大學體育實驗室教學探究

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摘要：現代社會發展中，體育是不可或缺的重要元素，在當前的互聯網+時代背景下，體育的傳播方式和存在的意義均發生了翻天覆地的變化。隨著現代科技的不斷發展，互聯網技術逐漸開始在社會各行各業發展中進行應用。但與此同時，在新時期背景下，大學體育教學也面臨著重重挑戰，尤其在教學改革和體育實驗室建設方面，需引起院校的高度重視。本文主要對互聯網+環境下的大學體育實驗室教學進行了研究。

關鍵詞：互聯網+環境;大學體育;實驗室教學

現代社會發展中，體育是不可或缺的重要元素，在當前的互聯網+時代背景下，體育的傳播方式和存在的意義均發生了翻天覆地的變化。在高校教育系統中，體育學科是重要的組成部分，不僅有助于校園文化建設，同時也能促進學生身心的全面健康發展，并可逐漸形成良好學風和校風，源源不斷的為社會發展提供高素質、高水平人才。

1互聯網+環境下大學體育實驗室建設的必要性

“互聯網+”行動計劃是總理在2015年的政府工作報告中首次被提出，同時還出臺了很多相關的行動指導建議，目前已逐漸成為國家發展戰略規劃中的關鍵性內容，覆蓋了文化、經濟、教育、經濟、科學等眾多領域[1]。在大學體育教學中建立體育實驗室，教師可結合學生的實際情況進行深入分析，從而制定出針對性的教學計劃和策略。例如，在不同專業班級和年級之間，教師可結合學生的興趣愛好、年齡特點等，借助學校氣候條件、器材條件等對教學實驗室進行精心設計，以確保教學質量的穩步提升，滿足學生的多樣化學習需求，為相關教學活動的順利開展奠定良好基礎。

2大學體育實驗室建設現狀分析

目前，很多高校在發展過程中，都已初步形成相對完善的教育教學體系，不僅將教學課程安排的井井有條，同時還建設了康復保健室、體能訓練室、體育活動室等，這些都是教學的必要輔助設施。體育院校和普通高校不同，普通高校學科設置齊全、發展迅速，尤其關注科研發展，因此，在對實驗室進行建設的過程中，整體情況也要好于體育院校。但就目前實際發展現狀來看，還個別領域還存在一系列問題和不足，這主要是因為體育數字媒體融合其他多行業的特點，從而使其出現發展邊緣化的問題，在體育實驗室建設方面還遠遠落后于其他學科和專業[2]。

3互聯網+環境下的大學體育實驗室教學的有效途徑

3.1對發展思路進行創新。在高校體育教學中，不僅要提升學生的綜合實踐能力，同時還要對其創新能力進行培養，使其真正成為符合社會發展需求的應用型人才。大學體育實驗室其實就相當于一個學習動力系統，在發展建設過程中，首先要從思想認識的轉變入手，不管是體育教師還是學校領導，都必須要樹立起以人為本的發展理念，依托于現有的教學平臺，對綜合性、多功能教學方案進行構建。通過綜合性實驗和設計性實驗為體育教學提供輔助，結合院校實際情況和實驗室建設標準，對體育數字媒體進行頂層設計。實踐過程中，要盡量做好取長補短，充分發揮科研和專業教學優勢，將實驗課程和教學工作緊密結合。此外，還要注重戰術和技術和結合，在體育運動中，戰術和技術相輔相成，相互促進，通過體育數字化技術的融入，能夠對學生的創新思維進行培養，為體育教學質量和效率的提升提供良好保障[3]。3.2創新體育實驗室設計規劃。通過互聯網和新媒體技術在大學體育實驗室中的融入，在設計規劃的過程中，一般要遵循以下原則，第一，強化實驗室資源的優化整合，促進資源共享，實踐過程中，學?？山柚渌麑I和學科的實驗室，對資源進行整合，優化教學資源。第二，依托實驗教學平臺，在當前的互聯網+環境下，信息技術日益普及，因此可將相關教學資源進行網絡化處理，依托于實驗教學平臺，開展網絡輔助教學，通過微課程建設，將相關教學資源更好的融入運動項目。第三，強化教師團隊建設，提升教師的專業技能和水平，同時也包括其科研水平，以此為教學質量的提升提供良好保障，與此同時，還要對教學目標進行明確，在此基礎上，為網絡教學體系和教學內容提供支撐。

4互聯網+背景下大學體育實驗室的教學發展

4.1對大學體育實驗室進行建立。隨著素質教育改革的日漸深入，也對我國體育事業的發展提出更高要求，在2014年南京世界青奧會上，參賽運動員基本上都是來自于全世界各國的大學生，本次活動中的很多新鮮項目都被融入大學體育教學，具體如武術、滑板、輪滑等。其中的很多元素都值得借鑒，通過體育實驗室的建立，可推動了高校體育人才培養朝著層次化方向發展，挖掘出更多符合大學生興趣愛好的運動項目，充分尊重了學生的課堂主體地位[4]。4.2對教學虛擬仿真中心進行搭建。在高校體育教學中，教師的講解經常會受到教學技術和教學水平的限制，在對體育動作進行講解時，也經常會受到速度、空間和時間的影響。在當前的互聯網+環境下，通過互聯網網絡信息技術，可對虛擬仿真中心進行搭建，將教師講解的內容，詳細、直觀地展示給學生，有效克服了傳統教學模式的缺陷和弊端，教學效果事半功倍。4.3強化師資團隊建設。人才是教育發展的根本和關鍵，因此，高校在發展過程中，還要加大先進人才引進力度。例如，可定期聘請業內專業人士召開座談研討會，同時組織開展教學科研活動，為教師提供一個相互交流、共同進步的平臺，提升其教學能力和水平。此外，還要對學校的教育設施進行完善，實現公共體育教學與專業課程、學科、社會實踐活動的有效融合，促進教育的良性發展，培養學生的終身體育意識[3]?？傊?，在建設大學體育實驗室的過程中，通過多媒體技術和互利網信息技術的實踐應用，可有效吸引學生注意力，調動其參與熱情和積極性，同時也能為學生提供一個專業化、個性化的學習平臺，對傳統教學模式的缺陷進行彌補，強化了師生之間的互動和交流，促進了教學資源的優化共享，對于學生體育綜合素養的提升很有幫助。

5結語

綜上所述，本文主要對“互聯網+”環境下大學體育實驗室建設的必要性以及建設現狀進行了分析，同時出具體的建設和發展措施。體育屬于一門特殊的學科，具有邊緣化發展的特征，在當前的互聯網+環境下，體育實驗室的建設和發展至關重要，它不僅能夠為教學提供支撐和幫助，同時也具備社會服務和科研的功能，有效彌補了傳統教學模式的缺陷和弊端，在提升教學質量和效率的提升，也促進了當代大學生體育綜合素養的全面提高。

參考文獻

[1]張卯,肖源.基于“互聯網+”環境的人文社科類實驗室資源共享探索[J].中國現代教育裝備,2018(7):41-74.

[2]盧民榮.基于“互聯網+”虛擬技術的實驗教學平臺研究[J].計算機應用與軟件,2017(10):135-141.

[3]戰蔭澤,張立東,李居尚.互聯網+時代民辦高校實驗室建設及實驗教學改革研究[J].黑龍江科學,2019,10(1):48-49.

[4]包敬海.基于“互聯網+”與口袋實驗室的單片機教學改革的探索[J].當代教育實踐與教學研究:電子刊,2017(1).

作者:董新亞 董良 單位:山西農業大學體育學院