法律意識教育范文10篇

摘要:高中生是未來國家的建設者及接班人，因而對其培養的重視度則需要不斷提升，尤其是對其法律意識的培養，在某種程度上與文化課程同等重要，通過對學生進行法律意識培養則讓高中生樹立責任意識，具有公民意識以及權利意識。本文中重點闡述了當前高中生法律意識教學的現狀，針對其發展現狀提出具有建設性的策略。

關鍵詞:高中生;法律意識教育;有效;對策

從目前分析，高中生對于法律意識的認知較低，這也導致其自身對社會不良習氣，還有認知能力的辨別能力相對較弱，所以極易受到不良思想的影響，而且對法律的認知相對來說是錯誤的。此外，高中生自我約束力相對較差，自制能力缺乏，因而對其進行相應的法律意識教育則是非常必要的，文章對此展開全面的論述及分析，然后給予具有針對性的改進策略，幫助高中生強化法律意識。

1注重法律教育實用性

高中生法律意識培養對其成長是非常關鍵的要素，在對其培養過程中，必須要讓其懂得法律內容，并且引導其能夠主動學習法律知識。由此可以看出，強化法律教育開展，需要注重其自身的實用性。法律意識培養在高中教學階段的實施，必須要逐層認識法律教育內容，這樣能夠讓學生能夠形成法律意識，使其具有基本的判斷能力，而且還可以具有處理能力。與此同時，上述教學活動必須要與學生高考相聯系，由此促使學生的認知水平得以顯著提升。比如:權利與義務，在對這方面的認知中，從當下熱點新聞作為切入點，組織高中生闡述自己觀點，在這個過程中，教師必須要發揮自身的功能性作用，保障學生認知得以準確，讓學生能夠獲得進步。

2強化社會交流，創新思政教育

［摘要］《民法典》法制思想主題突出，內容豐富，是中國特色社會主義法治建設多年探索與實踐的結晶。它為新時代大學生法律意識教育提供了科學理論指導和豐富的營養。在全面推進依法治國戰略的今天，認清《民法典》法制思想與增強大學生法律意識教育之間的內在聯系，可以為大學生法律意識教育提供更加科學的指導思想，為塑造全面發展的新時代大學生奠定更加堅實的基礎。

［關鍵詞］《民法典》;大學生;法律意識教育

一、新時代加強大學生法律意識教育的重要意義

(一)加強大學生法律意識教育是實現人才強國戰略的前提。按照黨的總體戰略部署，全面建成小康社會需要更加堅定實施人才強國戰略，而人才隊伍建設需要更加完善的制度支撐。改革開放至今，受各方面因素影響，我國各個領域的人才發展工作尚缺乏法治的強大推動力，人才法治建設在一定程度上遭遇瓶頸。大學生作為中國特色社會主義建設的接班人，是我國人才強國戰略的主體。大學生主體的法律意識是其成才的重要因素，其是否完善直接關系到人才質量，關系人才強國戰略實施。(二)加強大學生法律意識教育是塑造合格大學生的根本。中國特色社會主義高等教育以塑造學生創新精神和實踐能力作為重要目標。目前，打造大口徑、強基礎的素質教育成為高等教育改革的重要方向，以塑造大學生德、智、體等全面發展為主要目標。其中“德”在各方面發展里起根本性作用，而法律素質是“德”的重要內容。［1］大學生的法律素質教育包含:法律意識、國家主人翁意識、公民意識、民主意識等多種內容的教育。法律素質教育能有效引導大學生牢固樹立法制觀念。此外，青年大學生處于人生觀、世界觀、價值觀的塑形階段，從青年時期加強法律意識教育效果較之于其他階段更加深入、鞏固。(三)加強大學生法律意識教育是堅持全面依法治國的保障。大學生群體的世界觀、價值觀、人生觀尚未定型，這一年齡段本身對于真偽的認識和鑒別欠缺一定的判斷能力，缺乏社會閱歷的大學生群體則更容易引發違法犯罪行為，在一定程度上影響到國家的長治久安。全面推進依法治國，既要完善立法，又要推進司法改革。大學生是全面依法治國的主體，加強他們的法律意識教育，引導他們對法律的積極認可與遵守，是堅持全面依法治國的保障。

二、《民法典》法制思想是大學生法律意識教育的重要內容

(一)《民法典》法制思想是新時代中國特。色社會主義法治思想的重要組成部分。1．《民法典》法制思想與新時代中國特色。社會主義法治思想一體相連黨的十八大以來，以習為核心的黨中央在中國特色社會主義建設中，對全面推進依法治國的實踐作出不懈探索，并在頂層設計及法治實踐中形成和發展了新時代中國特色社會主義法治思想。新時代中國特色社會主義法治思想始終堅持以人民為中心，全方位關注群眾安居樂業?！睹穹ǖ洹返恼Q生是我們黨堅持人民至上的成果，是在新時代中國特色社會主義法治思想指導下法治建設不斷取得成功經驗總結而來的，充分反映了中國特色社會主義制度的法治精神。因此，《民法典》法制思想與新時代中國特色社會主義法治思想在邏輯上是一脈相承的，是造福人民的一把利器。2．《民法典》法制思想具備完善的理論框架。民法是規范民事主體在社會和經濟生活各方面關系的法律。［2］建國以來，經過幾代人的努力，首次以“法典”命名的法律誕生，標志著我國民法領域建設發生了質的變化?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷氲睦碚摽蚣茉O計以保護公民民事權利為核心，適應我國社會主要矛盾的變化和中國特色社會主義發展要求，符合人民群眾在經濟、民生、環境、婚姻等方面的利益訴求。整部法典從內容比例看設置完整、協調、科學，結構設置嚴謹規范。綜上所述，《民法典》法制思想具備完善的理論框架，對于大學生法律意識的培養具有指導意義。3．《民法典》法制思想具有鮮明的中國特色?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷肱c西方相同領域的法制思想有著本質區別，它的產生與發展必須在繼承與創新傳統法制思想的基礎上，深深扎根于中國特有的土壤中。改革開放以來，中國人民在法治社會建設的道路上不斷前進，人民群眾法治意識不斷增強，人民群眾和社會期盼一部具有鮮明中國特色、符合中國國情的民法典出臺。2020年是“兩個一百年”目標的歷史交匯點，《民法典》的誕生正逢其時，適應了中國特色社會主義事業不斷發展，以及全面依法治國不斷推進的新形勢，符合人民群眾的歷史期盼。而它終將在未來的時代舞臺上扮演重要角色，不僅為中國夢的實現提供民事法治保障，而且也將為人類法治文明進步貢獻中國力量。(二)在大學生法律意識教育中加強《民法典》法制思想教育的現實意義。1．使高等教育更加符合中國特色社會主義辦學性質。黨中央明確指出，我國高等教育要符合中國特色社會主義辦學性質，要培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。當前，西方敵對勢力依然猖獗，對高校意識形態陣地更是虎視眈眈，各種錯誤思想無時無刻不在伺機滲透。《民法典》法制思想是新時代中國特色社會主義法治理論的成果，以《民法典》法制思想為教育指導原則，加強大學生法律意識教育，有利于大學生更加堅定理想信念，敢于抵制錯誤思想，有利于大學生在社會生活的方方面面能夠頭腦清醒，以始終維護國家和人民的利益為底線，為自己樹起思想的安全網。2．使大學生法律意識更加全面深入。以《民法典》法制思想為教育指導原則，加強大學生法律意識教育，根本目的在于鞏固大學生法治理念，引導他們在面對問題時，自覺應用法治思維和法治方式解決。加強大學生的《民法典》法制思想教育，重點使受教育的大學生自覺樹立起三種意識:第一，樹立守法意識。《民法典》法制思想關注社會生活百態，加強青年大學生《民法典》法制思想教育，重點在于讓大學生能自覺守法，以法治思維和法治方式處理與家庭、學校、社會成員的關系。第二，樹立權利意識?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷牒w公民民事權利，加強大學生《民法典》法制思想教育，重點要引導他們應用法治思維和法治方式了解及保護生命健康、財產安全等各方面權利，更重要的是讓他們體會“權利與義務相統一”的宗旨，心懷愛人之心，不侵犯他人合法權利，維護社會和諧。第三，樹立規則意識。《民法典》法制思想強調規則意識，加強大學生《民法典》法制思想教育，重點要強化大學生的規則意識，讓其在與他人交往中遵守人際關系規則，在社會公共生活里，遵守社會規則，從個人的行為中體現對公平正義的尊重。3．是實踐和完善《民法典》法制思想的重要途徑。中國特色社會主義法治理論的發展與人民群眾的力量是分不開的。法的形成和發展來自于人民，實踐于人民，完善于人民。大學生是思維活躍、開放的主體，他們善于接受新事物，新思想，同時又善于將其運用于實踐，在實踐之中發現錯誤，反饋錯誤，最終解決錯誤?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷肱c大學生法律意識教育存在緊密聯系，《民法典》法制思想在大學生法律意識教育中的實踐，將是《民法典》法制思想不斷完善的過程。(三)在大學生法律意識教育中加強《民法典》法制思想教育的理論意義。1．為大學生法律意識教育完善了思想內涵。《民法典》的誕生對中國公民參與社會活動的法制建設具有里程碑的意義。通過《民法典》法制思想的教育，能有效培養大學生成為具有“公民精神”“公民意識”以及社會主義核心價值觀的公民主體，并參與社會生活。［3］此外，《民法典》取材于中國特色社會主義法治建設的偉大實踐，它的法制思想充滿馬克思唯物主義辯證觀，為大學生法律意識教育完善了思想內涵:第一，問題導向的思想內涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胄纬珊桶l展的動力來自于社會生活各方面問題的協調與解決。在大學生法律意識教育中加強《民法典》法制思想教育有助于大學生培養問題導向意識，加強大學生發現問題、解決問題的意識和思維。第二，實踐發展的思想內涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧墙▏詠砻穹I域實踐發展而來的，它對不符合、不適應當下國情的內容作出了修改，又對當前社會迫切需要的規定作了補充。在大學生法律意識教育中加強《民法典》法制思想教育有助于引導大學生培養在實踐中不斷糾正錯誤、不斷完善自身的意識。第三，尊重歷史的思想內涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧窃趥鞒袀鹘y優秀法律文化的基礎上發展而來的。在大學生法律意識教育中加強《民法典》法制思想教育有助于啟示大學生在成長過程中要先守正才能創新，要尊重歷史，才能立足時代。2．為大學生法律意識教育增加了遵循原則?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胫黝}豐富，總結了建國以來我國多次立法經驗，較傳統法制理論而言，內容具有更加鮮明的特色，為大學生法律意識教育新增加了多個遵循原則，主要表現在:第一，平等原則?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胨w現的平等原則重點在于調整社會關系，是其區別于其他部門法的根本標志。大學生屬于法定意義上的完全民事行為人，其所處的社會關系需要其獨立進行調整，并承擔相應的民事行為后果。將平等原則思想融入大學生法律意識教育，有利于培養大學生在參與民事活動時，自覺尊重他人意志，視他人為平等主體，并知曉自身權利亦受法律保護。第二，誠信原則。誠信原則是《民法典》法制思想體現的最為重要的基本原則，被法學界專家稱為“帝王條款”。在高校，誠信教育是大學生德育工作的“鐵”律，是所有教育工作者對大學生開展教育的重要內容。將誠信原則思想融入大學生法律意識教育，將進一步培養大學生在學習、工作、生活中信守諾言的人格和精神。第三，守法與公序良俗原則。該項原則規定公民既要遵循法律規定，同時還不得違背社會道德規范，是《民法典》法制思想廣度與深度兼具的重要體現。將守法與公序良俗原則思想融入大學生法律意識教育，是依法治國與以德治國理念在教育領域的升華。第四，綠色原則。該原則是在民生各項領域強調生態文明保護的理念，是新發展理念在法制思想中的直接體現。將綠色原則思想融入大學生法律意識教育，有利于增強大學生在新時期對新發展理念的認識與實踐，體現了中國特色社會主義高等教育的先進性特征。3．為大學生法律意識教育豐富了思想源泉。大學生法律意識教育在我國高等教育領域始終處于重要地位。自改革開放以來，我國教育界積極適應時展，積極將時代新思想、新理論的成果融入大學生法律意識教育。［4］至今，先后融入鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等先進的馬克思主義中國化時代性理論成果，并將其用于指導大學生法律意識教育，始終保持大學生法律意識教育的時代性與政治性，培養了一代又一代中國特色社會主義合格建設者和接班人。《民法典》法制思想是新時代中國特色社會主義思想與理論的成果，將其融入大學生法律意識教育，既是一種傳承，又是豐富思想源泉的舉措。

技校是我國中等職業教育體系中的重要教育類型。技校生群體的法律意識如何,對能否培養出社會主義事業合格的藍領建設者和接班人，以及建設社會主義法治國家的進程有很大影響。但是，由于我國職業教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的地方，技校生自身的素質有待進一步提高等因素，形成了目前我國技校生法律意識方面的缺陷。

一、技校生法律意識的現狀通過觀察與研究，目前我國技校生法律意識主要存在以下三個方面的問題：

1.技校生的法律認知水平不高，法律基礎知識薄弱

法律認知是法律意識的重要內容，是衡量法律意識水平高低的重要依據。隨著我國依法治國理念和基本方略的實施,根據技校生大多屬于未成年人的情況，我國各類職業院校普遍開設了《德育》課,但學生在這有限的學時中獲得的法律知識畢竟是有限的。加上一些學校對技校生的思想政治教育和法律政策教育形式單調、內容僵化、針對性不強,導致一些學校的法律教育效果不夠理想。由于傳統應試教育和就業觀念的影響,學生大都十分重視專業課的學習,而《德育》這類公共課卻沒有得到足夠的重視。由于未做到防微杜漸,導致個別學生的自覺性越來越差,自我控制能力越來越弱,很容易突破道德的底線，走上違法和犯罪歧途。

2.技校生的法律觀點、觀念與正確踐行法律存在一定的差距

法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分,是衡量法律意識水平的依據，它們與法律知識水平之間存在著密切的聯系。由于當前技校生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點和薄弱的法制觀念,部分技校生對法律的實現持懷疑的態度。當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態度對待法律,甚至會放棄法律武器,采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的出現幾率。

摘要：初中正是學生正確人生觀和價值觀形成的關鍵時期，教師在政治教學中必須加強培養學生的法律意識，幫助學生建立堅實的法律觀念，從而促進學生身心健康成長，加快社會主義法治工程建設步伐。但是就初中政治教學現狀而言，學生法律意識的培養效果并不理想。本文主要探討初中政治教學中學生法律意識的培養策略，希望可以為相關教育人士提供有力的參考，以期夯實學生的法律觀念、提升學生的法律意識、完善學生的綜合素質，提高初中政治教學效率。

關鍵詞：初中政治；法律意識；培養策略

隨著我國教育改革事業持續推進，初中政治教學中學生法律意識的培養被提到前所未有的高度。法律意識不僅是思想政治核心素養的重要構成部分，也是每個初中生都應該具備的道德品質和思想觀念。教師加強培養學生的法律意識，不但可以對學生進行正確的思想引導，助力學生終身和諧發展，同時也是建設社會主義法治國家的必要舉措，具有非常深刻的現實意義?；诖?，在立德樹人背景下的初中政治教學中，教師應明確培養學生法律意識的必要性，積極采取多元化教學手段，向學生滲透豐富的法律知識，從而提升學生的法律意識，完善學生的綜合素質。

一、初中政治教學中學生法律意識的培養意義

法律意識不僅是一項關鍵的思想政治核心素養，也是每個社會公民應該具備的基本思想觀念，教師在初中政治教學中加強培養學生的法律意識，無論是對完善學生的綜合素質還是促進思想政治教育改革來說，都發揮著非常積極的影響作用。在初中政治教學中培養學生的法律意識主要有兩個方面的意義：第一，培養學生的法律意識有助于完善學生的思想政治核心素養。學科核心素養是新課標提出的新型教學概念，思想政治核心素養主要包括政治認同、科學精神、法治意識及公共參與四個維度。但是就初中政治教學現狀而言，大部分教師對學生法律意識的形成和發展缺乏足夠重視，導致學生的思想政治核心素養難以得到全方位完善，這既有悖于新課標的思想指導，也會給學生綜合素質的強化造成不利影響。教師在新時期初中政治教學中著力培養學生的法律意識，不但可以彌補傳統教學模式存在的缺陷，也能踐行新課標指導思想，多維度完善學生的思想政治核心素養。第二，培養學生的法律意識可以顯著降低青少年違法犯罪概率。初中生正處于青春期，這個年齡段的學生思維非?；钴S，一方面渴望走向成熟，另一方面又對新鮮事物充滿好奇，如果接觸不良信息或受到不法分子誤導，學生很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。教師加強培養學生的法律意識，不但可以為學生建立正確的是非觀念和法治觀念，也能引導學生運用法律武器保護自己，從而避免學生身心受到不必要的侵害，大幅降低青少年違法犯罪概率。

二、初中政治教學中學生法律意識的培養策略

摘要：中國社會主義法治建設成功與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平。“青年的素質，關系我們國家和民族的長遠發展”“贏得青年，才能贏得未來?！敝挥挟敶髮W生成為了社會主義建設的主體，形成了排除外在強制的對法治的認知、歸屬和信賴的內心自覺時，社會主義法治才有了堅實的社會心理基礎，才有了社會主體的主體性精神，中國的社會秩序才會有廉價卻能自律抵御違法犯罪的精神控制器。

關鍵詞：大學生；法律意識；培養

一、培養大學生法律意識的內容和現實意義

1、自覺守法意識

自覺守法是法治的重要標志和歸宿，創制法律的直接目的也是法律的普遍服從。守法還是違法取決于大學生對法律的內心信服的程度，當他們有信奉法律的心理時，即使個人需要與法律規范發生沖突，源自其心靈深處對法律至上權威的深切認同，內在地驅動著他們自覺地遵守法律。因此，培植當代大學生守法意識具有重要的意義，我們應該把自覺守法的重要性和必要性、法律的規范性和自律性注入大學生的意識里，達到大學生自覺自愿服從法律、正確行使權利、履行義務的目的。

2、嚴格執法意識

一、青少年樹立法律意識的重要性

加強青少年法律意識的培養，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養新世紀合格建設者和接班人的戰略任務。當前的青少年法律意識的培養，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃實施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國目前青少年法律意識的培養尚不能完全適應當前法制教育形勢的需要，仍有待進一步加強。

青少年是早晨初升的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關愛，因為，他們代表著社會主義中國的未來，寄托著中華民族復興的希望，他們的健康成長，直接關系到國家的前途和民族的命運。青少年學生生活在一個充滿夢想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個如金似夢的好年華里，如果不對其加強法律意識的培養，如果其沒有把握住人生的航程，那么接踵而來的就是人生的一個個急流險灘；如果不能遵規守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會問題，在校學生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，我國的青少年犯罪特別是在校學生犯罪，呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。據公檢法司提供的數據和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認知水平低下，法律意識不強，法制觀念淡薄。在推進依法治國，建設社會主義法制國家的今天，青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識的培養途徑

青少年是一個從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。因對世界好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉型時期產生的各種陰暗現象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。如何引導和規范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權利的方式、方法?如何幫助他們學習法律知識，形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪?提高青少年的法律認知水平，增強其法律意識，使其樹立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應從以下幾方面優化環境，開展教育。

1.充分發揮學校法制教育的主渠道作用，創造良好的校園法制環境。

編者按：本文主要從培養與提高大學生現代法律意識的重要性和必要性；當代大學生法律意識的現狀及分析；培養和提高大學生法律意識途徑的思考進行論述。其中，主要包括：法律意識是指人們關于法律現象的思想、觀點和心理的總和、黨的十五大確定了“依法治國,建設社會主義法治國家”的基本方略、培養和提高大學生現代法律意識,是促進培養現代化合格人才的需要、掊養和提高大學生現代法律意識,是全面提高大學生素質的內在需求、大學生的法律知識水平有待提高、大學生法律意識欠缺、法制觀念淡薄、提高大學生對法理知識的認知、培養大學生法律權利與義務觀念、法制教育的師資隊伍要優化、法學案例的探討等，具體請詳見。

【摘要】本文闡述了培養和提高大學生現代法律意識的重要性和必要性,展現了當代大學生的法律意識現狀,剖析了大學生法律意識結構狀況,對當代大學生法律意識水平偏低的原因進行了分析,有針對性地提出了對大學生進行法律意識教育和提高應采取的具體措施。

【關鍵詞】大學生法律意識培養

法律意識是指人們關于法律現象的思想、觀點和心理的總和。內容包括對法的本質、作用的看法,對現行法的愿望和態度,對法律的評價和解釋,以及對人們行為的法律意義評價。大學生是社會的棟梁、祖國的希望,是未來經濟社會的主要建設者、管理者和接班人,其法律意識的有、無、高、低,直接關系到整個民族法律意識的水平,培養和提高大學生良好的法律意識,是實現依法治國方略和全面實現小康社會目標的保障。1培養與提高大學生現代法律意識的重要性和必要性

黨的十五大確定了“依法治國,建設社會主義法治國家”的基本方略,這是一項嶄新的具有時代意義的偉大工程。鄧小平同志指出:“加強法制重要的是進行教育,根本問題是教育人”。(大學生是祖國的未來,是國家和民族的希望,要實現依法治國的基本方略,教育和培養好他們具有重要的意義。

(1)培養和提高大學生現代法律意識,是促進培養現代化合格人才的需要,是國家法制建設的百年大計,是建設社會主義法治國家的長遠方針。同志曾要求,“要經常地在學生中開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理”。提高大學生法律意識,從根本上講,就是要通過提高大學生的法律素質和現代法治觀念,培養適應社會主義市場經濟,適應實施依法治國的基本方略,為建設社會主義法治國家所需要,能夠遵紀守法、依法辦事的一代新人。

摘要:在依法治國的背景下，提高法律意識已經成為當前時代的發展趨勢。在高校教育實踐中，提升大學生的法律意識已經成為教育改革的關鍵和重點。在傳統的高校教育實踐中，老師對于大學生法律意識的培養不夠重視，這顯然是不合理的。本文較為深入的闡述和分析了高校法律教學改革和大學生法律意識培養的有效對策。

關鍵詞:大學生;法律意識培養;高校;法律教學

在高校教育實踐中，法律教學是其中較為重要的組合部分，良好的法律教學質量，對于提高大學生的法律意識，促進大學生形成良好的遵紀守法意識，都是非常重要的。但是從當前的高校法律教學實際情況來看，老師在培養大學生法律意識方面還存在著一定的問題，這些問題也成為制約大學生綜合素質發展的主要障礙。因此，在依法治國的背景下，深入分析大學生法律意識的培養策略，對于促進高校法律教學改革具有十分積極的意義。

一、當前高校法律教學在培養大學生法律意識過程中存在的主要問題

(一)大學生法律意識培養方式較為單一。根據大學生的學習特點，知識的趣味性越高，學生接受的就會越好，教學效果就會相對更為理想，在高校法律教學中培養學生法律意識的時候同樣應該遵循這一教育原則［1］。但是從目前的高校法律教學情況來看，老師在教學過程中一般都采用相對傳統的單一教學模式，科學教學實踐中顯得相對較為枯燥。法律是一門與生活實際聯系較為緊密的學科，老師可以借助知識的這一特點，加強法律知識與實際生活的聯系，從而促進學生更好的學習和理解，幫助學生培養法律意識，但是遺憾的是，當前很多高校法律教師并未在教學實踐中注重教學方式的改進，仍然運用單一枯燥的授課形式，學生學習的積極性不高，整個法律教育課堂就顯得相對比較枯燥乏味［2］。同時加之老師對于法律意識的培養并未給予重視，教學效果難以達到理想的要求。(二)大學生法律意識培養流于表面形式。在高校法律教學實踐中，學生法律意識的培養并不是一蹴而就的，需要老師采取科學合理的教學形式，經過相對較長時間的訓練和理解，最終使大學生逐漸養成一定的法律思維模式，這樣才能達到預期的培養效果［3］。但是從當前的高校法律教學實際情況來看，多數教師的教學方式還遠遠達不到這樣的要求。

二、深化高校法律教學改革提高大學生法律意識培育質量的有效對策

一、認識在中學教育中開展法制教育的重要性

1.可規范學生的行為。在中學教學中開展法制教育，不僅可以有效地提高學生的法律意識，還可以更好地規范學生的行為。加強對學生的法制教育，提高學生的法律意識，可以讓學生在做事情的時候都能思考自己的這個行為是否符合法律要求，是否犯法。如果犯法了，自己又會受到怎樣的懲罰。通過這樣的思考，就可以有效地制約違法犯罪行為，規范青少年的行為，降低青少年的犯罪率。因此，在中學教育中開展法制教學，可以有效地通過學生的法律意識，規范學生的日常行為。

2.可提高學生的自我保護意識。在中學教育中開展法制教育，不僅可以有效地規范學生的行為，還能提高學生的自我保護意識。加強對學生的法制教育，可以提高學生的法律意識，在遇到困難或者是威脅時，學生就可以拿起法律的武器，運用自己所學到的法律知識保護自己。比如，部分家庭會存在家暴的現象，那么學生就要學會利用法律手段來保護自己，從而避免自己再次受到傷害。因此，在中學教育中開展法制教育，可以有效地提高學生的自我保護意識。

二、在中學教育中開展法制教育的做法

1.重點培養學生的法律意識。在中學教育中開展法制教育，其目的就是為了提高學生的法律意識，提高學生對于法律的認識和運用。因此，在中學的法制教育中，教師就應該加強對學生的法律意識的培養，提高學生對法律的認識。例如，在每次開展法律講座之前，教師可以先給學生普及一些法律基礎知識。比如這次講座的主要內容是如何維護自己的隱私，那么教師就可以教授關于隱私權的法律法規，并加以例子來進行講解。在聽完講座后，為了進一步地提高學生對于法律知識的理解和運用，教師也可以讓學生在課堂上發表自己在這次法律講座中學到了什么？有什么疑惑？然后，教師再對學生的疑惑進行一一講評，從而更好地提高學生對于法律的認識，更好地培養學生的法律意識。

2.開展法律教育可從生活事例入手。為了讓學生更好地認識和運用法律，提高學生用法律來維護自己的利益，在中學的法制教育中，教師可以加強對生活中的事例的教學。生活中的事例貼近學生的生活，與學生息息相關，更容易引起學生的共鳴，會起到更好的教育效果。例如，為了避免學生在日常的生活中出現違法犯罪的行為，那么在法律教學中，教師就要加強對身邊例子的講解，從而進一步地提高學生的法律意識。有時候，部分學生會因為缺乏金錢而會產生恐嚇、搶劫身邊同學的金錢的念頭。在法律教學中，教師可以列舉身邊關于青少年搶劫的案例。比如，廣西在2011年就發生兩位不滿18歲的同學搶劫身邊的同學而被判了一年多的有期徒刑。雖然這兩個同學只是搶劫了55塊錢，但是這也是一個搶劫行為。教師就可以借助這個案例來教育學生，千萬不能產生搶劫的念頭。不管搶劫的金額大少，這終究是一個違法犯罪行為，是要被判刑的。為了更好地提高學生對于法律的認識，提高學生對于法律的運用，在教學中，教師就應該加強列舉生活中的事例來進行相應的講解。

摘要：青少年作為國家的未來，是中華民族的希望，然而實際生活中存在有大量的青少年犯罪現象，而我們中學生作為青少年群體的主要構成部分，提高我們的法律意識對于青少年犯罪現象有很好的緩解作用。本文將通過對周圍同齡人的觀察與分析，從法律意識涵義與培養重要性入手，對培養我國中學生法律意識的途徑談談個人看法，希望為學校、家庭、社會與學生著手提高青少年法律意識提供參考。

關鍵詞：中學生；法律意識；培養重要性；培養途徑

高中生是社會主義未來主要的接班人，擔負著中華民主偉大復興的重任，提高中學生法律意識對于保證我們的健康成長、社會的穩定、家庭的和睦以及學校的寧靜有著非常重要的作用。然而隨著我國法制建設的不斷深入，作為中學生的我們受到了更多的法律相關教育，但是中學生中的仍然有一部分人法律意識非常的淡薄，青少年犯罪事件頻繁發生。這一現象需要多方共同努力來提高我們青少年的法律意識，使我們能夠在法律保護的前提下也自覺的遵守法律。

1法律意識基本涵義與重要性

1．1法律意識基本涵義：法律意識是指人們對法律以及與法律現象有關的諸多知識的心理態度與觀點的統稱，其作為法律文化中的一種觀念，對法律的制定與實施有著極為重要的作用。主要表現在探索法律現象時的各類學說、對現行法律的解釋與評價，人們具有的法律動機、自身權利與義務的了解、對法律與法律制度的掌握和運用程度、對行為合法性的評價等［1］。

1．2培養中學生法律意識的重要性：對學校而言，使我們學生嚴格遵守各項校規，能夠使學校風氣更好，對推動學校發展與學生進步有著重要的作用。學校伴隨時代不斷的發展而對我們思想教育內容加以逐漸的改善，對我們中學生加強法律意識的培養，對學生遵紀守法與構建良好校風非常的有利，能夠使學校管理制度得到不斷的完善。對我們自身發展而言，當前時期，我們中學生群體中依然存在大量的違法犯罪現象。中學時代作為我們心理逐漸成熟的重要時期，此時我們具有更好的可塑性與較低的自控力，極易被身邊不良風氣所影響，大量的同齡人便是因為受到他人的影響而走上了犯罪之路。所以，提高我們中學生自身的法律意識，增強我們面對外界誘惑的自控力，對與有效的預防和降低青少年違法犯罪行為的發生有著重要意義。