微課在國際貿易實務課程教學的運用

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摘要：世界經濟正在朝向經濟全球化的方向深入發展，從而促進國家對外貿易迅速發展，因此對于國際貿易人才的需要也大幅度的增加。需要對國際貿易實務課進行創新，從國際貿易實務課的特點出發，淺析如何把微課教學應用到國際貿易實務課的教學實踐中。

關鍵詞：微課;國際貿易實務課;教學應用

隨著電子信息技術發展以及課程教學的創新，如今微課作為一種數字化信息的網絡教學模式，開始在國內外流行開來，微課是指一種新型的課程教學模式，如今不同的機構和學者對其有不同的定義，但是總的來說微課是指以網絡視頻為教學平臺，記錄課程教學的某一個知識點或者某一個片段，形成碎片化的教學模式。微課的教學可以針對某一重點知識做突出的講解，更有利于學生的學習興趣以及對重點知識點的了解。如今微課教學在國際貿易實務課中的應用還不廣泛，需要我們正確的將微課應用到國際貿易教學中，從而有效的利用信息網絡培養現代化的國際貿易人才，使國際貿易的課程教學更加完善。

一、國際貿易實務課教學和微課的特點

（一）國際貿易實務課程教學的特點。1.較強的實踐性。國際貿易實務不僅是一種專業性較強的課程教學，同時它還具有較強的實踐性，是一門專門研究國際貿易交換以及國際商品流通過程的學科。在這之中包含著許多的國際貿易術語需要學生掌握，同時還需要學生懂得貿易合同的簽訂以及合同履行和違約處理等各項的全過程，例如：國際貿易磋商、報關、投保、租船等多方面的內容。這些過程在每一個環節都需要具體的操作，因此具有很強的實踐性。2.與國際貿易法律密切聯系。國際貿易實務課涉及到許多的國際貿易法律和慣例規范，因此在進行課程教學時需要學生對國際貿易法有一定的了解，這樣可以更加的適應和完善國際貿易交易的流程和規范。在這之中包括眾多的國際貿易法律條文，如《國際貿易術語解釋通則》、《聯合國國際貨物銷售合同公約》等。這些條例被規范著世界各國的貿易往來，并受到認可，因此在國際貿易實務課中要熟練的掌握這些法律條文。3.強烈的涉外性質。國際貿易與國內貿易不同，在國際貿易中一般都是涉外貿易，商品貨物的合作商一般都是外國的貿易商，因此在進行貿易的每一個環節，如合用的簽訂、貨物的咨詢和了解、單據的填寫、銀行結算等，這些環節都需要從事國際貿易的工作人員掌握熟練的英語，因此在國際貿易實務課中，英語的教學應該成為課程教學的重點。（二）微課的特點。微課作為適應現代信息化教學的發展目標而發展起來的一種教學方法，具有很多獨有的特征和優勢，它可以滿足不同學生的學習要求，同時還能幫助老師完善知識的教學和講解，其具體的特點有：1.目的性。微課教學的方法通過對教材課程的某一重點知識通過網絡視頻的方式進行深入的講解，因此具有強大的目的性和針對性。2.教育性。微課教學以網絡視頻為教育平臺，可以提供豐富的教學資源和知識，并為日常的課程教學提供很好的輔助作用，因此具有強大的教育性特征。3.趣味性。微課教學可以將知識通過語言、故事、圖片、動態視頻等生動的展現在學生的眼中，具有強烈的現場感和視聽享受，可以充分的增加學生的學習興趣，調動學生的學習熱情。4.共享性微課通過網絡在線教學打破了學生聽課的時間和地點限制，學生可以在網上找到許多的相關課程的微課資源，還可以根據不同的知識點進行具體的查找，因此具有強大的共享性特征。

二、如何把微課教學應用到國際貿易實務課的教學實踐中

從我國總體的教育課程發展來看，微課的利用還沒有得到很好的普及和應用，現在主要應用在數學、物理等邏輯思維較強的學科中，在國際貿易實務課的教學應用上還不廣泛，需要我們綜合前面所提到的國際貿易實務課程的教學特點，以及微課的特點和獨特優勢，具體的分析如何將微課教學應用到國際貿易實務課程的教學中。1.在前期準備中的應用。國際貿易實務課教學是一門非常重視實踐性的學科，學生需要掌握的實踐理論也比較多，不僅要學習相關的國際貿易法律知識，也要掌握充分的商品交易、報關、合同簽訂、貨物運輸等方面的相關知識，所以老師在進行微課教學的應用上，首先在前期的準備中應該對課程教學的總體內容有一個概括的了解，然后把非常重要的知識點以及教學的難點提煉出來，然后對這些知識點進行深入的分析和講解，并制作視頻，應該保證知識點的短小精煉。也就是在微課視頻的制作中要重視選題的重要性，不僅要符合教學的目標，同時還能提高學生的學習興趣。例如老師在講解國際貿易法律中，因為國際貿易相關法律最大的特點就是語言比較精煉，所以老師可以將典型案例引入到微課中，然后總結案例中涉及到的國際貿易法，這樣不僅可以增加學生的學習興趣，同時也便于學生對知識點的掌握。2.在課程教學中的應用。在國際貿易實務課程教學中老師應該將微課引用到具體的課堂教學中，因為國際貿易實務課大都以實踐為主，所以現在各大院校的國際貿易專業都相繼設立了校內實訓基地，這就需要學生掌握國際貿易理論知識，同時還要懂得如何具體的操作，因此老師對學生進行操作指導時可以將微課應用到實際的教學中。例如在進行進出口成交和合同簽訂的實際操作中，老師可以讓學生觀看微課視頻，在視頻中包含總體的簽訂流程，可以以任務漫畫或者實際案例為基礎，充分的告訴學生實際簽訂合同的場景和過程。這樣可以增加學生的學習興趣和具了解，并且有不懂的地方還可以反復的進行觀看。3.在課程結束后的應用。學生在進行學習之后還可以通過微課視頻對本課的知識點進行復習和掌握，因為微課的共享性特點，也可以根據教學的需要進行在線觀看。老師可以針對課堂教學中學生普遍存在的問題進行總結，并在微課視頻中進行展現。如在教學中，往往會出現很多的專業術語，如“ETA”、“G.S.P.”、“NOVCC”等，老師可以通過微課視頻對這些詞匯進行統一講解。從而方便學生的了解和掌握。

三、結語

經濟全球化進一步深化，為國際貿易的人才培養提出了許多新的課題，傳統的教學方法已經無法適應社會的需要，就需要我們運用科學的教學方法來促進對國際貿易人才的培養，而新型的“微課”教學有著巨大的發展優勢，它與國家提倡的教育信息化建設相互承接，因此有效的將微課教學引用到國際貿易實務課中，可以更好的完善課程教學的方法和手段，使培養的人才更全面的適應社會的需要。

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作者:朱莎莎 單位:湖南現代物流職業技術學院