校園法律常識范文10篇

一、在法治贛州建設中建立中職院校法制教育體系的必要性

1．法制教育在“依法治國”、法治贛州建設中極其重要。在“依法治國”、“法治贛州”的大環境下，法制教育為青少年的素質提高具有極其重要的意義。當前，大部分中職院校的法制教育力度不夠，“依法治教”的理念沒有得到貫徹，贛州地區的中職院校也是如此。然而新時期國家教育在“依法治教”上大有需求，因此有必要通過系統化、規范化、合法化的方式將法律常識進行普及，提高學生法律素養，建立健全中職院校法制教育體系，促進區域的社會穩定和中職院校的長治久安。2．“以人為本”的要求?！耙匀藶楸尽?，需要在尊重學生的基礎上加強法制教育，只有讓學生知法、懂法、守法、用法，能夠進行基本的法律運用，才能保障自身基本的人權，從本質上促進學生的自由發展，并通過法制教育體系的建立，促進學校依法調整和規范內部各主體之間的關系，形成和諧校園的氛圍。3．中職學生必須有道德底線。隨著中職院校的不斷擴招，招錄的中職生思想道德素質較低的不在少數，現階段中職學生的行為因為單親、留守、社會不良習氣的影響，不知道行為的底線應該在哪兒，這時法制教育就應該發揮作用。法律作為道德的底線，應該提高其在教學中的作用，讓法制教育與道德教育并行，為學生的行為劃定紅線，加強學生的法律意識，明確權利與義務，從而減少校園暴力或犯罪事件的發生，夯實構建和諧校園的基礎。

二、中職院校法制教育體系現存問題調研與分析———贛南地區、浙江省、福建省部分中高職院校法制教育體系對比調研

1．調研概況。調研內容涵蓋學生的成長環境、基本法律常識、學習法律的主動性、適用法律的意識強弱、學習法律的途徑、使用法律維權的方法是否正確、是否認可法律的作用、對于學習法律形式上的需求等方面，通過對比，找出中職學生較高職學生的法律意識強弱的不同及其原因。調研學校包括贛南地區的贛州農業學校、贛州技師學院、浙江省臺州科技職業學院、福建省寧德職業技術學院，針對這幾個學校，各進行了200人次學生的問卷調查與走訪。2．調研結果總結與分析。3個月的調研結果顯示，中職生較高職生法律素養更低，基本法律素養不高，具體表現為以下幾個方面:(1)成長環境與學習環境中法制教育的缺乏。成長在城市的學生比在農村的學生法律意識更強，接觸法律的方式更多，父母的法律意識更強，因而在城市成長的學生法律意識更強一些?？傮w來說，家長自身法律素養不高是導致在農村成長的學生法律素養低的重要原因之一。在學習環境中，由于高職學校的法制教育體系更完善，普法的方式更多更豐富，學生可以更多地接觸到法律，因此高職學生的法律意識會比中職學校學生法律意識更強。(2)基本法律常識的缺乏。問卷調查顯示，無論是中職還是高職的學生，都缺乏整體的法律常識體系。他們不知道可以保護自身基本權益的基本法律有哪些，遇到糾紛時選擇的維權方式也往往不能達到最佳效果或者選擇忍氣吞聲，只有畢業季才開始意識到法律的重要性。當然，也因為缺乏基本的法律常識，法律素養較低，無法預知自己的行為后果，使得校園霸凌、網絡侵權等事件在校園時有發生。(3)學習和適用法律的主動性差。大部分中職學生年齡尚小，沒有適用法律的經歷，不認可法律在自己遇到實際糾紛的時候能起到作用，因而學習法律往往流于形式，較少主動學習法律常識，更不可能密切關注最新的立法動態和社會重大法律事件。遇到侵權事件，要么選擇視而不見，要么盲目地出手相助而忽略了自身權益的保護。這都是因為對于法律了解較少，法律意識較弱。(4)中職院校缺乏系統化的法制教育體系。比較高職院校，大多數中職院校并沒有專門的法制教育師資隊伍，對于法律的普及僅存于課堂，大多數法律常識的普及是建立在思想政治課的基礎上進行講授的，這樣法律常識的內容相對比重就少很多，法制教育的重視程度更低，法制教育活動的形式也極其傳統與單一。同時由于大家并沒有認識到法律常識的重要性、缺乏學習法律的氛圍，就忽略了生活中眾多的學習法律的途徑。

三、法治贛州建設之中職院校法制教育體系的建立健全

通過對四所中高職院校的調研，結合當前的現狀，可以嘗試建立“四位一體”的中職法律教育體系，從政府部門、學校、家長、學生各個主體上各個擊破，創新校園法制教育的形式，形成科學合理的法制教育方法，提高中職學生基本法律素養，指引學生正確的行為導向，利用網絡的便利實現校園的和諧、文明與安全，讓法制教育更加制度化、規范化，逐步促進法治贛州建設在中職校園領域的實現。1．政府部門通過政策引導中職院校完善法制教育體系。教育部可以在《中等職業學校德育課課程教學大綱》之外，制定相應的法制教育課程類文件，促使全國的中職學校都更加重視法制教育體系，將法制教育落到實處。地方政府部門也可以通過加快制定《建立健全學校法制教育體系的計劃》這一地區性的引導性政策，來指引區域內的各類學校乃至于中職院校建立完善、科學、合法、合理的校園法制教育體系。這一計劃應當在“依法治教”、“以人為本”的原則下，強調建立法制教育體系的必要性，同時可以給出一個基本的范本來給各類院校提供參考，一般包括課程設置、師資人力、合力教育等主要內容。2．學校牽頭形成與社區、家長、學生之間的全方位教育合力。落實學校與社區、家長、學生之間的聯系，多方位共同配合，形成強大的教育合力。學校重視法制教育，要緊密聯系所在社區，通過社區的法院、檢察院、公安局等部門，給學生以普法教育、警示教育，提高學生對學習法律的新鮮感，讓學生了解觸犯法律的代價，感受法律帶給被侵權人的幫助。與此同時，學校的學生管理制度也應當明確校園霸凌等侵權行為的教育與懲罰方式，加強與家長的溝通，得到家長的理解。讓學生明確法制教育不僅在課堂中，更在學校管理的實踐中，讓法律的警告、震懾、指引等作用在學校教學與管理中得以顯現。3．豐富校園法制教育形式。當前大部分中職院校的法制教育形式單一，與社會脫軌。學校應當充分利用課堂、社團、社區、官網、廣播、微信公眾號、微博、法律專題講座、法律常識競賽等渠道進行循環式的法制教育，全方位地提高學生的法律素養，引導學生知法、懂法、守法、用法。如:增加與專業相關的法律課程;組建普法類社團，定期開展知識講解和公開課的講座，幫助學生掌法律常識;利用學校公共平臺，提升學生的法律意識，維護好自身的合法權利等等，通過多種渠道、多種方式、多元化的視角引導和教育學生加強法律知識的學習。4．教研組建立專門的法制教育師資隊伍。當前許多校園暴力事件、侵權事件在中職院校時有發生，許多弱勢學生不懂得如何通過正確的途徑保護自己，足見僅有道德教育不足以提高學生的行為素質，教育應當與時俱進，學校應當把道德教育與法制教育放到同等高度，相輔相成，才能實現提高學生綜合素質的最終目標。具體來說，學校各部門領導、教師及法律顧問都應當是法制教育體系下專兼職的師資隊伍，定期根據自己所教授的不同專業或所處的行政崗位進行基本的法律素質培養，學習法律知識，促進法制教育在學校的加強。除此之外，教研組可以組建一批專門的法制教育師資隊伍，德育教師可兼任，確保每周每班至少2個課時的法制教育。綜上所述，基本的法律素養，是現代社會對于人才發展的重要要求之一。法制教育能夠幫助道德教育解決難題，因此健全完善的法制教育體系意義重大。幫助中職學生確立法律目標，培養知法、懂法、守法、用法和學生，能夠促進和諧校園氛圍的形成，引導自身與他人和諧相處。向學生宣傳權利的內容，可以引導學生尋求正確的權利救濟途徑;向學生普及義務，樹立規則意識，可以明確權利的邊界。在培養學生參與民主政治的能力上，也能起到非常好的指引作用。青少年階段是學生最重要的綜合素質塑造的階段，加強青少年的法治教育，是和諧校園的任務，是“依法治教”的要求，是“以人為本”的需要。

摘要:隨著中共十八屆四中全會的召開，“依法治國”被黨和國家重新提上日程，法律的地位也隨著黨和國家政策方針的改變在慢慢提高。然而當今全中國建設法治社會的氛圍中，大學校園的安全事件卻層出不窮，每一個教訓都要求我們把大學法制建設放到一個很高的位置來思考，來探索，離騷有云:“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谖铱磥?，大學校園法制建設是一條很長的路，需要我們不斷去摸索，去實踐，但我想，萬變不離其宗，校園的法制建設終究離不開人與制度的相互配合與提高。

關鍵詞:校園法制;大學;法制意識;法律制度

一、增強大學生自身法律意識，加強法制觀念的培養建設

作為大學生的我們，現在大都處在十八到二十二歲的從未成年人向成年人轉變的過程之中，自我防護意識以及法律意識還有很大的欠缺，不要說別的專業的同學，就連我們自己法學專業的學生，法制意識都很淡薄。如果真的想控制高校安全案件的不斷發生，增強大學生自身的法律保護意識，加強法制觀念的培養建設，應該說是當務之急。前些天某大學投毒案的主角林某某被執行了死刑，再回過頭去看這個案件，我覺得林某某的心理狀況產生了很大的問題。一個原本在大學里學習醫學，以后本可以憑借自己的醫學知識治病救人，造福社會的大學生，卻因為心里的扭曲和變形，成了一名的殺人犯，最終以毀滅他人和自我毀滅的方式而結束了自己的一生。吃一塹，長一智:如果想要加強安全建設，大學生自我認知能力和法制意識的提高必不可少。那我們不禁會問，如何加強大學生自身的法制意識呢?首先，從進入大學的第一天起，我們就應當樹立起一種法律信仰和法律價值觀。這種意識形態的培養并不是一蹴而就的，它需要我們在平日生活中的日積月累。林某某案件里面有個細節我記憶猶新，當被執行死刑前，記者問他在監獄里做了什么，他回答在監獄里面看了很多小說，這輩子都沒看過這么多的小說，在監獄里讀書的時間讓他重新認識了這個世界和自己。讀書是一種培養自我價值觀的有效途徑，古語有云:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。通過讀書學習來提高自己，不失為一種好的方法。當代大學生在表面上了解法律對于社會行為的制約作用，對一般的常識性法律問題也略知一二，但是他們并沒有把這種知識轉化成自己的主觀意識，總是覺得法律是用來制約別人的，和自己沒有多大關系。因此，一部分學生碰到緊急情況時，往往會來不及或者根本沒想到運用法律的力量來解決問題，反而將沖突訴諸其它的方面，這樣做難免不會給校園安全帶來隱患。其次，需要大學生自身注意法律常識的學習。如果我們培養起了自己的法律信仰和法律意識觀念，但對于法律常識相當缺乏的話，碰到突發的情況，我們只會想應該用法律的方法加以解決，但卻不知用什么方法來解決，因此，隨著大學生法律信仰的建立，大學生整體的法律知識水平也應該隨之提高。但是在當今高校，法律學科一般只會為法學專業的學生創設，其他專業的學生即使想學也沒有機會，這就要求學校乃至教育部建立起一套完整的法律意識培養方案，在下面的一個方面我也會詳細的論述。

二、建立大學生校園、班級、寢室安全制度

加強大學校園的法制建設，僅僅依靠建立在學生自身力量基礎上的意識培養是遠遠不夠的，它還需要國家和學校的協調，更重要的是制度的保障。首先，當今高校的法制教育僅僅停留在基礎道德教育的水平之上，把法律和道德混為一談，我認為，這本身就是一個錯誤的做法。馮友蘭先生曾經說過:“教育的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。而其他的學習是使人能夠成為某種人，即有一定職業的人?！痹谖铱磥恚逊沙ＷR教育應當歸入通識教育中去，作為各個學科的學生必修的一門課程，這樣，在大學培養通識人才的過程當中，才能使大學生具備法律意識和常識。其次，建立一種完善的校園安全制度。舉一個最常見的例子，在大學校園里，最常見的案件莫過于盜竊案。而盜竊案件的構成，小部分是由本校園學生內部所為，而大部分的案件則是由社會人士參與的。前一種情況我在第一點里已經作了說明，本身就是大學生自我意識的問題;而社會人士所做的盜竊案件，則很大程度上要歸因于學校安全管理制度的疏忽。在我看來，在對人員的管理方面學校要制定嚴格的標準，例如，學生每天幾點必須準時回到學校，寢室必須幾點準時關門，并且派專人進行檢查和督促，建立相應的懲罰措施。外來人員出入校園要進行嚴格把關，每天派專人在校園里進行巡邏。在設施方面，監控器、防盜門、身份識別門禁等等更應該是個個高校必備的硬件條件。當然在這一方面不僅需要學校本身管理人員的努力，國家政府也應當提供財政上的支持。在馬家爵事件中，馬加爵在三天的時間里，分別殺了四個人，然而，這絲毫沒有引起同學老師和學校的注意。從主觀方面來說，這是我在第一點里講到的，是馬加爵個人法制意識的不高所導致的;但從客觀方面來說，卻是學校的監管失利導致慘案持續發生。最后，建立一種新型的班級安全制度，也是加強校園法制建設的一個有力措施。首先，高?？梢砸园嗉墳閱挝唬恐芏ㄆ谶M行法制宣傳教育講座或者視頻觀看，讓每個大學生認識到法律時時刻刻在我們身邊，從而培養起自己的法律信仰和法律價值觀。其次，在班級、寢室里建立相關校規、班規、寢規，比如同學之間負有相互監督、照顧的義務，如果發現有的同學情況不正?；蛘唛L時間沒回寢室，沒有按時上課，應當及時向學校老師反映，抓住安全的實效性，避免因時間問題而釀成更大的慘劇。任何一種自我意識的產生與發展都離不開外部環境的影響，法律意識更是如此。高校應當利用自身的這個平臺，充分利用校園環境設施，宣傳法制思想，如利用校園廣播以及報紙等媒體及時地傳播法律常識，加大法制宣傳教育力度;利用橫幅宣傳欄等開展校紀法規的學習宣傳，定時曝光一些大學生的不良行為及處理結果，在固定的法律節日開展群體性的普法活動，注重對同學自身法制意識的培養，及時宣傳表揚在學法護法中表現積極的大學生，從而營造濃厚的校園法制氛圍。

摘要：隨著我國國民經濟實力的不斷攀升，青少年的思想品德教育不能停滯不前，應結合我國目前社會發展的特征，以提升青少年道德素養為目標，融合法律教育，保證青少年身心健康成長。本文闡述了青少年思想品德教育與法律教育融合的必要性，并提出了相應的教學策略。

關鍵詞：青少年；思想品德；法律教育；融合探究

青少年是我國社會未來的建設者、國家未來的領導者。當代青少年的道德素養水平，決定了我國未來幾十年甚至上百年的社會道德素養水平。因此，青少年的思想品德教育十分重要。而在思想品德教學中融入法律教育，是要幫助沒有社會閱歷和生活經驗的青少年，建立初步的法治社會意識，擁有基礎的法律常識，為他們今后的學習生活奠定良好基礎。

一、青少年思想品德教學中融入法律教育的必要性

隨著我國經濟與科技水平的不斷提升，當代青少年的生活環境十分優越?，F在的青少年每人一部手機，每天的生活都被互聯網中的各種信息沖擊。信息爆炸時代，青少年的問題主要是網絡監管力度不夠，許多本不該由青少年瀏覽、閱讀的信息內容暴露出來，導致當代青少年出現了嚴重的思想早熟、道德意識滑坡等問題。如果學校的思想道德教育不及時、不徹底，會產生一批帶有嚴重不良作風的學生在校園中橫行霸道，欺凌同學。因此，在青少年思想道德教學中融入法律教育，讓學生具有一定的法律意識，對學生規范自身行為很有必要。

二、青少年思想品德與法律教育的教學現狀

法制藍天下的一方凈土

**一中預防青少年違法犯罪工作的幾點做法

**一中現有45個教學班，2730名學生，團員2453名，教職工168名，其中中學高級教師14名，中學一級教師52名，專任教師學歷合格率73%，為市級示范性獨立高中。近年來，學校始終把“以學生為中心，為學生終生發展奠基”作為辦學宗旨，確立了“德育為首，教育為主，以人為本，科學管理”的辦學指導思想，牢固樹立以德治校、依法管理，德法并濟，教書育人的觀念，創新德育機制，加強法制教育，有效地預防青少年違法犯罪。多年來，學生遵紀守法率為100%。

我們的主要做法有以下三點：

一、抓好德育常規教育，從源頭上預防青少年違法犯罪。

學校堅持“德育是學校教育的核心”的辦學理念，注重以“做人”為基礎，以“成才”為目標的教育教學活動。將德育指向學生生活的實際情境，側重體驗學生的個人生活、學習的具體意義，置身于鮮活具體情境當中。

摘要：筆者作為一名高校的青年教師，縱觀高校法學教育，梳理當前大學生法律素養之現狀，從當前大學生在法學教育上存在的法律常識缺少，導致遵紀守法和違法犯罪是非不分；法制思維缺失，在依法維權與放棄維權上導致意識模糊；法律信仰缺失，導致對法律、法制、執法的認識產生扭曲等“三缺”問題入手，從社會環境、學校的現實困境和學生自身的問題剖析了的原因，站在對歷史、對社會、對國家未來負責的高度，圍繞“營建良好的社會法治環境、加大學校教育培養力度、提升大學生法律素養”等三個方面暢談了高校大學生法律意識的培養途徑。

關鍵詞：高校；大學生；法律素養

目前，我國大學生的思想和行為表現總體來講是健康向上的。但是，受社會環境等外部因素的影響，教育體制尤其是高校教育體制的局限，不可避免的導致相當一部分大學生法律素養較低，法律知識明顯不足，法律信仰缺失，維權意識弱化。因此，在大學生中開展科學的、有針對性的法制教育，幫助他們提高法律素養，增強法制意識，引導其知法、懂法、守法、用法，減少違法犯罪案件的發生，培養學生做合格守法的公民非常必要。

一、執教高校，觀法學教育，看大學生法律素養之現狀

（一）法律常識缺少，導致遵紀守法和違法犯罪是非不分在大學學習階段，大學生主要思考的是自己的未來靠什么安身立命，成家立業，在高校很有限的法律知識課堂（法學專業及類似的除外）上，沒有用心，更不談下力，缺乏最基本的法律常識就在必然之中[1]。（二）法制思維缺失，在依法維權與放棄維權上導致意識模糊相當一部分學生會因為上課時間緊、對維權的相關法律法規不了解，對維權程序不明確，投訴上訪耗精力以及維權經費缺乏等原因而自認倒霉、或忍氣吞聲或不采取任何行動，放棄維權。（三）法律信仰缺失，導致對法律、法制、執法的認識產生扭曲目前，我國的法律體系還不夠完善，社會不公平現象時有發生，導致缺少社會閱歷的大學生群體對法律缺乏應有的信心，對現有的法律有著錯誤和扭曲的認知，加之目前課程設置和教育培養的原因，必然會對法律產生信仰危機。

二、圍繞“三缺”，查是非曲直，找高校大學生法律素養不足之原因

一、當前對來華留學生法制教育存在的問題

來華留學生作為我國大學生的重要組成部分，在我國留學期間應做到學法、懂法以及守法。然而，從現實情況來看，留學生的法制教育現狀令人擔憂。主要表現在對留學生法制教育的重視程度不夠、法制教育師資力量薄弱和留學生校園法制文化建設缺失等。

1.注重留學生的文化教育，輕視法制教育

自2005年教育部聯合其他部門頒布《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》后，我國各高校通過《思想道德修養與法律基礎》必修課程，對大學生開展法制教育。該課程主要面向中國學生，而面向來華留學生的專門法制課程幾乎是一片空白。綜觀我國當前各省高校來華留學生的課程計劃，無一例外地開設中國文化教育相關課程，內容包含中國文化、歷史概況等。即便是醫學專業的留學生，教育部同樣要求高校對其開設中國文化課。由此可見，中國各高校對留學生的中國文化教育的重視程度。相比之下，留學生的法制教育就相形見絀。首先，留學生法制教育理論課缺失。幾乎全國各高校都未設置相應的法制教育課程，包括留學生教育走在全國前列的北京語言大學、浙江大學、云南師范大學、天津醫科大學等高校。其次，適合留學生法制教育的教材短缺。當前高校采用的法制教育教材無一例外的只針對中國學生的中文教材，留學生因為中文水平低下，對中文法律知識教材閱讀的能力有限，通常通過閱讀學校頒發的中英文《學生手冊》來了解相關制度規范。

2.語言溝通障礙和法制教育師資力量薄弱

擔任中國學生法制教育的教師，既有法學專業科班出身的教師，又有法律素養較高的政工干部，可謂師資力量雄厚。因為語言原因，留學生法制教育工作主要落在留學生管理工作人員身上。留學生管理工作人員主要由普遍未接受過系統法律專業培訓的留學生輔導員或班主任擔任，即便他們開展一些法制教育活動，內容也往往局限在法律常識或涉及日常工作的內容，如簽證、外住安全、交通法規等。與留學生息息相關的《民法通則》《刑法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國外國人入境出境管理法》以及中國的法律常識等，由于他們自身的法律素養的薄弱，致使無法有效地進行施教。

第一篇

為全面落實“六五”普法規劃目標任務，增強教育系統領導干部和教職工法律素養，提高依法行政、依法治教能力,進一步增強青少年學生的法制觀念，現結合我市教育工作實際，制定2014年我市教育系統法制宣傳教育工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神以及系列重要講話精神，圍繞《2014全市法制宣傳教育工作意見》對教育系統提出的目標與任務，大力推進法制宣傳教育和依法治理工作，不斷增強教育系統領導干部、教職工、青少年學生的法制意識，進一步推動“六五”普法規劃的貫徹和落實。

二、工作目標

圍繞全市教育工作中心，深入扎實開展法制宣傳教育，加強教育系統領導干部學法用法，增強法治思維和法治能力；切實提高學校領導、教師的法制觀念和法律素質，樹立依法治校的觀念，提高依法管理學校的能力；引導和培養學生的道德修養、法制觀念、公民意識、愛國意識和國家安全統一意識，增強社會責任感，努力成為學法、知法、守法、用法的社會主義建設者和接班人。確保年度師生違法犯罪率為零。

摘要：隨著大學生就業體制的轉變，規范大學生的就業、擇業成為一個突出問題。由于思想上的不重視以及高校法律常識教育的欠缺、就業市場的不成熟，導致大學生的就業權利屢屢被侵害。通過轉變高校的觀念，增加法律知識的傳授，加強就業法律知識的宣傳，增強大學生的法律知識水平，從而促進大學生的合法就業。

關鍵詞：大學生；就業；法律問題；思路

隨著高等教育向大眾化教育的發展、轉型，大學畢業生的數量每年都在不斷地增加，大學生就業難問題日益突出。同時，我們也看到由于缺乏法律意識，大學畢業生不知法、不懂法，造成了就業權利被侵害，更是增加了就業難度。

一、大學畢業生在就業中法律意識欠缺

（一）誠信意識差

隨著大學畢業生數量的增加，就業崗位相對減少。許多畢業生為了爭取就業機會，增加競爭力，得到一個心儀的工作崗位，不惜違背誠信原則，偽造虛假材料。一個是在就業推薦表和個人簡歷上弄虛作假、虛構經歷、涂改成績，個人簡歷與事實有較大出入，只談優點不談缺點。一個是偽造各種獲獎證書、資格證書，用盡各種手段，對應聘材料移花接木，使求職材料中的水分越來越多。據北大網絡人力資源部在招聘會上發現，300多份簡歷竟然有一半摻假。[1]P173

編者按：本文主要從學?；厩闆r；領導重視普法工作，組織機構健全，責任明確；完善各項制度，保證依法治校工作順利進行；認真開展法制宣傳教育活動，各項普法工作落到實處；依法辦學，依法管理，使學校走上法制化管理軌道；招聘心理學教師，常設心理健康課程進行講述。其中，主要包括：學校是培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，法律素質的提高，學校教育起到十分重要的作用、為順利開展學校的各項工作，學校按照依法治校的要求，健全了學校的各項規章制度，并在教職工代表大會上研究討論，通過了學校章程，以及與之相配套教學、學生管理、財務等等管理制度、學校十分重視法制宣傳工作，開辟法制宣傳的固定專欄，還制作了義務教育法、交通安全、消防安全等圖板，經常性的懸掛法制宣傳橫幅、標語、法制教育形式多樣，富有成效：根據學校的“五五普法”計劃，學校制定了普法的實施方案，教師學法和學生學法分別按計劃進行，教師的學法筆記和心得體會，教研組長每月檢查、民主管理、民主監督：依法治校是新時期對學校的要求，學校各項工作的開展都要依法進行，學校的重大決策經校委會研究，提交教職工代表大會進行討論、依法加強學校管理：學校十分重視師德建設，根據師德建設“八不準”，規范教師的行為、在法制宣傳教育活動中，還存在問題，如形式沒有創新，內容單一，沒有教育基地，缺少校外輔導員、學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡體系還沒有有效形成等，具體材料請詳見：

為貫徹落實中共中央、國務院下發的《關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃的通知》，縣委、縣政府都相繼下發了“五五普法”工作的文件，我校根據上級文件精神，積極建立機構，制定方案，明確責任，落實措施，切實抓好“五五”普法工作，并將之作為學校德育工作的主線，貫穿于整個教與學的過程，自2006年“五五普法”工作的起始年至今，年年有規劃、計劃、措施、方案、總結等書面材料，并且未將各項工作只停留在書面材料上，在具體的工作中時時、事事、處處扎扎實實的做好“五五普法”工作，利用民漢合校的優勢，繼續深入開展法制教育宣傳，進一步提高師生的法律素質，堅持法制教育與法制實踐相結合，切實做好“五五普法”工作，全面推進依法興教、依法治教，依法治校，使我校的教育管理工作逐步走上法制化、規范化。我校還根據縣委、縣人民政府“法制六進”的工作要求，也制定相應的貫徹落實計劃措施，并積極在校園開展法制宣傳教育工作，使“法制進校園”活動得到了更深層次的落實，下面我就“五五普法”和“法制進校園”工作具體開展情況總結如下：

一、學?；厩闆r。

*中學于1974年建校，2002年10月，縣委、縣政府先后將縣域內縣一中、縣二中、縣三中、烏蘭鄉中學、查鄉中學、塔鄉維族中學、種畜場中學等七所學校在原縣二中的基礎上合并成立了*中學。學校是*地區規模最大、設施最齊全、師資力量最雄厚的唯一一所民漢完全重點中學。

在校生情況：學?，F有教學班47個（其中高中部24個，初中部23個），在校生1899人，其中高中部1015人，初中部884人；

教職工情況：教職工199人，其中漢回族教職工136人，蒙族教職工21人，維族教職工42人。專任教師176人，其中中學高級教師36人，中學一級教師93人。本科學歷106人，占教師總數的53.3%。

青少年是祖國的未來，民族的希望，加強對青少年的培養教育，關心他們的健康成長是全社會的責任，法制教育是青少年教育的主要內容。“四五”普法以來，尤其是去年以來，我們緊緊抓住青少年法制教育這一重點，有效地預防和減少了青少年違法犯罪，特別是全縣在校6萬余名中小學生違法犯罪出現了大幅度下降的趨勢，去年全縣青少年學生違法犯罪人數比前年下降近50%，今年上半年全縣在校學生實現了“零犯罪”目標。今后如何持久實現這一目標，如何在新形勢下與有關部門密切配合，堅持科學的發展觀，以人為本，積極研究探討新形勢下青少年法制教育的新途徑、新方法，是擺在我們面前的一個新課題。我們認為要抓好以下三方面工作：

一、必須形成齊抓共管共識，宣傳發動要到位。

新時期青少年法制教育的目的是培養知法守法的“四有”新人，維護青少年合法權益，預防和減少青少年違法犯罪。抓好青少年法制教育涉及到家庭、學校、社會等方方面面，需要全社會的關心支持，需要各部門齊抓共管。

（一）統一思想認識。為了提高各級領導和廣大教師及全社會對青少年法制教育重要性的認識，加強對中小學法制教育工作的領導，營造濃厚的青少年法制宣傳教育氛圍。要經常組織有關部門和各中小學校領導，認真學習鄧小平“法制教育要從娃娃抓起”、同志《關于教育問題的談話》和國家、省、市“關于進一步加強青少年法制教育的意見”，深刻認識抓好青少年法制教育，是國家民主法制建設的一項戰略任務，是實現依法治縣的一項基礎性工程，是保障青少年學生健康成長的重要措施。

(二)營造輿論氛圍。要繼續依托高淳電視臺、高淳廣播電臺開辦好“法治高淳”欄目，各中小學校要利用校園電臺、廣播站、校報、?？?、法制專欄、?？容d體，運用影視、錄像、幻燈、圖片，編排校園系列短劇等形式加強宣傳；通過舉辦“家長學校”，把加強青少年法制教育作為家長學校的必修內容，請家教有方的家長介紹經驗，提高家長的法制觀念和育人水平，使家庭法制教育與學校法制教育融為一體。通過這些載體，重點加強對青少年法制教育的宣傳，努力營造各部門齊抓共管全社會共同參與的良好氛圍。

二、必須建立壓力傳導機制，落實責任要到位。