制約幼兒體育教育發展因素與對策

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【摘要】幼兒體育教育是幼兒教育的重要組成部分，有利于促進幼兒的身心健康和智力發展。幼兒體育教育通過有趣的體育活動，進一步開發幼兒的思維，增強幼兒的積極性和主動性。采用寓教于樂的方式，在鍛煉身體的過程中培養幼兒，為幼兒以后的學習生涯奠定基礎。本文通過對幼兒體育教育現狀的分析，為我國幼兒體育教育事業提供一些建議。

【關鍵詞】幼兒體育教育;因素與對策;問題研究

引言

體育教育對幼兒的個性以及非智力因素的發展提供了重要幫助。在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求：“幼兒園要把體育與生活、衛生保健合并成為健康領域?！边@說明體育對幼兒健康發展的重要性，體育活動能增強幼兒的積極性與主動性，讓幼兒保持積極主動的心態面對生活和學習，有利于提高幼兒的理解能力、創造力與想象力。現如今，幼兒體育教育的發展出現了一些問題，筆者會分析幼兒體育教育的現狀并提供一些對策。

一、幼兒體育教育的意義

1.有利于培養幼兒勇敢精神與抗壓能力。幼兒在體育活動中遇到挫折難免會產生消極懈怠的心理，這就要求幼兒體育教師要對兒童進行耐心的引導。在體育活動中，鼓勵幼兒勇敢嘗試，在面對困難時，教師要身先士卒，給幼兒作出示范，幫助幼兒克服面對困難的恐懼心理，進而教育幼兒要勇于面對困難，幫助幼兒樹立戰勝困難的決心。

2.有利于培養幼兒豁達開朗的性格。愉悅心態與身體健康有著重大聯系，通過體育活動，能使幼兒的心理狀態處于較佳水平，使幼兒想象豐富、思維靈活、注意力集中。教師要在體育活動中發揮引導作用，積極與幼兒進行交流，在游戲中保持愉悅心情，使幼兒更好的適應集體，適應學習生活。

3.有利于培養幼兒誠實守信的品質。通過體育活動可以培養幼兒的品格，體育活動是德智體美勞的融合。教師可以把《撒謊的孩子》故事編成劇本，通過活動教育幼兒誠實守信的重要性。體育活動不僅要注重幼兒身體的健康，更要注重幼兒心理的健康。

二、幼兒體育教育的現狀

1.幼兒體育教育觀念落后。幼兒園擔負著保護和教育幼兒的任務，因此出于安全考慮，幼兒園減少幼兒的體育活動時間。用減少幼兒體育活動時間來杜絕幼兒出現意外事故，但是同時也忽略了幼兒的全面發展。幼兒體育活動的意義沒有實現，還制約了幼兒身體素質的健康發展。還有一些教師，片面地把體育教育理解成體育游戲，沒有達到教育的目的，只注重娛樂。

2.幼兒體育教育的時間少、形式單一。為了使幼兒在幼兒園的生活合理化，幼兒每天的戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園幼兒活動時間不少于三小時，但是目前我國很多幼兒園的體育活動時間未能達到要求，正常情況下的兩小時活動時間的要求很多幼兒園也不能滿足。另外，很多幼兒園的體育活動內容形式單一，大部分幼兒園體育活動只有課間操和幼兒自由活動，不能完成體育教育的目標。單一的形式，枯燥的內容，不利于幼兒的身心發展。

3.幼兒體育教師專業素質有待提高。通過調查顯示，大部分幼兒園教師的學歷偏低，很多教師都是大專水平，本科及以上學歷教師很少，因此，我國幼兒園教師知識素養、教學經驗、教學理論等方面有待提高，特別是幼兒體育教師，體育教育對幼兒的身心發展影響很大。目前，很多幼兒體育教師在進行體育教學時存在放羊現象，有效鍛煉時間很少。

三、提高幼兒體育教育的對策

1.轉變教師及家長的體育教育觀念。要達到促進幼兒身心健康發展的目標，首先要提高幼兒體育教師的專業理論知識，只有幼兒體育教師的認知水平提高了，才能在專業知識的引導之下正確的組織幼兒進行體育鍛煉，這樣才有利于推動幼兒體育教育健康發展。為了更好的發揮幼兒體育教育對幼兒的益處，幼兒體育教師首先要根據幼兒的實際情況，制定正確的教學目標，安排班級的活動內容，研究如何合理運用器具鍛煉。教師可以用情景游戲的形式，比如“過河”，“小烏龜爬”等游戲設置，在情景活動中實現幼兒的體育教育。

2.推動幼兒體育教育形式多樣化，增強創新能力。形式單一，內容枯燥的體育活動不僅幼兒的參與積極性不高，教師的教學熱情也不高，會嚴重影響到整體教學效果。器具與體育游戲的聯系是緊密的，為了激發幼兒的興趣，教師要科學巧妙地進行教學設計，充分挖掘器具的價值。幼兒園要提供豐富充足有趣的活動器材，體育教師利用這些器材，創作出符合幼兒審美、個性、安全的游戲。教師還可以帶領幼兒自己動手制作游戲器具，在幼兒動手動腦的過程中培養幼兒的創新能力，比如說在飲料瓶里裝沙子，用來當打保齡球游戲里的門球。

3.使家庭、學校、社會有機結合，形成教育合力。增強幼兒體質，保持幼兒身體健康，這并不是學校單方面就能完成的，需要家長的配合，社會資源的支持。很多家長對體育活動抱著可有可無的態度，幼兒園應與家長的目標達成一致，使家長認識到體育活動的重要性。為了培養孩子的健身興趣與習慣，家長可以利用社區的資源，如今人們越來越重視身體健康，社區鍛煉的方式有很多，家長應帶孩子加入到健身的行列來，進而提高體育教育的效果。

四、結束語

幼兒體育教育既能促進幼兒身體健康，又能促進幼兒各種非智力因素的發展。要實現幼兒體育教育的又好又快發展，首先要轉變教育觀念，拒絕形式單一枯燥的體育教學活動，提高教師綜合素質，發揚創新精神。為了推動幼兒體育事業的發展，還需要家庭學校社會的關注與配合。

參考文獻：

[1]羅筱.制約幼兒體育教育發展的因素及對策分析[J].學校體育學,2018:13(111).

作者:閆述寧 單位:銀川市第一幼兒園