專業畢業總結范文10篇

年暑假期間，在校團委的號召下，為市的“四創”貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我參加了由校團委主辦、數學學院團委承辦、市神洲旅行社大力支持的暑假兼職導游培訓社會實踐活動(年月10日--年月25日)。

市神洲旅行社成立于年5月，是經省、市旅游局批準、市工商局注冊的具有獨立法人資格的旅游企業。公司總部座落在市政治、經濟、文化中心市人民大會堂內，現有員工118名，其中專職導游60名，大專以上學歷的占95%。歷經5年的發展，已形成了一套嚴謹、科學的管理體系，現擁有“地接中心、組團中心、交通票務中心、導游中心、外聯營成功策劃、承辦了多趟火車專列、大型團隊等大型活動年接待人數5萬人以上。是市規模最大、實力最強、信譽最好的旅行社之一，也是省、市旅游局在市旅游業樹起的一面旗幟。

自年—年連續三年被省旅游局授予重質量、守信譽“省優秀旅行社”、、年被授予“省最佳旅行社”、年—年連續被市委、市政府授予“市旅游工作先進單位”榮譽稱號：、、年在市旅行社千分制考核中連年高名列榜首;接中心經理衛軍玲、導游中心經理劉友鑫、先后被省文明委、團省委、省旅游局授予“省文明導游員”、“省優秀青年導游員”。

在這樣一個優秀的企業里，我們一行50多個學生得到了系統的導游培訓，在為期半個月的培訓中，從第一天導游中心經理劉友鑫就逐日開始對我們講授導游事務、導游法律法規、中國旅游地理、導游事故處理、山區導游模擬、海濱導游模擬等基本的導游技能，培訓結束時，市神洲旅行社有限責任公司還組織我們跟隨旅行團到青島、日照等旅游幾個城市親自體驗導游的工作。我們還掌握了必要的旅游常識，如：

導游服務質量標準(一)

·導游服務質量標準(二)

編者按：本文主要從實習目的；實習時間；實習地點；實習范圍；實習方法；實習內容；實結進行講述。其中，主要包括：通過對北流涼亭田沖肉雞生產基地的實地實習認識，有了一次全面的基礎的感性的認識，加深了我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合、學習肉雞(育雛到育成的培育)和銷售、跟隨飼養員學習實地養雞方法、團結同學積極討論每日的生產過程和分享心得、和場地的領導搞好關系，了解肉雞的實地生產和市場銷售、肉雞場的選址、雞舍的規劃、布局與建設和設施、雞場的肉雞生產管理、肉雞場的市場營銷策略、作為領導者必須愛護關心員工，不可將員工當做賣身奴隸使用、領導者或技術員必須勤巡欄，注意雞的保健和疾病的預防、治療處理，降低所需成本，達到盈利的目的、作為領導者工作必須率先帶頭，起到領導的作用、不將治療病雞的藥物使用隱瞞飼養員，并且教導飼養員對雞飼養和藥物使用的程序等，具體材料請詳見：

一、實習目的：

通過對北流涼亭田沖肉雞生產基地的實地實習認識，使我對肉雞場的選址，雞舍的規劃，布局與建設，和雞舍內的設施設備，雞場的肉雞生產管理(育雛到育成的培育和疾病的防治)，以及肉雞場的市場營銷策略。有了一次全面的基礎的感性的認識，加深了我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。

二、實習時間：

2010年**月19日至**月16日

三、實習地點：

讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是不夠，在大二期末學院曾為我們組織了兩個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業很難聯系起來，所以對本專業掌握并不是很理想。今年暑假，學院為了使我們更多了解機電產品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產技術較先進的工廠進行生產操作實習。

為期23天的生產實習，我們先后去過了杭州通用機床廠，杭州機密機床加工工廠，上海閥門加工工廠，上海大眾汽車廠以及杭州發動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產情況，與本專業有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術在機械制造工業的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審。通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為后續專業課學習和畢業設計打好基礎。

杭州通用機床廠

7月3日，我們來到實習的第一站，隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠。該廠主要以生產m-級磨床7130h，7132h，是目前國內比較大型的機床制造廠之一。在實習中我們首先聽取了一系列關于實習過程中的安全事項和需注意的項目，在機械工程類實習中，安全問題始終是擺在第一位的。然后通過該廠總設計師的總體介紹。粗略了解了該廠的產品類型和工廠概況。也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點。在接下來的一端時間，我們分三組陸續在通機車間，專機車間和加工車間進行生產實習。在通機車間，該車間負責人帶我們參觀了他們的生產裝配流水線，并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內部液壓系統的一系列構造。我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統，共分為供油機構，執行機構，輔助機構和控制機構。從不同的角度出發，可以把液壓系統分成不同的形式。按油液的循環方式，液壓系統可分為開式系統和閉式系統。開式系統是指液壓泵從油箱吸油，油經各種控制閥后，驅動液壓執行元件，回油再經過換向閥回油箱。這種系統結構較為簡單，可以發揮油箱的散熱、沉淀雜質作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統，導致機構運動不平穩等后果。開式系統油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統中，液壓泵的進油管直接與執行元件的回油管相連，工作液體在系統的管路中進行封閉循環。其結構緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統，故傳動較平穩，但閉式系統較開式系統復雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱。由于閉式系統在技術要求和成本上比較高，考慮到經濟性的問題，所以該平面磨床采取開始系統，外加一個吸震器來平衡系統?，F代工程機械幾乎都采用了液壓系統，并且與電子系統、計算機控制技術結合，成為現代工程機械的重要組成部分，怎樣設計好液壓系統，是提高我國機械制造業水平的一項關鍵技術。在專機車間，對專用磨床的三組導軌，兩個拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進一步的加深學習，比向老師傅討教了動力驅動的原理問題，獲益非淺。在加工車間，對龍門刨床，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知，聽老師傅們把機床的五大部件:床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺細細道來，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋。

在通機工廠的實習，了解了目前制造業的基本情況，只是由于機械行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性，很遺憾地，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來，明白了本專業在一些技術制造上的具體應用。

杭州精密機床廠

一、實習項目：網絡營銷網站建設------海洋書屋網建設

二、實習地點：xxxx農業科技職業學院第3教學樓3樓機房

三、實習時間：xxxx年10月15日——xxxx年10月20日

四、實習目的：熟悉網站建設知識以及對網站建設的技術應用.了解網絡營銷中介平臺的相關知識，網絡專業中介商的營銷手段，商務流程.了解電子商務中介平臺的運作流程。

五、實習形式：小組分工合作

六、背景分析及建設網站目的

年月開始，土木工程專業開始了為期五天的畢業實習。

這次實習安排在畢業設計之前，具有相當重要的意義。畢業設計貫通整個本科四年所有專業知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業學生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實習過程中，建筑、結構、施工的老師還有現場技術負責人在全程中給予指導，帶領我們從實際工程中去認識書本知識的現實存在。通過比較，我們可以在自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和經驗。

這次實習期一共五天：結構和施工四天，建筑一天。

實習的工程項目有：辦公樓、樞紐、學院新校區、大學校區圖文信息中心和學院綜合樓、大學建筑館

結構

一、結構選型

作為一名計算機與科學專業畢業生，我2006年參加工作，根據個人專業及工作興趣選擇市政園林方向，并先后進入高淳市政工程有限公司、江蘇盛禾建設有限公司工作，在職期間參與了近10個項目的市政園林綠化現場負責工作，在公司領導的指導下，在同事的幫助下，我認真學習專業技術知識，努力打好個人思想基礎，積極將在校期間所學知識及工作經驗，運用到實踐當中，取得了一定的工作成果，具體如下：

一、強化理論學習，夯實思想政治基礎

城市園林綠化是城市的基礎設施，是城市市政公用事業和城市環境建設的重要組成部分，尤其是近幾年來，隨著城市化進程的不斷發展，我市在生態文明城市建設及園林城市建設等方面加大投入力度，城市園林綠化建設工作任務越來越重，艱巨的綠化工作任務，為新形勢下加強園林職工思想政治工作提出了更高要求。我個人自入職以來通過專業知識以及思想政治理論學習，在做好現場本職工作同時，深入挖掘個人職業潛力，創新思想政治工作，在實際工作中堅持以人為本的思想主旨，牢固樹立科學發展觀，在團隊凝心聚力的思想之下，充分調動自身工作積極性和主動性，取得了較好的思想政治工作成果。

二、自足本職，發揮專長，認真做好崗位工作

我于2006年至2009年高淳市政工程有限公司就職，在職期間任省道239道路景觀改造工程九標現場技術員，2008年市政設施建設創衛項目現場負責人，2009年高淳縣鎮興路十標人行道改造工程現場負責。由于工作特殊性，我在職期間大部分時間都在工地現場工作和值守，室外工作條件差，工作任務重，安全及質量要求較高，我與其他現場工作人員不畏酷暑嚴寒，堅持從細節著手，處理好每一道工序的關鍵環節，尤其是在雨季和冬季等特殊時期重點做好安全施工的預案，保障施工進度及項目質量，確保項目安全順利的交付。

因為工作需要，我于2010年至2011年到江蘇盛禾建設有限公司就職，在職期間任2010高淳縣石湖河景觀一標現場負責，2011年省道239人行道改造工程九標現場負責人，2011年江蘇中美環境工程有限公司中標工程省道S239縣城段綠化工程二標段現場負責，2011年南京中天綠化工程有限公司中標省道239景觀綠化工程施工項目LH4標段現場負責，2010年高淳縣市政工程有限公司中標高淳縣開發區西山河東北側、鳳山路以南區域土方回填工程現場負責，2011年高淳縣市政工程有限公司中標高淳縣開發區滄溪北路以東雙湖路以北地塊土方平整工程現場負責，2012年常州市華景花木園林建筑工程有限公司中標高淳縣紅旗路改造工程綠化項目一標段現場負責。隨著個人職責的提升以及工作任務的加大，我繼續保持旺盛的工作精神，在現場做好施工記錄工作，按照施工流程認真組織，施工之前做好隔墻前期準備工作，施工過程中嚴格按照標準落實現場檢查及階段和質量控制，協調處理現場出現的各種問題，完善施工資料的整理及編制，圓滿完成各項工作。

摘要:對山東華宇工學院會計專業在校生和畢業生進行問卷調查，調研內容包括會計專業學生就業方式選擇和會計專業學生對就業崗位的滿意程度，初步總結了相關調研數據。通過調研數據分析了高校會計專業學生的就業現狀:對口就業崗位與畢業生人數不對等，就業崗位與學生的心理期望相差較大，跨行業就業與自主創業人數增加。探討了高校會計專業學生就業影響因素:財經類專業社會影響力較大，市場對專業人才的要求不斷提升，學校的教學質量及人才培養水平。通過總結存在的問題，提出有效解決對策，為提升高校會計專業學生就業質量提供科學指導。

關鍵詞:互聯網;高校;會計專業;就業;對策

在當前經濟發展模式不斷轉型升級的形勢下，學生的就業形勢越來越嚴峻，多樣化、自主化的就業形式已成為高校畢業生就業選擇的主要趨勢。在新的社會經濟形勢下，高校畢業生需要通過新的就業方式和途徑實現高質量就業。互聯網環境下，高校學生的就業和擇業情況發生了很大轉變。對于會計專業的學生來說，其在就業理念和就業去向方面都發生了較大變化。面對日益嚴峻的就業形勢，應運用科學的方法展開調研分析，總結產生問題的原因，從而采取有效的解決措施。

1調研對象和內容

以山東華宇工學院會計專業在校生為調研對象，結合近三年本校會計專業學生的就業情況，對數據進行收集、整理和分析。調研內容包括:一是學生基礎信息，如年齡、性別、家庭情況等;二是學生在就業和擇業中的相關問題調查，如擇業形式的選擇、對就業崗位的要求等;三是近三年本校會計專業就業學生的崗位工作情況，如薪金待遇、職位晉升情況等。

1.1調研對象情況

摘要:環境設計專業是實踐應用性極強的一個專業，尤其是在學生進入畢業設計階段，其應用性、專業性、學科融合性就同時顯現出來，從畢業設計的每個流程都可以看出其較強的實踐性。本文以海南熱帶海洋學院環境設計專業畢業設計教學改革為例，從選題、調研、設計、中期考核、成果提交、答辯、成績評定、畢業設計展等一系列流程分步分段進行深入研究，提出相應的質量提升措施，對應用型高校環境設計專業畢業設計課程提供一定的參考。

關鍵詞:環境設計;畢業設計;課程

一、環境設計專業畢業設計重要性

對于環境設計專業的學生而言，畢業設計是其四年學習生涯中的關鍵一環，是大學教育的最后一門課程，也是最具有綜合力的課程。畢業設計在培養方案中屬于集中性實踐環節，是具有8個學分的課程，另外畢業設計展具有1學分，完成時間為8周。近年來，環境藝術設計的設計理念受科技的發展而不斷更新，快速成長。因此，高校教師在指導學生畢業設計的時候，應當重視及時更新設計理念，真正幫助學生高質量地完成畢業設計，增強社會競爭力，順利就業。畢業設計不僅僅是學生大學四年學習積累的集中體現，也是學校環境設計專業辦學成果的重要體現。

二、環境設計專業畢業設計流程分析

環境設計專業是應用型專業，在教學目標的設計主要是以社會需求為導向，以“出口”單位的需求培養學生，學生的就業方向主要以景觀設計、室內設計、裝飾設計為主。畢業設計整體流程為:動員大會選導師———選題———調研———設計———中期考核———成果提交———答辯———評定成績———畢業設計展。每一個環節都環環相扣、十分重要，環境設計專業畢業設計目前存在一定的問題，課題將從畢業設計流程的重要節點進行探索研究:(一)畢業設計選題階段。選題:選題范圍涉及景觀和室內兩個大方向，又根據每個學生的具體情況，要求一人一題。為了更好地落實選題，由指導教師對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目能結合生產實際、科學研究、社會發展等實踐應用問題，保證選題的專業性、學術性及難易程度。首先明確畢業設計選題與課程設計選題、競賽選題之間的不同，但如果學生能夠結合競賽選實題真做，完成畢業設計，也是一個突破，是可以大膽嘗試的。其次畢業設計的選題部分決定了整個畢業設計的方向，有時也與就業相關聯，畢業設計應該優先考慮真題實做，目前學生由于缺乏對市場的熟悉程度，設計的規范性和可行性時常與現實脫軌，大部分設計雖然是真題，但也都是不能落地的虛擬設計。室內班級在選題時，眼光只看到家裝設計，而公裝部分很少涉及。景觀班級在選題時，由于之前的一人一題政策，導致學生選擇范圍極大縮小，是否考慮畢業設計一人一題與多人一題共存，鼓勵景觀班級通過小組形式完成畢業設計，這樣可以擴大其題目的面積，增加選題的多樣性。開題:學生選題經確認后，由指導教師正式下達畢業設計任務，并填寫畢業設計課題任務書。學生結合選題進行文獻資料的查閱，了解選題背景、選題方向目前已有的成果以及當前相關領域的發展動態等，確定設計范圍，用地紅線，教師確保學生的設計面積大小符合學生自身情況。學生根據任務書在指導教師的指導下進行調研和文獻查閱，并填寫開題報告。遵照學校本科生畢業設計工作流程安排，學生在規定的時間內完成開題。(二)方案設計階段。畢業設計的設計階段包括:方案設計、施工圖設計、模型制作，力求全面展示學生四年所學內容，但問題在于學生畢業設計時間短，任務重，部分學生由于缺乏合理的時間安排，將畢業設計壓縮至最后一個月完成，不能夠達到畢業設計的效果，因此，導師的管理體制應建立健全，安排每周指導、每月總結，在學生的設計階段，讓學生周周有事做，學生的重視程度不足的問題也會隨之解決。畢業設計方案形成階段為了提高畢業設計的學術水平以及應用價值，提升學生綜合應用知識、解決實際生產生活問題，采取了以下措施:(1)選題由指導教師嚴格把關，要求符合專業培養目標，要在結合專業方向和實際的基礎上進行課題的調研和文獻查閱后才能開題，課題要求能盡量解決實際問題，并具備創新點。(2)為了提高畢業設計的質量，嚴格制定了室內和景觀方向的評分標準。要求指導教師及時掌握學生畢業設計方案的進度，根據學生的能力和條件，定期輔導答疑，提出問題，修改方案，著重激發學生的自主能力，把重點放在培養學生動手能力和創新能力方面。(3)要求指導教師及審閱教師認真審核及評閱學生的畢業設計，提出修改建議，包括對畢業設計說明的格式要求，指導學生完善畢業設計，把好質量關。(三)畢業設計展示階段。畢業設計展是學生大學四年的最后總結性展覽，是本專業的師生面對全校和全社會的展示，我國著名的高校畢業設計展具有廣泛的社會影響力，我校的畢業設計展也同樣面向社會敞開，專業并沒有專門開設相關的版式設計課程，這使學生在設計制作展板時缺乏美感，也缺乏一定的邏輯性，從而導致展板的整體效果不佳，針對這一點，板式設計課程、設計初步等相關課程應該開設。在開設畢業設計展時，應結合校園宣傳、社會宣傳，吸引校內外相關行業人士前來參加，逐步形成社會影響力，這也為學生就業打開了一扇窗，甚至可以邀請業界人士參加現場打分，參與到學生的畢業設計成績評定當中，未來有條件的情況下，畢業設計作品展可以與相關的招聘會同時進行，將被動的學生去單位公司面試轉變為主動地被了解與被錄用，企業可以直接當眾挑選人才。

摘要：近年來大學生就業問題被人們所關注，高效擴招運動使大學生數量日益增多，在畢業生數量和社會需求方面出現不匹配問題，體育專業畢業生就業質量也不高。本文使用問卷調查、文獻資料、訪談等方法對河北省高校體育畢業生就業現狀進行分析，探究對高校體育專業畢業生就業有影響的因素并對其進行充分分析，提出合理化建議緩解體育專業畢業生供需矛盾。

關鍵詞：河北??；高校體育畢業生；就業；社會需求；現狀；措施

如今社會經濟的發展也推動了社會各行業的發展變化，各高校畢業生面臨著嚴峻的就業形勢，就業結構與產業結構出現矛盾，高校畢業生的綜合素質難以滿足社會產業的發展需求，畢業生缺乏正確的擇業觀，就業競爭力不足，體育畢業生就業渠道狹窄。但人們生活質量的提高也促使人們逐漸關注健身領域，體育產業也隨之發展，高校體育專業也遇到機遇與挑戰。體育院校與體育專業充分考慮社會市場經濟對體育畢業生的需求，要熟知相關就業政策并制定具體措施，保證高校體育專業畢業生的就業質量，提高其就業水平。

1．研究對象與方法

1．1研究對象

本文對河北省六所高校中的體育專業本科畢業生進行研究，這六所高校為衡水學院、燕山大學、唐山師范學院、河北體育學院、邢臺學院及河北師范大學。本文對這些高校中體育專業畢業生就業狀況進行具體研究。

[摘要]產教融合是近年我國高等教育大力倡導的一種人才培養模式，是培養復合型、應用型、創新型人才的重要途徑。文章基于產教融合教育理念，結合畢業設計課程實踐經驗，從畢業設計選題改革、指導方式改革、評價體系改革等幾個方面探討廣告學專業畢業設計問題。

[關鍵詞]產教融合；廣告學專業；畢業設計

當前，我國已經建成世界上最大規模的高等教育體系，為現代化建設做出了巨大貢獻。但隨著經濟發展進入新常態，高等教育結構性矛盾更加突出，生產服務一線的應用型、復合型、創新型人才培養機制尚未完全建立，人才培養結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業升級的要求。2015年11月，教育部、國家發展改革委、財政部三部委聯合下發了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》的文件，文件在高校轉型的指導思想、基本思路和主要任務中都指出：“深化產教融合，建立產教融合、協同育人的人才培養模式，推動應用型高校把辦學思路真正轉到產教融合、校企合作上來?！痹谏鲜鰢艺叩耐苿酉拢罨a教融合成為建設應用型高校的核心目標和重要內容。在應用型高校深化產教融合趨勢下，廣告學作為應用型極強的專業，應改變用一篇畢業論文對學生進行畢業鑒定的傳統形式，積極探索產教融合下廣告學專業畢業設計多元化改革形式，改革考核評價方式，提高畢業設計質量，突出應用型、實踐性的特點，實現培養高質量應用型人才的目標。

一、廣告學專業畢業設計現狀及問題

隨著我國經濟結構的不斷調整升級和多樣化發展，與新興媒體緊密關聯的廣告行業對人才的要求更加注重學生的實踐操作能力，廣告行業需要大批應用型人才。畢業設計作為本科教學最后一個環節，是學生順利畢業取得學位證書的重要依據，它既是對本科階段學生學習、實踐、研究的一次全面總結，也是對學校人才培養方式、課程體系、教學模式、教學管理和教師教學的全方位檢驗。目前，我國應用型本科高校畢業設計的問題主要表現在：一是畢業設計形式單一，主要以畢業論文為主，與應用型院校辦學定位和專業培養目標不相符；二是畢業設計缺少應用價值和實踐性，與生產實際聯系不緊密；三是畢業設計指導團隊結構單一，缺乏企業高級工程師和技術人才的參與；四是畢業設計質量監管機制不完善，評價標準單一化，質量監控制度不健全，忽視過程評價，不利于專業化、多樣化的人才培養。[1]筆者所在院校的廣告學專業也同樣存在這樣的問題。近年來，我校廣告學專業在畢業設計上進行了改革嘗試，設計了多種形式的畢業設計選題，改變畢業設計的評價方式，積累了一些經驗，但還未形成一套成熟的理論體系和流程。在推進畢業設計形式改革的同時也出現了很多新的問題，尚未得到很好解決。

二、畢業設計選題形式多元化改革