審計知識培訓范文10篇

10月至12月，我有幸前往南京參加了審計署統一組織的審計知識結構調整培訓班，比較系統地學習了《基礎會計》、《審計學原理》、《中級財務會計》、《管理會計學》等四門審計和會計專業基礎課程，讓我這個對審計“隔行如隔山”之人覺得受益良多。以下即是我在受到的眾多教益中感受尤為深刻的幾個地方，特在此進行回顧和梳理。

一是基礎要深厚。進入特派辦之前，我從未接觸過審計專業相關知識，所以，一直很希望能有機會進行充電，以盡快適應工作需要。此次結構調整班即為面向不具備審計會計專業背景的人員開設，主要是通過培訓，讓學員掌握審計工作所需要的基礎知識，夯實基本功，為更好地開展審計工作打下專業基礎。在會計專業的課程學習中，我們從賬戶科目名稱開始學起，直至對經濟業務繁多的企業編制資產負債表，在一點一滴中不斷實現著基礎知識的積累。會計知識面廣量多，從分錄到報表可謂系統連貫，如果基本知識點掌握不牢固，就會導致最后報表結果的失真。也只有將根基筑牢，才能在今后從事審計時從錯綜復雜的經濟往來關系和大量的財會資料中迅速找到突破口，這才是真正的學有所獲。此次培訓為我們提供了審計入門的通道，但真正要做到對專業知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學習和積累，夯實基礎絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。

二是視野要開闊。此次培訓還專門安排了審計法規、財政審計、金融審計、企業審計、計算機審計等專題知識講座，由工作經驗豐富的署業務司領導擔任主講，讓我們在夯實基礎的同時，也開闊了視野。在培訓班的專題講座課上，通過授課領導的講授和分析，我清楚地感受到視野開闊的重要性。審計與會計關系密切，但要做好審計工作，僅有財會知識還是不夠的，還必須對相應審計領域的政策法規、業務知識、發展方向、難點熱點了然于胸，這樣才能在面對審計項目時從容應對，才能保證在審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質量和效率，為將項目做精做深提供有力保障。

三是運用要靈活。在學習審計學原理時，我充分體驗了學以致用的必要性。課堂上，老師通過具體案例來講解審計基本知識，把一個個孤立的財會知識點與審計業務相聯系，讓我感受到將學習與實踐融會貫通的重要。只有將學到的知識消化吸收，轉化為解決問題的能力，才能真正做到游刃有余。要實現這一目標，就需要我們充分發揮主觀能動性，注意帶著問題進行學習，有意識地將所學的基礎知識加以運用，在日常工作中要注意積累收集相關信息資料，并緊密聯系審計業務工作進行分析，將微觀、零碎的知識點用系統的方法加以構建整合，從而實現由點到面的提高。審計工作專業性強，內容復雜，業務技能的提高是一個長期的過程，所以，在夯實理論知識基礎的同時，更為重要的是要做到在實踐中靈活運用，這樣才能使自己的業務能力日益精進。

兩個月的培訓讓我收獲頗豐，它為我提供了學習的平臺，也讓我更加增添了前進的動力。只有不輟前行、勇于進取之人，才能不斷地取得進步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益，深入調整知識結構，不斷增強業務素養，更用心、更扎實、更高效地將工作做好，力爭成為一名不辱使命的審計人。

編者按：本文主要從培訓目標；培訓內容；培訓安排；考核辦法幾個方面進行闡述。其中，主要內容包括：為適應新時期經濟社會發展對審計事業提出的新任務、新要求，增強審計干部計算機審計的應用知識水平，提高審計干部在信息化時代運用計算機技術開展審計工作的能力。培訓目標，各區縣審計局審計人員能熟練掌握審計管理系統的操作使用，審計業務人員能搭建局域網用于信息共享及數據傳輸、交換；能熟練應用ACCESS、SQLSERVER數據庫，并運用SQL語句進行數據查詢、分析；培訓內容，對區縣局審計人員進行審計管理系統“1拖N”的培訓，對全市審計骨干進行計算機中級培訓；為使培訓收到應有的效果，培訓人員要有一定的計算機基礎知識、數據庫知識、計算機輔助審計經驗的審計業務骨干中擇優挑選，本人要有學習能力和學習熱情。具體材料請詳見：

為適應新時期經濟社會發展對審計事業提出的新任務、新要求，增強審計干部計算機審計的應用知識水平，提高審計干部在信息化時代運用計算機技術開展審計工作的能力，按照《*市審計局關于建設學習型機關的實施意見》精神，特制定*市審計局20*年計算機知識培訓方案。

一、培訓目標

通過培訓，主要達到以下目標：

（一）各區縣審計局審計人員能熟練掌握審計管理系統的操作使用，并掌握與現場審計實施系統（AO）的交互使用及管理，提高我市審計機關審計工作的整體水平和工作效率。

（二）審計業務人員能搭建局域網用于信息共享及數據傳輸、交換；能熟練應用ACCESS、SQLSERVER數據庫，并運用SQL語句進行數據查詢、分析；掌握常用數據庫軟件的數據采集方法；掌握審計軟件在審計項目中的應用管理及其他常用功能。

編者按：本文主要從指導思想和培訓目標；教育培訓的主要內容；工作要求幾個方面進行闡述。其中，主要內容包括：教育培訓工作的指導思想是堅持理論與實踐相結合，強化務實培訓，增強培訓實效，以提高實際工作能力為目標。進一步加大計算機技術培訓力度，推動計算機審計工作的開展、開展全員集中培訓、加強法制培訓、開展固定資產投資審計業務培訓及調研、結合市局統一組織審計項目的開展、繼續搞好中、高級審計師考前培訓、繼續搞好領導干部學習培訓、切實組織好外出考察培訓、開展宏觀經濟知識培訓。為保證干部教育培訓工作的順利開展，由分管人教處、黨辦、監察、辦公室、法規處、科培中心，加強對干部教育培訓工作的領導與協調。加強干部教育培訓工作的領導與協調、加大年度考核力度，保證參訓數量與質量等。具體材料請詳見：

為貫徹落實全國和全市審計工作會議精神，全面提高審計人員職業能力，以適應審計形勢發展的需要，根據審計署關于進一步加強審計機關人才工作的指導意見，結合*審計實際制定20*年度教育培訓工作計劃。

一、指導思想和培訓目標

20*年度教育培訓工作的指導思想是堅持理論與實踐相結合，改進培訓方式，強化務實培訓，增強培訓實效，以提高實際工作能力為目標。

二、教育培訓的主要內容

（一）進一步加大計算機技術培訓力度，推動計算機審計工作的開展。在6、10月份分別舉辦1期計算機中級知識培訓班，對市局及區縣審計局計算機審計骨干人員進行培訓，進一步提高業務處室和區縣審計局具備計算機審計中級水平人員比例；在4季度舉辦1期計算機基礎知識培訓班，對全市尚未通過審計署第二輪計算機基礎知識和操作技能考試的審計干部開展培訓。

為了切實加強“*”期間本市審計機關干部教育培訓工作，加快審計人才培養步伐，進一步提高審計干部隊伍整體素質，推動審計工作在上海加快建設國際經濟、金融、貿易、航運中心過程中全面發展，根據中央、審計署和上海市*年至*年干部教育培訓規劃，結合本市審計工作實際，特制定本規劃。

一、指導思想

以馬列主義、思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹同志關于“三個代表”的重要思想，以建設一支高素質、專業化的審計干部隊伍為目標，以健全培訓機制、提高培訓質量為基礎，以領導干部和業務骨干培訓為重點，全面落實審計署“人、法、技”建設總體部署，堅持從實際出發，著眼審計發展，針對不同層次、不同崗位的需要，逐步建立起點高、針對性強、形式多樣、講究實效、與審計事業發展相適應、符合審計干部成長規律、充滿活力的審計干部培訓新格局和新機制，努力培養和造就一支具有較高政治理論素養和開拓創新意識、掌握現代科學文化和精湛審計技術、作風優良、與時俱進的審計干部隊伍，為上海審計事業的發展提供智力和人才支持。

二、工作目標

*年至*年，本市審計機關干部教育培訓工作的總體目標是：根據“*”期間本市社會經濟發展的總體要求，以及上級關于干部教育培訓工作的有關精神，按照不同崗位對審計干部在政治思想、職業道德、領導素質、業務技能等方面的要求，實行分類分層施訓，全面提高各級各類審計干部的思想政治水平、專業業務技能、職業道德修養和綜合管理能力，促進本市審計機關干部隊伍整體素質的提高。

“*”期間本市審計機關干部教育培訓工作的具體目標是：突出重點，加強處級領導干部和青年后備干部培訓，提高各級領導干部思想政治素質和領導管理能力；加強業務技能培訓，培養造就一批符合新時期審計工作需要的、與上海國際型城市相適應的高級審計人才隊伍；完善干部教育培訓制度，改進培訓方法，逐步建立層次分明、重點突出、形式多樣、考培結合的教育培訓新格局，切實提高教育培訓效果；強化干部教育培訓激勵和約束機制，構建審計干部終身教育體系和學習型審計機關，提高全市審計機關干部學歷層次和職稱層次；適應新時期審計人才培養需要，加速建立審計培訓師資庫和教材庫，改善教育培訓設施和條件。

一、農村信用社內審信息化對內審人才的要求

（一）農村信用社對內審人員知識結構的要求內審信息化要求內審人員的知識結構具有更大的深度和廣度。信息系統審計人員一般都應具備全面的計算機軟硬件知識，對網絡和系統安全有獨特的敏感性，并且對財務會計和單位內部控制有深刻的理解。因此審計人員應具備編程知識、運營系統知識、網絡（本地網和因物網）知識、防火墻及其他安全技術。審計人員必須具有復合型的知識結構。審計人員除了需要具備會計、審計、法律和所審計業務的專門知識外，還應具備一定程度的計算機信息系統方面的知識，其中尤其以數據庫方面的知識和技術較為廣泛、要求較高?；藢徲嬋藛T除了具備上述會計、審計專業知識及信息技術知識外，還應具備稅法、經濟法、統計學、金融學、貨幣銀行學、營銷學以及管理學等常規知識。隨著審計信息化的發展，內審人員將面臨著“兵無常勢，水無常形”信息系統審計對象，其所掌握的專業知識和信息技術知識不能只停留在書本、準則與制度上，要與時俱進，不斷學習更新自身的業務水平和執業能力。

（二）農村信用社對內審人員職業技能的要求審計信息化建設是一項長期的系統工程，信息技術的發展除了擴大了審計的范圍和內容，還對審計方式、方法以及審計程序、審計項目管理、審計質量控制等都產生了影響。隨著農村信用社改革的逐步深入，業務經營種類的多元化、服務手段的日新月異以及處理難度的增加，對內審工作提出了更高要求，亦對內審人員的分析、判斷、控制和抉擇能力提出了挑戰。因此，內審人員除了應具備傳統稽核審計人員職業能力外，還應掌握對計算機、網絡信息系統審計與實施聯網審計的工作技能。

二、農村信用社內審信息化人才隊伍建設的策略

（一）提高內審人員信息化素質隨著農村信用社財會業務審計一體化的發展和聯網審計技術迅速普及，誕生了一大批既有審計專業知識又能熟練掌握計算機知識和IT技術的一專多能的復合型人才。但復合型人才的缺乏不可能在短時期內解決，因此，加強對現有內審人員的學習培訓工作顯得尤為重要。國家審計署原審計長李金華曾明確提出：審計人員不掌握計算機技術，將失去審計的資格。廣西農村信用社為了盡快提高內審人員的信息化素質，積極發揚其“傳、幫、帶”的優良傳統，即在開展內審工作時，盡量安排復合型內審人員與計算機知識和IT技術相對薄弱的內審人員共同工作，通過復合型人員在工作實踐中的“傳、幫、帶”的作用，使越來越多的內審人員的計算機知識和IT技術得到提高。除了全面提升內審人員的計算機知識和IT技術水平外，廣西農村信用社還通過開展職業道德培訓班等方式來加強內審人員正直、客觀、保密及勝任等方面的職業道德素養。

（二）培養內審人員信息化思維方式樹立信息化思維是內審人員成功進行職業判斷的基礎。在信息技術時代，由于信息技術的高速發展和運用，被審計單位越來越多地依賴信息與通信技術進行各項業務處理，面對復雜多變的信息技術環境，審計人員必須具有用信息化思維方式進行職業判斷能力。否則，審計人員將可能因信息化思維方式的缺失而實施了不恰當的審計程序，未能發現被審計單位財務報表整體上存在重大錯報，而加大審計風險。為了培養內審人員的信息化思維方式，幫助內審部門實現其增加組織價值和改善組織營運職能，廣西農村信用社通過舉辦計算機輔助審計操作技能大賽、審計信息化研討班及聘請外部審計專家授課、進行學術交流等活動，營造了濃厚的內審信息化學習氛圍，循序漸進的樹立內審人員的信息化思維方式。

為培養造就一支高素質的審計干部隊伍，推進審計工作的全面發展，根據《干部教育培訓工作條例（試行）》，結合縣審計局的實際，制定本規劃。

一、指導思想

堅持以十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞縣委政府工作大局和我縣審計工作中心，把握審計干部教育培訓工作的規律和特點，以審計實踐需要為出發點，以能力建設為核心，以增強審計干部服務意識、責任意識、法制意識，提高“依法從審”能力為重點，推動學習型審計機關建設，培養造就一支具有較高政治理論素養、開拓創新精神、掌握現代科學文化和管理知識、熟悉審計業務、作風優良的審計干部隊伍。

二、總體目標

建立健全干部教育培訓工作制度，推進干部教育培訓工作的制度化、規范化建設。突出抓好政治理論培訓、審計業務知識培訓、公共基礎知識培訓和其他知識培訓，形成多層次、分類別、多渠道、重實效的干部教育培訓工作格局，使全局審計干部的思想政治素質、科學文化素質和業務素質明顯提高，使審計干部的依法審計能力顯著增強。

三、基本原則

一、樣本選取標準

為了使問卷調查的結果更具有代表性，我們主要從省廳及各個市縣級審計機關選取了一些從事審計工作時間較長，有較高職稱和學歷，工作經驗較豐富的審計人員作為調研對象，以期從對這些相關人員的問卷調查及訪談中來了解他們對審計復合型人才的看法和建議。具體調研情況是：在有效問卷調查中，學歷結構方面，本科占到71%，研究生占到16%，大專占到13%；在專業構成上，第一學歷中，學習會計學專業的占到36.6%，其次是審計學17.2%，和計算機13.4%；在所從事的工作崗位中，從事審計業務類的占到82.1%，從事綜合業務類的占到17.9%；在被調查對象所處職位中，處級以上干部占2%，處級干部占15%，科級干部占到52%，科級以下干部占到31%；在專業技術職稱方面，高級職稱占到36.6%，中級職稱占到55.2%，初級職稱占到8.2%；在參加工作的時間上，有42%的被調查對象工作時間在20年以上，16%的審計人員在16-20年，19%的審計人員在11-15年。

二、審計人員專業勝任能力情況調查與分析

（一）在審計人員所學專業與所從事審計工作相關程度上，88.1%的被調查者認為是相關的，只有11.9%認為不相關。

（二）在以往的審計工作中，關于專業勝任能力，90.3%的被調查者認為能夠勝任，只有9.7%認為比較吃力；但與審計發展要求相比較，只有6%的被調查者表示其專業能力完全能夠勝任發展的需要，34.3%認為比較能適應需要，36.6%認為其適應能力一般，23.1%認為比較吃力。在審計工作對審計人員專業要求上，有高達97%的被調查者認為作為專業審計人員，其知識結構應該寬廣，具有復合型從業技能。

（三）在解決專業與崗位不對口的問題上，43%的被調查者認為應該進修培訓，29%認為請求領導派出去學習，只有19%認為應該抓緊時間自學，補充知識。這說明審計人員對培訓的要求非常迫切。

為全面落實中央《干部教育培訓工作條例（試行）》和省審計廳的要求，加強審計干部隊伍建設，全面提升審計干部隊伍的整體素質和水平，結合2014年我局審計工作目標，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊密圍繞審計中心工作，堅持從審計實踐需要出發，以加強能力建設為核心，整合教育培訓資源，拓寬培訓方式渠道，合理選擇培訓內容，注重提高培訓質量和水平，全面提升審計干部職業勝任能力和綜合素質，為審計事業科學發展提供人才智力支持。

二、總體目標

立足審計工作實際，全面提高審計干部的思想政治素質、科學文化素質和業務素質，全面提高審計干部的政策理論水平和依法審計能力，以建設一專多能的復合型審計干部隊伍為目標，以提高審計干部依法審計能力和實踐能力為重點，全面提升教育培訓的質量和效益。

三、主要任務

一、行業背景

近年來，隨著商業銀行業務規模不斷擴大，產品不斷創新，服務手段和操作流程不斷優化，需要內部審計關注的內容很多，尤其是信息化的應用越來越深入，也給內部審計提供了全面了解經營情況的平臺。但受到精力和時間的限制，成為在所有方面都精通的全能審計機構和人才只是美好的愿景，因此，從商業銀行戰略管理的層面看內部審計，培養出一批術業有專攻，專業鉆研有深度的專長型審計機構和專家型審計人員，以使審計系統整體專業水平適應業務創新發展是一種現實選擇。

二、工作目標

（一）審計機構專長化，內部審計部門對各個專業領域進行覆蓋，各級審計機構在一個或多個領域形成專長，成為該領域專業水平領先、應用價值顯著、審計任務優先選擇的審計機構。

（二）審計人員專家化，引導審計人員職業發展方向，讓從業人員擁有多個研究特長，發展成為特定領域的專家或專業人員。

（三）審計項目專業化，在成果共享的基礎上，引入流水化作業的概念，實施一定程度的審計項目定型，在專業審計領域按不同的項目類型，研究、積累審計方案，從而促進審計質量和審計價值的提升。

*年，在廳黨組的正確領導下，我省的審計干部教育培訓工作認真實施五年規劃的有關要求，在培訓的針對性、實效性和質量上下功夫。審計干部教育培訓工作取得了明顯效果。一是突出重點，加大了對領導干部和業務骨干的培訓，組織了60名局（處）級領導干部進行集中輪訓，以*大精神為主線，圍繞當前財政、稅務改革，領導干部的選拔任用，工作方法、領導藝術、黨風廉政建設、審計面臨的機遇及挑戰等問題進行了深入的學習和研討。提高了領導干部的思想政治素質、宏觀意識和解決實際問題的能力。二是增強了教育培訓工作的針對性和實效性，把教育培訓工作與審計工作緊密結合起來，根據審計工作的需要開設培訓課程，安排學習內容。舉辦了黨政領導干部經濟責任審計培訓班和計算機審計業務骨干培訓班，對全省開展黨政領導干部經濟責任審計工作起到了積極的推動作用，同時還為全省審計機關培訓了一批計算機審計業務骨干，取得了較好效果。三是培訓的方式多樣化。采取考試與培訓相結合、請“進來”與走“出去”相結合、自學與專題學習相結合等形式，通過考試、講座、專題培訓，幫助審計干部了解新信息，學習新知識，掌握新技能，開闊新視野，提高審計工作能力和水平。四是加大教育經費的投入，將教育培訓經費列入預算管理，全年投入教育培訓經費150萬多元，從財力上保證了教育培訓工作的順利進行。

今年是全面貫徹落實黨的“*大”精神，開創審計各項工作新局面的重要一年。面對新的形勢和任務，我省的審計干部教育培訓工作，要按照*大報告中關于“加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體系”的要求，把教育培訓工作擺到突出的位置上，加強領導，增加投入，齊抓共管，開創教育培訓工作新局面?，F就*年度我省審計干部教育培訓工作提出如下意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，開創教育培訓工作新局面，堅持按需培訓的原則，根據不同的職級，不同崗位的要求，開展多層次、多形式、有針對性的專項業務培訓；加強宏觀經濟、法律制度、計算機等相關知識的學習，提高審計干部的理論水平和實際工作的能力，以適應審計工作發展需要。

二、具體計劃

（一）市、縣（區）局長培訓班。培訓對象：*年以來，從其他系統調入各市、縣（區）審計機關任職的各級領導干部。學習內容：審計基礎理論、審計準則、審計職責和權限、審計依據和證據，常用審計技術方法，審計計劃、審計文書撰寫、宏觀經濟知識等。通過培訓學習，使新調入的領導干部盡快適應審計工作發展要求，提高審計理論水平和解決實際問題的能力。