農村勞動力轉移培訓的實效性

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一、管理靈活，務求實效

1.學員管理靈活。采取“來去自由”的自愿原則，鼓勵農民參加培訓，對參加培訓的農民要取消年齡、戶籍、就業等方面的限制，簡化手續，入學不考試，但凡是想獲得相應的文憑或技術等級證書，就必須通過嚴格的考試，考試應以技能操作為主。2.教學時間靈活。在教學時間安排上不作統一的規定，根據農民工作的時間特點實施彈性學制。一是正值農閑季節，農民閑散時間較多;二是部分外出打工者回家過年，他們中沒有技能證的人很多，可以參加培訓，學制靈活，長短不限。3.引入學分制和模塊化培訓課程。對于較復雜的培訓內容，可將其分解為若干個單元，每通過一次學習，就可獲得一定的學分，通過若干單元的學習完成一定系統的學習內容。最后，通過統一考核，發給畢業證書或技能等級證書。4.建立教育培訓“記錄”制度。教育培訓記錄農民工轉移前后接受教育的情況、獲得職業資格的情況和工作經歷等，以提高社會的認可程度和有效性，同時更方便他們流動。

二、培訓方法，務求實效

我們青口鎮有連云港東霞制衣有限公司、南京恒宇制衣有限公司、贛榆少玲服裝有限公司等一批知名服裝企業，我們對農民培訓通過“一看二練三提高”的培訓方法，使學員不僅掌握了服裝專業技能，而且提高了學員的創新意識?！耙豢础本褪桥嘤柦處熢诶碚摼v的基礎上詳細進行講解，將每一個細節、技巧、關鍵等充分展示給學員，使其能聽懂、看懂，然后再進行實踐操作，同時強調操作的規范性、程序性和重復性，突出重點，強化難點。將學員的理論知識轉化為實踐技能，使抽象的知識概念轉化為直觀的認識。這樣，不但提高了學員學習的積極性，調動了學員的主觀能動性，而且培養了學員的思維能力、觀察能力、分析能力和動手操作能力。“二練”就是深入加強實踐訓練，重復性實踐、周期性實踐、分段式實踐、間隔性實踐、競賽性實踐、學員示范性實踐、教師示范性實踐等交替進行?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！睂嵺`出真知、實踐出人才，只有這樣艱苦的、科學的實踐，才能使學員掌握所有的知識，使理論知識融匯于實踐之中并得到鞏固提高?！叭岣摺本褪翘岣邔W員的專業技能，推進培訓工作的不斷實施。一是培訓教師定期舉辦技能競賽，學員在規定的時間內按質、按量、按要求完成競賽內容，教師評定結果，表彰先進，關心幫助后進；二是開展互幫互助活動，使后進學員得到同伴的熱情、認真、細致的幫助，有利于共同提高，推動培訓工作的深入開展，增進了學員間的友誼，培養了助人為樂的高尚品質；三是定期舉行學員自主設計服裝展示活動，即學員群體服裝展示、學員個體服裝展示活動。培訓教師從中發現創新型、拓展型人才，以點帶面推動培訓教學的開展；四是建立學員作品展示區。每屆學員設計創作的服裝作品擇優收藏，標記設計者姓名、性別、年齡、款式特點、就業崗位等信息，供新學員觀摩，這樣既彌補了教學設備的不足，又培養了學員的自信心，激發了學員的上進心。實踐證明“，一看二練三提高”培訓法是行之有效的方法，能提高服裝專業學員的專業技能，能將學員創新素質貫穿于該培訓教學之中，使學員學習目的明確、潛能激發、人格得到全面發展，為學員掌握技能立足社會奠定了良好基礎。

總之，在勞動力技能培訓中，我們的培訓方法是采取了集中培訓與分戶輔導相結合、理論培訓與實踐操作相結合、長效產業與短期效益相結合、建造精品園與大面積發展相結合，不僅提高了勞動力的創業素質，而且也探索出了一條適應農民培訓特點的新途徑，為農業和農村經濟持續穩定發展注入了新活力。

本文作者:胡桂玉工作單位:江蘇省連云港市贛榆縣青口鎮社區教育中心