高職文化建設研究

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專業建設是高職院校提高辦學水平的一項重要工作，經過數輪高職院校人才培養水平評估，全國高職院校在課程改革、教學手段、師資隊伍、教學設備和教材建設等方面，針對人才培養水平評估指標體系，投入了大量的人力、物力、財力，在專業建設上都取得了卓有成效的成績。但是，在專業建設過程中，因為沒有硬性指標對專業文化建設進行要求和評估，許多高職院校忽視了“專業文化”的建設，加強“專業文化”建設也成了許多高職院校專業建設中的一個盲區。在新的歷史時期，專業文化建設需要運用現代藝術設計概念和原理，根據專業特點，借鑒現代企業文化建設的成功經驗，按照職業教育發展規律，充分利用視覺空間設計展示專業特征和專業精神。專業文化建設一定會成為高職院校下一階段專業發展的新起點。

一、高職院校專業文化建設基本情況

1.專業文化概念。所謂專業文化，一般情況下定義為每個專業本身所具備的價值觀念、知識與能力體系，以及從事專業教學與研究的全體人員所特有的行為規范和精神風貌的總和。對于目前高職院校的專業文化建設來講，主要是指從事該專業教學、研究與學習的師生所普遍具備的價值取向、行為準則和工作作風。專業文化具有顯著的指向性、規范性和影響力，能夠形成良好的專業教育和技能學習氛圍,為師生的成長提供原動力和支持力。2.高職院校專業文化建設特點高校的專業設置，都有其社會背景和歷史淵源，這些專業所承載的文化也各具特色?？v觀國內外的許多名校，都非常注重專業文化的積淀和呈現，校園里處處滲透出的專業精神和文化底蘊，時時刻刻影響著一屆屆的學生。這使得學生們在校學習期間就感受到專業文化的影響，明確所學的專業目標和方向，養成良好的職業操守，并能為之付出努力；走上工作崗位后，他們所具備的專業精神和職業品質，也會展現學校的校風、學風的特質。高職院校的專業是根據相應職業和崗位群設置的。高職院校的專業文化是指向相應的職業文化，具備其特有的職業文化屬性，因此呈現出的職業特征具有很強的職業特點和職業素養。專業文化的核心價值理念與行為準則都來自于相對應的職業文化。專業文化的價值理念是為培養合格的職業人才服務的，這些專業呈現的行為規范和精神風貌也必定具有其特有的文化屬性。3.高職院校專業文化建設的內容。專業文化建設作為高職院校特色校園文化的重要組成部分。主要體現在各個專業的文化建設上，在職業本位基礎上開展專業文化建設是高職院校校園文化的特色所在。因此，只有建立職業本位特色的專業文化，具有高職院校特色的校園文化才會顯現出來。高職院校專業建設一般包括教學計劃制訂、教育教學改革、師資隊伍建設、實驗實訓室建設、課程開發等。另一方面，傳統的職業文化模式已經不能滿足現代職業崗位的需求，但是新的現代職業文化還沒有建立起來，因此需要在高職院校的專業建設過程中加強專業文化建設，建設具備鮮明職業崗位特色的專業文化，培養一批高素質、高技能的專業人才，促進新的現代職業文化的構建。4.高職院校專業文化建設過程中存在的主要問題。我國高職教育起步較晚，院校多半由職校、中專升格而來，專業建設和發展的時間相對較短。雖然一個重視專業建設的高職教育氛圍已基本形成，以重點專業為代表的高職教育也已基本成熟。但是，專業文化隱性缺失也是目前各高職院校在專業建設中的普遍現象。在工作中，缺乏對專業文化建設的正確認識，許多還停留在專業教學、科研等任務的完成上，忽視了專業文化建設。在專業建設過程中，很少營造專業文化環境和職場氛圍，忽視良好的專業實踐環境導致許多學生對所學專業的認知度和忠誠度非常低。經過這幾年示范時期的專業建設，高職院校的專業建設仍然停留在加強管理制度建設、課程建設、教材建設和實驗實訓建設等方面，專業文化建設仍缺乏系統性、前瞻性，沒有一個完整的規劃與實施策略。

二、視覺空間展示在高職院校專業文化建設中的應用

1.視覺空間展示應用研究的基礎和定位。在高職院校專業建設中，開展視覺空間展示應用研究，必須要在專業定位準確、發展目標明確、設施條件完善、日常管理規范等基礎上，根據專業的特點，結合經濟建設社會發展對專業崗位的具體要求進行總體規劃，在建設過程中做到充分調研，逐步推進，不斷調整，認真落實。開展視覺空間展示應用研究，首先要做好專業文化建設，包括專業核心價值觀的提煉。其次要做好職業崗位的特點、師生專業行為總綱及專業行為細則的明確定位。在確定專業核心價值觀總體定位的基礎上，對各類專業的特點、師生行為規范的養成、教學成果的總結、規章制度的完善、師資培養工程的導入、實驗實訓場所的建設、校企合作的推進、職業素養的形成等方面進行全面統籌規劃、有序推進，專業建設和文化建設相互支撐，全面落實。最后，還要做好高職院校專業文化背景下的實訓場所空間環境建設,不但要體現行業的精神和特征，也要把現代企業的企業文化作為專業建設的重要組成部分。開展視覺空間展示在專業文化建設上的應用研究，既要注重整個教學過程中的職業素質養成教育，培養學生愛崗敬業的職業道德和職業精神；也要注重專業文化中的誠信教育；另外，還要加強對學生團隊合作精神的培養，從而提高職業教育教學水平，提升專業文化建設工作的層次。2.視覺空間展示應用研究的途徑和內容。在高職院校專業建設中開展視覺空間展示應用研究，可以在理論教室或者公共空間中結合專業教育教學過程，展現專業各個發展階段的特點，比如知識內容、技術進步、設備升級、工藝改進等方面的發展情況，以此加以滲透、示范和影響；可以結合校園文化建設，利用專業樓的走廊、過道以及宣傳欄營造一種專業環境所特有的文化氛圍；還可以在各專業的理實一體化教室、車間等實習場所內，把工藝流程、加工程序、操作規程、安全規范、注意事項、規章制度等張貼懸掛，模擬企業的工作環境，進行仿真教學，提高學生的學習熱情，感受專業文化的特性和內涵；以及在各專業的辦公室、工作室、實訓室等場所營造該專業所特有的職場環境和氛圍，讓老師和同學們身臨其境，形成良好的、專業的職業素養和行為。3.視覺空間展示應用研究對專業文化建設的作用。視覺空間展示應用研究可以通過環境建設、氛圍建設、專業特色建設等進一步提升專業文化建設的層次，增強專業教師的專業歸屬感,規范教師專業行為；同時，也能讓學生在具有濃厚專業特色和職場氛圍的環境中，體會和感悟專業理念和專業精神，使學生處處感受到專業文化的熏陶，提高他們對所學專業的認同感；還能改變以往專業教育的枯燥和單調，從而更好地讓學生明確今后發展的目標,激發他們的專業學習熱情,逐步養成良好的專業習慣,引領學生做專業文化的踐行者。在專業文化建設中開展視覺空間展示應用研究，可以有效促進高職院校產學研工作，豐富校企合作內容和形式，為專業與職業提供更多融合，使高職院校更大限度地利用社會資源為教學服務，為專業建設服務,從而擴大專業的影響力，增強專業的辦學和管理能力，提升辦學水平和發展后勁，帶來更多的經濟效益和社會效益，這是專業文化建設的關鍵之所在。

三、視覺空間展示在南通航運學院航海專業文化建設中的應用研究

1.南通航運學院航海專業文化建設的目標。南通航運學院是一所有著近60年辦學歷史的高職工科院校。作為學院的主干學科，航海專業逐步形成了“嚴謹、嚴格”的教風、“扎實、踏實”的學風和“崇尚實踐”的航海職業技術教育特色。為進一步提升航海專業文化的內涵建設水平，打造航海專業品牌形象，實現“全省一流、全國知名、與國際接軌的航海品牌專業”的奮斗目標，結合學院實際，制訂了《南通航海職業技術專業文化建設實施方案》。以“培養學生的專業學習能力和發展潛力”為核心目標，以“目標指向、專業特色、教學互動、動靜結合、寓教于樂”為建設原則，以“教、學、科、娛融為一體”為建設理念，結合航海專業特色和航海文化建設，進一步提升航海專業文化建設的整體水平，為加強培養航海專業學生的專業能力和職業素養創造良好的專業環境和文化氛圍。2.視覺空間展示在航海專業文化建設中的應用方法?！昂胶Ｎ幕故尽痹O計在學院“自勉自奮，祈通中西”的校訓的基礎上，充分融合學院航海專業的辦學特色、區位環境、建筑功能等要素，根據現有建筑的特點，以中西結合的設計風格和裝飾語匯營造莊重、樸實的航海特色文化，做到航海文化展示與井然有序的航海教學場所以及生機盎然的生態校園環境相互映襯。第一，借助建筑裝飾學、傳播學、工藝美術學和CIS設計原理，通過系統研究專業辦學的核心理念、文化經營、戰略服務、有效管理的途徑和方法，形成具有鮮明航海特色和獨特品牌內涵的專業形象和宣傳模式。第二，航海專業文化建設運用現代設計理念規劃、設計展示單元，所有展品都做到“情—景”融合，“虛—實”結合，實現“聲光電”合成，表達真實、生動、簡潔的特色；利用空間設計概念，科學分配參觀線路，體現不同歷史背景和特點，重新對展廳空間進行分割。設計以“水”為脈，用活水的多種表現形態，貫穿于不同的展示單元；以“水”為景，航海器物作為亮點，情景交融，凸顯特色。整個展示以“藍”色為主基調，“紅”“白”“綠”三種色彩點綴其中，體現海洋文化的特點；航海專業發展的展示，用暢游歷史、發展和未來的時空隧道的方式來表現；主空間大廳設計制作鄭和主題雕塑，作為“航海文化”展示的開篇，在不同樓層的空間表現不同的主題，航海文化長廊貫穿其中，把航海的器材、工具等元素作為展示的延伸和拓展。裝飾材質、色彩和立面細部刻畫延續統一設計理念，全部采用環保型材料。展廳內部根據不同的展示單元采用不同類型的光源，充分利用自然光源，節能環保。3.航海專業文化建設研究的主要成果。通過對視覺空間展示在高職院校專業文化建設中的應用研究，我們把航海文化展示設計項目打造成了南通航運學院校園文化建設的標志性工程，并在其他專業中加以推廣。經過為期近一年的努力，完成了航海文化標識系統、導示系統、環境系統、展示系統的設計與制作。南通航運學院航海專業文化在視覺空間展示的規劃建設，擴大了航海專業的品牌效應，進一步提高了航海專業的社會知名度和美譽度，形成自身鮮明的專業特點，使航海專業能從容應對挑戰并求得生存和發展，增強了學院的辦學能力，提升了學院的辦學水平、管理水平和發展后勁，為學院帶來更多的經濟效益和社會效益，同時也為學院實現跨越式發展發揮重要作用。

總之,視覺空間展示在專業文化建設中的應用研究，對高職院校教師的教學能力和專業發展、學生的專業學習和職業培養起到了有力的推動作用，對專業內涵建設和專業后續發展起到引領作用。通過專業文化建設，提升專業內涵和實力，打造特色品牌專業，為高職院校持續健康的發展提供強大動力。

參考文獻:

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2.姚輝波.高等職業院校專業文化建設初探.中小企業管理與科技,2011.9

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4.史峰.論職業院校的專業文化建設.宿州學院學報,2010.7

作者:許松寧 單位:南通航運職業技術學院