高校思想政治教育工作活力報告

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摘要：本文通過對沈陽市高校的思想政治工作活力情況，對其現狀、原因及解決措施深入調查后，深入分析，總結經驗。

關鍵詞：高校；思想政治教育；活力

思想政治教育工作是我國一直以來的政治優勢，而思想政治教育工作的基礎正是當代大學生的思想政治教育。高校一直擔當著人才培養，科教興國發展戰略的重任，為祖國的現代化建設提供人才支持?？呻S著改革開放的不斷推進，大學生思想接收到外來思想、價值觀的沖擊，致使其思想多元化發展。此時，更需要加強思想政治教育工作，幫助大學生樹立正確的三觀，提高思想政治覺悟，堅定共產主義信念，為推動祖國發展貢獻力量。

一、高校思想政治教育的現狀

思想政治工作一直是當代大學生教育工作的重點，但大學生思想政治教育工作的現狀仍舊是喜憂參半，活力不足。高校思想政治教育一直以來都由馬克思學院的專業課教師傳授，通過兩學期的思想政治與道德修養、一學期的思想和中國特色社會主義理論體系概論和一學期的中國近代史綱要來對大學生進行思想政治教育，教育力度與強度不夠，過于死板，缺乏活力以及廣泛性。但是，近年來，情況有所轉變，思想政治教育體系發生變革，思想政治教育，不僅僅是局限在馬克思學院，而是全員育人。下至專業課教師在課堂教學中傳遞紅色思想，上至各學院院長通過形勢政策課等多種途徑對學生進行思想教育。隨著思想政治教育工作的不斷發展與改革，思想政治教育工作形式有所轉變，宣揚紅色思想、正確思想價值觀念的活動逐漸增多，活力增強。在沈陽大學校內每月一次的團日活動舉辦得如火如荼，每位同學都積極參與，認真學習團會精神與內容。不僅如此，沈陽大學還積極舉辦各種紅色活動，如：“青春心向黨，建功新時代”為主題五四原創詩歌活動、讀書月圖書漂流活動、“火紅的青春，無悔的團旗”校園文藝作品展、青年志愿服務隊的志愿服務活動等等一系列選宣傳共產主義思想、提高大學生思想政治水平的活動，有助于大學生樹立正確的三觀，提高自身的思想政治修養。但是，盡管思想政治教育在逐步的發展前進，仍有一些不足逐漸顯露出來。21世紀以來，網絡成為人們不可或缺的一部分，從2G發展到3G，再由3G發展到4G，以及即將進入的5G時代，網絡在生活中的地位也越來越高。學生完成作業需要通過網絡查詢資料，進行娛樂活動需要通過網絡，就連消費也大部分也需要通過網絡。網絡如此發達，可是思想政治教育卻沒有趕上時代的步伐，沒有及時通過網絡對學生進行思想上的教育，沒有形成線上、線下雙重教育模式，這是思想政治教育的不足。而且網絡世界復雜多變，不良信息蔓延速度極快，網絡貸款、高利貸事件也時常發生，這更需要我們高校對學生加強思想政治教育，避免學生走入歧途。除此之外，各高校之間的聯系不夠，不能互相取長補短共同發展。盡管網絡如此發達，可是各高校之間仍采取原始的“單打獨斗”模式進行思想政治教育，效果事倍功半，效率極低。只有少部分校際之間聯系密切，共同成長，共同進步。新時代要求我們放棄傳統模式，改革思想政治教育體系，加強校際之間的聯系，為新時代大學生提高思想政治水平努力奮斗。

二、高校思想政治教育工作活力不足的原因

（一）高校對思想政治教育認知力度不足。近年來，高校學生人數急劇增加，“工作難”“就業難”情況更加嚴重，各高校為了提升就業率，增加畢業人數，十分重視學生專業技能的提升，注重各專業的專業課教學質量和水平，課程的安排上也注重專業課程，從而忽視了大學生思想政治教育課程的安排，不利于思想政治教育工作的開展，阻礙了大學生綜合素質的提升。同時，有些學校的思想政治教育工作缺乏針對性，對思想政治教育工作定義模糊，僅僅依靠馬克思學院老師、各年級輔導員、團黨工作人員，沒有明確分工與合作，不利于思想政治教育工作的開展，不能推動學生思想的進步，因而導致思想政治教育工作的開展活力日漸低下。（二）高校思想政治教育方法死板、內容落后。各高校依然沿用傳統的思想政治教育方法—“封閉教學法”，即通過有關的思想政治課、輔導員的口頭教育、班會教育等方法在封閉的教室中進行對大學生的思想政治教育，妄圖通過此法來提升學生的思想政治水平?？墒牵瑐鹘y方法沒有與新時代、新方式相結合，脫離了時展的浪潮，這種“封閉教學法”嚴重挫傷了學生學習的積極性和主動性，也增加了課程的無趣性，致使思想政治教育逐步缺失活力。內容上，思想政治課程的理論沒有與馬克思主義中國化最新的理論成果相結合，課程理論內容落后于時代步伐，時效性不強，不能對當時發生的社會事件及時給予學生思想理論上的指導，導致學生思想落后于時代，不利于學生思想政治水平的提高，也不利于社會的發展進步。（三）大學生自身心理發展水平不同。思想政治教育工作缺少活力的原因之一就是大學生自身心理發展水平不同，部分學生思想政治水平較高，對時事政治、國情國策、社會事件有正確的理解與看法，并且能主動學習黨的先進理論，提高自身思想水平；少部分學生對時事政治等熱情不高，對黨的先進理論也沒有極高的興趣，因此，高校的思想政治教育工作不僅要滿足部分學生的求知欲，更要調動起少部分學生對思想政治教育的興趣，使學生個體差異減小，思想政治教育才能多方面、多元化的開展，思想政治教育才能更有活力，更高效的展開。

三、高校思想政治教育工作活力低下的解決辦法

（一）提高高校對思想政治教育的認知力度。轉變觀念是思想政治教育發展的前提條件，只有對思想政治教育的觀念轉變了，各高校對思想政治教育才能重視起來。堅持“以人為本，立德樹人的根本任務”，打破傳統的思想政治教育的模式，加強對學生的思想政治教育，幫助學生樹立正確的三觀，為祖國培養高素質的全能型人才。進一步明確思想政治教育的定義，加大思想政治教育發展力度，細化思想政治教育的分工與合作，制定科學合理的教育內容與教學計劃，增強思想政治教育工作的針對性，避免出現重文化、輕思想的現象發生，提高思想政治教育工作的效果。（二）革新思想政治教育方法與內容。革新思想政治教育的方法和內容是提高思想水平的重要途徑，只有革新了思想政治教育的方法和內容，思想政治教育才會更好的發展。首先，改變思想政治教育模式。打破傳統的“封閉教學法”，使學生走出封閉的教室，將思想政治課不再拘泥于教室之中，而是融入學生的生活之中。這就需要拓寬思想政治教育的授課渠道，將思想政治教育與新時代網絡熱潮相結合，形成線上、線下雙重教育模式，多方面、多元化的開展教育活動。還可以開展各種各樣的思想政治教育活動，比如：詩朗誦、原創詩集、繪畫等等活動來激發學生們學習的主動性，從而促進思想政治教育發展的活力。其次，更新思想政治教育內容。將思想政治教育的理論內容及時與馬克思主義中國化的最新理論成果、社會主義核心價值觀、國家總書記的重要指示、三嚴三實教育相結合。通過最新的思想政治教育提高學生的政治覺悟，形成良好的知識網絡體系。（三）大力減小學生個體思想差異。減小學生個體思想差異是思想政治教育發展的關鍵，只有學生個體差異縮小，思想政治教育才便于大力展開，激發活力。減小學生個體差異要求各高校既要推動先進學生向前發展，又要大力調動落后學生對先進思想的追求熱情。要針對思想落后學生，多次開展多元化、多形式的思想政治教育活動，充分調動學生的學習熱情和積極性。針對思想水平較高的學生，集體組織開展時事政治學習活動，用先進的理論充實思想。分別展開思想政治教育活動，逐步縮短個體思想水平差異，促進思想政治教育的活力發展。高校思想政治教育工作，雖然已經取得階段性的進步，但是仍然存在許多的問題和不足，這些問題和不足需要各高校相互聯系，相互幫助，共同解決，只有解決了目前展露出的問題和不足，祖國的思想政治教育工作才能不斷進步，不斷發展，展現出它應有的活力與能量。

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作者:杜穎 于穎 沙彤彤 單位:沈陽大學