社會力量對醫學檢驗技術專業質量監控

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摘要：目前，高校的教學質量監控著重關注校內環節評價，而社會力量對人才培養質量的監控與評價還不夠。本研究從校外社會力量對醫學檢驗技術專業學生培養質量的監控的必要性、方式與方法、反饋與評價等幾個方面，以“全員參與、全程監控、全面評價”為原則，建立校外質量監控體系，促進教學質量全面提高。

關鍵詞：社會力量;教學質量監控;評價

近年來，隨著高校招生規模的逐步擴大，教育資源緊張的矛盾逐步顯現，加強質量監控，提高教學質量成為高校辦學需要解決的關鍵問題。醫學檢驗專業自2013年本科專業目錄調整后改為醫學檢驗技術專業,由五年制改為四年制，由原來的授予醫學學位改為授予理學學位，四年制醫學檢驗技術人才培養的系列教學體系建設、教學方法及手段等改革是否有效，更需要完善的教學質量監控與評價體系去檢測，而目前的監控及評價機制，主要側重于校內的評教評學，針對校外社會力量對教學質量的監控與評價仍不完善，急待加強與提高。

一、社會力量參與教學質量監控與評價的必要性

社會力量主要包括醫學檢驗技術專業的臨床實習單位及就業單位。醫學檢驗技術專業在教學環節中有四分之一（一學年）的時間在醫院檢驗科或第三方獨立實驗室開展畢業實習，在臨床實踐過程中，教學內容與實踐學習存在一定脫節現象，臨床帶教質量有待于進一步提高，實習學生在實習過程中學習積極性和實習紀律還有待于進一步加強等問題依然存在。通過臨床實踐環節發現課堂教學內容、教學方式等存在的不足是開展系列教學改革的主要依據。有效提高人才培養與社會需求契合度是專業教育的主要目標，用人單位對專業畢業生的理論實踐技能及綜合素質的評價對指導校內理論及實踐教學改革也必將發揮重要作用。通過多方面、多渠道、全方位、多元參與監控與評價醫學檢驗技術專業教學質量已經成為提高醫學檢驗應用型人才培養的必然需求。

二、社會力量參與教學質量監控與評價的方式與方法

（1）實習單位教學質量監控與評價。一是加強制度建設。健全各項規章制度，科學制定學生實踐學習環節質量標準。細化學生在實習過程的各環節和各科室需要掌握的知識點和主要技能，在教學工作中嚴格按照實習計劃認真執行，切實保證實踐教學質量。二是加強組織領導。成立以學院教學管理人員、專任教師、醫院教學管理部門、臨床實習科室廣泛參與的實習工作小組，工作小組成員針對學生的實踐能力、創新創業能力培養等定期進行交流反饋。同時還要組織學生督導小組參與到臨床實習質量監控與評價中。三是完善實踐教學管理及評估體系。針對實踐教學主要環節制訂系列管理文件及辦法，綜合運用各種管理手段與評價措施，不斷充實和完善實踐教學質量監控體系。建立三個層次的評估體系，一是學生專業知識、基本技能、理論結合實踐能力、創新能力及綜合素質指標評估體系；二是臨床指導教師教學執行能力、教學內容指標評估體系；三是臨床教學單位教學條件、教學管理、教學效果指標評估體系；四是構建臨床實習質量保障體系。加強學校、醫院、企業合作，密切與實習單位的聯系，關注、掌握臨床實踐教學環節中存在的問題。立足行業發展需求，構建有利于學生“知識、能力、素質”三者有機融合、協同發展的醫學檢驗綜合實踐育人體系。在不斷總結經驗、吸取教訓的同時，適應新的形勢轉變，推陳出新，不斷提高實踐環節教學水平。

（2）就業單位教學質量監控與評價的方式與方法。隨著教學質量監控與評價體系的日趨完善，學生就業單位對人才培養質量評價，越來越成為指導人才培養模式創新、教學內容、教學方法和手段改革的重要依據。近年來，我校不斷加強就業單位對教學監控與評價體系的建立與完善，使就業單位參與到人才培養評價過程中，主要采取以下措施：一是通過發放調查問卷的形式，了解就業單位對學生各方面的綜合評定；二是通過實地走訪，了解就業單位中目前我校畢業生的職業素養及崗位勝任力；三是通過校友的反饋，就業單位的畢業生結合自身及所在單位校友的表現，對專業人才培養給予具體的建議和意見。充分利用校友資源，通過校友群、電話或實地走訪等形式了解學生在用人單位的工作情況。

三、問題反饋與整改

（1）根據反饋意見，適時修訂培養方案。在針對實習醫院及就業單位反饋學生人文素質能力水平需進一步提高方面，經過綜合評價和分析，在修訂培養方案中加入人文素質課程，如醫學人際關系與溝通、醫學史、醫學社會學，學生職業素養和職業道德水平不斷提高，得到就業單位和用人單位的認可。

（2）根據社會需求調整授課內容。針對校友或畢業生反饋的關于一些知識方面欠缺、專業發展所需熱門技術掌握不熟等問題，適時修改相關課程授課內容，如將質譜技術、醫學大數據、測序技術等加入到相關課程理論及實踐教學中，提高學生的崗位勝任力。

（3）強化學生創新、創業能力培養。通過就業單位對學生創新能力和科研能力等方面的調查與統計分析，為教學工作改進提供有力的參考依據。加大創新素質拓展學分的設置，加強大學生創新項目、學科競賽的支持力度，學生參與創新創業的熱情及意識增強，創新創業能力和水平逐年提高。

（4）宣傳和總結先進的典型事例和經驗。在評價過程中，除發現問題、解決問題外，也會評估出對今后教學工作有一定借鑒意義的典型事例和先進的經驗，可以經驗交流會、先進事例報告會、學生座談會或者教學研討會等多種形式進行反饋和交流，以便其發揮更重要的指導作用，促進以后工作水平的整體提升。加強教學管理，構建具有自身特色的教學質量監控與評價體系是提高人才培養質量的重要環節,社會力量參與的多元化、多維度的監控與評價體系也必然成為重要組成部分。同時注重加強發現、分析問題、及時整理跟蹤與修復、針對性糾錯與改正，適時有效反饋與整頓，構建科學、系統、閉合的教學質量監控、評價及反饋體系是高等醫學檢驗教育泛化的必然要求，是提高醫學檢驗人才培養質量的重要手段，也是當前醫學檢驗技術專業發展的重要需求，也必將對培養高素質、熟技能、強創新的醫學檢驗技術高層次人才發揮重要作用。

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作者:于丹 夏薇 徐松寶 單位:北華大學醫學技術學院 北華大學醫學技術學院