優秀傳統文化傳承發展路徑

導語：優秀傳統文化傳承發展路徑一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【提要】中華優秀傳統文化被譽為民族的精髓。把中華優秀傳統文化加以發揚與傳承，對于堅定文化自信以及提升國家“文化軟實力”具有深遠意義。然而，要推進中華優秀傳統文化傳承發展并非易事，其路徑選擇極為重要。既不能故步自封，也不能全盤吸收外來文明成果。因此，我認為新時期傳承發展中華優秀傳統文化，首先應將其融入社會主義核心價值觀的實踐中。其次，應將其融入學校德育教育的始末，發揮學校主陣地的作用。再次，在傳承發展中華優秀傳統文化上新時代青年理應勇擔重任。最后，互聯網及主流媒體也應當充分發揮其特有的優勢，在傳承發展中華優秀傳統文化上發揮自身特有作用。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化；社會主義核心

價值觀新時代青年學校德育教育主流媒體毋庸諱言，當今世界國與國之間的較量除了在軍事、科技等硬實力的較量上之外，“文化軟實力”的方面的較量也日益凸顯。塞繆爾·亨廷頓在他的著作《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中就非常直接地闡明了文明將取代意識形態而成為各國之間進行對抗和協調的一種新模式，而這一模式實際上就是強調了文化在塑造全球政治中的重大作用。中華優秀傳統文化蘊含豐富的價值底蘊，我們建設社會主義文化強國、實現中華民族偉大復興的中國夢，必然要傳承發展中華優秀傳統文化。

一、在社會主義核心價值觀的實踐中傳承發展中華優秀傳統文化

社會主義核心價值觀最顯著的特性就是民族性和時代性，在發展目標上朝中國特色社會主義看齊，發展理念上堅持馬克思主義。它具備中華優秀傳統文化的所有精華，又汲取了世界文明成果。因此，時代性和民族性集于一身。以這一視角出發，可以把社會主義核心價值觀看作是馬克思主義和中華優秀傳統文化共同孕育出的作品。也正是因此，在社會主義核心價值觀的塑造上，加入中華優秀傳統文化內容是可行的。在對中華優秀傳統文化弘揚的過程中，我認為具體應從以下兩個方面實現二者的融合。首先就是要在社會主義發展的過程中不斷汲取優秀傳統文化的精髓，完善、升華我們的社會主義核心價值觀。“傳承優秀傳統文化也就意味著我們不能盲目排外，簡單復制，這是要結合我們的社會發展現實，在傳承中創新發展優秀傳統文化?！笨偠灾?，傳承發展中華優秀傳統文化不能搞封閉僵化、故步自封，在形形色色的傳統文化中，把優秀本質的內涵提煉出來，進而對中華優秀傳統文化與時俱進大膽革新。此處本身就隱含著培育社會主義核心價值觀的命題。其次，在社會主義核心價值觀的落實中，把中華優秀文化的弘揚放在重要位置。比如，在開展社會主義核心價值觀愛國層面的主題教育時，可從博大精深的中華文化中去攝取愛國素材，具體可包括先前愛國人物事跡、愛國的詩詞及名人名言等。在此基礎上，可通過情景再現、詩詞誦讀等形式進行主題教育。這一舉措不僅達到了踐行社會主義核心價值觀所倡導的愛國的效果，還能讓人深切地體悟到中華的優秀傳統文化中所蘊含的豐富情懷，進而實現對優秀傳統文化弘揚的目的。

二、在學校立德樹人的教學實踐中傳承發展中華優秀傳統文化

在學校教育中，德育工作是重要組成部分。隨著全球化的日益發展，多元文化中的一些不健康的思潮沖擊著學生的思想觀念，一定程度上使學生的道德觀念發生了變化。而實際上我們的祖輩留下的傳統文化中有著許多的優秀品質和內容，因此在學校教學中引入這些內容和品質對于陶冶學生情操，增進學生見識，引導學生形成良好的道德觀念非常有幫助。這一雙向作用的過程實際上也是在對優秀傳統文化進行弘揚。然而，中華優秀傳統文化的傳承與發展并非一蹴而就，而是一個循序漸進的動態發展過程。要在我們的教學體系中發揮中華傳統文化的積極作用，可以通過以下幾個途徑實現：首先，將具有代表性的文章書籍作為學校的教學參考書或者放進課本內容中，將內容進行層次劃分，時間劃分，使更多的學生從學校教育中受益。例如，在中小學階段，要修訂中小學道德與法治、語文、歷史等課程教材,從而把中華優秀傳統文化的核心理念融入到其中，使孩子們在中華優秀傳統文化的熏陶下，自覺增強對中華優秀傳統文化的認同感。其次，在大學里增設專門的優秀傳統文化選修課，甚至是必修課。在一些社會科學，哲學的學科中聯系優秀傳統文化，豐富課堂內容，幫助傳統文化的進一步傳播。

三、新時代青年應勇擔傳承發展優秀傳統文化之重任

無論任何時代，推動歷史發展的推手都是朝氣蓬勃的青年。新的歷史時期，在中華優秀傳統文化的弘揚這一課題上，青年扮演著非常重要的角色。毋庸置疑，中華優秀傳統文化的傳承與發展必然是一個由學習到實踐再到傳承的漸進過程。因此，在傳承和發展優秀傳統文化的過程中，青年應從以下方面循序漸進。首先要培養學生學習優秀傳統文化的主動性，自覺意識，在學習中不斷增加青少年的優秀傳統文化儲備量，更深刻地理解到優秀傳統文化的內涵。具體而言就是要求廣大青年要沉下心來“回歸傳統文化，對傳統文化的發展理論、歷史淵源、發展方向和沖突融合進行深度了解，為其弘揚延續做好鋪墊”總之，在方方面面的學習基礎上，青年要時刻明確中華優秀傳統文化的特色和價值理念，把現實社會、現代文化和中華優秀傳統文化三者之間的聯系脈絡梳理清晰。其次，傳承和發展中華優秀傳統文化不僅要掌握其理論精華，廣大青年還要做中華優秀傳統文化的積極實踐者。“人既扮演著文化創造者的角色，也扮演著文化傳承者的角色。如果文化無法為人服務，那么它的意義將不復存在?！?。所以，必須把中華優秀傳統文化的核心理念深深植根到心中，體現在人們的一言一行中。只有這樣，其意義才得以體現。青少年必須謹記優秀傳統文化的核心理念，把其內化為自身的內心信仰，外化為自身的行為規范的過程。最后，廣大青年還要力爭做優秀傳統文化的弘揚者。在對中華優秀傳統文化進行發揚時，青年應對環境做到快速適應并采取多樣化途徑和手段來發展優秀傳統文化。歷史和實踐告訴我們:“中國學校制造的教育環境無疑是最適合用來傳承和發展中華優秀文化的最佳場所，這是歷史的經驗，是毋庸置疑的。”因此，廣大青年要善于將在課堂上學習到的優秀傳統文化的精髓在課余時間通過參加文化社團切實體悟其內涵并將其傳承和弘揚。除此之外，青年還可在微信、微博、抖音短視頻等社交平臺上通過文字、圖片、音頻等形式傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

四、主流媒體發揮平臺優勢推進優秀傳統文化傳承發展

現代媒體的媒介作用已經非常突出，諸如手機社交app，新聞應用軟件，娛樂類軟件等可以幫助大眾隨時獲取信息，也成為了大眾獲取信息的主渠道。因此，在這類主流媒體對中華優秀傳統文化的宣傳下，必然能夠使優秀傳統文化更好地貼近于大眾，長此以往，使大眾潛移默化地受中華優秀傳統文化的熏陶。首先，在傳承中華優秀傳統文化的問題上，主流媒體應充分利用自身的平臺優勢，把最精彩、最優質、最受關注的傳統文化食糧呈現在黃金時段、黃金版面、黃金欄目上。從而達到讓讀者、觀眾、聽眾飽食優秀傳統文化目的。其次，在推進優秀傳統文化上，社會主流媒體要善于創新、善于引導，通過寓教于樂的形式，使優秀傳統文化在文字、畫面、版面和聲音中盡然體現，達到潤物細無聲的作用，熏陶大眾情感。中華優秀傳統文化于我們民族和每位中華兒女來說都是極為寶貴的精神財富，它是我們實現中國社會主義強國夢必不可少的文化因素，建設社會主義強國就離不開從中華優秀傳統文化中學習優秀成分，找尋成功之道。

參考文獻

2014《在文藝工作座談會上的講話》，《新華網》10月15日。

2014《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀---在北京大學師生座談會上的講話》，《人民日報》5月5日。

祝和軍2017《如何辯證看待中國文化》，《前線》第1期。

王梅琳、李安增2019《中華優秀傳統文化傳承中的青年責任》，《廣西社會科學》第4期。

作者：簡華美