高級中學作風建設年工作總結

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學校根據教育局關于在全縣教育系統開展以“發揚良好作風、促進和諧發展”為主題的“作風建設年”活動以來，切實采取有力措施，積極開展各項建設活動，很好地促進了學校教育教學工作的順利開展，目前已基本完成宣傳教育階段的各項任務，小結如下。

一、加強組織領導,有步驟地開展各項工作。

學校成立了以校長、書記為組長，各處室主要負責同志為組員的作風建設年活動領導小組，加強領導，把教師作風建設擺在教師工作的首位，貫穿學校管理工作的全過程，確保了“作風建設年”活動的順利進行和取得實效。

學校工作領導小組在對全校教師作風狀況進行深入調研的基礎上，召開專題研討會議，在充分發揮民主，認真聽取各方意見的基礎上，制訂了符合學校實際的作風建設年活動工作計劃，明確了各個階段的工作任務和總體工作目標，做到了分工明確，責任到人。

三、廣泛開展宣傳發動工作，營造良好氛圍。

學校及時召開作風建設活動動員大會，學書記講話精神和教育局關于開展作風建設年活動有關文件的精神，統一思想，提高認識，進一步明確打造學習型、創新型、敬業型、和諧型、節約型、文明型“六型團隊”和廣大教師爭做創新典范、道德楷模、工作表率、服務示范、遵紀榜樣、形象代表“六個表率”，牢固樹立“五種意識”的意義，增強了服務學校、服務社會、服務學生的主動性和自覺性。

積極營造良好的學習氛圍，一方面在校園及會場拉橫幅，并開辟宣傳專欄，大力宣傳教育活動的目的意義、要求；另一方面開出專題網站為教師的學習活動創設更方便快捷的學習方式與途徑。同時加大輿論宣傳力度，將我校在先進性教育活動中的亮點，先后在《*之窗》、“*教育網”上刊登和。

四、認真開展學習活動，提高能力素質。

進一步健全和完善學習制度，定期組織集中學習，結合網絡學習、互動學習等多種方式，認真組織教師學習《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規以及《*縣師德師風建設實施意見》等文件精神，學習《文選》，認真學習長征精神、學習十六屆六中全會精神，重點通讀《總書記在紀念紅軍長征勝利70周年大會上的重要講話》、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、《總書記在十六屆六中全會上的重要講話》和《總書記在中央紀委第七次全體會議上的重要講話》，大力弘揚理論聯系實際的學風，學校行政班子成員帶頭開展學習活動，積極撰寫學習筆記，撰寫心得體會文章，每位教師均撰寫了不少于2000字的學習心得體會文章。通過學習教育活動，堅定了廣大教師的理想信念，提高了廣大教師的道德水平和人格魅力，進一步增強貫徹科學發展觀的自覺性，更好地推到了學校各項工作的開展。

建立考學制度，以考促學。在學習文件精神的基礎上，學校組織了一次考學活動以檢驗前階段的學習成效，收到了良好的效果。

六、扎實開展“愛與奉獻”主題活動，把真心關愛學生落到實處。

學校扎實開展“愛與奉獻”主題活動和“真心關愛學生，傾情奉獻教育”主題系列活動，繼續實施寢室德育導師制與和問題學生結對制度，各年級均有近百名學生與教師建立固定的幫扶關系，有效地促使學生在思想水平、學習習慣、日常行為規范等方面得到了進一步的提高。

學校于開學初開展了全校性的全面家訪活動，加大了與貧困學生結對的力度；發動獻愛心捐款活動，全校師生積極參與共收到捐款達37000余元，為患病的我校高二年級學生錢婕送去12000元（目前該生已病愈），為患白血病的學校06屆畢業生金婷婷送去10000元，并進一步充實了“貧困學生幫扶基金”，繼續實施“愛心營養餐工程”，以幫助更多的貧困生克服生活上的困難，順利完成高中學業。

暢通師生溝通的渠道，設立意見箱和校務公開欄，堅持校長接待日制度，每周五中午由校級領導輪流接待學生，認真聽取學生的意見和建議。每次接待日后，校級領導把學生反映的情況及時反饋給相應處室進行處置，并在下次接待日時再次與學生進行溝通，自覺接受學生監督，從而不斷提高和完善學校的管理水平和教育教學工作水平。

七、抓好結合文章，促進學校各項工作的開展

把作風建設與質量建設年活動緊密結合起來，校長帶頭上課，全校師生聚集課堂，鼓勵教師積極嘗試，大膽創新，投身到新課改當中去，在教育實踐中不斷提高自身的業務素質，提升教學質量，為學生提供優質的教育教學服務。

把作風建設與“萬名黨員雙學雙進駐萬家”活動緊密結合起來，組織廣大黨員、教師認真學習長征精神、學習十六屆六中全會精神，重點學書記的重要講話、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，認真學習貫徹縣第十二次黨代會和縣第十四屆人大一次會議精神；組織廣大教師開展“雙進”活動，組織教師進農村、進社區，深入到鄉鎮、村和街道社區，深入到學生家中，廣泛開展調研走訪，體察社情民意，關注民生發展；積極開展黨員與學生一對一幫扶活動，做到每位黨員至少與一名學生建立幫扶關系，促進學生的健康成長。

把作風建設與學校開展的“三大建設”緊密結合起來，結合學校改革發展的實際，以全面開展政治、思想、組織建設為載體，進一步在全體教職工中牢固樹立創新意識，不斷解放思想，開拓進取，不斷完善學校的教育教學和管理制度；進一步增強學校的凝聚力，增強廣大教職工的主人翁意識，構建和諧校園，維護學校的長治久安和健康持續發展。

把作風建設與加強學校安全工作緊密結合起來，加大力度抓好交通安全工作，加大周邊環境整治力度，堅持完善護送學生離校制度、學生進出校門特別身份證制度；不斷提高食堂服務質量，開設高三學生專窗，開設水果超市，以成本價向學生供應水果，確保學生飲食安全；加強對學生的心理輔導工作，尤其是注重對高三學生的心理疏導，幫助學生渡過難關，勇敢面對困難，健康成長。

雖然我們在前一階段做了不少工作，也取得了不小的成績，但是仍有存在著許多不足，我們將在下一階段中加以改進。在整改提高階段（5月—10月）我們將繼續堅持前一階段工作中的成功做法，鞏固前一階段工作成果，同時將著重抓好如下工作。

一、認真查擺問題

堅持查、改、建相結合，深入學生，深入群眾，圍繞影響學校改革發展和廣大師生反映強烈、事關師生切身利益的熱點難點問題，分別召開由教育行風監督員、學生家長代表等參加的座談會，廣泛征求各方面的意見和建議，綜合內外因素，查找當前存在的突出問題和不足。

二、積極開展大討論活動，解決突出問題。

在找準問題的基礎上，組織教師開展大討論，剖析根源，按照打造“六型團隊”、做“六個表率”和樹立“五種意識”的具體要求，抓重點、攻難點，提出整改目標，制定整改措施，不斷提高廣大教師作風建設水平，以推動學校教育的改革和發展。

三、加強宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣

及時注意挖掘教師隊伍中的師德典范人物，通過多種方式和途徑做好宣傳文章，堅持正面教育，榜樣激勵，樹立先進典型，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設。同時，在各級各類評優評先工作中，實行教師作風建設不達標一票否決制。進一步樹立主人翁意識和經營學校的理念，牢固樹立厲行節約，勤儉辦學的思想，完善各項節約用水、用電、用紙措施，努力建設節約型校園。