法制意識范文10篇

摘要:高職院校學生作為應用型人才的主力軍，其法制意識和法律思維的培養，對國家法治化進程有著非常重要的意義。研究高職院校法制培養的問題、加強高職學生的法制意識，符合社會與時展所需。

關鍵詞:高職學生;法制意識;培養

黨的明確提出:“要把黨的領導貫徹落實到依法治國全過程和各方面，堅定不移走中國特色社會主義法治道路?！币髽淞⒎ㄖ斡^念，弘揚法治精神，將全面依法治國建設推到了一個前所未有的戰略新高度。高職院校培養出來的大學生，是為國家應用型人才的主力軍，是國家未來建設的專業性人才與社會主義事業的接班人，肩負著實現中國夢與中華民族偉大復興的歷史使命，其法制意識和法律思維如何關乎社會主義法治國家的建設進程。當前，高職院校在法制教育方面取得了一定進展，大學生的法律意識也有了很大提高。然而，社會現實呈現出的新狀況以及高職學生所具備的新特點，對高職院校的法制教育提出了更高要求。因此，創新法制教育實施路徑、提高法制教育效果，是值得深思并亟待解決的重要問題。

一、高職院校加強法制意識教育的重要意義

(一)建設法治國家的需要。全面深入推進依法治國是一個系統工程，是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命?！吨醒胄麄鞑?、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃》中強調，開展法制宣傳和教育，是建設法治國家、提升公民法律素質的重要舉措，各級黨委和政府要把法制教育工作納入當地發展目標和規劃。在多次講話中也明確指出:加快建設社會主義法治國家，是黨和國家自我完善、自我提高、樹立自信、保持定力的重大課題。高職院校作為我國大學生法制教育的主陣地之一，其法制教育非常重要。(二)構建和諧校園的需要。建設和諧校園、構建法制環境，對于形成安定團結、和諧友愛的社會環境起著積極的促進作用。近年來，隨著我國依法治國進程的不斷推進，高職院校也開始積極構建依法治校的方法和途徑，將依法治校的理念付諸于學校的教育管理之中，使我國依法治校的進程取得了一定進展。但從總體上來看，當前許多高職院校依法治校的進程中仍然充斥著許多矛盾和問題，例如“95后”學生群體以自我為中心、個性鮮明，不能很好地處理個人與學校、師生、自我之間的關系;一旦出現矛盾，容易走向偏激，發生惡意傷害事件。同時，隨著各大院校的連年擴招，高職院校學生素質連年下降，學生基礎知識不扎實，對于基本的法律常識知之甚少。近年來，高校寢室室友“投毒”“殺害”等事件頻頻發生，嚴重影響校園環境穩定，也給社會帶來了極其惡劣的影響。究其原因，都與學生法制意識薄弱有關。因此，加強高職院校法制教育，對于構建和諧校園也有著一定的促進作用。(三)提升學生素質的需要。英格爾斯曾說:“再完美的現代制度和組織原則如果沒有其得以運營的社會根基和缺少賦予這些制度與組織原則以真實生命的現在心里基礎，也會變成一堆廢紙或導致畸形發展?！边@說明個人素質的高低對于法治進程的建設也有一定影響。不容樂觀的是，當前我國高職學生法制素質和意識并不理想。具體來說，一方面，是因為高職院校開展法制教育，大多處于空洞的說教范疇，很少將法制教育作為實踐課程來傳授方式方法。另一方面，由于部分學生法律信仰缺失、法律思維淡漠、守法意識不強，違法犯罪現象時有發生。當遇到傳銷、侵害或拖欠工資等事件時，不能有利地使用法律武器來維護自己的合法權益。因此，加強高職院校法制教育對于大學生法律素質的提升是很有裨益的。

二、高職院校法制意識教育面臨的現實挑戰

[摘要]青島大學法學院“與憲法同行”暑期三下鄉社會實踐團隊，走進臨沂費縣上冶鎮對當地居民進行普法宣傳，并了解了近幾年上冶鎮法制環境和民眾法制觀念的轉變。調查中發現，上冶鎮當地居民的平均年齡偏老齡化與低齡化，缺少青壯年，屬于較為典型的留守人員較多的鄉鎮。與之對應的，當地居民的普遍學歷與收入均不高，也缺乏對法律的了解。相當一部分的居民認為遇到問題通過社會關系解決就可以，不需要也沒必要通過法律手段。文章認為，為進一步推動國家法治建設，國家應進一步增加投入，加大法律宣傳力度，加強對鄉鎮居民的普法教育，明確相關職能部門的職責，切實改善鄉鎮法制建設與法律環境的創建。

[關鍵詞]臨沂上冶鎮；法制宣傳；法律意識

一、問題的提出

近年來，我國法制建設更加健全，公民法律觀念不斷提高。以民法典的編纂、憲法第五次修正案與監察法的頒布、刑事訴訟法的修改等為標志，我國法律體系日趨完善。雖然從整個國家來看，法律越來越得到大家的重視，通過法律途徑解決問題也成了大家的共識。但多年的實踐證明，雖然有完善的法律法規和專門的執法與司法機構，但在一些經濟較為落后的鄉鎮（村），人情社會的現象依舊存在，當地居民認為通過社會關系就可以解決各種問題。這與其法制觀念淡薄，對法律缺乏必要的敬畏與了解是密不可分的。那么，當前依法治國大環境下，為什么仍然有一些鄉鎮（村）的大部分居民法制觀念比較薄弱，究竟是這些居民自身缺乏這方面的意識，沒有學習法律知識的意圖，還是他們缺乏必要的途徑？臨沂費縣上冶鎮的法制建設基本情況又是怎樣？當地居民對法律知識學習的態度如何？他們在權益受到侵害后能否得到及時的咨詢幫助以及法律援助？為了了解這些問題，青島大學法學院“與憲法同行”暑期三下鄉社會實踐團隊走進臨沂費縣上冶鎮對當地居民進行普法宣傳，并了解了近幾年上冶鎮法制環境和民眾法制觀念的建設與轉變，在此基礎上進行分析，并走入街頭巷尾進行了實地調研。

二、調查對象與方法

（一）調查對象。本次調查的調查對象為臨沂費縣上冶鎮的居民，為了更全面了解臨沂費縣上冶鎮居民法制意識的現狀，筆者在走訪當地政府采集數據、訪問當地政府工作人員的基礎上，深入街頭巷尾進行了問卷調查。具體調查對象為隨機選取的上冶鎮的街邊路人、店鋪經營者、居民樓的住戶以及田地里的農民。問卷共發放100份，收回100份，問卷回收率為100%，其中有效問卷98張，有效率為98%。其中，18歲以下的有25人，占25.5%；18-24歲的有0人，占0%；25-35歲的有21人，占21.4%；36-48歲的有13人，占13.3%，48-60歲的有22人，占22.4%；60歲以上的有17人，占17.3%。（二）調查方法。調查工具為自編的《公民法制觀念調查問卷》，共有18個條目，涉及政治面貌、從事職業、學歷、是否對我國的憲法和法律有所了解、是否了解我國法律的制定主體、希望了解的法律問題有哪些、常用的糾紛解決機制是什么、對普法活動的建議等內容，同時，在問卷中還設計了諸如“您是否滿意自己所掌握的法律知識”等問題，意圖結合上面的答題情況看出受調查者對法律的求知欲有多強或者說其是否有進一步了解法律的愿望。①

隨著電視傳播空間的加大，電視媒體的受眾群也在不斷擴增。我國依法治國這一政策的推出，新型的法律案件也隨之出現。因此，編輯意識在新媒體中發揮了很大的作用。編導通過不斷地整理、篩選、分析各種案例，使其傳播效果最大化，這已經成為法制節目的重要競爭手段。中國的法制類節目不僅僅是題材上的概念，更是一個大眾情感和電視媒體溝通的橋梁。本文將從編導意識對電視法制類的節目的影響來進行分析。

1編導意識對策劃電視法制節目的作用

編導在電視法制節目中的作用是至關重要的，編導不僅要根據節目主題展開創作，還要注意創作中的細節。編導要有一個明確的意識，那就是明確傳播目標，給節目準確的定位，從節目名稱開始，就要吸引觀眾，這是觀眾對這一節目的第一印象，拉近節目與觀眾之間的距離可以從節目口號入手，這能起到強調節目性質的作用。法制節目的宣傳片也是電視法制節目的重要組成部分，一個好的節目宣傳片可以起到一個很好的引領作用，使觀眾對法制節目有了想要繼續了解的想法，才可以提高法制節目在觀眾心中的地位。選擇一位優秀的主持人，對節目的幫助也很大。一個優秀的主持人能抓住觀眾的眼球，來增強觀眾對節目的喜愛程度。

2在電視法制節目影像創作中編導運用的手法

敘述與表現是法制節目攝像創作中的兩大基本手法，敘述性鏡頭和表現性鏡頭是兩種不同的表現形式。編導對這兩種手法的運用，也使節目的表達效果呈現不一樣的感覺。敘述性鏡頭可以運用到敘述事實拍攝中去，因為敘述性鏡頭的重要作用就是讓觀眾對事實有個總體的認識。表現性鏡頭的作用與敘述性鏡頭有著本質上的區別。表現型鏡頭的主要作用就是烘托氣氛，抒發感情[1]。法制類的節目就是從社會上某些事情去挖掘事情背后的本質，找出產生這些事情的原因，通過表現型鏡頭來表達當事人的感受，去引發社會的關注，引起觀眾的共鳴。產生良好的節目效果[2]。

3編導意識對節目產生的不良影響

摘要：意識形態作為主流文化精神導向，在人才價值引導與行為規范方面發揮重要作用。我國新疆少數民族學生受獨特地理環境、多元宗教文化氛圍等因素影響意識形態教育難度大。此外我國法制建設步伐加快，如何以法制建設為背景做好對新疆學生意識形態教育的研究成為社會探討的熱點，也是本文關注的方向。

關鍵詞：法制建設；新疆學生；意識形態；教育研究

經濟的持續穩定發展需要良好的社會環境，而法制則是良性社會環境建構的前提。隨著法制化建設口號的提出，法制建設進程不斷加快，客觀上帶動了文化意識形態方面的創新與完善，新疆高校學生意識形態教育與內地高校存在共性的同時又具有自身的特殊性，復雜的外部環境與多樣的內部制約因素使得當地意識形態教育阻力重重，因此探尋新疆學生意識形態教育的特殊性并在掌握特殊性的基礎上尋找意識形態教育的側重點成為法制建設背景下新疆學生意識形態教育研究的重點。[1]

一、法制建設背景下新疆學生意識形態教育現狀

（一）法制建設背景下多元文化涌入，學生意識形態認知存在困惑

改革開放以來，我國法制建設進程不斷加快，社會管理趨于理性，在此背景下對外來文化呈現出包容吸納的開放式心態，多種文化形式與價值理念涌入中國，文化的管理與價值引導相對困難，尤其是新疆等邊遠地區，管理難度同步提升。究其原因，一方面新疆學生具有內地學生意識形態認知共性，積極向上，大膽創新，但當地貧窮落后的社會現實又限制了其對知識的獲取，影響其對新文化新事物的分析判斷，加上自身薄弱的抵御力，很難正確區分文化精髓與文化糟粕。另一方面新疆高校少數民族學生民族分布差異性明顯，不同民族學生堅持的主流價值觀不同，在多元文化及多元主流價值觀碰撞的過程中造成民族差異認同基礎上的價值選擇困惑，而這種差異性的困惑成為動搖社會主義信念的首要干擾因素。[2]因此做好新疆高校學生意識形態教育的研究必須堅持指導思想的一元性，為新疆學生意識形態教育的開展奠定良好的外部環境。

一、青少年樹立法律意識的重要性

加強青少年法律意識的培養，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養新世紀合格建設者和接班人的戰略任務。當前的青少年法律意識的培養，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃實施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國目前青少年法律意識的培養尚不能完全適應當前法制教育形勢的需要，仍有待進一步加強。

青少年是早晨初升的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關愛，因為，他們代表著社會主義中國的未來，寄托著中華民族復興的希望，他們的健康成長，直接關系到國家的前途和民族的命運。青少年學生生活在一個充滿夢想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個如金似夢的好年華里，如果不對其加強法律意識的培養，如果其沒有把握住人生的航程，那么接踵而來的就是人生的一個個急流險灘；如果不能遵規守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會問題，在校學生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，我國的青少年犯罪特別是在校學生犯罪，呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。據公檢法司提供的數據和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認知水平低下，法律意識不強，法制觀念淡薄。在推進依法治國，建設社會主義法制國家的今天，青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識的培養途徑

青少年是一個從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。因對世界好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉型時期產生的各種陰暗現象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。如何引導和規范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權利的方式、方法?如何幫助他們學習法律知識，形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪?提高青少年的法律認知水平，增強其法律意識，使其樹立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應從以下幾方面優化環境，開展教育。

1.充分發揮學校法制教育的主渠道作用，創造良好的校園法制環境。

摘要：傳統意義上的公民法制教育強調公民對義務的遵守，強調公民守法，在法制教育過程中存在一定的誤區，甚至流于形式。公民法制教育是公民教育的重要組成部分，應該將公民意識、公民權利作為公民法制教育的核心。同時還應該重視政府守法的表率作用以及公民在社會管理中的參與?？傊?，公民法制教育的理念必須創新，需要從“義務型法制教育”轉變為“權利型法制教育”。

關鍵詞：公民法制教育公民權利公民義務理念創新

公民法制教育對于培養高素質公民具有重要意義，我國在改革開放后注重法制建設，強調對公民法律意識的培養，促進了全民法制觀念的提升。在歷史上，我國是中華法系的發源地，古代法制具有較強的權力屬性，權利的觀念并不存在，這也導致了我國公民權利意識的薄弱。歷次普法運動對公民法制意識的提高所產生的積極意義不能否認。但是我們也應該看到，傳統意義上的法制教育已經不能滿足新時代的需要，最為典型的就是歷次普法運動并未降低犯罪率，相反犯罪率還在不斷的上升趨勢中。這就需要對我國公民法制教育進行一定程度上的檢討與審視，以進一步推動我國法制教育目的的實現。

一、公民法制教育目的探討

(一)傳統意義上法制教育之目的

傳統意義上的公民法制教育其日的在于宣傳法制觀念，促進公民法律意識的提升，從而降低違法亂紀的行為，促進社會的長治久安。如有學者指出，“法制教育主要體現為指引、教育、預測、評價、保護、威懾、穩定、激勵、信仰等九大功能?！北M管指引、預測、信仰等也被列為公民法制教育的目的，但是從總體上來看，傳統的法制教育日的乃是促進公民守法，威懾、震懾等功能居于首要地位。這一目的是在社會綜合治理理念的基礎上形成的，其基木思路是通過法制教育，實現公民守法。在法律的運行中，大部分情形下法律都是由于被遵守而得到了實施，因此不可否認，公民守法對于法律的實施具有重要意義。

摘要:職業教育是青少年學生在完成初中教育后接受的一種學校教育，是主要進行德育教育、專業培養、技能學習的過程，分五年制高職教育和三年制中職教育。在職業教育階段開展各類法制教育活動，傳授法律知識，培養學生的法律意識，引導廣大青少年學生成為具有現代法治觀念的合格公民，對學生的健康成長和融入社會都有重要的指導作用。

關鍵詞:職業學校;學生;法制教育

一、如何有效開展學生法制教育

（1）學生的法制意識需求。針對學生的年齡特點、受教育程度、學習生活環境等因素，分析發現，學生的法制意識需求應該主要包含兩方面：主動需求和被動需求。主動需求是指學生自身對自我防范與保護、個人權利邊界認知及保障等權利性需求，被動需求是指國家及學校在立法和實踐過程中對學生提出的義務性需求，如不得從事違法犯罪活動、了解我國現行法律體系等。在職業學校對學生的法制教育角度，學生更多需要的是被動需求，即通過學校保衛、學生工作等部門對學生進行系統有效的法制教育。（2）校園大小環境的法制安全隱患因素分析。從校園大環境來看，很多中職學校，生源是初中應屆畢業生，由于學生學習成績偏差，許多學生在來校之前接觸過不少社會不良習氣。同時學生多是跨省市各個地區進行招錄，生活習慣等方面存在地域差異。由此表現出來的校園法制安全隱患主要包括：激情沖動糾紛斗毆、攜帶管制刀具、欺負凌辱他人、盜竊公私財物、心理抑郁或不健全自殘或仇世、社會詐騙等。學生小環境：即專業系部環境和班級集體環境。學生在校內大多時間身處專業系部和班級教室或宿舍等小環境內。入校初始，往往與同學、老師、宿管都不熟悉，由于脾氣性格和生活習慣的差異，難免會發生習慣、語言和肢體沖突，因此主要法制安全隱患是糾紛辱罵、打架斗毆、盜竊等。（3）學生法制教育內容重點與計劃。學生法制教育重點在于把握學生需求，主要進行法律知識、專業職業法律知識和職業操守、學生心理疏導、學生人生觀世界觀引導、校規校紀、思想品德等教育，要特別關注糾紛斗毆、管制物品、暴力欺凌、盜竊破壞、心理問題、社會詐騙、禁煙禁毒、消防安全等方面的法制教育。

二、法制教育的形式

（一）書籍類自我閱讀教育

摘要:黨的再一次強調了依法治國的重要性，同時依法治國已成為我國今后發展當中必然的一種管理策略和方法。在依法治國的背景之下，高職院校應該注重開展法制教育工作，利用法制教育，更好地強化每一位學生的法制意識。在法制教育開展的過程當中，學校需要綜合各個方面的力量，結合學校的實際情況和學生的需求，促進教育形式多樣化，同時也促進法制教育和法律意識培養的實效呈現;構建家庭與學校教育平臺，體悟法制教育的真諦;加強法治理念的宣傳普及，鼓勵更多的人加入到志愿宣傳隊伍中，因此來推動高職院校法制教育呈現出良好的效果。

關鍵詞:高職院校;依法治國視角;法制教育

在剛剛勝利召開的中共當中，用12個字“民主法治建設邁出重大步伐”對我國在過去五年中全面推進依法治國所取得的歷史性成就進行了概括。由此可見，法治建設在我國當中是非常重要的。高職院校是人才培養的重要陣地，在高職院校開展法制教育應是大學生成長的要求，也是國家發展的必然要求。在過去，法制教育一直是大學生思想政治教育中的重要組成部分，其主要目的是強化大學生的法律意識，使其成了一個遵紀守法的人才，并且能夠在生活當中樹立法治的意識。在高職院校當中法制教育和大學生法制教育，可以從如下幾個方面來嘗試更好地推動和開展。

一、三線共抓，構建法制教育的網絡

法治不僅是一種要求，同時也是一種理念和行為。一個人應該對社會，對自己的行為存有法治之心，能夠從各個方面按照法律的相關規定約束自己的行為。如果每個大學生都能夠有著較強的法治和法律意識，那么人類的明天就永遠都會比今天更美好，不僅能夠提升法治社會的建設效果，同時也能夠為人們的生存營造一個更加公平的環境。對于高職院校的學生來說，他們是社會的未來和希望，學校承擔對他們教育的責任，并且在教育的內容當中，不僅要實現專業知識和技能的傳授，更要對他們開展法制教育。在法制教育開展的過程當中，要注重使用三線并行的方式來進行教育工作的開展，從全方位的角度對人才進行培養。第一條主線指的是班級的主題教育活動或者團日活動。在高職院校的教學活動中，班級的主題班會或者團日活動是教學內容中非常重要的一部分。通過主題班會或者團日活動的開展，輔導員可以及時向學生傳遞法治的觀念和意識，積極開展各種類型的法制教育，讓學生可以了解、掌握相關的法治知識，并且培養學生的法治意識。在這項工作開展的過程當中，輔導員需要明確法制教育對于學生成長的重要性，利用班會課進行相關內容的介紹，同時也要注重引導學生在宿舍營造良好的法制學習氛圍，能夠讓法制學習融入到每一個細節當中，真正促進學生法制觀念的建立。第二條主線指的是學校的各種類型文化教育活動。對于高職學院的學生來說，培養其全面發展能力是非常重要的。在學校，學生不僅要學習專業的理論知識，還需要參加各類文化教學活動，從而拓展自身的知識面，并且掌握各方面的能力。因此，學校要注重發揮團委第二課堂活動的作用，結合各類型的社團開展各種各樣的法制教育宣傳活動，同時也可以依托統計學課程來調查學生的法制行為和意識狀況，制定出針對性較強的法制教育活動方案，強化學生的法治意識，從而使得法制教育的針對性更強，所獲取的效果更突出。

二、促進教育形式多樣化，促進法制教育和法律意識培養的實效呈現

摘要：安全法制教育對于大學生的成長、大學校園建設等多方面都有著極為重要的促進意義。對大學生開展安全法制教育，能不斷地提升大學生安全法制意識，增強其安全法制觀念，從而提高大學生的自我保護能力，構建良好的校園秩序。針對目前大學生的安全法制意識薄弱、安全法制教育的相關教學資源比較匱乏等問題，高校應充分認識到大學生安全法制教育的重要性，采取一系列相應措施來推進大學生的安全法制教育。

關鍵詞：大學生；安全法制教育；重要性；措施

目前，隨著經濟社會的發展，重大安全事件時有發生，社會所面臨的不穩定因素日益增多，大學生時刻面臨著越來越多的不安全因素，這對高校的安全教育提出更高的要求。因此，加強大學生安全法制教育十分必要。

一、大學生安全法制教育的狀況

（一）大學生安全法制意識薄弱

大學生安全法制意識薄弱，是大學生安全法制教育中存在的突出問題。當前，高校的安全法制教育得不到應有的重視，甚至被擺在邊緣化的位置。很多大學生認識不到安全法制的重要性，忽視了安全法制知識的掌握，加之高校校園相對閉塞，大學生接觸社會有限，對社會的認識不夠深刻，許多大學生缺乏基本的自我安全保護能力，欠缺相應的安全防范意識，其安全法制意識薄弱，導致一些危害大學生人身安全的事件頻發，嚴重影響了和諧校園的構建。

人是一切事業成功的根本保證。青少年是祖國的未來，是民族的希望，因此青少年的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。當然青少年的茁壯成長離不開教育，而青少年的教育不僅僅是科學文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才，成人是成才的先決條件。若成不了才，德才不兼備，那樣的人才不僅不能回報社會，恐怕最終也只能是禍害社會、禍害家庭的歪才、鬼才。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重，而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會主義合格公民的最低條件。我們全社會都要進一步增強青少年法制意識的培養教育的歷史使命感和責任感，切實加強對青少年的法制教育工作。

一、青少年法制教育的優勢

青少年法制教育是我國普法工作的重點，歷來受到社會和政府部門的極大重視。相對于社會層面上對成人的普法教育，青少年的法制教育的優勢十分明顯，效果更加明顯，往往事半功倍。主要表現在：

（一）易接受，有針對性

青少年時期，非常容易接受新生事物，這對于他們法律意識培養十分有利。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們去繪最新最美的圖畫。通過適當的法治意識培養，能促成他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進他們形成依法行事的強烈法制意識。二是年紀輕，正是好學的年齡，容易學的進去，學法的效率高。

（二）好組織，有廣泛性