論中國夢融入大學生思想政治教育

導語：論中國夢融入大學生思想政治教育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1中國夢其含義

中國夢的概念就是實現我國的繁榮，民族的振興以及人民的幸福，中國夢其理念一直以來都是我國人民奮進的最終目標，從中充分體現了我國人民共同的理想愿望，中國夢可以說是一面精神旗幟。處于新時期下的中國面對著很多種挑戰，而中國夢能很好的匯聚我國力量，起到保證我國人民面對困難時能夠勇往直前的偉大作用。

2把中國夢融入到大學生思政教育中的意義

2.1是時代的必然要求對現階段的大學生進行“中國夢式”的思政教育利于弘揚社會主義核心價值觀，進而起到激勵和凝聚作用。中國夢推動了我國社會的發展，對于大學來說，“中國夢”式的教育大大豐富了思政教育的模式和內容，起到了很好的指導作用。此外，從中國夢的屬性與含義這一角度來看，中國能在更新思政教育體系方面提供了新條件，把思政教育和中國夢相完美的融合在一起，利于學生主動投身到時代構建中來，既幫助學生實現了個人目標，還加快了社會主義的發展。2.2通過中國夢學生能更加明確他們奮斗的方向與目標青少年作為我國社會發展前進的動力，他們自身品格修養的高低直接影響著我國的進步和繁榮?，F代青少年所面對的挑戰比較多樣化，由于全球化趨勢的發展，大學生意識很容易會被外部環境所左右，進而影響大學生的思想，甚至更為嚴重的還會扭曲他們的價值觀和社會觀。在大學生思政教育中最主要的一項內容就是大學生身心發展，將中國夢融入其中可幫助學生樹立正確的價值觀念，正確定位，為社會發展做貢獻。大學生具備較強的活力，他們個人追求過于強烈，把成才夢和中國夢合二為一，也就意味著把大學生的個人夢想與國家發展相融合在了一起，使個人價值和社會價值達到了統一，利于進一步實現中國夢。

3把中國夢融入到大學生思政教育中的幾點路徑

3.1著手于社會發展的層面，對學生解釋這跟中國夢的歷史要求相符合在大學生的思政教育中注入中國夢，首先要讓學生對中國夢定義和他的實現道路有所了解和掌握，并且對中國夢發展規律還要有所認識。通過我國的社會歷史發展來全面的認識我國的社會。由于社會歷史是按階段性發展的，中國夢也是如此，它有自身的規律，我們要讓學生從中國夢概念這一角度出發，使他們懂得中國夢的出現是社會發展的必然。3.2從社會實踐的角度入手，讓大學生知道這是中國夢的現實需求在時代不斷發展過程中出現了中國夢，由此可見這跟社會發展方面具有逃離不開的現實意義。在大學生的思政教育中融入中國夢，還需我們按照社會實踐這一角度出發，為學生解釋這跟現實要求相符合。要想實現中國夢，就一定要在馬克思主義正確指導下進行，我們從這個角度來開展教育，學生就會對我國現狀有一個大體的了解，進而意識到中國夢的含義與目標，充分把中國夢跟社會主義實踐相協調起來，明確中國夢發展的方向和趨勢。以社會實踐這個視覺可幫助學生正確理解和掌握中國夢。3.3圍繞學生自身展開理想教育為在思政教育過程中將中國夢教學給實現，我們還要圍繞學生自身來進行研究，把學生個人需求和情感跟中國夢融合在一起?，F如今社會中，大學生一直以來備受各方思想的沖擊和影響，他們是我國的未來，所以在進行思政教育時一定要增強中國夢，指導他們樹立正確的價值觀，提高他們精神層面，協助他們充分調動起自身的信念，投身到社會主義的建設中去。對于我們而言，精神信念尤為重要，它作為一種精神向導所存在，它可幫助挖掘大學生的內在潛力，充分把個人夢注入到中國夢中去，使得大學生成為我國未來發展的希望和人才。要想實現我國民族的復興和發展的更加的繁榮昌盛，就一定要實現中國夢，而大學生作為推動社會發展的中堅力量所存在，因此在對大學生展開思政教育的時候一定要把中國夢融入其中，幫助學生更好的把個人目標和中國夢相融合到一起，幫助大學生為我國社會發展貢獻自己的一份力量。

作者:曹 聰 王婷婷 單位:吉林大學珠海學

參考文獻：

[1]張百順,李亮.中國夢融入大學生思想政治教育研究綜述[J].高教論壇,2014(8):16-18.

[2]陳蕾.論中國夢融入大學生思想政治教育的理路[J].學理論,2015,(10):229-230.