高校藥學類專業學生就業指導與實踐

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摘要:以甘肅中醫藥大學藥學院為例，針對高校藥學類專業學生就業中存在的突出問題，立足二級院部優勢，以精準指導與精準服務為切入點，找準問題，制定方案，理順機制，依據學生求職意向、個性特點、擇業觀的不同，對學生進行分類的精準就業指導;通過校企合作創辦企業冠名班、舉辦校企交流會、回訪畢業生等方式，為學生提供精準就業服務，強調求職意愿與學生自身能力的匹配性。研究結果表明，精準的指導與服務能充分調動學生的求職能動性，大力促進學生充分就業。

關鍵詞:藥學類專業;學生就業指導;精準服務;甘肅中醫藥大學;藥學院

隨著高等教育的發展，近幾年高校畢業生人數逐年增加，2020年已達874萬，故大學生就業壓力隨之增大。在新時代背景下，高校學生就業需求也呈現出多元化和多樣化，對高校就業指導的需求也相應提出了更高的要求。傳統標準化的就業指導已不能適應新時代要求，高校就業服務應根據學生群體的不同特點，針對性地制定差異化的就業指導，才能實現真正的精準就業指導。藥學類專業畢業生也不例外。隨著健康中國戰略的實施，挑戰與機遇并存，藥學類專業畢業生的去向問題也成為國家與民眾較為關心的重要問題?；诖耍狙芯恳愿拭C中醫藥大學藥學院為例，進行了學生就業指導實踐與探索，從而為高校藥學類專業學生就業精準指導與精準服務提供理論與實踐指導。

1藥學類專業畢業生就業存在的問題

1．1就業觀念落后，結構性矛盾突出，創業意愿不強

從近幾年學生求職的意向來看，藥學類專業畢業生青睞政府機關、醫院和科研院所等事業單位的情況還沒有完全改善。大學生的就業觀念還是停留在傳統觀念上，認為政府機關、醫院、科研院所的崗位是金飯碗，大多數畢業生都希望到這類單位就業?？墒?，隨著國家醫療政策的調整，上述單位都存在不同程度的減員增效和機構合并，崗位十分有限，因此就業難度相應增大。但從目前的大學生就業形勢來看，就業形勢嚴峻不單是工作崗位少，加上工作崗位的匹配度不高，導致結構化矛盾突出。近年來制藥企業生產自動化程度普遍提高，市場所需人員和崗位中，學術營銷占據了大多數，而相對穩定的生產一線崗位較少。另外，由于畢業生沒有技術經驗和資金積累，要想進行創業需要突破許多障礙，成功率較低，所以創業意愿不足［1］。

1．2就業目標不清晰，就業準備不充分

從藥學類專業畢業生去向來看，大致可分為3種情況:企事業求職、考研深造、公務員考試。因此，及早找準目標，做好相關準備顯得尤為重要。但在實際工作中我們發現，大學生對就業目標非常模糊，自然也就沒有相關的準備了。如到底是找工作還是考研，有的學生猶豫不定，從而錯過了最佳時間和機會;有的學生雖然決定要找工作，但具體找什么樣的單位(省外還是省內，生產崗還是銷售崗，國企還是民企，上市公司還是非上市公司等)不清楚，所以我們在大型雙選會上常見到學生抱著一摞簡歷見單位就投的現象，可謂廣撒“英雄帖”。由此可以看出，大學生的社會經歷是十分欠缺的，并不能很準確地了解社會就業環境，對于自己要找的工作都有很高的期望，盲目追尋各方面條件都很優秀的企業。學生還沒做好從學生到員工、從學校到職場的心理準備，對與其專業相關的就業條件和就業目標還沒弄清楚。

1．3學校對就業指導重視不夠

我國高校普遍重視就業率，但是對提高畢業生就業能力的就業指導工作重視程度不一。主要表現在以下2個方面:一是師資力量配備不足。很多高校雖然設立了就業指導部門，也開設了就業指導課程，但對教師的配置卻一直不到位。按照教育部的要求，高校應該遵循“專職就業指導教師和專職工作人員與應屆畢業生1∶500的比例”，堅持“專任為主、專兼結合”的原則，配備足夠數量和較高質量的就業指導教師。目前來看，高校就業指導教師基本以兼職教師為主，導致就業指導部門的教師數量嚴重不足，工作邊緣化，以致于專業指導力量得不到保障［2］。二是經費投入不足。一直以來，藥學類專業畢業生走向企業是主渠道。如果資金投入不足，就不會有太多的經費去做推廣，比如企業需求交流會、目標企業推介會、校友專家交流會等。另外，要提升藥學類專業學生的就業能力，需要建立相應的工作坊進行培訓，還需要有一對一指導等，目前這樣的活動少之又少，無法滿足大學生的就業需求，大學生的就業能力得不到有效提升。

1．4就業工作機制活力不足

現在高校就業工作一般由學生工作部(處)或招生就業處主抓，二級院部配合，存在職責不明確、壓力傳導不足的問題。導致主抓部門往往注重政策的制定、宣傳以及全校一年兩次的雙選會組織，而忽視了激發二級院部就業工作中的活力。二級院部是學生工作的具體管理者，最了解學生的就業動態，因此學生就業工作不僅是學校管理層面的工作，更具體的工作需要各院部的相關教師落實和執行，而各院部學生就業工作往往是由年級輔導員或班主任擔任，其本身擔負著繁重的日常學生管理工作，而使學生就業工作時間受限且缺乏連續性，導致工作不細致、不系統、不到位［3］，缺乏對大學生實踐能力、創新能力、人際交往能力等的指導?，F在的大學生思維活躍，對社會、人生、就業有一定的認識和見解，但有時又難免有失偏頗。如何對這一龐大的就業學生群體開展有針對性的就業指導，為他們提供精準的就業指導服務，幫助他們樹立正確的擇業觀，正確認識自我、清晰定位自我，激發工作機制活力顯得尤為重要［4－5］。

2甘肅中醫藥大學藥學院就業指導的實踐與探索

2．1掌握學生思想動態，積極引導，促進精準就業服務

甘肅中醫藥大學藥學院會為畢業生分階段提供3次集中就業指導。從大三第二學期開始，藥學院就專門組織召開考研就業交流會，對上一年度學院考研就業情況進行通報，了解本專業的考研與就業前景，明確努力方向和奮斗目標。大四第一學期開始，對當前就業形勢進行分析，督促學生積極面對即將到來的就業季，以便學生調整心態，詳細講解如何結合自身實際制作和投遞簡歷，以及著裝、應聘技巧等，從而提升學生就業技能。大四第二學期初，針對考研結束及還未簽訂工作的學生，幫助他們分析就業形勢，轉變就業觀念，再一次進行就業動員、就業政策講解等指導工作，以恰當的方式積極引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀，潛移默化地影響學生。除集中指導外，還針對不同專業特點，配備專門的指導教師進行詳細指導。

2．2追蹤畢業生新動態，回訪促進精準就業服務

每年年底，為準確把握畢業生就業工作的方向和效果，藥學院會編印、發放《畢業生就業狀態調查問卷》《用人單位調查問卷》等，并對結果進行統計分析，還對上屆畢業生代表進行跟蹤回訪，分別對他們目前的工作滿意度、薪資待遇、單位對他們的培養計劃等方面進行調查。對于畢業生反映的問題，會多方驗證，并針對性地進行指導與解答，鼓勵學生踏實工作，虛心向前輩學習，爭取在崗位上取得好成績。另外，通過舉辦就業考研經驗交流會、模擬招聘大賽、校友報告等活動，邀請優秀畢業生參加，分享成功經驗。經過以上工作，最后撰寫《甘肅中醫藥大學藥學院就業質量年度報告》，為學校了解企業發展、市場動態，進而為下一屆學生進行就業指導提供第一手資料。

2．3校企合作，進一步深化精準就業服務

為了直接促進學生就業能力的提升，藥學院從2015年底開始，每年與企業合作建立校企合作班，例如與步長制藥合作的“步長班”、與珍寶島制藥合作的“珍寶島班”等，邀請企業資深的就業培訓指導教師向學生傳授職業選擇、簡歷制作、面試禮儀、面試方法等求職技能，再根據學生不同的求職目標和性格特征，有針對性地開展就業指導工作。通過走訪調研省內外知名藥企，實地考察、了解用人單位規模、運營情況、需求信息等，在進一步開拓畢業生就業空間的同時，提高畢業生的就業質量。同時，引進省內外具有較高知名度和美譽度的單位，舉辦藥學院專場招聘會或小型雙選會等，為畢業生就業提量、提質。

2．4“四級聯動”新機制，全方位保障精準就業服務

在學校領導下，藥學院建立了分管學生工作的院領導主抓、就業專干落實、班主任具體抓、學生就業委員信息傳遞反饋的“四級聯動”機制，從而促使就業服務機制精準化［6］。在就業季每周召開就業工作跟進會，討論就業工作新進展，分解責任目標，細化工作任務。為學生分階段開展就業指導與統計，提供國家政策、市場需求動向等信息，為畢業生獲取就業政策和崗位信息開拓渠道等，保障學生就業工作制度化運行。充分利用各種網絡信息傳送模式，利用畢業班班主任、就業委員QQ聯絡群，藥學院微信公眾號及藥學院官網等快速、及時、準確的新媒體平臺傳遞就業信息，使學生在第一時間內了解和掌握用人單位的情況與需求信息，使就業信息精準化，以便畢業生做出適合自己的選擇［7］。

3精準就業服務成效

3．1藥學院近5年整體就業情況

從藥學院近5年的本科畢業生整體就業率(見表1)來看，2015屆畢業生就業率偏低，為此我校把藥學院列為就業創業改革試點。從2016屆開始，藥學院經過充分調研，采取一系列就業指導與服務措施，開展精準就業服務后，學生的就業觀念發生了轉變，不再坐等事業單位或公務員的招考，去往企業的意愿增強，愿意先就業再擇業，本科畢業生整體就業率呈整體增長趨勢，就業局勢良好。

3．2藥學院近4年本科畢業生繼續攻讀碩士研究生情況

從藥學院近4年本科畢業生繼續攻讀碩士研究生情況(見表2)可以看出，本科畢業生考研上線人數逐漸增加，考研率逐漸升高，考取名校比率也逐年增加。表明精準就業服務工作的開展，提高了學生報考名校的信心與能力。

3．3藥學院近4年畢業生流向藥企情況

從藥學院近4年畢業生流向藥企情況(見表3)可以看出，畢業生進入藥企人數比例均在50．00%以上，且進入外資企業與上市公司的人數逐漸增加。表明精準就業服務工作的開展，使畢業生接收到更多優秀企業的用人需求信息;此外，基于上屆畢業生的成功示范效應，增加了畢業生去往優秀企業的機會。

3．4藥學院畢業生近4年就業區域分布情況

從已就業的畢業生中，我們選取了畢業生去向較為集中的4個省份(甘肅、江蘇、陜西、四川省)進行了統計。從藥學院畢業生近4年就業區域分布情況(見表4)可以看出，開展精準就業服務后，畢業生整體的就業觀念逐漸發生轉變，學生到甘肅省外就業的比例逐漸升高，學生愿意走出去，到個人發展前景更好且薪資待遇更高的醫藥企業集中地區工作。

4討論

在日益嚴峻的就業形勢下，為解決目前大學生就業指導體系不健全的問題，高?？梢葬槍Σ煌昙壴O置不同的指導體系［8］，從而為大學生就業提供精準服務，這能在很大程度上緩解就業壓力，同時也可提高學生的就業質量。教育部《關于做好20全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》要求應進一步加強高校就業創業指導工作力度，完善就業創業指導工作機制。要明確就業指導不是某個部門或某個人可以獨自完成的任務，需要調動多方的力量，形成健全的就業指導體制。在學生有需求時提供指引，在學生有困難時提供幫助，真正將“精準就業”落到實處。甘肅中醫藥大學藥學院通過充分調研，分析問題，精準施策，經過4年努力，學生整體就業率明顯升高，就業質量逐步提高，就業去向逐步拓寬。結合多年來的就業指導實踐，我們認為做好畢業生就業指導工作，以下幾點尤為關鍵:1)理順就業工作機制。藥學類專業學生的就業去向與醫學生有很大差異，一定要以院部為主開展就業工作。2)就業工作的定位要準，應精準指導與精準服務。畢業生人數多，個性化差異大，要建立完整的精準就業服務體系才能適應新時代、新要求。3)校企合作是助力器。藥學類專業畢業生主要就業渠道是企業，實施校企合作，有助于建立用人單位、學校、學生三位一體的就業跟蹤精準反饋機制，通過企業對畢業生的質量跟蹤評價，通過畢業生對自身職業發展路徑的跟蹤，收集人才培養和職業發展教育的反饋信息，對于促進學校教育教學改革，提升畢業生就業質量具有重要作用。目前，精準就業服務還有很長的路要走，我們應進一步加強精準就業服務工作，如對畢業生進行的“一對一精準化就業指導”、長期化跟蹤研究服務、就業工作信息化、大數據分析等還需要進一步研究和加強。同時，新時代背景下，如何指導畢業生適時調整就業觀和期望值，與社會協調同步發展，增強自身競爭力，拓展就業領域，敢于到那些與藥學專業相近或相鄰的新興行業工作，為自己提供更多的就業空間，以更加積極的心態面對嚴峻的就業形勢等，是需要我們進一步探討的問題。

參考文獻:

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作者：何應學 趙婷婷 李碩 王世棟 單位：甘肅中醫藥大學第一臨床醫學院 甘肅中醫藥大學藥學院 甘肅中醫藥大學中醫臨床學院