電教片藝術性的途徑和方法

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黨員電教片大多數是以電視專題片形式制作完成的，電視專題片作為一種獨立的表現手法、電視體裁，已經日益受到觀眾的青睞，作為對黨員進行教育的特殊手段，也已被廣大黨員所接受。怎樣才能使我們拍攝的黨員教育電視片吸引觀眾，使觀眾在得到藝術享受的同時受到教育，是擺在廣大電教工作者面前的一個課題。那么，如何才能提高電教片的藝術性和可欣賞性呢?筆者認為應從以下幾個途徑和方法來實現和豐富電教片的藝術欣賞性。

一、充分利用多種形式，突出黨員教育片的故事性

黨員教育片都是以真人真事為片子的主旋律拍攝制作的。主題確定后．如何選材、確定用什么形式拍攝制作并能夠得到廣大黨員群眾的認可?電視片制作形式多種多樣：紀實、政論、記錄、寫意、抒情等，黨員電教片的制作也日見手法多樣。但是，大多數電教片說教成分比較重，形式呆板。那么，怎樣才能使我們拍攝的電視片更吸引觀眾、更好看呢?首先應該突出電教片的故事性。我們知道，故事片之所以吸引觀眾、讓觀眾跟著編導的創作思路走下去，其中很重要的原因之一就是它有故事，而這種故事又是以人物來做載體的。那么，電教片的故事從哪來呢?我認為就要注重在電教片中先進人物的生活工作細節中去挖掘和發現故事，用故事貫穿電教片。把細節與過程作為電教片的一個組成部分，使電教片更飽滿充實，有血有肉，使片子更真實可信，黨員群眾普遍喜歡接受真實的東西，不僅要求內容真實，而且要求表現形式上也真實可信，電視片的紀實表現恰好迎合了現代觀眾的這一心理。紀實性拍攝也是體現故事最好的表現手段，紀實能表現出一個鮮活的人物貼近生活，更能表現出一個先進人物平凡中的不凡。

同期聲的有效利用，也是能體現故事的一種表現形式。電教片中，有些發生過的事如果沒有留下資料，重現歷史是不可能的，也不能通過表演來表現，而通過主人公的講述，編導運用特技和精彩鏡頭的組接，就可使觀眾在聽覺和視覺上得到升華通過第三音的敘述，可以使表現的人物更豐滿、充實電教片。

二、利用好技術手段，發揮特技、字幕、音響的作用

電視技術飛速發展，特技編輯的運用也越來越得到了廣泛的使用，特別是電視數字技術的不斷進步，電視非線性編輯系統的出現，為電視特技編輯插上了騰飛的翅膀。電教片編輯過程中，適當運用一些特技過渡和畫面的處理，更能增強觀賞效果，提高感染力。例如，把過去的回憶畫面做舊，或處理成黑白畫面，段落之間用一些過渡特技切換，使畫面效果豐富活躍。片頭、片尾運用特技編輯，不但能突出主題，還能使人產生耳目一新的感覺?！饵h員電教》教材中，各欄目片頭制作得很有表現力，體現出了電教工作者的技術水平，使先進的技術手段在電教片中的合理運用得到了很好的體現。

字幕的運用已不僅僅是呈現片名和攝制人員名單的工具，它不僅在內容表達方面有著明顯的優勢，而且在畫面構成方面也顯示出特殊的魅力，字幕的用途、用法不斷沖擊著人們原有的創作觀念。字幕良好地運用，可以彌補畫面拍攝的不足，使講述的故事進一步得到升華。

再就是音響的運用。音響主要表現在現場聲和效果聲。電教片制作中音響已被廣泛運用，然而大多是從頭到尾灌滿音樂。音響運用的技巧應該體現在根據不同的體裁和題材的需要分門別類地使用現場聲和效果聲，用以表現情緒，營造氣氛。

三、發揮主持人的作用，增強主持人的串場能力

主持人在電視節目中的出現，拉近了電視與觀眾之間的距離，活躍了節目內容，豐富了節目的內涵，節目主持人與觀眾的親切交流，引出了節目的主題和興奮點。排斥了電視片以往的呆板說教和灌輸。

黨員電教片在采訪、編輯和制作過程中，對當今電視片中的很多形式可以借鑒。應注重培養電教主持人的作用，發揮主持人的串場能力，這是電教片攝制改革中的一個關鍵點。以往我們認為電教片都是莊重和嚴肅的，說教的成分比較濃，造成電教片比較呆板、在電教片中，通過主持人的現場介紹、現場采訪、現場評論來串場，使片子通過主持人不但同被采訪對象交流，還同觀眾進行了交流，拉近了電教片與被訪者和觀眾之間的距離，使雙向交流平等地進行。通過主持人的現場發揮，還可以挖掘出在策劃時沒有想到的細節和突發的靈感，使片子更加完美，突出了事實，會收到更好的教育效果。