網絡對學生思想教育思考論文

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摘要：互聯網的快速發展使我國社會的諸多領域正在發生著廣泛而深刻的變化，既為高職院校思想教育工作的創新提供了積極有利的條件，也為在新時期加強和改進思想教育工作帶來了難得的機遇和挑戰。在論述網絡技術對思想教育工作的影響的同時，提出了利用各種網絡技術來進行大學思想教育的方法。

關鍵詞：網絡；思想教育；博客；論壇；QQ

網絡對青年學生的影響越來越大，在很大程度上它改變了學生的生活方式和學習方式。網絡為學校教育管理學生提供了積極有利的條件，同時網絡的不健康內容給青年學生思想造成大的沖擊。如何發揮網絡的積極作用，克服網絡的消極影響，化不利因素為有利因素，是教育工作者的當務之急。我們不但要緊緊把握學生的思想動態，也要及時了解網絡內容及對學生的影響。及時宣傳校、院學生教育方針政策，站在高校學生思想的前沿，利用各種網絡技術開展思想教育工作。

1互聯網對高職院校思想教育工作的積極影響

1.1思想交流的平等性，提高了思想教育效果

在互聯網的使用過程中，通常是匿名的、開放的，這就容易形成開誠布公、暢所欲言的氛圍。同時一個使用者可以便捷地同時與多個使用者互相交流，使傳、受雙方處于完全平等的地位，這種環境讓公眾對互聯網有一種先天的信賴和親近?？梢允顾枷虢逃ぷ?，深入細致的進行交流?？梢垣@取學生最本性的思想動態，了解學生的真實意圖。

1.2互聯網的不限制性，提高了高職院校思想教育工作的有效性

在互聯網上，不受時間地域的限制，只要能接入互聯網都可以隨時隨地的進行溝通。這就為高職院校思想教育工作提供了一個新的平臺。教育者可以及時與學生在網上溝通，以便更迅速、更廣泛、更確切地了解學生的思想狀況、思想動態，有針對性地進行思想引導，真正做到“師者解惑”、“排憂解難”，使思想教育工作能產生最好的效果。

1.3信息的多樣性為思想教育提供了大量的素材，提高了思想教育的可教育性

隨著互聯網的日益普及與壯大，可以在浩瀚無限的信息海洋中擷取具有針對性、時效性的資料，將其制作成形式多樣，內容生動的教育資料，從而大大提高了思想教育內容的豐富性，進而提高了教育的可教育性。從而提高了教育效果。

2互聯網對高職院校思想教育工作的消極影響

2.1互聯網對高職院校思想教育理念提出了挑戰

在互聯網條件下，信息不對稱的條件日益消除，固有的思想教育觀念遇到了嚴峻的挑戰。因此，這就要求教育者要“喚起學生的興趣、好奇和個人熱情；使受教育者學會工作研究、發明，學會參與教育的過程。”

2.2互聯網上的各種意識形態對高職院校學生思想的影響

由于互聯網有各種各樣的人，從而會有各種各樣的世界觀、人生觀。這里面既有積極向上的、也有消極厭世的。這些消極厭世的對學生的影響，我們高職院校的思想教育工作者必須十分重視并采取有效措施，使其對學生的影響最小。

2.3互聯網影響高職學生的身心健康

互聯網中各種合法和非法信息、有益和有害信息并存。高職學生因為比較年輕，面對網上的各種誘惑就比較難以抵御，受黃毒污染影響，其思想道德水平就會產生滑坡。再者，互聯網的吸引力往往會導致高職生對互聯網迷戀成癮，致使他們發生人際交往的障礙和人格異常。此外，高職生在網上發表過激言論和不健康文章，都會造成高職院校的不穩定因素，并對社會造成不良的影響和危害。

3加強高職院校思想教育的對策與措施

第九次全國黨校的建設工作會議亦指出：“互聯網是一個新的思想陣地，要變被動防范為主動占領，積極開展網上正面宣傳和正確信息的傳播，充分發揮它在思想政治教育工作中的積極作用。”這些論述告誡高校思想教育工作者：務必高度重視互聯網給思想教育工作帶來的機遇和挑戰，積極探索利用網絡改進和加強思想教育工作，運用各種途徑和手段使網絡在學生思想教育中發揮積極功效，并克服不良影響，達到“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”的目的。

3.1利用博客進行思想政治教育

博客是新型思想政治教育工具，較其他傳統網絡思想政治教育在思想導向、師生交流和滲透極蓋面等方面有著更為突出的優勢。其主要功能有：

（1）思想導向功能。思想導向功能是博客思想政治教育的本質功能，依托于計算機和網絡技術的快速發展，博客的思想導向功能日益彰顯。教育者可以在其博客上將學生最關心的思想政治教育素材進行，進而促進學生思想政治學習的及時性。同時，教育者還可以將自己欲授以學生的基本思想道德教育和價值觀等方面的教育觀點，在博客上輔以相關教育實例對學生進行“潤物無聲”的教育，從而有效地提高學生思想教育的針對性。

（2）師生交流功能。教育行為的本質行為是師生的交往行為，只有教學雙方之間以精神客體為中介不斷深人廣泛交流才能夠切實將教學行為深人開展。師生之間的溝通，是促進學生個性發展和形成主體人格的重要途徑和有效手段。在現代的教育過程中，先進的科技為師生的交流提供了更多的渠道，但博客為師生的暢通交流提供了更為便捷、及時和直接的交流手段。博客的交流實時性和平等性將為交流雙方拉近了心理距離，提供了更多思想交流的機會，為教育者掌握學生思想動態，研究對策，進行循循善誘的引導找到了契機，提高了思想教育的功效。

（3）滲透覆蓋功能。博客的滲透覆蓋功能主要是依靠其特點而實現，因為博客本身就是一個“沒有門檻的信息庫”，任何人都可以訪問自己想訪問的博客。網絡思想政治教育的逐步實行，使得大學生思想政治教育突破了時空的局限，增強了其影響力，增大了其覆蓋面，但是由于一般網絡思想政治教育的廣泛性導致其滲透性不強。而博客在思想政治教育中，可以通過正面激勵事跡的宣傳、教育者和受教育者之間的互訪交流等方式實現教育的深度滲透，迅速而廣泛地傳播。

3.2利用E-mail開展思想教育工作

從大學生的角度來看，通過E-mail與思想教育工作者進行交流溝通，大學生的主體心態會得到凸現，責任意識也會進一步增強。

（1）大學生愿意使用電子郵件。當代大學生思維活躍，敢于接受和嘗試新生事物。通過E-mail，學生可以以各種方式信息。E-mail以其方便、快捷、安全、經濟等諸多優點容易被大學生所接受。

（2）大學生高興使用電子郵件。E-mail手續相對簡便，而且郵件發送者可以設置發送閱讀收條，這是傳統信件所無法比擬的。

（3）大學生滿意使用電子郵件。由于網絡的平等性，大學生通過撰寫電子郵件，可以避免面對面交流而造成的緊張、戒備和尷尬，雙方能夠在平等、和諧的氛圍中進行交流，真正做到暢所欲言。

3.3利用QQ群開展思想教育工作

利用QQ群功能創建各種學生群，對各類學生組織進行分類管理，加強組織成員間的溝通，促進組織成員樹立共同目標，增強歸屬感，形成團隊精神，提高組織的凝聚力和戰斗力。一是召開網絡會議。利用QQ群“一對多”的通訊模式，可以在QQ群上召開一些傳達精神、征求意見性質的小型會議。這種網絡會議形式靈活，召集簡單，沒有空間限制，會議效率很高。在傳統的會議形式上，因為有老師在場和受會議時間的限制，每個人平均分到的時間很少，并且不一定每個學生都敢于大膽地談自己的想法；而在網絡通訊會議模式下，每個人能從始至終發表意見，暢所欲言，互不干擾。二是開展網上組織生活。網上黨建是當前高校黨建的熱點之一。在QQ上交流學習理論心得，不斷訓練學生黨員將所想所思用文字表達出來，既提高了學生的邏輯思維能力和文字表達能力，又增強了學生黨員學習政治理論的自覺性。

4結論

總之，在信息技術高速發展的今天，應用網絡技術來加強和改進高校學生思想教育工作，對于引導大學生合理使用網絡，減少網絡的負面影響，提高高校學生工作的效率，提高學生工作的針對性和有效性，占領網絡思想陣地有著積極而重要的作用。

參考文獻

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