自己的想象力來自己扮演丑小鴨的形象，并且在集體中進行統一展示，增加游戲教育的樂趣。在講述《龜兔賽跑》童話故事中，可以采取故事接龍講述的方式，鍛煉幼兒們的反應能力和語言表達能力。2.體育教學活動中游戲教育策略的運用。體育項目游戲教育應當適合幼兒動作發展的順序和接受規律。充分堅持由淺入深與循序漸進的原則，以有效地發展幼兒的運動能力為目標。體育類游戲應當既滿足了幼兒個體的興趣和需要，還要發揮了他們活動的主動性、獨立性和創造性，以促進了幼兒社會性的發展。3.自由活動區域時間內游戲教育策略的運用。在幼兒們自由活動的時間，教師應當善于觀察幼兒們的行為特點以及游戲的興趣點，向幼兒們介紹具有適應性的游戲方式，比如傳統的跳房子、跳皮筋以及沙包游戲等，這樣可有效豐富幼兒們的課外游戲生活，也能夠達到鍛煉身心的目的。

四、結語

游戲教育模式在幼兒教育中的運用由來已久，在當下幼兒游戲教育受到重視的情境下，幼兒教師應當高度重視游戲教育的重要應用價值與意義，充分掌握幼兒的年齡心理特點，了解游戲教育的基本特點，并且探討科學有效的游戲教育策略，為幼兒的學生與成長提供良好的游戲教學模式。筆者在本文中重點探討了幼兒教育中游戲教學模式的重要性，并且研究指出了一些行之有效的游戲教育策略，以期可促進幼兒游戲教學質量的提升。

作者:嚴小英 單位:常州市武進區宋劍湖幼兒園