師資人才工作要點

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指導思想：以十八屆四中全會精神為指導，以提高教師隊伍整體素質為核心，以創建省教育現代化示范區為契機，加強教師和人才管理,著力名優教師人才培養，不斷提高中小學教師、校長隊伍素質，構筑教育人才高地，為推進優質均衡教育，實現教育奮起、崛起蘇中提供有力的人才支撐。

一、加強師德師風建設，進一步提升師德水平。

1．根據教育部出臺的《中小學教師職業道德規范》文件要求，認真實施《師德師風評議考核意見》和《考核辦法》，進一步完善和落實師德建設責任、承諾、考核制度，將師德師風建設列入學校綜合考核指標體系，強化學校責任，發揮學校主體作用。對有違反師德行為的教師，在職稱評審、評優評先、職務晉升等方面實行一票否決。

2．繼續深入開展“師德承諾”活動。學校利用開學典禮、升旗儀式和重大節日，開展形式多樣的“遠離有償家教”師德承諾活動，遠離社會丑惡現象。

3.引導教師參加“教育服務校校行”“公益獻血”“公益捐助”等健康有益活動，建立良好社會形象。

二、加強師資管理，大力推進校長、教師交流工作，促進學校師資均衡配置。

4．不斷完善教職工管理制度，實時更新我市教職工的具體信息，對全市教職工的年齡、職稱、學歷、工齡、學科、教育教學工作、繼續教育、師德考核、績效管理、工作交流等基本情況有更清晰的了解。

5．進一步加強教育共同體建設，不斷推動校長、教師流動工作，實施“城鄉學教支教千人行動”，實現校長、專任教師和骨干教師交流15%以上，加大富余學科教師調節力度，促進城鄉教育均衡發展激發教育發展活力，提升教育發展水平。根據我市《關于進一步加強教育共同體建設，促進城鄉教育均衡發展的意見》精神，對全體交流教師實行全方位考核，考核合格者，享受其相關優惠政策，以保證教師交流效果，考核不合格的交流教師取消相關待遇。

6．修訂完善《市鼓勵優秀高中畢業生報考師范暫時辦法》，繼續實施優秀高中應屆畢業生報考師范定向培養工程，鼓勵優秀人才充實教師隊伍。

7．完善農村學校優秀教師補充機制，新招聘師范生向農村學校傾斜。繼續推行新招聘教師“一、三、五”培養模式，繼續評選“扎根農村，奉獻教育”年度優秀人物、“人民滿意好教師”、“優秀教育工作者”，讓優秀教師在農村留得住、教得好。

三、加強骨干教師隊伍建設，為辦人民滿意教育提供人才保障。

8．加快省人民教育家培養對象、特級教師、特級教師后備人才、名校長、名教師、學科帶頭人等高層次人才的培養，大力推進“368”教育人才培養工程，重點扶持農村薄弱學校骨干教師的培養，使農村學校在骨干教師培養和使用方面有較大突破。

9．加強對82名首批“特級教師培養對象”的培養，組織他們外出參觀學習，經過指導教師指導，在教研、教育、教學等方面得到全面提升。教育局將著重注意提供平臺，發揮作用和嚴格考核。

10.為鼓勵各校骨干教師成長，繼續按照市《教育獎勵基金》實施對骨干教師的獎勵。

11.繼續加強名師工作室建設，明年要在保證實現送培到校100場、送課下鄉100節以上的數量要求基礎上，著力提高送課質量，要做到每節課都能體現教改理念，都有教改創新，都給農村學校以新的啟迪。

四、加強教師培訓，進一步提升師資隊伍專業素質。

12．依托《市中小學教師專業成長考核方案》，加強對教師專業發展的引領，以《市中小學教學基本功比賽規程（試行）》為抓手，繼續組織好全市教師教學基本功技能比賽，鼓勵教師展示才華、脫穎而出。

13．加強境外、國家級、省級教師培訓和卓越教師培訓督察力度。精心選派出國、國家級、省級培訓人員，確保高層次培訓對象結構合理，培訓報到率、合格率100%，提高培訓優秀率，儲備我市二次培訓的專家庫。

14．精心制定市級培訓實施方案，統籌安排培訓計劃，全方位開展自主學習與服務指導相結合、觀摩示范與專業引領相結合、專題研討與互動交流相結合、常規的區域活動與短期的集中培訓相結合、學校選題與送培到校相結合的中小學教師全員培訓工作，狠抓教師的讀書活動、網絡培訓和學校校本培訓，全面提高教師的文化素養和專業技能，完成我市菜單式“送培到?！?00場。

15．繼續舉辦暑假教師“人文大學堂”，聘請專家、名師講學，讓教師接受到高層次人文熏陶。

五、做好崗位設置管理和績效考核評價制度，進一步加大教師學歷提升力度。

16．加大學歷提升力度。鼓勵在職高（職）中教師攻讀碩士研究生，年底，高（職）中專任教師研究生率達18％。鼓勵初中、小學教師進行本科學歷提升，年底，初中、小學專任教師本科率達90％、75％，幼兒園教師大專率達96％。

17．加強崗位設置管理，繼續實施教師崗位競聘，強化競爭機制，使教師崗位設置管理更加合理、優化。

18．不斷完善教師績效考核評價制度，充分體現“多勞多得、優績優酬”的分配原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。