民辦學院如何保證教學質量

導語：民辦學院如何保證教學質量一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當然，我們也不能否定兼職教師對保證民辦院校的辦學質量起到的一定作用。專職教師一般比較年輕，大部分剛剛畢業，缺乏教學經驗和教學質量意識，同樣也存在臨時觀念和雇傭思想；更有甚者，個別青年教師將民辦高校作為流動站，這也是影響教學質量的又一重要因素。另外，很大一部分專職教師從學校到學校，缺乏實踐能力的培養和鍛煉，難以達到民辦高校對技能培訓的要求。同時民辦高校的經費來自于自身籌款，所以對本校教師的培養、進修等也存在一定的限制。

人才培養模式缺乏改革創新，影響了民辦高校的教學質量

人才培養模式是人才培養目標、培養規格和培養方式的總稱，其中包括專業設置、教學計劃的制定，課程教材建設、教學方法手段等內容，其中關鍵是培養目標和培養方式。具體應包括院校的辦學模式和教學模式。目前就民辦高校來看：一是，辦學模式單一，即一般都是文科性大學，幾乎沒有文、理結合的綜合性大學；再者可能是高職、高專類的院校；二是，專業建設沒走出以學科建設為基礎的普通高校專業建設模式，專業設置雷同重復等；三是，課程體系也有著重理論、輕實踐，以教材為主的情況。

民辦高校生源質量不高，也對當前民辦高校教學質量有一定影響

民辦院校高考的錄取分數相對較低。由于社會缺乏對民辦高校的足夠認可，民辦高校招生常常在本科院校錄取的后批，生源質量相對較差。這是不爭的事實，當然也不排斥其中少數佼佼者。這類生源的共同點是：相當比例的學生不僅理論基礎薄弱，而且學習主動性差，學習積極性不高，致使學校學風較差。

教學管理、教學監控體制需加強和健全

部分民辦高校因辦學時間短，自身經驗不足，對自身認識不足，不能在短期內建成適合本校特點的教學管理體制。簡潔、高效本是民辦高校的優勢之一，但民辦高校因沒有政府的投入為了節省開支，管理機構不健全。另外，許多民辦高校照搬國立高校的管理模式，但由于教育、教學管理對象不同，管理很難奏效。同時，民辦高校受院校機構設置和人員精簡的條件限制，沒有獨立設置專門質量監控部門，而多數是由教務部門的管理人員兼任，當教學質量監控工作與其它事務性工作的沖突的時候，往往只顧其他事務性工作，而無暇顧及教學監控工作。

針對以上問題，提出以下改進措施

1建立激勵與約束并行的教學運行機制，保證人才培養效果。激勵與約束并行的教學管理包括制定優秀教師、優秀教案和青年教師授課競賽、優秀畢業設計（論文）評獎等政策，出臺相應的教學制度等規定，把教學質量評價結果與教師年度業務考核、崗位聘任、評優評獎以及院（系）教學工作年度綜合考核等掛鉤，獎優懲劣，進一步激發廣大教師工作的熱情和教書育人的積極性。

2民辦高校發展必須體現自身的發展優勢與特色，并結合自身的特性、發展的階段性以及發展定位等因素，確立新的人才培養目標，擺脫傳統國立高校教育中的精英型培養目標。從整體上分析，民辦高校在人才培養目標與模式上必須體現三個基本特性：一是民辦性，這是民辦本科院校區別于國立本科院校人才培養模式的一個基本要素；二是應用性，這是由于民辦高校圍繞自身的實際定位、師生資源狀況以及學校在整個高等教育體系中的地位等原因所決定的；三是差異化,民辦高校必須尋求特色，根據學校實際走出自身的發展特色。提高效率和水平，完善服務與管理的運行機制規范高效的管理效率與良好的服務水平是提高教育質量的有力保障和重要措施；四是民辦高校還要加大信息化建設力度，積極構建服務與管理信息化平臺，改進服務與管理手段，提升服務與管理的效率和水平，為提高人才培養質量提供有力保障。

3民辦高校要建立一套對入學新生中優秀學生的高額獎勵制度，以此來吸引高分、優秀學生報考本校。同時，要意識到教學質量是民辦高校的生命線、是教學改革和發展的核心環節，而教學改革是提升民辦高校教學質量的基本動力。民辦高校教學質量的提高與數量的擴張和教學改革的深化應同步進行，要堅持以改革為動力，在深化教學建設和改革的同時，注重建立和完善教育教學成果的培育機制。教育教學成果的培育機制是推進教學改革、提高教育質量、促進教學成果推廣與應用的重要舉措。

4面向校內校外，建立教育質量信息的采集反饋機制。教育質量信息是實施教育質量管理的基礎和依據。搞好教育質量信息管理，加強教育質量信息反饋，是健全保障教育質量長效機制的重要內容。民辦學?？梢砸环矫婷嫦蛐?，通過網上信箱、問卷調查、教學巡視、師生座談會、學生評教、教師評學、教職工代表大會、教研交流活動等方式和途徑，及時把握教育教學動態，了解和掌握師生對學校教育教學的意見和建議，針對不同情況對教學環節和管理環節進行適當調整，并通過信箱回復、編輯教學簡報等方式及時反饋；另一方面，要面向校外，通過舉辦各級各類校園招聘會、專業及人才培養方案校外專家論證會、與相關行業部門和企業單位建立業務聯系、實行產學研合作等途徑，及時獲得市場發展與人才需求的信息及變化來調整和優化學校的專業、課程以及人才培養模式等建設，進一步增強學生的社會適應性和學校的競爭力?？傊?，民辦高校應根據自身的特點建立與之相配套的教學質量監控體系，以提高教學質量和整體辦學水平，促進教學管理制度不斷完善和規范，同時還要積極構建和不斷完善教育教學質量的長效機制。只有這樣，才能有效促進教學質量的提高，保證學校的可持續發展。

結束語

民辦高校教學質量的確保與提高是一個動態發展的系統工程，隨著民辦高校自身教學活動的不斷豐富和發展，各民辦高校還應結合本校的具體情況，靈活地、創造性地運用質量監控方法和措施，以確保教學質量有效。

作者：周惠昨周惠超單位：鄭州大學西亞斯國際學院