信息技術在體育教學的運用

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1高校體育信息化教學的現狀

1.1高校體育教學的信息化素質不高

高校體育教師的綜合素質，會受到教師學歷、年齡、職務及職稱等多種因素的限制。目前，各大高校體育教學師資力量普遍薄弱，體育教師不僅數量少、學歷低，而且教學能力和信息化素質亟待提高。師生比例的嚴重失衡和信息化素質的低下會導致體育教學質量低下，教學效果差，教學興趣下降，這樣一來，高校體育教學變成了門面，體育教育功能遭到扼殺。此外，體育專職教師的大量缺乏，已經信息化素質的缺失，使得很多體育教師過度模仿他人的信息化教學形式，這嚴重折損了體育運動的作用及其形象，也難以確保體育教學質量的提升。

1.2體育教學內容安排不合理

如今，體育教學的主要內容仍以競技為主，這種教學內容將會帶來如下后果：首先，無法有效繼承和發展中華體育精神和體育文化，競技體育只是體育中相當小的一部分，且文化趨向同傳統體育不同，不能代表我國優秀的傳統文化。目前，各大高校的體育教學內容單一，習練較為困難。由于高校體育教學的主要內容為競技性項目，其對于學生的身體協調能力、基本功要求等均相當高。因而許多學生學起來十分困難，這嚴重打擊了他們的學習積極性。現代信息技術在體育教學中的應用，雖然避免了很多傳統教學中的不足，但是由于在教學內容安排上的不合理，也難以確保教學效果的提升。

2現代信息技術在高校體育教學中的應用策略

2.1加強高校體育課程的教學資源庫建設

針對高校體育教學中出現的一系列問題，有必要借助先進的信息技術來提升高校體育教學的有效性，使現代信息化教學模式的優越性得以充分發揮。依據高等學校的體育教學目標對現有的體育課程教學資源進行整合與優化，構建高校體育課程教學資源庫，這對體育信息化建設是十分有幫助的。構建高校體育教學資源庫的過程中，校方以及教師要明確教學目標，確保數據庫的建設能夠實現資源的互動與共享，盡量保證體育教學資源庫的涵蓋范圍廣泛，能夠為高校學生體育課程的學習提供多種多樣的網絡教學資源，為體育教師體育課程的教學提供更多的方便，推進高校體育教學課程的高效性，這在很大程度上能夠促使高校體育信息化建設程度的提高，使體育教學的實效性充分展現。在高校體育課程教學資源庫建設中，除了注重體育訓練軟硬件建設外，也要重視教學服務質量的提升，力求實現本校資源與其他學校組織之間的資源共享，在信息化建設平臺上提高體育課程教學的有效性。

2.2充分發揮現代信息教學技術對高校體育教學方法的推動作用

高校體育課程的教學，與很多學科的信息化教學是相通的，因此在教學過程中要敢于創新，善于借助現代信息技術對傳統的教學方法進行改變，從而提高高校體育課程教學的有效性，不斷激發學生的運動意識，培養學生的體育情感，促進學生體育素質的提升，為課堂教學實效性的增強創造良好的條件和氛圍。因此，高校體育教師要善于利用多媒體技術積極開展案例教學，加深學生對理論知識的理解。例如，在高校足球的技戰術教學中，高校體育教師可以選擇巴塞羅那、皇家馬德里等球隊的比賽錄像作為教學案例，有針對性的開展足球技戰術上的分析，增強學生的技戰術意識，在耳濡目染過程中提升學生的體育技能與綜合素養。此外，高校體育教師可以利用現代信息技術對體育教學課堂進行創新，增強學生的創新能力與實踐能力。在體育教學過程中，教師可以利用現代信息技術創建仿真的比賽實戰環境，學生可以在網絡平臺上進行技能實踐，借此來提升與積累經驗技能，從而掌握體育競技技巧，使之逐漸內化為自身的運動素質和專業能力。

2.3在高校體育教學過程中有意識地激發學生的實踐性與探究欲

眾所周知，興趣是最好的老師。高校體育課程與其他的課程不同，是實踐性很強的學科，因此，在體育教學過程中，教師要有意識地去培養學生的興趣與欲望。傳統的體育教學模式已經不能適應當今時展需求，不能激發學生學習體育的積極性與主動性，很多學生對體育課失去了興趣。在素質教育的大背景下，體育教師應當借助現代信息技術的優勢，給學生更多體育學習中的自主權和活動空間，教師要發揮引導性的作用，做好輔助和評價等工作。例如，教師可以引導學生瀏覽國際足聯、乒乓球協會等門戶網站，提出與教學內容相關的能激發學生興趣的問題，同時鼓勵學生參照網上體育競技形式，自己制定訓練計劃和學習目標，這能夠提高學生的終身體育意識，增強學生的綜合素養。各大高?？梢源罱w育教學網絡遠程服務平臺，借助現代信息技術突破時間、空間帶來的限制，使學生在平臺上進行互動，能夠提升學生的體育學習興趣，同時，也提升學生的體育技能。

2.4提升高校體育師資隊伍的信息化素質建設

高校體育教師隊伍的信息素質建設直接影響著現代信息技術在高校體育課堂上應用效果，目前高校體育課堂信息化建設程度不高，因為不少高校體育教師不具有專業的體育教學知識，不了解相關的基礎學科，不能了解學生的心理發展變化，同時，對于信息化建設也知之甚少。合格的高校體育教師應該具備專業的體育基礎知識、社會心理知識、溝通技能與技巧，能夠熟練運用計算機信息技術，具有較高的信息化專業素養。因此，高校要對體育教師隊伍進行整合與優化，開展體育教師隊伍的培訓工作，客觀上督促體育教師信息化素質的提升，定期或者不定期進行考核，如果不達標的教師要采取懲罰措施，從而使信息化素養成為教師的基本素養。

2.5改進和增加高校體育教學資源的信息設備配置

提高高校體育教學的信息水平，要增加高校體育教學中多媒體信息設備的配置，在硬件上保證多媒體、計算機等先機教學設備的應用數量，同時，在軟件上進行升級，使軟硬件都能達到基本信息化的要求水準，這是實現高校體育教學整體信息化水平提升的基本環節。從目前我國高校的發展狀態看，不少高校體育信息化教學的硬件配套設施不到位，軟件更新緩慢，不能滿足信息化教學的要求，使信息化服務功能不能體現。為此，高?？梢陨暾垖ｍ椯Y金來增加體育教學的硬件配套設施，提升設備利用效，從而為高校體育的信息化教學提供高效率的服務。

3結語

在信息化的大背景下，數字化、信息化現以成為教育教學的發展趨勢。實現高校體育教學的現代信息化建設，體育教師就要不斷提升自身的信息化素養，在體育教學實踐環節不斷總結經驗，科學合理的利用現代信息技術，積極轉變教學觀念，同時關注現代信息技術的發展動向，并把其應用在體育教學過程中。高校在完善信息化配置的基礎上，力求為學生搭建良好的信息化平臺，使學生能夠體會到信息技術帶來的效果。在校方、教師以及學生的共同努力下，高校體育教學的現代信息化程度定會不斷提升。

本文作者:汪聚偉工作單位:陜西工業職業技術學院