基層黨校建設總結

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**年以來，我鄉黨委高舉科學發展觀的偉大旗幟，認真學習《河南省基層黨校工作條例》，從提高農村黨員整體素質，加強基層黨組織建設的實際需要出發，堅持建好、管好、用好基層黨校，在發揮其作用上下功夫、作文章，使黨校成為融政治思想教育與科技培訓于一體的黨員教育和活動的主陣地，促進了全鄉經濟發展和農村精神文明建設。

一、主要措施

1、提高認識，強化領導。黨校工作搞得好不好，關鍵在領導。近年來鄉黨委始終把黨校建設工作當做加強黨的自身建設和為經濟建設服務的重要手段，列入了重要工作日程，建立了激勵約束機制。要求主要領導親自抓，分管領導經常抓，主管領導具體抓，使基層黨校工作有領導、有任務、有壓力，保證了黨校工作的正常開展。

2、整合資源，多種途徑提升教育教學水平。我鄉立足于自身實際，充分整合河南省農村黨員干部現代遠程教育網絡平臺與黨?，F有資源，按照理論與實踐相結合工作思路，采取遠程教育專家網上授課與專、兼職教師現場答疑的教學形式，極大的調動了黨員、群眾的學習積極性，收到了良好的教學效果。**年，我鄉黨校集中培訓黨員3期、入黨積極份子3期，利用省農村黨員干部現代遠程教育網絡平臺開展農村黨員經常性培訓50余場，使全鄉黨員、干部加深了對黨性知識的理解，提高了黨員的政治覺悟和理論水平，增強為人民群眾服務的本領。

3、“請進來與走出去”。**年初，鄉黨校提出了“請進來與走出去”的工作思路。3月初，組織全鄉黨員示范戶60余人到呂村鎮參觀學習蔬菜種植技術，起到了良好的示范帶動作用。9月份，鄉黨校積極與縣農業局專家候巧玲等聯系，在梨園、后馬、東見山三個村進行了為期三天的大棚蔬菜種植技術培訓，受益黨員、群眾達300多人次。

二、存在的問題

由于近幾年國家減免農業稅以及鄉鎮機構改革，我鄉財力、人力、物力嚴重吃緊，由此造成了黨校生存窘迫，功能萎縮，主要表現在：一、師資短缺。鄉黨校除了校長由黨委副書記兼任外，教師多由機關骨干兼任，專職教師隊伍建設無從談起，重要培訓工作則以收看遠程教育節目或從上級單位約請教師為主。二、經費保障困難。我鄉經濟條件較差，雖然鄉黨委高度重視黨員教育工作，但投入畢竟有限，原有圖書、教學設備已嚴重落后、老化，一些現代化教學設備如投影儀、電腦更是難覓蹤影，直接影響到了鄉黨校正常教學工作的開展。三、由于上級單位加大了對鄉村兩級干部的培訓力度，致使他們對鄉黨校缺乏認同感：認為鄉黨校培訓環境差、教學力量弱、學習收獲少，發個證也不管用，遠遠比不上市、縣級黨校及其他部門組織的培訓，進而導致鄉黨校在制定年度培訓計劃時，不得不考慮培訓規模以及經費問題。**年勉強辦了3期黨員培訓班，3期入黨積極份子培訓班，僅培訓了60多名鄉、村干部，培訓范圍小，覆蓋面窄，發揮不出黨員教育主陣地的作用。

三、下一步工作規劃

1、多渠道解決經費問題。一是重點采取向上級爭取一點、鄉財政出一點、黨員捐一點的方式，解決鄉黨校的經費問題。二是輔以探索鄉黨校與社會力量合作，利用鄉黨?，F有場地、資源開辦技術培訓班的新途徑，以此解決部分經費問題。

2、整合各方面資源，提升教育教學水平。我鄉黨委從**年起即開始不斷探索整合河南省農村黨員干部現代遠程教育網絡平臺與黨?，F有資源進行黨員教育的新途徑，實行鄉黨校與鄉遠程辦“兩塊牌子，一套班子”的工作方式，充分利用遠程教育網絡平臺的先進技術進行教學活動，有效提升了鄉黨校的教學水平。同時，在黨校師資隊伍建設上，鄉黨委從機關干部中選拔骨干擔任兼職教師，這些同志中既有政治理論方面的人才，又有熟悉農業、農村實用技術的專業技術人員，通過開展形式多樣的理論、教學研討活動，促進了鄉黨校政治理論和業務水平的提高。