基層單位科學發展觀動員講話

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同志們：

基層單位“一把手”在領導班子和全局工作中處于核心地位，起著關鍵作用，負有全面責任。一個單位運轉是否高效、人心是否齊順，業績是否突出，“一把手”的帶班能力至關重要。

一、要著力提升善于團結能力

團結是一種責任、氣度。作為基層“一把手”，善于團結更是一種能力和水平。一是以和聚人心。要做到“善與而不爭”、“肚里能撐船，額上能跑馬”，在謙讓、寬容中，學會控制個人情感，調整自身心態，增強心理承受能力，做到得意淡然，失意泰然，從容超然。要學會尊重和信任副職，不搞人為的親疏與團團伙伙，只有這樣，才能帶領班子心往一處想，勁往一處使，充分發揮“一把手”核心作用和凝聚班子成員的作用。二是以誠博人心。萬事誠為先。要尊重和理解副職，工作決策要講究策略，耐心引導，妥善協調副職之間的關系；要適時指點，適當提示，及時糾正班子成員在工作中存在的問題和不足；要全力支持班子成員開展工作，協調解決他們工作中遇到的問題和矛盾，讓每一名班子成員放開手腳工作。三是以業統人心。唐僧師徒四人，價值取向不同，但作為領導者的唐僧卻能將三個徒弟緊緊凝聚在一起，其關鍵在于唐僧成功地挖掘出了他們價值取向中的共同點，并統一到完成西天取經這一共同的目標上來。作為單位“一把手”，就是要用事業來凝聚人心，統一方向，堅定目標。要在工作中增強信心，樹立勇于創新、敢于爭先的工作理念，積極營造一種干事創業、爭先創優的工作環境。要善于挖掘班子成員的工作經歷、工作心態和價值取向，不斷調動班子成員的工作熱情和激情。

二、要著力提升知人善用能力

事業成敗，關鍵在人；為政之道，關鍵在于用人。作為單位“一把手”，必須團結和依靠副職，合理分工，人盡其才。一是要揚長避短。安排副職工作，如同巧匠選擇木料。要學習心理學，充分了解班子每個成員的特點，發揮其長處，避免其短處，相互適應，不至于在個性上發生沖突，產生不必要的矛盾。要不拘一格,用我所用，不計其他,才能人盡其才,發揮最大工作效用。要兼顧分工的職權輕重和工作任務，避免班子成員相互比位置、比高低、比親疏。二是要用人不疑。“一把手”作為班子的核心，要充分信任副職，大膽讓他們在職權范圍內獨立處理問題，做到統攬不包攬，放權不縱權。如果“一把手”總是對下級抱著一種懷疑的態度，不能充分信任，放手使用，經常直接插手下級的事務，就會傷害他們的自尊心、自信心，使他們產生逆反心理和離心力，消極怠工，凡事都等“一把手”出主意、想辦法。當然，充分信任，大膽使用，絕不意味“一把手”可以對下屬放任不管，任其所為。三是要多換思想少換人。能夠團結各種各樣的人一道工作，是“一把手”必備的本事。當前，有些基層單位“一把手”對副職不滿意時，就要求組織部門進行調整。作為“一把手”，要把著力點放在幫助副職改正毛病、調動工作積極性上來，要多從自身帶班能力、藝術和班子整體運行情況以及單位工作實際等思考，尋找根源所在，解開思想疙瘩，不要總想到換人，總寄希望于上級組織調整。

三、要著力提升非權利影響力

作為基層“一把手”，要抓好班子、帶好隊伍，發揮好領導核心作用，必須在切實發揮權力影響力的基礎上，充分發揮自身非權力影響力。一是要在學習思考中提升能力。思想是能力的最初表現形式，學習是提高自身素質、增強領導能力的重要途徑。作為“一把手”，必須加強學習，強化理論武裝，注重業務能力，引領工作創新，在學習中思考，在思考中提升。要通過學習，開闊視野，增長見識，做到學以立德、學以增智、學以致用，以自身的思想引領班子成員的思想，從而提升整個班子的思想。二是要在敬業奉獻中引領先進?！耙话咽帧币朴诋斈７?，當先鋒，凡事以身作則，率先垂范。要堅持民主，科學決策，通過抓執行、抓貫徹、抓落實中培養班子的執行力、落實力和影響力。要敢于在一班人中提出“從我做起，向我看齊”，用自己勤奮敬業的精神，扎實努力的工作，實實在在的成績，清正廉潔的作風，感化和帶動一班人。三是要在人格魅力中樹立威信。要切實加強“一把手”領導能力和領導藝術，關心和體貼副職，盡其所能地為副職解決工作、生活、家庭等方面的困難，使副職安心工作，感恩組織。要切實加強黨性修養、道德修養、思想修養、知識修養和工作修養，培養健康向上、豁達開朗的生活方式，在困難面前不退縮，在榮譽面前不驕傲，敢于擔當責任，善于推功攬過，在錘煉自身品德中得到班子成員的認可。