幼兒舞蹈在幼兒教育的運用

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摘要:幼兒教育過程中往往都會涉及舞蹈教學，這不僅是因為幼兒教師熱衷于教授舞蹈，更是因為幼兒們也十分喜歡舞蹈且舞蹈形象十分直觀，能夠促進幼兒身體各項機能的良好發育。舞蹈是幼兒教育重要的組成部分，結合個人從事幼兒教育的實踐工作經驗與相關參考文獻，對幼兒教育中幼兒舞蹈的作用展開粗淺的探討，以期更好地開展幼兒舞蹈教學。

關鍵詞:幼兒教育;幼兒舞蹈;作用

對于兒童而言，幼兒教育就是他們的啟蒙教育階段，這一教育階段對兒童今后的發展有著至關重要的影響。而幼兒舞蹈教學作為幼兒教育的重要組成部分，不僅能夠真實地反映出兒童的實際生活，充分地表達兒童的情緒，還能夠陶冶兒童的性格品質，促進兒童各項技能的發展。所以，做好幼兒舞蹈教學尤為重要。為此，必須要正視幼兒舞蹈教學在幼兒教育中的重要地位。結合個人從事幼兒教育的實踐工作經驗與相關參考文獻，對幼兒教育中幼兒舞蹈的作用展開粗淺的探討。

1幼兒舞蹈的重要意義

人類在早期的生活中能夠通過手舞足蹈表達出自己的情緒與意見，這是人類最自然的表達方式，也是兒童在語言學習前的重要表現。而開展幼兒舞蹈教學的根本目的就是為了讓幼兒能夠使用具有一定節奏感的，具有一定造型感的連續性肢體語言，讓兒童內心的真實感受更好地表達出來，可以說舞蹈與兒童的天性是相符合的，是一種能夠反映出兒童情緒，反映出兒童德、智、體、美、勞全面發展的具有濃厚感染力的一種藝術表達形式，對促進兒童今后的人際交往能力、學歷能力都有著十分重要的作用。正因如此，幼兒舞蹈也成為兒童教育最為重要的教育手段，在豐富兒童內心世界、情感世界，促進兒童身心發展上有著其他教學方法無法比擬的重要作用。

2幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用

第一，能夠促進兒童身體機能的平衡發展。我們都知道舞蹈是需要通過表演者肢體協同配合才能夠表現出來的一種藝術形式。因此，肢體動作是構成舞蹈的根本要素。成人舞蹈主要被用于成人的社交活動、休閑活動中。而幼兒舞蹈則與其有著巨大的區別，幼兒舞蹈主要是為了清楚地表現出兒童的生活狀態和情感。因此，在幼兒舞蹈的動作設計與教學過程中，通常都是以兒童的身心情況為基礎加以創造，進而通過幼兒舞蹈訓練，促進兒童骨骼與肌肉的發展，使兒童各關節之間都能夠更加的協調，也就使處于生長期的兒童身心都得到了良好的鍛煉，各項身體機能都能夠得到平衡的發展。如在幼兒舞蹈教學上，幼兒教師可以讓兒童用手去模仿小草在春風中輕輕搖擺的動作，從而促進兒童手指肌肉，指關節以及腕關節的靈活性;兒童通過蹦跳步、娃娃步的學習則可以促進兒童腿部肌肉的發育。且經過專家的鑒定發現，在整個幼兒舞蹈的學習過程中，兒童無論是呼吸，還是心跳、胃腸蠕動次數有所增加，神經系統也積極地參與了進來，這對提高兒童的身體機能的健康發展有著不可忽視的重要作用。第二，能夠促進兒童智力、記憶力以及審美能力的發展。因為舞蹈本身就具備一定的創造作用與想象作用，且能夠調動人們的情感，其與兒童僅僅依靠自己的想象力去了解事物的本質這一特點相同，也就能夠為幼兒營造豐富的審美空間提供良好的助力。且對于相同的音樂而言，不同的兒童其個人感受、舞蹈也是不盡相同的，所以通過兒童們的理解與創編，兒童能夠將自己所學到的舞蹈動作加以組合，從而形成兒童自身特有的舞蹈動作，也就有效地促進兒童智力的發育，為創新思維能力的培養奠定了有力基礎。尤其是在舞蹈的學習過程中又需要兒童集中注意力去協調身體、模仿舞蹈動作，感受節拍變化，一定程度上加深了兒童對事物的認識與理解能力，提升了兒童的記憶力。對于不同階段的兒童而言，在舞蹈教學上要采取不同的教學方法。對于年級較小的兒童，幼兒教師在開展幼兒舞蹈教學的過程中要盡量使用輕柔的、親切的語氣與兒童進行交流，使兒童的注意力能夠全部集中到幼兒教師身上，且愿意和幼兒教師進行學習。對于年級稍大一些的兒童，則應該使用具有力度的，且具有充分感情色彩的體態面對兒童，使兒童能夠快速地集中自己的注意力。兒童在幼兒教師的帶領下翩翩起舞，能夠更加清楚地感受到舞蹈的魅力，并且在愉快的學習氛圍中，下意識地強化對舞蹈動作的記憶與理解。而在舞蹈的觀賞過程中，兒童不僅能夠欣賞到優美的舞姿，還能夠聽到悅耳的歌聲與旋律，看到絢麗的景色與服裝道具，受到藝術的熏陶，這一切都符合兒童的好奇心理，并且讓兒童在了解到不同的身體部位所發揮出來的舞蹈作用的同時，為兒童的視覺、聽覺搭建起了一座溝通橋梁，進一步完善了兒童的審美情緒，又提高了兒童的審美能力。第三，能夠培養兒童的意志與形體氣質?，F如今絕大多數的家庭都只有一個孩子，因此孩子從小就受到家庭的溺愛，極易形成內向、害羞、孤僻的性格，不愿意與外界進行交流，為此就必須要讓孩子們接受刻苦的訓練，進而磨煉其意志。而舞蹈作為一種藝術表現形式，其不僅需要在現場與人交流，還需要擁有勇氣進行表演，所以，在幼兒教育中開展幼兒舞蹈教學，恰恰有助于提高兒童們的集體意識，使兒童在舞蹈學習過程中變得更加的活潑，更加的開朗，解決內向、膽怯問題，還能夠對其意志力進行磨煉。這是因為舞蹈雖然看上去美麗，但是學習舞蹈的過程卻是十分的艱難與痛苦，需要兒童擁有頑強的意志力，才能夠克服舞蹈學習過程中所遇到的問題。同時，舞蹈對人體造型美的塑造也有著十分積極的作用。在幼兒舞蹈教學過程中，幼兒教師發現有些兒童存在駝背、聳肩的不良習慣，通過幼兒教師的提醒與糾正，兒童不僅能夠改變這些不良習慣，形成良好的身體體態，還能夠提高兒童們的自信心，使兒童們保持積極樂觀的學習態度，對今后兒童們的氣質培養上有著至關重要的作用。第四，能夠提高兒童的道德修養。幼兒舞蹈對兒童的德育教育而言還具有一定的熏陶作用。這是因為在編排幼兒舞蹈教學內容的過程中，我們可以清楚地看到幼兒舞蹈內容往往都具有一定的故事性元素，這也是為了進一步吸引兒童的注意力。而兒童在幼兒舞蹈的學習與實際練習過程中，也就間接領會了整個故事的內容與情節。幼兒舞蹈故事的內容勢必會是積極向上的，充滿社會正能量的。所以，兒童在幼兒舞蹈的學習過程中，通過對故事內容的了解學會了善惡的初級分辨，學會了對美的認識與感受，也就為初步建立正確的人生觀與價值觀奠定了有力的基礎。尤其是幼兒舞蹈分為獨舞與集體舞兩種形式，在集體舞的學習過程中能夠讓幼兒彼此之間學會分工配合，養成兒童們的團隊協作意識，也就進一步強化了兒童們的集體主義觀念。因此，幼兒舞蹈教學的開展對培養兒童的道德修養有著至關重要的促進意義。

3結語

舞蹈對于幼兒教育的作用是十分巨大的，不僅是因為舞蹈能夠促進幼兒身心得到健康的成長，更是因為開展幼兒舞蹈教育能夠促進提升兒童的記憶力、觀察力與思維能力，能夠強化兒童的肢體表達能力，最重要的是能夠給兒童帶來更多的歡樂。所以，在幼兒教育的開展過程中必須要做好幼兒舞蹈教學工作，充分發揮幼兒舞蹈教學的最大作用，從而在學前階段實現對兒童德、智、體、美、勞的全面培養。

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作者:祁銳 單位:哈爾濱電機廠幼兒園