高校校園文化建設與學生能力研究

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一、高校校園文化建設與學生能力培養的現狀

（一）校園精神文化缺乏導向性。首先，許多高校校園精神文化的特點不突出，在校園文化的建設中不能夠按照學校的地域特點和辦學特色等來建設，這就不利于對學生能力的培養。其次，校園文化建設中許多校園精神文化較為單一，這樣就造成了校園文化的僵化以及結構的畸形，最終阻礙高校人才的培養。最后，許多校園文化所體現出的觀念較為陳舊，在這種不合時宜文化的引導下，學生的創新意識很難得到進一步發展，素質教育也就無從談起了。（二）校園制度文化缺乏創新理念。首先，校園制度文化中比較注重管理的作用，而忽視了校園制度文化的教育引導功能，這種管理模式嚴重的影響了對學生能力的培養。其次，校園制度文化體制僵硬，這樣的制度文化下教師和學生的創新潛能就不能得到很好的發揮。（三）校園物質文化缺乏保障。首先，從現階段高校校園化境的建設來看，沒有體現出高校的辦學特色和特有的精神內涵，校園景觀文化中缺乏創新思想阻礙了學生個性的養成。其次，高校的教學、科研硬件設施等嚴重不足，影響了校園文化對大學生能力培養功能的發揮。

二、基于學生能力培養下的高校校園文化建設措施

（一）創新校園文化形式，豐富校園文化內容。互聯網以其鮮明的時代特點為高校校園文化的建設帶來了新的機遇和挑戰。而在現階段的高校媒體中，不僅為高校師生獲取知識和信息拓寬了渠道，同時也為高校的校園文化建設提供了豐富的資源、開辟了新陣地，從而有效的增強了思想文化教育的效果。所以，高校校園文化建設要積極利用互聯網媒體。如，在互聯網上了解其他高校的校園文化建設形式，并根據實際特色等來創新自己的校園文化形式。再如，高校還可以通過互聯網來建設校園網頁，發動全校學生登錄瀏覽，并提出自己的意見和觀點，從而豐富學校的校園文化內容。（二）樹立“以人為本”的管理理念，尊重學生的個性發展。為個性才是學生發展的基石，所以作為校方在對學生能力進行培養時，一定要保證能夠做到以學生為本，以人為本，所謂十年樹木，百年樹人。尊重學生的個性才能夠給學生更好的發展空間打造更好的教學環境，使學生能夠積極的做自己，一個具有時代氣息的優秀學生也將會在未來成為一個對社會有用的高質量人才，這是一種以個性為基礎的人才培養方式，同時這種以人為本的管理理念也將給學生更多的提升空間成長空間。（三）完善校園文化的物質創新建設，為學生營造創新氛圍。首先，優化校園環境。校園環境是校園文化建設的重要組成部分，其對大學生能力的培養具有積極的促進作用。對此，第一，要充分的發揮校園環境的導向作用，學生能力的提高主要表現在集體環境中，沒有良好的環境，不利于對學生能力的培養。第二，充分發揮校園環境的育人功能，高校應該在充分體現地域文化特點、文化內涵以及創新精神的同時，科學規劃教學、辦公及生活區等，并在各種校園景觀中體現出現代科技氣息、優秀民族傳統等，對學生產生潛移默化的影響。其次，要加強校園基礎設施的建設?；A設施文化建設是校園各個文化活動的載體，對學校的固定資產進行合理的配置，加強對校園基礎設施尤其是教學、實驗設備等的建設。如運用多媒體等來將教學內容與現代教育技術結合在一起，提高教學質量。還可以加強對科研設施、圖書資料及教材等的建設，在為學生營造創新氛圍的同時，提高學生的創新能力。（四）完善校園制度文化建設，為學生能力的發展提供平臺。高校對人才能力的培養是一項比較復雜的工程，要不斷的完善校園制度文化建設，為學生發展提供平臺，從而促進學生綜合能力的提高。對此，首先，在對學生的管理上，建立有利于學生能力發展的人才評價與激勵機制，轉變用知識掌握程度來評價學生的方式，建立能夠體現學生創新能力、素質等綜合能力的評估內容、方法，充分的挖掘學生潛能。再次，加強教師隊伍的建設，為培養學生能力奠定堅實的基礎。第一，教師要在教學工作中積極的表現自己的人格力量，及時轉變角色，為學生營造一個自我表現和自我完善的舞臺。第二，教師要不斷的加強學習，潛心教育教學理論以及心理學理論的研究，并積極的探索教育教學的規律，及時掌握最新的教育動態，為學生能力的培養提供幫助。最后，建立健全師生激勵制度。第一，學校應該對人才培養中具有突出貢獻的教師進行鼓勵，調動教師的工作熱情，使其以銳意進取的態度培養更多的人才。第二，學校應該對具有創新能力的學生進行鼓勵，可以將這些學生的創新結果作為選拔優秀學生等重要依據。

校園文化對高校學生能力的培養具有積極的促進作用，良好的校園文化不僅能夠為高校大學生能力的培養提供實施平臺，還能夠實現提高大學生能力的培養任務。對此，高校要對現有的校園文化形式進行創新，不斷地豐富校園文化的內容，樹立“以人為本”的管理理念，尊重學生的個性發展，并在完善校園文化物質創新建設和制度文化建設的同時，為學生提供能力發展的平臺，從而有效的提高高校大學生的能力。

參考文獻：

[1]王宇等.校園文化建設與學生創新能力培養的關系研究[J].人才資源開發,2014(23).

作者:魏學慶 單位:淮海工學院外國語學院