大學生思想政治教育工作思考

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1共識管理的基本內容

共識管理與其它管理方式的最主要區別在于，它將整個管理過程視為一個有機整體，它更加注重對思想層面的管理。而其它管理方式大多針對具體的工作環節進行適當的管理調整。共識管理主要是指在管理工作的前期、中期、后期充分貫徹人文主義理念，讓參與該項工作的的每一人員都擁有充分表達自己思想和意見的民主權利，通過集體決議的方式確保整個集體的利益和目標得到最大程度的實現。工時管理并不是指針對某一環節和某一事項的共識，它是指在工作進行的全部過程中，充分發揮民主的精神，讓每一個群體成員都參與到組織決策的過程中來。因此，共識管理具有非常明顯的持續性特點以高度的民主性特點。高校的公示管理工作主要有兩方面內容:一是在高校領導層方面，對學校的工作目的，教學方法和發展方向等方面達成共識。二是教育教學人員與學生之間，針對專業文化培養，課外文娛生活等方面達成共識。

2影響共識管理在大學生思政教育工作中推行的因素

通過上一部分的論述可以得知，共識管理的主要目的在于追求思想上的統一。然而，共識管理的理念雖好，在具體的推行過程紅卻存在著一定的難度。在社會經濟與文化不斷發展的時代背景下，民主觀念更加深入人心，大學生作為社會思想領域的主流，對民主理念有著更高的要求，他們更加注重追求自我，強調自身的感受。很多高校政治教育工作者已經認識到當代大學生的這一特點，為此，他們將傳統的大學生思想政治教育工作與共識管理相互結合，這也就形成了共識教育的新方法。但是，大學生強烈的自我認知既是這種教育方法的促成因素，也是其阻礙因素。我國是一個地域大國，大學生大多來自祖國的不同地區，氣候環境的不同導致他們在思維方式、生活方式以及待人處事方面存在著巨大的差異?！耙蝗f人眼中有一萬個哈姆雷特”，角度的不同導致他們在看待某一問題時，得出的結論也不同。因此，想要達成某一問題真正意義上的共識是比較困難的。此外，目前我國高校的共識管理主要集中于學校的日常事務管理方面。教學事業中的共識管理還存在著一定程度的不足。為了提高學生的注意力和學習興趣，目前高校教師通常用案例分析的方式將學生帶入到特定的政治教育問題當中，而不同專業的學生往往具有不同的思維方式，有的偏于理性，有些偏于感性。經過討論之后，雙方的觀點依舊可能存在較大的差異，這也在一定程度上影響了思想政治教育的順利進行。

3在共識管理中推進大學生思政教育的重要原因

3.1目前在大學生思政教育中存在的具體問題

思想政治教育工作一直以來都是高校工作的重點內容和中心環節。隨著我國社會主義社會的不斷深化發展，我國對于大學生的思想政治素養提出了更高要求，然而，思想政治教育的開展過程中，依然存在著眾多的問題。首先，思政教育的教育內容過于繁雜，非政治類專業的學生通常要學習馬克思主義哲學、思想概述、鄧小平理論等多項課程。而且隨著時代的不斷發展，學生還要掌握更多的思政理念。但是，這些課本知識對于大學生來說過于枯燥難以理解，缺乏吸引力。因此。大學思想政治教育課堂上逃課、缺勤等現象屢見不鮮。為了應對最終的專業水平測試，學生們通常采用臨時抱佛腳的方式，使政治教育失去了存在的價值。其次，大部分政治教育工作人員缺乏對思想政治教育進行創新的意識。填鴨式講解和灌輸通常會讓大學生在課堂中昏昏欲睡。最后，在互聯網絡高速發展的情況下，學生們更加注重使用網絡來了解時事信息。而目前大學生接受思想政治教育的途徑缺乏創新，課堂教學、班會、講座等傳統的傳播路徑與當代大學生的學習方式和思維方式沒有進行良好的配合。這也是高校思想政治教育工作亟需解決的問題。

3.2對當代大學生進行思政教育的重要性

大學生是我國未來支撐和推動社會發展的中流砥柱。加強思想政治教育，是幫助學生樹立正確思想觀念的有效手段，在今后的人生道路中，他們能夠更加堅定自己的人生目標和正確的價值取向。同時，思想政治教育可以讓大學生對我國的民生國情進行更加明確的了解。幫助大學生對我國的政治制度進行全面細致的了解，不僅可以增加他們的知識儲備含量，也可以提高大學生的政治素養，全面提高大學生的思想道德水平。

3.3當代大學生思政教育的特殊性

學生思想的獨特性。當代的大學生已經進入到完全的90后時代。他們在社會經濟與科技高速發展的新時期長大。父母為他們提供了更加優渥的生活環境和更加充實的物質條件。這導致了他們既擁有追求自我的普遍共性，又有鮮明的獨立特點。傳統的思想政治教育模式已經不能滿足他們的心理訴求和學習方式。為了保證思想政治教育工作的重要地位，高校思政教育工作者必須要、改良傳統的教學方式。教育目的的特殊性。社會的不斷發展促使素質教育成為了黨建社會發展的主流。高校思政教育如今更加注重與其它學科專業的相互結合，為了實現學生的全面均衡的發展，當今的大學思想政治教育工作已經不再是一個獨立的體系，教育工作者更加注重思想政治教育對推進其它學科學習的促進性作用。

3.4共識管理的先進性

與傳統的思想政治教育相比，共識教育雖然存在著一定程度的困難，但是，卻具有其不具有的優越性和先進性。共識教育的方式可以充分提高學生的參與感和責任感。這種教育理念充分體現了高效對學生個性的充分尊重和解放，增強了學生的主人翁意識。共識教育運用集體決策的方式獨處最終的結論。這樣一來，雖然某些方面可能仍存在著一定的差異，但是，在討論的過程中，雙方或者多方，可以對其它的建議擁有一定的了解，這可以拓寬學生看待事物的角度，也可以提高他們對不同看法的容忍能力，對他們的品格起一定的塑造作用。

4將共識管理與大學生思政教育相結合的具體措施

將共識管理應用到大學生思想政治教育工作中，我國還處于發展階段，界中存在的諸多問題并未得到良好的解決。但是，高校思政教育工作者必須要承認共識管理的重要作用以及它在思政教育方面的先進性。下面，筆者將以共識管理為理論基礎，提出關于加強當代大學生思政教育的相關建議。

4.1前期共識管理工作

加強思想政治教育工作的工作力度和工作效果，首先需要學校領導的大力支持和鼓勵。因此，共識教育的前期，要讓學校的領導人員和教育工作者針對大學生思想政治教育的重要性和必要性達成共識。目前，我國政府部門已經對各普通高校和民辦高校提出了詳細的加強思想政治教育工作的要求。校方應該立足于國家的相關政策，根據學校發展的實際情況，制定更加完整的思想政治教育方案。

4.2中期共識管理工作

這一期間的共識管理工作是整個過程中最為重要的部分。因為該過程的重點工作內容為制定具體的教育方法和措施。首先，現如今國家和社會更加注重學生的個人思想道德水平，專業技能知識并非對學生進行評價的唯一標準。當代大學生更加傾向于使用電子設備獲取知識，他們在這一方面達成了普遍共識。所以，各高校一定要對傳統思想政治教育傳播途徑進行改革，一方面要通過社會實踐活動提高學生的參與度和實踐能力，讓學生們在實踐過程中，對社會主義核心價值理念進行更加具體化的了解。教師在進行課堂教學的過程中，不能只注重課本內容的講解，對學生進行一味說教則是更不可取的。比如，高校教師可以運用翻轉課堂的教學模式使學生達成一定的共識，促使學生在課程學習過程中充分發揮其主體地位，教師可以用時下最熱門的話題引起學生的興趣，讓他們針對某一知識內容進行充分的課堂討論，確保每一個學生都能參與到思想政治教育的環節中來，在談論之后，由不同觀點的學生代表分別闡釋他們的核心觀點，講述各自的道理，先讓他們對彼此得到觀點有一定的掌握，最后，由老師針對其中存在的問題進行統一的回復講解，找出其中的共性，并給出正確的觀點。讓學生對這一話題所探討的內容能夠做到求同存異，達成高度的共識。其次，高校應該開設自己的新媒體網絡平臺，因為當代大學生更加習慣使用網絡。在新媒體網絡平臺中，不僅可以與學校相關的各種信息，也可以推送一些具有教育意義的事件或是故事。高校思政教育人員必須對學生的網絡使行為加以正確的引導，避免學生沉迷其中受到負面信息的影響。舉例來說，目前部分高校在微博中申請了該校的公眾賬號，學生在這個平臺中能夠充分發揮自己言論自由的權利，提出一寫具有針對性的觀點，并對學校的一些教育安排，或是對社會的一些熱點事件進行評論。最后，校方應該加強大學生對于思想整治教育的重要作用的共識。學生是教育對象的主體。教育方式的改革創新的只是輔助手段，學生的積極配合才是推行思想政治教育最為關鍵的因素。為此，政治教師和各個專業的輔導員應該與學生進行經常性的溝通和交流，一方面可以建立和諧的師生關系;另一方面也在潛移默化中讓大學生感受到思想政治教育的獨特魅力。

4.3后期共識管理工作

后期共識管理工作的主要目的在于保證高校思想政治教育工作的進一步發展，并對其進行不斷的改進和創新。舉例來說，為了將思想政治教育工作滲透到高校工作的每一個環節，學?？梢詷嫿ㄈ碌男@文化理念，比如進行校園道德之星的評比活動，組織學生觀看具有教育意義或是愛國主義情懷的電影，展開校園文明周活動等等。此外，學校應該注重提高思想政治教師的教學能力和水平，對其工作情況進行認真的監督，比如可以不定時聽課，檢驗其是否在教學方法和授課方式方面進行了創新。

5結語

綜上所述，單一的教育方法并不能讓當代大學生感受到思想政治教育的重要意義和作用。共識管理的方式為我國高校的思政教育工作提供了新的教育思路和發展方向，但是目前，在共識管理中推進大學生思政教育的相關工作過程中，還存在著不同程度的問題，高校教育工作者一定要注意運用合理的方式，循序漸進的推進思政教育工作，不能片面追求思政教育的工作進度，應該充分意識到思政教育的主要目的是對學生個人素質的教化和對學生道德品格的培養。將共識管理與思政教育相互結合，能夠確保高校思政教育發揮真正的作用和價值，為社會培養更多優秀的高素質人才，并推動我國社會主義社會健康和諧的發展。

作者:王暉慧 李偉斯 單位:海南醫學院