局長在高中讀書會講話

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同志們，兩天的讀書會上，各位校長都發了言，各位校長書記紛紛就治校理念、工作中的感悟、困惑、思路、和期望談了看法，并就解決工作存在的問題提出了建設性意見。一個印象很深刻，從發言中看到了高中教育的希望，校長書記對學校發展問題都有深刻的思考。經過多年健康發展，的基礎教育已經達到了一個較高的平臺，辦學條件相對優越，經濟保障力度較大，師資及學校管理水平達到較高層次，教育質量一直穩定在較高臺階上，但我市教育系統并非沒有問題，學校發展依然有潛力可挖掘。教育發展的形勢、群眾對教育的更高要求，需要我們深刻反思，找到當前存在的問題，剖析問題產生的根源，尋求新的發展的重點突破口，制定下一步工作措施，下面我講幾點意見：

一．加強校長隊伍建設。（1）校長書記要有明確清晰的辦學信念，而且堅定的信念、輕易不變的、篤信不疑的、科學規范的管理信念，要有清晰明確的辦學目標，以切合實際、符合發展要求的辦學目標凝聚班子成員和全體教師的人心，形成強大的合力。要引導并確立學校特色的主流價值觀，形成團結務實、嚴謹求實的工作氛圍，歸根結底，學校是倡導文明的場所，學校教育目標的設定，應能切合學校實際并能充分發揮全體教師工作激情。（2）當好班長，強化班子戰斗力。要建立順暢高效的內部運行機制，建立比較科學的規章制度，明確中層干部的職責范圍，完善校長負責制，構建有自身特色的校長負責制的實現形式，形成學校管理的高效制度框架。哪些工作應由校長負責，哪些工作應由書記負責，應該職責明確。校長要放權，充分調動分管領導、中層干部積極性。（3）校長書記應對學校的社會形象負責，要有自己的工作思路，要有自己的思想，不能隨波逐流，既要堅持原則，又要聽取社會和家長的呼聲。不能由社會、家長牽著鼻子走，不能被社會不良習氣所左右。（4）校長書記要勤于學習、精于謀劃、勇于實踐、善于總結，不斷提高自身管理水平，重視教科研工作，促進學校教科研氛圍的形成。

二．強化教師隊伍建設，要切實提高教師專業能力和職業道德水平。學校是一個整體，雖然各校實際情況不同，但面臨的共同問題是師資隊伍建設不能跟上教育事業發展步伐，各校要在教師的選聘、使用、培養、考核等環節采取有效措施，立足于自己培養，立足于校內研訓，通過幾年努力，構建一支相對穩定、基本適應現代化教育需求、有較強的教育教學組織能力的師資隊伍。教育局2006年將做兩項工作，一是強化對教師師德建設的引導，正在醞釀出臺教師職業道德規章，確立師德建設的規范，對教師校內校外形象制定出規范；二是進一步細化專業技術職務聘任工作，對上崗提出指導性意見。醞釀建立評聘分離機制，解決教師“高級后”問題，以此激發教師工作積極性。

三．校長要加強對教學工作的指導。2006年是我市高中課改第一年，高中課改是個系統工程，我們要以高中課改為契機解決高中階段多年積淀下來的問題，推動高中段教育教學改革。各校要建立一定的教學常規，加強學校的教研工作，教學線的會議制度必須健全，校長要親自參加教研模式的構建，改變目前比較突出的教研組行政化傾向，學校要有針對性地開展校本教學研，積極構建各具特色的學校教研模式。要抓好課堂教學這個環節，必須切實提高課堂教學的有效性，注意培養學生學習興趣和主動學習能力，堅決避免“滿堂灌”的教學組織形式，讓學生有體驗式、探究式學校機會。高中課改要積極、穩妥實施，學校必須在充分理解課改精神的基礎上啟動實驗工作，不能盲目迷信，輕率追隨潮流。市教育局春節后將從校長書記以及其他管理者和學科教師兩個層面開展課改培訓工作。

四．重視學生管理與指導。要加強學生行為規范建設，引導學生樹立文明形象；要重視學生人格和重要品質的培養，比如教師要有意識地讓學生體驗成功培養自信，使學生煥發學習激情；教師必須以科學的管理方式激發學生自主學習的動力，重視情感、態度、意志等學生非智力因素的調動，學生的潛力是無窮的，重視學生自主學習能力和意志毅力的培養；學校要貼近學生心理發展實際生動活潑地做好思想品德教育工作。

一天半的讀書會對教學工作有肯定有批評，批評。剖析的過程是痛苦的，但剖析是為了今后更好的發展。是為了讓我們更清醒更務實。困難是永遠存在的，對問題的解決決定了工作的成效。希望讀書會能夠引導學校深刻反思，找準對策，發揚優勢，改進不足，走上科學發展道路。