高校學生思想政治隊伍建設分析

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摘要:高校思想政治教育工作是提高大學生思想政治覺悟的重要陣地，思想政治教育工作是高校工作的重要組成部分，隨著我國高校招生規模不斷擴張，大學生的數量也顯著增多，但是高校思想政治教育工作沒有及時跟上教學要求，甚至出現了高校學生思想政治工作的真空地帶，影響了大學生的健康成長。本文以高校思政工作隊伍入手，分析了高校學生思政工作隊伍建設的必要性，并針對其隊伍建設中存在的問題提出了相應的解決對策。

關鍵詞:高校大學生;思想政治教育;工作隊伍建設

隨著時代的發展，高校的職能也在潛移默化中發生變化，當前高校都忙于升級其教育模式，側重于學生專業能力的培養以及科研工作的發展，但是忽視了大學生的思想政治教育工作，從而造成大學生很容易受到社會不良思潮的影響，不利于其健康成長。高校思政教育工作缺失更多的是體現在工作隊伍建設不完善，跟不上時代教育的發展，從而影響了思政教育工作的開展。

1．高校學生思想政治工作隊伍建設的重要性

高校學生思政教育工作是社會主義事業發展的需要，思想政治教育工作有利于培養學生正確的價值觀和事業觀，對我國社會主義事業有正確的認知，同時有助于培養大學生艱苦奮斗、遵紀守法的堅強品質，從而有效抵制不良思潮的腐蝕。當前高校大學生屬于養尊處優的一代年輕人，其沒有經歷過艱苦的生活，父母為其提供了豐富的物質條件，因此，很多大學生雖然具有很強的表現欲望，但是沒有堅強的心智，同時很多大學生對社會主義事業沒有清晰的認知，更沒有把個人理想和社會理想結合在一起，因此加強高校大學生思政工作有效性勢在必行。加強思政工作隊伍建設有助于提升工作隊伍的政治覺悟，從而更好的服務于教育工作中，只有把制度建設放在首位才能保證教育工作的開展，使工作人員為教育工作貢獻自己的力量，從而幫助學生樹立良好的思政覺悟，端正對社會主義建設的認知，明白自我在社會分工中的貢獻，以高昂的熱情和動力十足的沖勁投身到社會主義建設中。從教育工作者的角度來看，強化隊伍建設有利于提高教育工作的實效性，尤其是端正教育人員職業素質觀念，有助于其在今后的工作崗位中兢兢業業工作，同時教育工作有助于其自我意識解放，提高工作主動性和創新能力，并在工作中保持健康的心理狀態。

2．當前高校學生思想政治工作隊伍建設現狀分析

(1)工作隊伍體制定位不明確高校思政教育工作要有體制作為保障，但是很多高校的工作隊伍體制定位不完善，思政教育工作沒有沒有明確的負責部門，從而造成很多教育工作不能及時開展，尤其是各個學院負責的教育工作分配到基層時就會使得教育工作針對性不強，而很多教育隊伍領導還承擔著其他的行政和教學工作，思政教育工作處于學校工作末端。當前的社會形勢要求學校把思政教育工作作為主抓工作，以適應時展的需求，避免高校思想政治教育工作出現“形式主義”的現象，但是工作隊伍體制定位不明確難免會造成思政工作流于表面，偏移學生主體，無法達到理想的教育效果。(2)隊伍建設重點不強、成效不佳根據國家教育部的規定，高校思想政治教育工作的人員配比必須到達1:200學生的標準配置，但是很多高校的思政教育工作人員嚴重不足，尤其是隨著高校擴張，學生數量激增給思政教育工作帶來了很大的挑戰，學校一方面承擔著學生管理工作和人才培養戰略的實施，另一方面則需要加強學生思想政治覺悟的提升工作，而高校很難保持三個方面工作齊頭并進，從而縮短了思政教育課程，其工作隊伍建設也缺乏重點，教育成效不佳。很多學校把保證教學秩序進行或者學生安全不出問題作為工作基本要求，很多工作開展都圍繞著這一工作進行，學生工作隊伍的思想政治教育工作重點不突出，成效不明顯。(3)思政教育隊伍人才缺乏思想政治教育工作的特點是工作量較大、工作組織繁雜、責任大、付出多，這些特點都直接影響了人才隊伍的組建，很多教師都是兼職從事思政教育工作，從而造成了工作隊伍不穩定，缺乏專業的教育人才。人才隊伍工作人員要長時間保持和學生的聯系，并技術了解學生心理動態，針對學生思維方式變化來設置教育計劃和教育課程，但是人才隊伍建設不完善極易造成教師把這一崗位作為工作跳板，不能長時間扎根于教育隊伍，這樣十分不利于學生工作的連續性進行，更不利于教師提升工作水平、積累工作經驗。很多高校人才隊伍存在著結構不合理的現象，老教師占據的比例普遍偏高，教育隊伍缺乏豐富的工作經驗，這樣一支工作隊伍很難實現教育工作連續性，老教師采用傳統的教育方式很難引導學生實現思想覺悟的升級，從而影響了思想政治教育工作的成效性。

3．高校學生思想政治工作隊伍建設策略

(1)強化思想政治工作的認知針對高校思想政治工作隊伍缺乏工作認知的問題，學校要重視對工作隊伍的培訓，轉變工作隊伍的工作認知，讓工作人員深刻認識到教育工作的重要性，真正腳踏實地的去完成教育工作。首先，要在工作隊伍中秉承著“服務學生、以人為本”的工作理念，端正工作教師的思想政治覺悟，調動其服務于學生的工作積極性;再者，教師隊伍要清楚認識到思想政治工作對學生的影響，結合高校大學生的思想特點和學習習慣來進行思想引導，幫助其樹立良好的思想政治意識，提高教師對思政教育工作的歸屬感。(2)穩定高校思想政治工作熱情思想思想政治教育工作的責任較強，同時其工作量較大，再者隨著時代的發展，很多大學生認為思想政治教育已經不符合社會的需求，因此教育工作的阻力較大，很容易造成工作隊伍的工作熱情降低。因此，學校首先要穩定工作隊伍的思想政治工作熱情，激勵教師強化對思政教育工作的熱情，從教育工作中實現自己的價值。同時要鼓勵教師深入研究思政教育的相關理論，做到實踐結合實際，把相關的經驗轉化為教學經驗，從而提升思政教育工作的專業性，而教師也可以在教學工作中積累教學經驗，升華自我的思政覺悟。(3)各級領導的關注和重視高校思想政治工作隊伍建設離不開各級領導的關注和支持，各級領導要重視思政隊伍建設，并把思想政治教育工作作為學校事務的重要組成部分，把其和其他學科同等對待，在后勤保障、教學開展等方面給予足夠的支持，給予教育隊伍工作支持。從我黨發展的歷史中可以看出，思想政治教育工作是開展其他工作的生命線，只有做好學生思政教育工作才能保證各項管理工作的順利進行，因此，各級領導要樹立重視工作隊伍的工作作風，從根本上把思政教育工作看作是工作重中之重，為思政工作隊伍的發展提供廣闊的發展平臺。(4)提高工作隊伍的工作素質提高思政工作隊伍的工作素質首先要優化隊伍結構組成，引入年輕的思政教育人才，發揮其工作積極性高、工作方法多樣化的優勢，用年輕的工作人員和大學生保持良好的思想溝通，增強思政教育工作的有效性。但是我們也應當看到年輕的教育人員會存在著理論知識不扎實、工作作風不扎實問題，首先要提高工作隊伍的思政覺悟，對本職工作產生強烈的認同感和自豪感，堅定對社會主義事業和馬克思主義的認同感，在工作中保持扎實的工作作風和思想作風。再者要豐富自身的知識儲備，在思政教育中主動幫助學生解決實際的問題，引導學生提升自身的思想政治覺悟，同時教育人員要具備較強的思維靈活性，對思政教育工作有廣闊性和深刻性的認知。

4．結語

總而言之，隨著社會的發展，高校大學生的思維方式也逐步發生變化，很多大學生容易受到不良思潮的影響，對社會主義事業產生懷疑，同時在自身崗位中存在著思想不堅定的問題。因此，高校要重視思政教育工作，從教育工作隊伍建設入手，強化工作人員的工作認知和工作熱情，同時學校領導要重視隊伍建設，成為工作隊伍發展注入堅強的后盾，從而全面提高工作隊伍工作素質，改善高校思政教育工作現狀。

作者:格桑扎西 羅布次仁 林鴻雁 齊潔 單位:西藏大學工學院

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