民間藝術美術課堂研究

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摘要：我國民間藝術具有歷史悠久、資源豐富等特點，是美術創作的重要靈感來源。將民間藝術應用在美術創作中，能夠為美術創作注入鮮活的生命力，讓美術創作更具有文化特征。如何在美術課堂教學中有效地融入民間藝術，是教師應該重視的問題。該文闡述民間藝術的特點和學習價值，針對在美術課堂中有效融入民間藝術的創新實踐，提出相應的建議，以期促進美術教育可持續發展。

關鍵詞：民間藝術;美術課堂;教學實踐;創新

民間藝術具有鮮明的特點，如清新明快、活潑健康、富有濃郁的鄉土氣息等，體現了中華民族勞動人民的審美觀念和追求幸福的美好愿望。民間藝術作為一種文化形態和人格精神的重要反映，對現代美術創作具有重要的影響。教師在美術教學中要注重應用民間藝術，將民間藝術的美術價值和文化價值有效融入美術教學，全面培養學生的藝術素養。教師應該不斷進行教學實踐創新，將民間藝術作為重要的教學內容。

一、在民間藝術教育中培養學生創新意識

美術創作者必須具有獨特的思想和藝術風格，才能創作出好的作品。因此，在民間藝術教育中，教師要全面培養學生的創新意識，使學生能夠通過創新在創作中提煉民間藝術元素，推動民間藝術的發展。教師在教學中應鼓勵學生學習、鑒賞民間藝術，激發學生的自主性，讓學生學會主動欣賞民間藝術，分析其獨特的藝術價值。教師應借助現代創意和美術教學形式，將民間藝術引入課堂教學。教師應通過小組合作的方式，引導學生在美術創作中相互交流，共同合作，進一步加深學生對民間藝術的理解，最終讓學生獲得成就感，樹立學生學習的信心，從而提高學生的學習積極性。

二、注重挖掘民間藝術作為美術課堂教學內容

教師在美術課堂教學中應加強創新，注重對民間藝術的挖掘，不斷豐富美術課堂教學的資源。教師應選擇雕刻、繪畫等藝術為基礎教學內容，引導學生賞析民間工藝品的藝術制作流程。教師應讓學生從審美和技藝等方面賞析、研究民間藝術，讓學生能親身感受、真正領悟民間藝術的特點，從而豐富美術課堂教學的內容。學生在鑒賞民間藝術的過程中，能夠培養良好的藝術洞察力，進而提升造型能力，將民間藝術的元素融入美術創作思維。同時，學生從技術、文化等方面學習民間藝術的特點，并將這些元素運用在創作中，能夠充分體現民間藝術與美術教學相結合的優勢，并且進一步促使學生提高創作水平，豐富創作內涵，最終使教師獲得理想的課堂教學效果。

三、民間藝術融合美術教學課堂的創新實踐

美術教學注重對學生靈感與創新意識的培養，而課堂教學離不開實踐創新，教師應認真組織學生開展實踐鍛煉。現代民間藝術重視寫意造型理念，藝術家按照實踐、審美、創作等要求，提高作品的情感表現力，讓作品更加具有藝術氣息，給人帶來視覺上的沖擊，產生藝術價值。在美術課堂教學中，教師可以讓學生自己挖掘民間藝術，了解民間藝術中的文化內涵，激發學生自主學習的意識。如，春節前，教師可以給學生布置任務，讓學生鑒賞年畫民間藝術，觀察、思考其造型和構圖的特點，學生通過查閱相關文獻資料，根據不同的年畫風格，用自己的語言闡述對其的印象，從而了解年畫的創作寓意。此外，還有很多民間藝術與學生日常生活息息相關，教師要善于在民間藝術中挖掘教學資源，讓學生發現生活中的藝術氣息，幫助學生提高欣賞藝術的能力，從而提升學生的審美和創作水平。

將民間藝術融入美術課堂教學，是弘揚我國民間藝術的一種重要途徑，也是實現美術課堂可持續發展的重要保障。民間藝術與美術課堂教學二者相輔相成，共同發展。教師在教學中，應注重課堂教學創新，將民間藝術有效融入美術課堂教學，真正展現現代民間藝術的文化特征，提升美術作品的歷史文化價值。

參考文獻：

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作者:劉軍 單位:咸寧職業技術學院