學科學發展觀活動學習調研階段工作意見

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各黨總支、直屬黨支部、各單位：

根據學校深入學習實踐科學發展觀活動動員大會精神和《西北民族大學開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》要求，為確保學校深入學習實踐科學發展觀活動動員部署和學習調研階段工作扎實開展，現就有關事項安排如下：

一、認真做好動員部署

開展學習實踐活動，做好思想準備、組織準備、工作準備是第一步，對于學習實踐活動的有序推進至關重要。各基層黨組織要抓緊謀劃、盡快著手，認真做好學習實踐活動動員部署前的各項準備工作。

（一）制定學習實踐活動實施方案。各黨總支、直屬黨支部要根據學?！秾嵤┓桨浮?，制定本單位學習實踐活動的《實施方案》和具體工作推進計劃。各單位的《實施方案》，要緊緊圍繞“突出辦學特色，提升發展質量，辦人民滿意的民族大學”的實踐載體，確定符合本單位實際的目標措施和切實可行的具體方法步驟，設計具有本單位特色的主題實踐活動。各基層黨組織的《實施方案》報學校學習實踐活動領導小組辦公室審批。各基層黨組織要根據學校學習實踐活動領導小組的審批意見，在學習調研階段對《實施方案》做進一步的修訂和完善。

（二）組建領導小組和工作機構。各黨總支、直屬黨支部都要成立學習實踐活動領導小組，實行“雙組長”制。領導小組下設辦公室，負責對學習實踐活動的具體組織落實。各學習實踐活動領導小組辦公室要指定專人作為聯絡員，及時向學校學習實踐活動領導小組辦公室報送本單位開展學習實踐活動的相關信息。學校舉辦學習實踐活動領導小組組長和辦公室工作人員培訓班，使他們先學一步、學深一步，深刻理解開展學習實踐活動的工作任務和目標要求。

（三）召開動員大會。各黨總支、直屬黨支部要及時召開本學院（單位）開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，黨總支、直屬黨支部書記要親自作動員報告，傳達學校動員大會精神，向本單位全體黨員干部明確闡述學校黨委開展學習實踐活動的指導思想、目標要求、主要原則和方法步驟，以及本單位的活動安排和對黨員干部的具體要求。動員大會后，各學院（單位）還要以基層黨支部為單位，深入細致地做好黨員干部的思想發動工作，調動他們參加學習實踐活動的積極性。

二、精心組織學習培訓

學習培訓是學習調研階段的基礎性環節。各學院（單位）要制定學習培訓計劃，采取多種形式，組織廣大黨員干部認真學習。要創新學習載體和學習形式，引導廣大黨員干部結合實際學、帶著問題學，增強學習的效果。

（一）抓好中心組學習，領導班子要做學習的表率。學校黨委中心理論學習組要圍繞“突出辦學特色，提升發展質量”和影響制約學校發展的突出問題，開展專題學習，進行深入研討。各學院（單位）中心理論學習組也要安排專題學習，對照科學發展觀要求，結合本單位工作實際，列出若干思考問題，安排領導干部靜下心來進行系統學習和思考。學校和中層領導班子成員要在通讀有關學習材料的基礎上，舉行專題學習研討會。各學院（單位）中心理論學習組的研討會記錄要報學校學習實踐活動領導小組辦公室備案。

（二）明確學習內容和要求，采取多種方式，組織學習。各黨總支、直屬黨支部要制定學習培訓計劃，采取自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，組織廣大黨員認真學習。學習培訓要落實參加人員、學習內容，保證時間。要求全校黨員認真學習《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、十七大精神和其它學習材料，副處級以上黨員領導干還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》，做到領導干部通讀三本書；處級以上黨員領導干部學習時間不少于40小時，其中集中學習不少于20小時；其他黨員學習時間一般不少于20小時，集中學習不少于10小時；學校領導和各黨總支、直屬黨支部書記要帶頭作學習報告。學校邀請校內外專家和領導作形勢政策報告和學習輔導報告并成立學習實踐活動宣講團，深入各學院進行宣講。

（三）注重輿論引導，營造良好的學習氛圍。學校學習實踐活動領導小組及時編發活動《簡報》，反映學校開展學習實踐活動的情況，加強校內學習實踐活動的信息溝通和經驗交流。學校各級黨組織要圍繞活動主題，充分利用專題網站、電視廣播、校報專欄、櫥窗等平臺，為學習實踐活動營造良好的輿論氛圍。各學院（單位）要積極培育學習典型，及時報送本單位開展學習實踐活動的相關材料。

三、深入開展調查研究

深入開展調查研究，是理清科學發展思路的前提，各部門、各學院要緊密結合學校和本單位實際，切實搞好調查研究工作。

（一）黨員領導干部確定專題開展調研。學校和中層領導班子及黨員領導干部要采取發放征求意見表、設置征求意見箱、網絡征求意見等多種形式，廣泛征求師生員工的意見建議。學校領導班子著重圍繞學校開展活動的實踐載體，結合校領導分管工作確定重點課題，帶領調研組成員開展深入調查研究。各部門、各學院領導班子要結合本單位工作實際和特點，著重圍繞解決突出問題、創新體制機制、提升發展質量、突出辦學特色等問題，確定一批專題，開展深入調研，廣泛聽取各方面意見建議，在深入調研的基礎上形成高質量的調研報告。

(二)組織專門力量進行重點調研。學校和中層領導班子要針對影響和制約學?？茖W發展的六個方面的突出問題，指定具體負責人，制定調研計劃，開展重點調研。機關各部門負責人要積極參與調研活動，結合本部門工作實際，查找問題，征詢意見，為調研活動提供相關材料。在調研過程中，要廣泛發動干部群眾獻計獻策，可采取召開座談會、個別走訪、發放征求意見表、設置意見箱和網絡信箱等方式，認真征求專家學者、人大代表、政協委員、基層黨員干部和廣大師生員工對學校和各學院（單位）實現科學發展的意見和建議。學校學習實踐活動領導小組在調研基本結束時舉辦全校調研成果交流會。

（三）堅持邊學邊改，力爭取得初步實效。學校和中層領導班子要結合調研活動中掌握的問題，特別是事關教育教學觀念、學科專業設置、人才培養方式、教育資源配置和師生員工關心的重要問題，堅持邊學邊改，即知即改，有條件解決的問題要先行一步加以解決，以實際行動讓廣大師生員工感受到學習實踐活動帶來的新氣象，力求取得初步成效。

四、深入開展解放思想大討論

各學院、各部門要按學?！秾嵤┓桨浮芬?，組織廣大黨員干部深入開展解放思想大討論。

（一）大討論要突出針對性。開展大討論活動要突出針對性，要對照科學發展觀的要求，著眼于學校改革發展大局，針對學校在突出辦學特色和提升發展質量方面取得的成績和存在的突出問題，確定討論專題。各黨總支、直屬黨支部要組織開展不同層次的解放思想大討論活動。通過開展大討論活動，進一步解放思想，更新觀念。

(二)領導干部要帶頭參加大討論。學校和中層領導班子成員要結合討論專題，認真對照科學發展觀要求和工作中的差距，深入思考，認真準備發言提綱，積極參加討論活動，對廣大黨員干部的討論發揮示范引領作用，同時在教育創新大討論中受教育、受啟發、深化認識。討論要觸及思想、聯系工作，尋找差距，明確方向，形成符合科學發展觀要求的新認識、新結論、新思路，防止泛泛而談、不切實際。

（三）大討論的形式要靈活多樣。各黨總支、直屬黨支部要通過舉辦科學發展論壇、演講、知識競賽，召開座談會、討論會，請專家舉行理論對談、答疑解惑等多種形式，真正把討論引向深入，使黨員干部觀念有新轉變、思想有新收獲、努力有新方向。

學習調研階段工作基本結束后，各黨總支、直屬黨支部要及時做好階段總結，并將總結材料報學校學習實踐活動領導小組辦公室。