芻議構建校園安全網的路徑

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一、貫徹開展法制教育，加強校園安全防范制度建設

在對校園安全法正確和充分認知的基礎上，開展廣泛宣傳和全校動員就是搞好校園安全工作的重要保證。定期召開會議進行全面部署，并在此基礎上開展經常性的宣傳活動，充分利用校園網絡、廣播、報刊、宣傳欄、有線電視等資源，使全體師生共同樹立憂患意識、責任意識、大局意識；同時開展心理健康、食品衛生、疾病防控和理念、行為習慣、管理體系等全方位管理、教育。通過多種渠道，讓學生接受各種法制教育和安全防范教育，增強學生法制觀念，對學生易受侵害的各類案件要及時總結，分析原因和特點，采取對策，并及時向學生通報，從而提高學生的自我防范意識。此外，還要通過學生心理咨詢中心，定期舉辦心理講座，開展心理咨詢，增強大學生的心理承受能力。

二、徹底排查隱患，全面構筑校園安全防控網

采取定期檢查和日常防范相結合的雙重安全保衛措施，把維護學校安全穩定的責任落實到基層組織，落實到具體的部門、單位和責任人，落實到每一個環節。進行拉網式排查，督促學校及時消除安全隱患。對檢查出來的安全隱患逐一登記，下發整改通知書，限期整改。

三、加強信息安全管理，維護校園政治穩定

高等學府是知識分子聚集地和人才培養地，有著濃厚的文化底蘊，是國內外敵對分子和敵對勢力滲透和策反的主要目標。所以，我們在工作中要高度重視校園政治穩定工作，積極采取切實有效的防范措施，維護校園的政治穩定。積極防范如“”等邪教組織的非法活動，對于“非法組織通過電話、傳真、信件、電子郵件向學校進行的反動宣傳，及時掌握其動向，以防止各種政治案件的發生。同時要加強電子信息，防范學生、家長、教職員工信息數據泄漏和機密項目泄露。

四、建立“以寢室為單元”的學生管理機制

寢室是高校的最基本組織，是學生的主要生活場所?！耙詫嬍覟閱卧钡膶W生管理模式是在搞好寢室衛生的同時，更加注重打造寢室的特色文化，營造良好氛圍的寢室，定期組織寢室活動，以期培養學生高雅的生活品位，養成學生良好的學習習慣，提升學生的綜合素質能力，深化學生的思想政治工作，提高學生管理工作的針對性。高校安全管理能力的方向是強化安全意識，提高防范能力，有效預防安全事故的發生；增強安全意識，提高安全教育和管理能力，切實履行學校安全管理的職責；使全社會共同關注高校安全，積極支持、幫助學校做好大學生的安全教育和管理工作。這樣，才能使高校的消防、治安、交通、運動安全、食品安全、疾病、自殺、偷盜和信息安全技術、網絡安全管理及校外周邊的文化與治安環境等等得到有效控制，使高校的安全工作卓有成效。

五、完善校園心理健康教育和輔導機制

加強大學生的人際交往教育，建立良好的人際關系。針對大學生活人際交往中的不良心理和情緒，及時加以耐心引導和幫助，使他們以良好的心理態勢去面對新的人際交往和復雜的人際環境。要培養大學生的人際交往方法和技巧，教育大學生加強人際交往的品德修養，教育他們在人際交往中應學會信任、尊重、寬容，以誠相待，用真誠去贏得他人的信任和尊重，獲得真誠的友誼。對于那些性格特別內向、不善交際以及患有社交恐懼癥的學生，更要關愛有加，耐心引導，鼓勵為主，使這部分學生慢慢擺脫心理障礙，最終走出自我，融入集體大家庭中。采取多種途徑，磨練大學生意志，提高情緒的調適能力及心理承受能力。磨練意志，提高大學生的心理素質是解決心理疾病的根本途徑。高校教育工作者要積極引導大學生深入社會實踐，從中接受鍛煉，磨練意志，教育學生正確對待挫折，面對困境積極尋求解脫的途徑并總結教訓；指導學生對自己的情緒進行把握與調節，豁達大度、遇事冷靜，要能做到自我正確的安慰，能合情合理地對待自己的各種需要，培養對挫折的承受力。

引導學生樹立正確的學習目標。高校教育工作者應幫助大學生客觀地認識評價自己，善于發現自己的長處，根據客觀現實條件來調整個人需要和心理期望，避免由于自己的期望過高或過低造成心理上的焦慮不安或松懈情緒。同時，要讓學生認識到，學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，要取得優秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。

作者：焦鑠瓏張姣姣單位：燕京理工學院