教育局作風建設工作調研講話

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同志們：

近年來，教育局黨委一班人堅強領導、科學引導、科學組織，保證了我區教育事業取得了一個又一個的重大勝利。教育戰線規范、有序，一直管理的比較好，這與教育局黨委長期堅持開展作風建設是分不開的。從中我們可以看出，作風建設抓的越到位、越深刻，我們的干部心情也就越舒暢，干部隊伍的素質就越高，我們的工作就做的越有成效。結合教育局當前作風建設工作的開展及取得的成效，我想談四點意見。

一、進一步提高對作風建設工作的認識

㈠要深刻認識作風建設的必要性。一個干部或一個基層黨組織，如果說到現在仍然認為作風建設不重要的話，那么這個干部和這個班子本身就有作風問題。抓作風建設不單是我們黨的事，任何一個黨派，任何一個團體，任何一種社會制度下的組織結構體，都需要抓作風建設。通過作風建設使這個團隊、團體，這個黨派、機關及個人，能夠在社會的運行過程中發揮應有的或更好的作用，對社會有所促進。

我們身邊的一些干部因為思想和工作作風不端正，已經犯了嚴重的錯誤。所以，我們現在迫切需要抓作風建設，如果我們的作風建設抓的深刻一點，我們的工作就會做的更好一些，我們的干部就可能不犯錯誤或者是少犯錯誤。我始終覺得區委、區政府高度關注作風建設，是用心良苦的，不是單純的希望我們按時上下班，而應該站在一個深層次的、全面的、科學的角度去思考這個問題，這個思想還需要認識和統一。

㈡作風建設還需要引起各級黨組織尤其是黨的主要領導人的高度重視。作風是一個黨派、一個單位、一個黨組織、一個干部隊伍及干部個人的形象標志。區委要求樹“五種形象”，即立場堅定的政治形象、銳意進取的創新形象、為民務實的勤政形象、風清氣正的廉潔形象、蓬勃向上的機關形象。把這些形象都做到了，對于一個黨派、一個機關、一個團隊及每個干部來講已經是很不錯了。所以，每一級黨組織，都應該把作風建設作為圓滿完成全局工作的一個重要部分，只要把這個問題抓住了，部門的整體工作才會大放光彩。

同時，我們要高度重視作風建設的延伸。就教育部門而言，要注意把校長這個“龍頭”調動起來。教育局要統籌好方方面面的工作，始終還是要抓干部、抓龍頭、抓作風，使廣大干部的素質不斷得到提升，使每一塊工作都讓人比較放心，各項工作的開展都讓人放心。干部作風抓上來了，各方面的工作也就起來了。現在，仍然有一些領導同志沒把這件工作當回事，或者把它當成一個很小的業務工作，對這種錯誤傾向，我們必須要引起重視。

二、進一步深化作風建設的主要措施

㈠目標要向精深和特色方面來深化。教育局定的目標即文明形象、規范行為、工作高效、周到服務、和諧環境都非常好。在深化方面，工作具體落實的標準還應該高一些，在某一點上還要更精致一些。教育局在作風建設工作中體現出了自身特點：從小事抓起、從人的靈魂方面抓起、從人活動的環境氛圍中抓起、從每個干部的形象中抓起，這個思路非常好。要使教育局的每一位同志都置身于一個高品位、高標準、良好環境的一種新理念下的文化氛圍、教育機關氛圍中。包括辦公室紙張的擺放、筆的擺放，都要做到規范化的管理，精品化的管理。這樣才能帶來好的機關環境，有利于幫助我們的干部形成良好的習慣。所以，從小事潛移默化的做起，這是我們教育局最大的特點，但需要把它做的更精致，更好。

㈡制度要向科學和系統深化。作風建設有三個關鍵因素。第一是認識。其中包括兩點：⑴認識到了哪里；⑵認識的必要性和重要性。第二是規律。也就是作風建設需要解決什么問題，用什么方法去解決。第三就是制度。我希望教育局從一個個小的制度開始，不要怕太多。同時，制度建設要深化，要具體實施，關鍵在于機關干部要先學習認識，機關單位制定的制度、規矩，單位的干部職工不了解，肯定是不行的。

㈢向基礎教育和教師隊伍延伸、深化。教育局與其他部門不一樣，是個大的系統，需要向學校這塊來延伸，另外向教師也可以延伸一下，但是對教師的具體要求是什么？對學校的具體要求是什么？還要做進一步的研究和把握，不要普遍號召，因為教師必定不是領導干部，有些標準也不適合教師。把教師素質和師德結合好，這才是解決問題的關鍵。

㈣方向要向工作和干部深化。在作風建設的方向上，主要要圍繞兩個方面來抓。一是圍繞工作抓作風建設。二是圍繞干部抓作風建設。要抓住我們的班子成員，抓住每一名機關干部。要切實解決干部素質的問題，能力的問題，做人的問題。我們希望通過作風建設的開展，使我區擁有一批真正能夠做到“五樹”的優秀干部，當我們把干部拿到一個平臺上去比較的時候，要求一個個都是出類拔萃的。

三、嘗試在監督的環境中抓好作風建設

㈠接受上級監督。上級監督很重要，如果我們的上級領導一個星期象教育局這樣開一次例會，在會上講一些紀律要求來提醒我們的干部，我相信有些干部就不會犯這樣那樣的錯誤。所以，有的時候干部需要提醒一下，就象走夜路一樣，走岔路了，給他肩膀拍一下，他警醒一下，對干部的成長十分必要。

㈡加強內部監督。教育局的例會制度、黨內民主生活會制度、重大事件報告制度、交心談心制度等都非常好，這樣有利于團結，有利于工作。同時，教育戰線還要研究怎樣接受下級監督的問題，僅僅是年終由校長、書記們評選一下稱職不稱職，我覺得遠遠不夠，而且不經常化，還有沒有其它更好的方式？希望教育局能認真研究。

㈢接受社會監督。對社會上的一些意見，我們不要怕。有些問題和想法一定要讓大家提出來，要站在是對我們關心的角度來思考問題，群眾的意見提完了，我們改正了、做好了，群眾就沒有意見了，并且意見會慢慢減少。如果我們封閉起來，那意見肯定會越來越多。

四、對教育局的兩點希望

1、希望教育局作風建設在鞏固發展的基礎上搞好創新。創新是人的本能，只有創新才有活力，只有創新才有生命力，只有創新才能凝聚人心，只有創新才能代表方向。我主張創新，但我堅決反對刻意去創新，形式主義創新。要通過創新使我們的工作不斷有內動力，最終使教育局在全區作風建設工作中走在前列。

2、希望教育局不斷豐富作風建設這個寶庫。樊城區作風建設要長抓不懈，要通過作風建設，探索出一個黨建和干部隊伍建設以及干部工作的重大領域，形成一個科學系統。我希望教育局黨委能來豐富這個寶庫，通過你們的研究來探索問題，制定相關的制度，把你們作風建設相關的過程，以及作風建設所帶來的一系列的效果，以及效果又轉化成作風建設的動力等等，作為一個系統工作來考慮，并提供相關經驗，從而使教育局能夠對全區作風建設和干部隊伍建設起一個示范和促進的作用。