中職體育教學體現職業特色研究

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摘要：中職教育作為我國職業教育重要組成部分，特別在“中國制造2025”戰略下，越來越受到重視。新形勢下，體育教學應當改變傳統的教學觀念和教學模式，更加重視職業特色，只有這樣，才能使中職體育教學取得更大突破。本文對此進行了研究和探討，在分析中職體育教學體現職業特色的重要價值基礎上，重點分析了職業特色視域下中職體育教學存在的問題，并就如何促進中職體育體現職業特色提出優化策略。

關鍵詞：中職學校;體育教學;職業特色;教學模式

對于中職體育教學來說，要想使其取得更好的成效，必須以提高學生職業素養為根本出發點，積極探索更加科學和有效的教學模式，努力提升教學有效性。這就需要在開展中職體育教學的過程中，一定要以體現職業特色為根本出發點和落腳點，切實加大體育教學工作的系統性研究和實踐，進而使教學有效性更強。在具體的實施過程中，教師應當深刻認識到體現職業特色的重要價值，特別是要著眼于培養學生職業素養，著眼于破解職業特色視域下體育教學存在的各方面問題和矛盾，運用更加科學的方法和策略，推動體育教學不斷上新臺階，最大限度培養學生職業素養。

1中職體育教學體現職業特色的價值

對于中職學校來說，培養職業化、專業化人才是其重要的方向和目標。這就需要在開展中職體育教學的過程中，一定要以此為目標，更加重視培養學生的職業素養，因而應當深刻認識到中職體育教學體現職業特色的價值。中職體育教學體現職業特色能夠更有效地開展素質教育，這其中至關重要的就是在體育教學中融入職業教育，可以使學生在潛移默化中接受職業教育，而且也能夠起到“潤物細無聲”的作用，比如在具體的教學過程中，可以將團隊精神、職業道德、人文素養以及創新意識納入到教學體系當中，并通過“滲透教育”的方式進行，對于落實“素質教育觀”至關重要；中職體育教學體現職業特色能夠使體育教學更具有“職業導向”，進而使體育教學步入改革創新階段，比如在開展拓展訓練的過程中，可以根據學生的職業特點來展開，這對于強化“職業導向”具有十分重要的價值；中職體育教學體育職業特色還有利于促進學生全面發展，特別是能夠更有效地落實“立德樹人”教育目標，比如通過培養學生的“終身體育”意識，可以使學生擁有屬于自己的體育運動項目，再比如通過“分類教學”，也可以在培養學生學習興趣方面發揮積極作用。

2職業特色視域下中職體育教學存在的問題

2.1體育教學理念缺乏職業導向。從當前中職體育教學的整體情況來看，盡管一些教師已經認識到體現職業特色的重要價值，但在具體的實施過程中仍然缺乏職業導向，體現職業特色具有一定的形式主義。在促進學生全面發展方面缺乏綜合性和系統性，特別是在對一些體育項目進行教學設計的過程中，不注重融入更多的職業教育內容，因而在培養學生職業素養方面缺乏針對性。由于一些教師在開展體育教學的過程中缺乏職業導向，直接導致體育教學的針對性和特色化不強，制約了體育教學向縱深發展，而且在培養學生職業能力方面也相對比較薄弱。2.2體育教學模式。缺乏與職業結合的綜合性訓練要想使中職體育教學更加體現職業特色，一定要高度重視綜合訓練，但目前一些教師在這方面仍然比較薄弱。有的教師沒有從不同專業學生的不同職業特點開展有針對性的體育教學，在培養學生防范和控制“職業病”方面做的不夠到位；有的教師則不注重綜合訓練的多元化功能，特別是在綜合訓練方面不注重培養學生身體素質、合作精神、道德素質和人文素養，導致綜合訓練的內容缺乏職業特色；有的教師則不注重發揮學生的主觀能動性，在引導學生強化職業素養建設方面相對細弱薄弱，甚至個別學生在學習體育的過程中不注重組織、協調、配合、團結等。2.3體育教學方法缺乏有效融合。對于在體育教學中體現職業特色來說，應當更加高度重視教學方法的融合性建設，特別是要想在體育教學中體現職業特色和培養學生職業素養，一定要運用多元化的教學方法，但目前很多教師在這方面不注重有效設計。還有一些教師不注重在體育教學中培養學生的探究能力和創新精神還有一些教師不注重培養學生的體育精神。有的教師則不注重運用更具有創新性的教學方法，在引導學生自主設計體育運動項目方面相對細弱薄弱，而且在培養學生“終身體育”意識方面也沒有采取科學的引導和教育文獻，導致學生對體育的興趣不夠濃厚，不利于未來發展。

3職業特色視域下中職體育教學的優化對策

3.1強化職業導向教學理念。牢固樹立“以人為本”理念，除了要培養學生的身體素質之外，還要將培養學生職業素養作為重要的方向和目標。在此基礎上，要運用現代教學理念大力推動中職體育教學改革。特別是在具體的教學設計方面應當強化職業素養“滲透教育”。在具體的實施過程中，教師應當進一步創新教學思路，將體育教學與培養學生的職業意識、職業精神作為重中之重，比如在開展籃球教學的過程中，除了要培養學生的技術水平、戰略能力之外，還要更加高度重視培養學生相互協調、相互支持、相互配合的意識和能力。3.2構建與職業特色結合的體育拓展訓練模式。在開展中職體育教學的過程中，要想更有效地體現職業特色，一定要對教學模式進行改革和創新，重中之重的就是要融入更多的拓展訓練模式，只有這樣，才能使中職體育教學取得更大的突破。如拓展訓練項目“眾志成城”，能夠培養學生的團隊精神，再比如拓展訓練項目“快速傳球”，同樣能夠使學生充分認識到團隊合作的重要性。對于“辦公型”就業模式來說，應當更加高度重視對學生“終身體育”意識的培養。3.3突出體育教學方法融合?？茖W的方法可以事半功倍。為了能夠使中職體育教學更好的體現職業特色，一定要在強化教學方法融合性方面下功夫。在具體的實施過程中，應當以構建多元化教學方法為重點，更加重視解決學生在職業素養方面存在的問題，因而應當加強對學生的調查和分析，要著眼于培養學生的探究意識和創新精神，大力加強探究式學習和互動學習方法的應用。突出體育教學方法融合，也要進一步強化體育教學與專業教學的融合，體育教師應當切實加強與專業教師的合作力度，共同開發能夠培養學生專業素養、職業精神的教學方法，比如為了培養學生的職業素養，可以在體育教學中融入禮儀教育、職業道德教育、思想政治教育等諸多內容，這既有利于進一步拓展體育教學領域，同時也能夠在培養學生綜合素質方面取得更大的突破。

4結語

綜上所述，對于中職體育教學來說，一定要以培養學生職業素養作為根本出發點和落腳點，著眼于更有效地體現職業特色，大力推動中職體育教學改革，特別是要運用系統思維和創新理念，進一步強化體育教學改革性、創新性和融合性。在具體的實施過程中，中職體育教師應當進一步加強體育教學的整體水平，同時也要進一步強化體育教學與專業教育的系統整合，既要形成職業導向的教學理念，也要在強化體育拓展訓練方面狠下功夫，更要突出體育教學方法創新，最大限度提升體育教學的職業特色，促進體育教學質量和水平的顯著提升，為培養具有較強綜合能力的優秀人才創造良好條件。

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作者:陳風明 單位:福州機電工程職業技術學校