核心素養小學體育高效課堂的構建

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摘要：國家教育部在體育教學方面提出了新的教學政策——“發展學生的核心素養”，這一新的教學理念的提出，意味著體育教師要時刻對自己在教學方面出現的問題及時發現并做出相應的改變。“核心素養”這一教學理念的提出，進而提示我們的教學模式應逐步地合理化、科學化和高效化，尤其是在小學體育教學中，我們的教學應更加嚴謹，并符合“核心素養”這一教學理念。

關鍵詞：小學教育；體育教育；高效課堂

現如今的教育，不僅要求教師在基礎學科方面要實行“核心素養”這一教學理念，而且在體育這一方面要踐行核心素養教學模式。隨著課程改革的不斷深入，小學體育的教學模式無論是從教學內容還是教學目標都有了很大的改變，提高小學體育高效課堂是現在新課程改革的一個必然過程，只有課堂的效率更高，才可以讓學生更好地完成我們現階段的各種目標。作為老師，我們應該時刻思考如何打造高效課堂，讓學生更加愉快地學習。

一、引導學生更好地學習體育，加強師生交流

現在國家在教學方面更加重視教學模式。在以前的教學過程中，我們老師不是很重視與學生之間的關系，也不重視要多與學生進行交流。而現在，我們通過與學生不斷交流逐漸意識到學生在體育學習中存在的問題，當認識到問題之后，我們要和其他老師交流并進行改革，我們要及時地了解學生的真實想法，并且針對學生所感到的困惑或者不解的問題進行指導和解答，讓學生積極地參與到我們的課堂當中，享受體育的樂趣。通過師生之間的不斷交流，我們真正地了解到學生的感受，因此，我們無論怎么改變課堂都要多和學生進行交流。我們通過新的教學模式不僅可以提高學生的學習興趣，還可以提高學生的學習積極性。例如在教學過程中，我們可以先讓學生在上課之前做一下伸展活動，學生通過這一個簡單的小活動把身體舒展開來并且保護身體在鍛煉的過程中不受傷害。在上課的時候，給學生自由活動的時間，在活動的時候我們可以和學生進行交流，通過交流可以改變學生對于體育的錯誤理解，改變學生的錯誤思想。

二、通過教學器材提高學生對體育的喜愛度

現如今的教學較過去有了很大的不同。曾經，由于教學資源的限制導致我們的上課方式十分單一，缺乏新穎的教學方式，但是現在不同了，學校的教學器材越來越先進，越來越齊全。我們現在的教學模式和方式也有了很大的轉變。傳統的體育課程在上課的時候只是做做游戲、跑跑步、跳跳繩等開展簡單的教學活動。我們現在要更好地使用現有的體育器材，使我們的課堂更加高效，更加有趣和豐富。例如在體育教學過程中，教學器材增加了排球、乒乓球、羽毛球和足球等各種球類的器材，我們可以在上課的時候開展一些豐富的體育活動。比如在學生做完熱身活動之后，我們可以帶著學生打打球，讓學生自由地挑選自己喜歡的體育器材進行活動，我們通過這樣的教學方式不僅可以提高學生的上課積極性，還可以提高學生對于體育的喜愛度。我們要讓學生愛上體育，愛上運動。通過這樣新的教學模式不僅可以提高學生的體育學習興趣，還可以提高教師的教學質量。

三、通過做一些有趣的小游戲來提高學生的體育熱愛度

過去的體育課，我們的教學內容十分單一。我們每天讓學生到指定的地點集合，跑幾圈后讓學生做熱身運動，接著就讓學生自由活動了。這時，很多男生會選擇打籃球或者打乒乓球，而女生就出現了扎堆聊天的現象，這種現象導致了教學質量嚴重下降，沒有讓學生認識到體育鍛煉的重要性。因此，我們可以采取一些有趣的小游戲來讓學生動起來，真正地參與到體育課程中。例如在上課的時候，我們可以在學生做完熱身運動之后，帶領學生一起做小游戲，通過這樣的教學方式不僅可以豐富課堂，還可以讓學生愛上體育課。做游戲是學生喜歡的一種體育教學模式，不僅可以加深師生之間的感情，還可以讓學生享受學習體育的樂趣，我們通過這樣新的教學模式來提高學生的體育熱愛度，使學生愛上體育、愛上鍛煉。因此，我們要讓學生更好地參與到體育課程中，通過這樣的教學方式來提高自己的教學水平和教學質量。

總而言之，“核心素養”下的體育教學模式是多種多樣的，我們要善于發現教學中的問題，善于利用現有的體育器材來提高學生對體育的喜愛度。

參考文獻：

[1]周世明.核心素養下高效課堂的構建[J].基礎教育論壇,2018(10).

[2]徐振國.中小學體育高效課堂的構建[J].軟件:電子版,2016(3).

作者:趙會超 單位:河北省唐山市豐潤區歡喜莊鄉八戶小學