護理專業計算機課程改革分析

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摘要：隨著醫院信息系統的廣泛應用，計算機技術已經應用到醫學護理的各方面，醫學信息技術技能逐漸成為護士崗位必需的職業技能。本文根據當前醫學高職院校護理專業計算機課程的現狀，結合新時代計算機教學改革的需要，提出了針對這些現狀進行的一些改進措施，以適應現代醫學的快速發展。

關鍵詞：醫學高職院校；計算機課程；醫院信息系統

對于醫學類的高等職業院校護理專業，培養目標是實用型的護理技能人才。隨著醫院信息系統在醫院的廣泛使用，要求護理專業的畢業生在醫院能夠熟練使用醫院信息系統進行日常工作。傳統的計算機基礎理論授課與醫學信息技術技能的需求極不協調。對于醫學高職院校而言，目前日益發展的醫學信息技術以及醫院信息系統的廣泛應用，要求護理專業畢業生既懂醫學信息技術的相關理論，又要求畢業生能熟練借助于計算機這個有力的工具去錄入門診、住院病人相關信息，并與醫生一起使用醫生工作站，從而優化就診流程、提高醫院效率。加之繼續教育的需求，后期又要通過醫院信息系統提供的醫學知識庫去繼續學習，提高自己的臨床經驗。然而傳統的計算機授課內容和方式在這方面收效甚微。隨著信息技術在醫療衛生各級機構的廣泛應用，醫學高職院校學生都將面臨這一難得的機遇和挑戰，因此醫學高職院校的醫學信息技術教學就顯得尤為重要了。

1醫學高職院校護理專業學生學情分析

1.1計算機操作水平差異較大。對于醫學高職院校護理專業的大一新生，計算機操作水平較差，高中所學的信息技術課程內容較少，且都流于形式，掌握的理論知識少得可憐。同時由于地區也存在差異，農村地區的計算機教學就更為薄弱?？偟膩碚f，學生不能有效地借助計算機和網絡來獲取有效的知識，更談不上服務于自己所學的專業。1.2教師醫學信息素養欠缺。計算機教師大都來源于計算機專業畢業的碩士、博士，掌握了專業的計算機軟件編程和計算機硬件知識，但是對于醫學信息技術知識掌握較弱。加之，目前高校開設交叉專業畢業人才缺少。既懂計算機，又了解醫學信息技術的人才少之又少。具體表現在，這些教師在教學中強調對計算機基礎知識的講解，而對醫學信息技術方面的知識有所欠缺。在計算機基礎教學過程中，注重計算機基礎、辦公軟件的講解，缺少對醫學信息技術及相關內容的講解。結果學生對計算機學科的重要性認識不夠，導致學習興趣下降，學習效果相對較差。1.3教材的選擇方面存在問題。一方面是在醫院大量引入醫院信息系統，很多醫院都采用了護士工作站、醫生工作站、醫技工作站以及電子病歷系統，這些都要求醫院護理人員具備醫學信息技術知識和技能，另一方面是目前醫學高職院校護理專業的計算機教材選用的大多是普通院校采用的計算機基礎教材，從內容方面上來說，無非是計算機的特點及應用、windows操作系統、辦公軟件的使用、多媒體技術、常用軟件的使用。即使部分院校考慮到這樣的變化，更新了教材，也無非是操作系統從WindowsXP轉變為Win⁃dows7，Office2007轉變為Office2010，而往往欠缺醫學信息技術方面的知識，或者缺少醫院信息系統的講解和操作。學生無法認識到所學的計算機知識在以后醫院護理工作中的應用，從而喪失了學習的興趣和動力。1.4教學方法亟待改革。計算機基礎教學，大都采用理論課后上機實操的形式。教師在教室進行理論課的講授，學生在實訓教室完成老師布置的作業。教學形式比較枯燥。除此之外，實訓教室沒有安裝醫學信息系統的教學軟件，學生不能很好模擬工作環境，無法真正提升就業競爭力。1.5成績考核方式落后?，F有的考核方式主要以實踐+理論相結合的方式，實踐考核缺少醫學信息技術技能的版塊，沒有體現出護理專業的特點，

2醫院計算機網絡化管理對護士的要求

醫院采用計算機網絡化管理，醫院信息系統下設門診、住院、電子病歷、醫技等工作站，各個環節都有護士的參與，這樣的情況下就要求護士能夠熟悉醫院信息系統各個模塊的功能，熟悉就診的各個流程，才能順利地進行病人信息的錄入、管理以及醫囑的執行等常規性的操作。這就要求護士從計算機的基本操作、應用軟件的功能到計算機和軟件的簡單維護，都要熟練掌握。這樣才能熟練地進行操作、處理日常簡單問題，從而快速錄入醫囑內容。

3醫學高職院校護理專業計算機課程的改革

3.1建立以工作過程為導向的教學。計算機教師在教學中起到主導作用，他的教學觀念起到至關重要的作用。醫學高職院校護理專業的計算機教師要改變傳統院校公共計算機基礎教學的束縛，明確醫學高職院校護理專業的教學目標。計算機教師應當深入醫院了解護士的日常工作，然后對這些工作進行分析，分解出來需要的計算機理論和實操的知識點，對這些內容進行模塊劃分，然后指導計算機教學。這樣才能真正把教學與工作有機結合，讓學生所學到的知識在工作中學有所用。對于教師而言，關鍵是如何讓學生有效地學習內容?？梢越Y合動畫、案例等教學方法，讓學生通過這種鮮明形象的醫學特色的教學內容和方式，提高學生的學習興趣，對護理專業技能和計算機技能進行融會貫通，切實提高學生自己的動手能力和自主解決問題的能力。3.2教學內容的變化。由于計算機技術和通信技術的發展，學生接觸電腦的時間越來越早，部分初高中甚至小學就開設了信息技術課程，學習了文件和文件夾的操作、操作系統的使用、辦公軟件的應用等。顯然，在之前的一段時間，大學的計算機課程也占用了一些學時來講授這方面的內容，這就會造成資源浪費。我們應該把更多的時間放在學生未掌握以及跟專業更加匹配的內容上。對于醫學高職院校護理專業的學生而言，應該把教學重點放在醫院信息系統、電子病歷系統的認識和操作上，讓學生通過對醫院信息系統的理論學習和上機操作，盡可能掌握它的精髓，提前適應工作崗位的需求。對教學內容的更新具體可以如下操作：縮減計算機基礎知識的課時，在這些課時中重點介紹與護理專業相關的計算機常識；對于操作系統的講解，注重對操作系統功能的了解而不拘泥于某一個操作系統，因為操作系統遲早會進行更新和替代，原理在這里的作用就更為凸顯了；對于辦公軟件的介紹，可以針對性重點對Word進行講課，主要針對電子病歷系統中電子病歷的撰寫；圖像可涉及醫學圖形圖像處理方面了解的內容，增加月生對醫學相關前沿知識的了解。3.3安排社會實踐教學。學生在課堂上掌握了相應的操作技能之后，需要及時實操來進行強化?？梢越柚趯W生去醫院實習的時間，或者申請組織學生參觀醫院，讓學生對從患者掛號到出院整個流程進行更深的認識，如果有可能的話，可以讓學生親手操作醫院信息系統，這樣一來，學生學習的興趣便得到了最大程度的激發，學習的動力也會更大。3.4考核方法的多元化。教學考核方法，除了上機考試之外，借助于醫學信息技術技能教學軟件平臺，增加對門診護士工作站、住院醫護工作站、電子病歷系統等上機操作的考核?？己说脑u分能更加客觀反映學生對醫學信息知識的理解和運用。3.5師資隊伍建設。組織計算機教師深入醫院，特別是一些大型醫院，通過對網絡中心以及醫院信息系統的了解，分析護士和醫生的需求，這樣才能更清楚地認識到醫院信息系統的作用。通過培訓交流等多種形式，切實提高計算機老師的醫學信息技術水平，從而打造一支計算機專業知識過硬、醫學信息技術知識有力補充的師資隊伍。

4結束語

本文只是對醫學高職院校護理專業計算機改革做了初探，后期需要進行的工作還有很多。如何更有效地在各醫院信息系統的差異性中總結出來共性讓學生更為有效地學習，這些都是未來亟待解決的問題。

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作者:石曉明 賈福運 劉師良 單位:河南醫學高等專科學校