高職院校管理平臺設計論文

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參照教育部辦公廳《關于開展2015年國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作的通知》要求，實驗教學管理和共享平臺應按照服務與資源相結合的原則，建設學校統一的具有開放性、擴展性、兼容性、前瞻性的虛擬仿真實驗教學管理和共享平臺，高效管理實驗教學資源，全面提供搜索導航服務，及時資源應用信息，切實擴大資源影響力度，實現校內外、本地區及更大范圍內的實驗教學資源共享，滿足多學科專業、多學校和多地區開展虛擬仿真實驗教學的需要。我校將實驗室向雙創團隊開放列入年度重點工作，要求各教學單位建立制度，明確責任，保障實施。高職院校開放實驗室信息化綜合管理平臺設計應該集先進性、穩定性、可維護性、可移植性、可擴展性于一體，既滿足實驗室開放要求，又滿足信息化管理需要。開放實驗室通常是指其時間開放、資源開放、對象開放、各類科技活動開放。開放實驗室建設的根本目的是為學生提供一個開放、寬松的研究環境，培養其設計思維、開拓意識、創新能力、科學素質和動手能力，為學生成長、服務社會建立基礎。信息化綜合管理平臺則是通過計算機網絡、云計算、大數據等信息化手段，為各個分散的實驗室提供統一、方便、高效的平臺支撐。

1實驗室管理現狀

普通高等院校在實驗室信息化建設方面積累了大量先進做法，如廈門大學在整合機電類相關學科專業的虛擬仿真實驗教學資源基礎上，組建了“廈門大學機電類虛擬仿真實驗教學中心”。中心建有成熟的信息化網絡平臺，一方面擁有獨立的門戶網站，能實現中心概況、實時新聞、中心動態、全部課程介紹等信息的；另一方面建設有虛擬仿真實驗教學平臺，能實現網絡化實驗實訓課程開設、學生選課、遠程答疑、作業提交批改等教學功能；中心特別配套有專門機房，以滿足信息化平臺對性能及穩定性的要求。實驗室管理按照信息化實現程度可分為三種管理階段:基于人工手動的管理階段，即通過手動書面作業實現實驗室的數據、設備和人員管理;基于單個計算機來管理階段，計算機之間彼此孤立，數據不開放、不共享、信息不同步;基于信息化綜合管理平臺階段，綜合運用云計算、大數據，物聯網等手段實現實驗室綜合管理。目前，部分新升格高職院校，由于長期處在中職（專）實驗室管理層次，在實驗室信息化綜合管理還處于手工，或計算機單機管理階段，存在諸多亟待解決的問題。系部教務人員在實驗室安排、教師安排上手動工作繁鎖，容易出現錯排、排重等情況；實驗室管理人員對實驗室使用情況、實驗儀器設備、耗材的管理限于本地靜態管理，外網不能對實驗儀器設備狀態進行有效查詢；電類實驗耗材管理隨意性較大，容易造成耗材丟失、浪費；電類實驗全過程僅能在課內有教師監督的狀態下依托實驗室開展，沒有條件實現學生課后自主開展實驗，也不能對實驗室資源進行遠程訪問；各個實驗室在不同的實驗室管理員下獨立運行，實驗室之間容易形成信息孤島。

2綜合管理平臺設計方案

開放實驗室信息化綜合管理平臺以實驗室管理系統為主體，針對電類實驗室共性特點，集成中心門戶網站、教學實驗管理系統、實驗預約管理系統、門禁考勤管理系統、網絡電源管理系統、視頻監控管理系統、實驗室資產管理系統等多個模塊，形成信息化管理平臺整體架構。網絡電源管理系統、視頻監控管理系統系統等應滿足電類實驗室在開放、共享期間的安全保障要求。平臺根據不同角色設定功能應用范圍及相關權限。信息化綜合管理平臺運行環境應包括支持用戶數2萬以上，服務器操作系統可采用WindowsServer，數據庫采用MySQL，客戶端運行環境應包含所有電腦、手機終端系統。2.1中心門戶網站。中心門戶網站是信息對外的窗口，是實驗資源開放、共享的入口。門戶網站界面設計應簡單大方，各導航按鈕一目了然。門戶網站應包括教務管理員、實驗室管理員、教師、學生四類權限登陸入口。門戶網站主導航欄應該包括首頁、中心介紹、實驗教學、實驗隊伍、管理體制、設備儀器、網絡資源、中心新聞等內容。在首頁顯著位置應設計實驗選課入口、網上答疑入口等資源入口。2.2教學實驗管理系統。教學實驗管理系統可允許教務管理員、教師、學生身份登錄。教務管理員登錄系統后，可根據專業人才培養方案、實驗課程大綱等教學文件，添加課程資源庫。課程資源庫包含課程代碼、課程名稱、課程實驗室、學時、學分、開設年級、開設學期、任課教師等基本信息。教務管理員可根據本學期系統內的課程安排導出學期課程總表，提供根據學生、教師、教室、課程、班級等不同需要打印課程表。教務管理員可按照年級或學期的方式查看所開設實驗課程。教師登錄系統后，可查看實驗安排、實驗室安排、電源管理、門禁管理、批改實驗報告、實驗成績。學生登錄系統后，可查看本人課表、實驗室預約、實驗工位預約、填寫提交實驗報告。2.3實驗預約管理系統。實驗預約管理系統包含實驗室信息管理、實驗室預約、工位預約、設備借出、實驗時使用情況等內容。實驗室管理員登錄，可對實驗室介紹、實驗室設備儀器名稱數量、實驗室工位數量等信息進行維護，對學生的實驗室預約、工位預約、實驗設備借出請求進行審核，提交審核結果。學生登錄系統，可進行實驗室預約、實驗室空閑情況下進行實驗室工位預約、實驗設備借出、預約審核結果查詢。教師登錄系統，可查看實驗室實驗室預約、工位預約、實驗設備借出狀態。2.4門禁考勤管理系統。門禁考勤管理系統主要用于實驗室區域進去權限管理。學生在非上課時間，在預約實驗室審核通過的情況下，刷校園一卡通進入實驗室，同時自動開啟工位電源進行實驗。在學生預約實驗室、實驗室工位不成功的情況下，學生不能進入實驗室區域。門禁考勤管理系統實現了進出人員身份識別、進出記錄數據采集等功能。2.5網絡電源控制系統。網絡電源控制系統可實現實驗室含工位電源的遠程管理，實驗室管理員可查詢實驗室電源狀態，遠程開啟、關閉實驗室、工位電源。網絡電源控制系統可以保障實驗室在無管理員值守的情況下，僅開啟預約工位電源，有利于電類實驗室的精細化管理、安全運行，并節省電力。2.6視頻監控管理系統。視頻監控管理系統可對各個實驗室進行視頻循環監控錄像，并通過軟件實現按時間日期回放視頻、設置錄像監控時長、遠端異常報警、電腦手機端遠程視頻監控等功能。其中遠端異常報警。視頻監控管理系統與門禁考勤管理系統共同為開放、共享實驗室資源提供了安全保障。2.7實驗室設備耗料管理系統。實驗室設備耗料管理是實驗室管理的重要環節，實驗室設備耗料管理可分為設備儀器管理與耗材管理兩個模塊。電類實驗室儀器、設備、工具、耗材較多，實驗室設備儀器管理可包含資產建賬、報廢、報失、維修、總賬、盤點等；實驗室耗材管理可包含耗材采購、入庫、領用、報廢、掛失、庫存等功能。設備耗料管理系統有利于實現國有資產規范化管理，提高實驗儀器設備的利用率，避免耗材浪費。

3結語

開放實驗室信息化綜合管理平臺是高等職業院校加強內涵建設，創新發展的重要路徑。本平臺設計方案是在調研本科院校國家級虛擬仿真實驗中心、實驗教學中心信息化建設提供商、高等職業院校實驗室的基礎上，結合高等職業院校以及我校實驗室管理實際，提出的一套基于信息化建設的整體設計方案，供以后相關平臺論證、建設時做決策參考。

作者:李杰 單位:成都工貿職業技術學院

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