陽光體育下教學現狀及改進對策

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高職高專體育教學現狀的“病危狀態”

何謂“病危狀態”?是指在當前部分高職高專院校、中等?？茖W校在體育教學的實施中出現的學生遲到率和曠課率較高、場地器材設施比較落后、體育在學校得不到重視，另外，很多教師上課時不負責任，依然沿襲多年前的教案，沒有隨著更新，應付了事，使教學改革處于停滯狀態。這已經影響正常的教學活動的實施，嚴重阻礙了陽光體育運動的普及和提高。在當前陽光體育運動風靡全國，開展的如火如荼的時候，部分學校依然存在的這些現象就如同清澈的水面上漂浮的一層“污濁物”，故筆者將這種現象歸結為“病危狀態”?！爸v起來重要，做起來次要，忙起來不要”，是很多學校對待體育運動的態度。對于學校體育，學校領導往往只重視大型體育比賽的成績，而更加關注生源、專業成績、學生考研、就業等方面的問題，并沒有從根本上對體育運動引起高度重視。學生專業能力的高低是學校生存、發展的根本，我國高職高專院校的發展現在正處于一個轉型期，在生存和發展這兩個問題都不能完全解決的情況下，體育更是作為一個附屬物，而無法得到應有的重視。因此，從這個層面來說，也許他們只能應付性地開展一些活動，風聲過后，依然恢復原有的局面。不強高職高專院校的體育教師以本科學歷居多，部分學校?？茖W歷的教師還占相當比重，而具有研究生學歷特別是全日制研究生畢業的教師則少之又少。在其大學學習期間，接觸科研的機會很少，而參加工作之后，又忙于手頭工作，更無暇顧及科研，同時，體育被人擱置于一個“被遺忘的角落”，體育教師參加學術交流、科研探討的機會更是少之又少。另外，很多教師在上課時隨心所上，依然沿襲多年前的教案，沒有隨著更新，教學改革處于停滯狀態。創新是一個民族前進、發展的靈魂，創新是提高教學工作的動力之源。沒有科研能力，必然會影響體育教師的創新意識，也就難免在教學改革的浪潮到來之時，無所適從，應付了事。這也是影響高職高專體育教學質量的根源所在。不高學校的對專業的側重引導著學生努力學習專業技術知識，“一切以專業為重”的思想牢牢的占據著學生的心靈，學校對體育的不重視嚴重影響著學生對體育的態度。再加上現在的高職高專學生大多為“90后”，他們自出生即受到嬌生慣養，衣來伸手、飯來張口，身體運動能力大大折扣，讓他們從事繁重的體育運動，是他們極不情愿的。還有一部分高職高專學生的生源地是農村，從農村走出來的孩子沒有受到過系統的、正規的體育鍛煉，他們在小學、中學階段的體育課很多是在其他學科的教師兼課的情況下所上的，課堂效果不得而知。他們對體育的興趣自然也不會很高，從而影響了以后對體育的看法，以至于厭學。一份對學生體育學習興趣的調查結果顯示，有近20%的學生根本就不想上體育課，部分學校學生曠課率達到20%以上，遲到率更是達到40%，調查結果令人震撼，發人深省。很多高職高專院校目前的體育設施對陽光體育運動的開展產生了嚴重的制約。體育設施主要包括體育場地、器材等方面。在普及全民教育的今天，學生人數越來越多，辦學規模越來越大，可學校面積一般卻沒有什么變化，哪里還會有地方去讓體育“陽光”。調查顯示，某學校有四十多個教學班，塑膠操場就只有200米一圈那么大，跑道是煤渣跑道，坑坑洼洼?；@球場地凹凸不平，籃板更是出現斷裂。某個學校，體育器材是數十年前的舊器材，已經伴隨不多的幾位體育教師數十年的工作生涯，更不用說體育場館。

在陽光體育的“陽光”下，高職高專體育教學的“輸血”對策

2006年12月20日，教育部、國家體育總局、共青團中央聯合下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》。2006年12月23日，國務委員陳至立在全國學校體育工作會議上宣布“全國億萬青少年學生陽光體育運動”正式啟動。作為學校領導、教師，應積極將上級精神傳達給學生，通過開展講座、報告會、拉橫幅、網絡、制訂宣傳手冊、知識競賽以及課堂教學等宣傳方式，大力普及陽光體育知識，使學生更好學習體育運動方式、方法，真正讓“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的陽光理念滲透到每個學生的心中，以便于形成陽光體育的氛圍。各高職高專院校應采取積極的人才引進和培養政策，積極招納高學歷畢業生，提高研究生在師資中所占的比例。與此同時，鼓勵在崗教師積極參加繼續教育，提高其自身的科研能力和教學水平。相關部門應多組織一些教學比賽和學術研討等交流活動，鼓勵第一線的教師積極參與，為以后的教學提供實戰經驗。上級政府部門和各高校領導機構還應迎著陽光體育的新風，制定相關的鼓勵政策，為陽光體育的持續發展起到應有的作用。2007年5月7日，中共中央、國務院下發《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中指出:進一步完善、加強青少年體育的政策保障措施．中央設立專項資金，實施“全國億萬學生陽光體育運動”器材支持項目，幫助義務教育階段中西部農村學校配備體育活動器材。這體現了中央對陽光體育的開展進行了大力的資金支持。雖然沒有包含高職高專，但是已經成為了政府的導向。經濟基礎是上層建筑，是開展一切活動的前提。為了保障高職高專陽光體育的正常開展，應通過政府加大撥款、學校積極籌資、爭取社會贊助等方式，更新體育器材，改善教學環境，為普及陽光體育運動掃清障礙。單純的課堂體育教學是遠遠滿足不了陽光體育的需要的。課余、課外體育活動是課堂教學的有效補充，也是有效開展陽光體育運動必不可少的條件。陽光體育運動是新時期加強青少年體育意識、增強青少年體質的戰略舉措，此項活動的目的是通過開展陽光體育運動，促進各級各類學校形成濃厚的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參與體育鍛煉，提高體育健身意識，培養體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習慣，從而有效地提高學生體質健康水平。為提高高職高專院校學生的體質健康水平，學校及教師應積極組織豐富多彩的課外體育活動，多比賽，多交流，形成良好的體育運動氛圍，讓校園充滿陽光。鑒于陽光體育在全民健身中所起的作用，體育運動在各級學校中應是一個“必須”的行為，也應是強制實施的。結合“90后”學生的身體、心理特征，針對部分學生的厭學行為，應適當采用強制手段，制定“法制”運動時間，加強學生進行體育運動的練習，并予以科學的指導，以保證陽光體育運動的開展與實施。同時針對部分教師的“不負責任、應付了事”行為，相關部門也應加強監督，制定相關的監督機制。在開足開齊體育課的基礎上，確保學生每天鍛煉一小時。沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃［4］，以更好的完成陽光體育的健康目標。

本文作者：郭震工作單位：桂林師范高等?？茖W校