期末考試后總結范文

導語：如何才能寫好一篇期末考試后總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總結是對一定時間的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發展規律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。下面是小編整理的2021期末考試個人總結和反思五篇，但愿對你有借鑒作用。

期末考試個人總結和反思1期末考試結束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期末考的運氣了!

這次期末考試，由于我已經初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。

我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。

以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期末的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去復習了。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的_，只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!

期末考試個人總結和反思2嗨!時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎樣就這么短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自我做個期末總結了吧!

昨日剛考完期末考試，回家后我還一向是信心滿滿。今日上午教師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自我的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下?？谡f一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每一天種下的惡因，此刻輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每一天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文提高了一點，數學沒退也沒進，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。

總而言之，這個學期我是提高不大，卻退步不小。今后我必須要好好的反省自我的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要明白：“虛心使人提高，驕傲使人落后”。這是我們每個人都應當遵循的道理。[

期末考試個人總結和反思3我在__中學__的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假，細細回想著一年，我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

(一)學習

學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

(二)學習方法及態度

中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

(三)紀律

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期末要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!

以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!

期末考試個人總結和反思4自背上書包，成為一名學生后，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了?？墒牵迥昙壣蠈W期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自我的優點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，可是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經常看新聞聯播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯播，多關心國家大事!

這次的數學卷子我真不應當得85分，我應當得滿分。有一道確定題教師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個確定題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后教師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按教師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽教師話，多背課文。

科學，品社試卷體現出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!

經過這次考試，我發現自我的優點是能及時的發現自我的不足，總結經驗，為以后的考試供給借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績!!

期末考試個人總結和反思5期末考試不知不覺中，已經漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數，也出現在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。

我總結，在這次的期末考試里，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。

比如，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期末考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

篇2

沖刺期末我能行主題班會(一)

臨近期末,老師們精選試題,精心備戰,學生們也抓緊時間,查缺補漏?？扇杂胁糠謱W生不能緊張起來,還是一副懶散的樣子,對老師的教充耳不聞,我們班這種現象也同樣存在。分析原因,我發現這些學生一貫學習習慣差,考前所有的老師都有 關照 : 你不好好學習怎么能對得起父母? 你這個樣子將來怎么能考上大學? 等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢?于是,我就想到開一個以 尋找自我價值 為主題的班會。

活動目的

讓學生通過發現自己的優點,樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。

活動準備

1、寫出自己曾經為班級做過的事情。

2、寫出一個班里發生過的你最感動的事情。

活動過程

一、導入主題

我們在一起走過了近一年的風風雨雨,在這一年里,你都為班級做過什么?從中發現了自己的那些優點呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價值。

二、班會常規

1、宣誓

2、唱班歌

三、展開主題

1、我為一(2)班做過什么?

2、在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點什么?

四、分析主題

1)結合學生寫的情況,總結我為一(2)班做過什么?

1、做值日

2、考試取得好成績

3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

4、班干部,為班級服務

5、時刻把班級榮譽放在第一位

2)展示一些班級學生活動圖片

3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點什么?

1、回顧近段時間的表現。

(1、有進步的同學,2、一直在努力的同學,3、上課表現不好的同學,4、平時表現不好的同學。)

期末考試動員主題班會期末考試動員主題班會討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

2、以后還可以為班級做哪些事情?

討論后請學生回答。

師總結:A爭奪流動紅旗

B期末取得好成績

3、應該怎樣做?

討論后請學生回答。

師總結:A努力創建五好班級

B用心投入努力學習

五、總結

我們做這些是為了什么?(討論,總結)

1、體現我們的價值。

2、讓八(4)班的輝煌記入XX中學的光榮史冊。

活動評價

1、自我評價:這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學生發現自己的優點,激發學生學習興趣。使學生備戰期末勁頭十足。

2、矯正與反饋

沖刺期末我能行主題班會(二)

期末考試馬上就要到了，為了幫助大家提高期末考試的警惕，做好期末考試的復習工作，學校需要開設期末考試動員主題班會。下面小編為大家提供，供大家參考。

親愛的同學們：

時光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們又迎來了新的一年!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復習的任務也加重起來了，為了更好的督促同學們進行期末復習，我為我們在座的所有同學進行一次期末動員，總結過去，展望未來，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

期末考試是我們一學期工作成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以,我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書新的篇章。

此時此刻，我想對在座的同學提幾點要求：

1、明確個人目標,制訂學習計劃

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題： 你們有目標嗎? 只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題： 如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢? 結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標?？梢?，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學們要盡快確立自己的人生目標和期末考試目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上,貼在桌上,一項一項的完成。

2、心動不如行動

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。明日復明日，明日何其多。從現在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動! 我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。記住：失敗者總是千方百計找借口，成功者總是千方百計找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!

4、養成良好的行為習慣，加強非智力因素的培養

習慣決定人生。請問，你有良好的生活習慣嗎?你有良好的學習習慣嗎?你有恒心嗎?你有毅力嗎?你能執著的追求嗎?你能鍥而不舍的堅持嗎?現在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點。

5、要全身心地投入復習

復習是學習之母，是最好的學習方法。 要有好的成績，就必須擁有好的復習。希望同學們重視基礎的訓練;重視學習的效率;重視歸納總結;重視查漏補缺，揚長補短;重視舉一反三，觸類旁通;堅持把每天學的知識放放電影。真正得法于課內，得益于課外。

6、要鍛煉良好的心理素質。誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績?？荚嚥粌H僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質。

7、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學習的基礎。

期末考試將越來越近，同學們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現在開始，戒除一切與學習和考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們加強自我管理，自主學習，發揮潛力，通過努力用自己的實力來證明自己的能力。

同學們，讓我們團結起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫三一班的新輝煌。同學們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們!

上面的期末考試動員主題班會，對大家知道如何做好期末考試的準備工作非常有幫助作用，希望大家對期末考試高度重視。

沖刺期末我能行主題班會(三)

期末考試動員主題班會教學反思時間過得很快，我們臨近期末考試還有十幾個學習日，也就是說，我們只有三周不到的時間來迎接我們的大考。

它凝聚了你五年來或一年來的心血，反映的是你五年或一年的學習成果，檢測的是你通過五年或一年的學習，是否能夠成為一名合格的小學生或能否順利升入新的一級，是一種最基本的也是最簡單的小學水平的合格性的考試，但決定的卻是你能否順利地進入高一級繼續學習。

老師和大家談，是希望同學們在最近的時間里，重視它，這畢竟是檢測你小學五年來學習成果的最重要的一次考試或是你一年來的一次重要的考試，家長，老師，親戚，朋友，包括你自己都在期待著考試的最終結果，期待著它能夠讓大家都滿意，而且它關系著你能否順利地進入中學繼續學習，能否順利的升入高的年級，你說能不重要嗎?

所以說，請你千萬不要輕視了它，更不能忽視了它。這樣的考試誰能成功?那些認真的同學，那些態度端正能仔細答題的同學，那些能認真聽講、能按時完成作業的同學。如果你以前不是這樣的，那在剩下的這10幾天學習日里，你必須變成這樣的，那樣期末考試后你才能喜笑顏開，才可以高興的升入新的一級。

一年來，你語數英科學等各學科學得怎么樣，能不能帶著合格的成績升入新的年級，這需要看同學們自己。上周我們學校組織了一次教學檢測，檢測一下大家期中考試以后數學的學習情況，老師的目的只有一個，給那些沒有認真學習的同學提個醒，如果帶著這次檢測這樣的成績想升入新的年級，是不行的，是不合格的。從檢測情況來看，有些同學、有些班級成績比較理想，但有些班級、有些同學成績很不理想，說明什么?說明同學們沒有按照老師的要求去做，期中考試后的學習反而落后了。

從我們的卷面來看，有的同學書寫潦草，把考試卷當成了練習本，當成了驗算紙，這樣的試卷是不合格的，不能升入新的年級。從我們的考試態度來看，有的同學考試時左顧右盼，不抓緊時間答題，答完題后不會仔細檢查，沾沾自喜，自以為是。從同學們的答卷情況來看，有的同學考試時態度不端正，在規定時間內答不完試卷 (有的同學第二頁整頁未作，有的同學丟題漏題)，或者不按要求答卷，如果我們一年來的成績不能在試卷上反映出來，那這樣的同學能順利升入新的年級嗎?

一次小的檢測，能反映一個階段的成績，但不代表總體水平。希望這次考好的同學保持自己良好的學習狀態，爭取在期末考試中發揮出正常水平。

而對于那些沒有考好的同學，怎么辦呢?

上周考試結束后，我問了一些同學，難不難?不難。不難成績怎么樣?不理想。為什么?有的同學在考場上拿到卷子一看，這么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成績一出來，傻眼了：不會吧，怎么搞的怎么搞的，問你自己啊。而對于有的同學來說，這卷子恐怕也不太好對付。心里本來就沒底，拿到考卷一看，天哪，這一道有點難，那一道也不大會，還有這一道好像都沒見過，這可怎么辦一下子就慌了手腳。其實試題并沒有把你難倒，而是你自己先把自己給嚇叭下了。你再仔細看看，再定心地想想，你會發現，其實你也是會做的，有的是老師最近幾天才給你們講過，才給你們練過的，只不過有可能數字變了，敘述的方式變了，也有可能僅僅是題目中的某個事物變了一下，然而萬變不離其宗，許多東西都是有規律可循的。只要你把這一點想通了，就沒有什么大不了的了。

同學們，即將到來的期末考試說難不難，說簡單也不簡單，你認真復習了，你認真答題了，肯定不難，否則就難了。迎接這次考試，同學們應該像一個戰士，我們的目標不是敵人，不是堡壘，而是一道道你其實很熟悉的題目;你的任務不是去消滅它們，而是去和它們溝通，去和它們交朋友，去和它們共同攜手，去共同完成一份優美的答卷!

所以，老師希望所有同學能跟上各學科老師的教學步伐，上課認真聽講、按時完成作業、不會的問題考前一定要弄明白，不會寫的字、不認識的單詞，考前一定要會讀、會默。凡是課堂上不遵守紀律的同學，課堂上不認真聽講的同學，不能按時完成作業的同學，都希望你從今天開始改正缺點，爭取期末考試時成績有很大的進步。否則老師就要想，你能順利升入新的年級嗎?你長大了的表現體現在哪里呢?

篇3

期末考試動員的演講稿一

時間如水，悄然流逝。轉眼間，又一個學期的學習生活接近尾聲，又一個期末考試將要如約而至。期末考試的重要性不言而喻。它是一個學期將要結束時對我們整個學習質量的考量。它促使著我們向更高的目標與更完美的自己邁進。

成績只是一個數字，它反映出來的問題才是我們需要關注的。可臨時抱佛腳式的復習或許不能起到很大作用了，因為學習重在平時的積累。但我也并不是說復習是沒有必要的。如果說一個人所掌握的知識是一座大廈，那么每天的小復習便為大廈填補好一處處小的縫隙，而總復習則是整體的檢查與維修，使大廈結構完整，能經受住考試這個颶風的轟擊。

然而，出于時間緣故，小復習已顯得力不從心。于是，總復習的重要性便凸顯出來。總復習的要點有四個。第一，新舊結合。迎接新知識時鞏固舊知識。第二，靜動結合。獲取知識后要將其轉化為能力。第三，點面結合。把小的知識點用大的知識線、知識面去串聯起來。第四，也是最重要的，勞逸結合。抓緊時間，要恰當地利用時間。寧可少復習一會，也不能放棄休息的時間。

或許對于自己的學習狀態，我們會不禁感到灰心。我們對自己的未來感到悲觀甚至是絕望。我們覺得自己根本沒有能力成為所謂的好學生，為學校創造輝煌。但是，我想請大家想想，為什么要考好每一次試呢?為什么要成為一名全面發展的優秀的學生呢?是為了父母和老師的期望?還是其他的什么原因呢?比如擴大知識儲備?但這又是為了什么呢?難道不是為了使自己在追尋夢想的道路上走得更加輕快嗎?

考試固然重要，固然意義重大。但是，也請大家放松心態?？荚囌娴挠心敲纯膳聠?考試考量的東西又代表著什么呢?為了自己的目標你努力過、盡力過了嗎，你有沒有朝著自己的夢想前進?你堅持下來了嗎?達成最終的目標的道路并不只有一種!在艱難的路上，勤奮能彌補道路的崎嶇;在光明的路上，勤奮更能讓我們一帆風順。考好了一次試，那很好，這表明我的能力得到了提高，我離自己的夢想又近了一些;考的不好，也并沒有什么關系，權當走了些彎路，至少我們發現了不足，發現了我們在通往夢想的路上最需要的東西。

記得曾有人說過，機會是寶貴的，我們要珍惜它并好好利用它。期末考試便是如此。讓我們乘上期末考試的風帆，完善自身，提高自我。相信學勤會得果，夢圓終有時。最后，愿每位同學都在屬于自己的人生道路上，堅定而沉穩地向前邁進。

期末考試動員的演講稿二

同學們，老師們：

期末考試已經來臨，全校師生都在積極備考，單元復習、模擬考試、試卷評析，活動接連不斷，緊張繁忙的氣氛彌漫在課堂乃至整個校園。期末考試備考正在進行時，期末考試馬上就要成為現在時，在此非常之際，我想就期末考試和老師們、同學們交流幾個問題，以期能使大家以積極的態度、坦然的心態、愉悅地情緒全力備考、順利應考，取得自己理想的成績。

一、做事竭盡全力 會減少多次重復努力

兔子和獵狗的故事，大家耳熟能詳，但是今天我還是要和大家再講一遍，因為對同一個事物，站在不同的側面視覺感受就不同，對待同一個問題，不同的人會解出不同的答案，生活中的問題本來就是如此。請你聽一聽我對這個老故事的新說。

故事是這樣的：一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!

獵狗聽了不服氣地辯解道：我已經盡力而為了呀!

再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎麼甩掉它的呢?

兔子說:它是盡力而為,我是竭盡全力呀,它沒追上我,最多挨一頓罵,我若不竭盡全力地跑,可就沒命了!

這個故事的寓意：一般的人只有在遇到生存危機的時候，才會竭盡全力，平日里都在盡力而為，因而更多的人是無大作為，因為大家都在盡力而為。

故事給我的警示：我們不要等到生存面臨危機的時候再竭盡全力，試想，如果那天獵狗也竭盡全力，兔子就會在危機中滅亡，所以，千萬不要給自己釀成危機!

故事給我的啟示：我們平時做事要竭盡全力，成功越多，離危機越遠，千萬不要等到有了危機再去努力!

下面請你聽一下我對故事的續寫。

獵人聽到獵狗說它已經盡力而為啦，就更加生氣，冷冷的對獵狗說：一只受傷的兔子都追不上，還不好好反省自己，那你今天就別在家里吃東西，到野外去抓兔子吃吧。

獵狗聽了，怏怏不樂，只好到野外去了。

運氣還不錯，遇到了幾只兔子，獵狗又經歷了多次的重復努力，但卻一只兔子也沒有追上，因為再也沒有遇到受傷的兔子。

它只能忍饑挨餓。

我續寫故事的寓意：人生沒有彩排，天天到在直播，有的機會失去了可以再來，有的機會失去了就不會再有，就像獵狗再也沒遇到受傷的兔子一樣。

聽過這個故事，我想同學們應該知道怎樣對待期末備考了吧，那就是，竭盡全力，不遺余力!

同學們，不僅期末備考如此，少年時期的求學更是如此，人生只有一次，如果失去了，重復的機會絕對不會再有!

二、贏得期末考試 會增加人生成功砝碼

有些同學認為，只有中考成績才是重要的，對期末考試以及期中考試和月考成績都不太重視，這是一種非常錯誤的態度，非常危險的思想!。

學生學業的優秀，是靠聽好每一節課、解好每一道題、做好每一份試卷，等等許多點點滴滴成功積淀而來的，不是一蹴而就的，而這種不重視平時成績的同學，是在給自己釀造危機，他的中考成績肯定不會優秀。因此我們必須重視聽好每一堂課、解好每一道題、英德每一次考試。特別是初三同學，要清晰地知道，這次期末考試是你走向中考金榜的一個重要臺階。

同學們!為供你求學，不辭辛勞、一身疲憊的父母在期盼著，看到你的進步;為伴你成長，嘔心瀝血，一身星月的老師在期盼著，看到你的進步;你的同學、你的親友都在期盼著，看到你的進步;如果你還能看得起自己，還有點自尊的話，你自己也在期盼著看，到你的進步;如果你還心存善良的話，你的良心一定會督促你進步，因為，善良的人不會讓愛自己的人傷心，更不會讓愛自己的人流淚!我們都不希望看到，因為你的期末考試退步，讓老師傷心，讓父母留下傷心的淚水!留下失望的淚水!

如果，你聽懂了這些話，就沒有資格不去努力，就沒有資格喊苦叫累，因為那么多人為了你的成長，比你更累!

同學們!竭盡全力，就會創造成功，創造奇跡!希望每一位同學，再距期末考試僅有的幾天里，都能全身心投入復習，竭盡全力!

三、自信來自實力 用誠信展示優秀品質

學生應考的自信，來源于對知識的融會貫通，而對知識的熟悉程度，取決于平日里心血和汗水對知識點的滲透和浸潤程度。進考場的那一刻，就意味著這一學期的學習生活已成為歷史，你的勤奮或懶惰都已成為你人生的痕跡，寫入你人生的日記。成績已經注定，唯一的未知數是超常發揮還是發揮失常，這不取決于別的因素，僅取決于應考者的心態，情緒波動，心情浮躁，是發揮失常的根源，希望各位同學，都抱一顆平常心上考場，自己是什么樣子，就像世界展示什么樣的自己，如果老想不勞而獲，想考出于遠遠超出自己的成績，那只能是自己心慌意亂，這也是一種導致發揮失常的重要原因。因此要求同學們，努力備考，用努力和勤奮增添實力，用實力支撐起信心，贏得期末考試!

嚴肅考風考紀，誠信考試，以考風帶學風，以考風助教風，向家長和社會匯報真實成績。是我校考試工作的準則，是體現鴻橋好人標準的一個側面，考試失敗了可以通過努力彌補，失去了誠信，就失去了人們對你的信任，品德打了折扣，卻很不容易彌補。因此要求每位同學，誠信考試，向家長、向社會匯報真實成績!

最后，預祝各位同學都能贏的期末考試，向同學、向老師、向親人展示你的進步，展示你這一學期的精彩!

謝謝大家!

期末考試動員的演講稿三

尊敬的老師，同學們：

大家好!

現在已是六月份了，六月意味著什么?意味著紅火、忙碌，也意味著收獲，對于我們學生來說，就是要拿出一份滿意的成績單。初四的同學已經走進中考的考場，為升入理想的高一級學校奮力一搏，我們祝愿初四的學哥學姐們在中考中充分展示自己的才華，在自己的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，為自己、為家長、為學校增光添彩!現在的我們新課即將結束，即將進入期末復習迎考階段，今天的講話算是期末復習和考試的一個動員。

在此我給大家提出以下三點建議：

第一：嚴格要求自己?？鬃诱f：取乎其上，得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。意思是說：追求高的目標，最終得到中等結果;追求中等目標，最終得到一般結果;追求一般目標，恐怕就沒有什么收獲了。對我們的啟示是:做事情，尤其是對大局比較重要的事情，一定要用優秀的標準來要求自己，這樣即使碰到發揮不好，或者碰到一些不可預測的意外，及格仍然沒有問題。如果只是追求及格，則稍微碰到發揮不好就可以難保及格。因此我們一定要對自己高標準、嚴要求，志存高遠，并為之努力奮斗。

第二：立即開始行動。一要珍惜時間不浪費，請同學們充分利用好零碎時間，學會排除各種干擾，消除各種雜念，請把所有與學習無關的事放一放，全心全意地投入到總復習中去。一心一意想學習，聚精會神謀進步。二是全面復習不疏漏，一個學期中學的內容很多，同學們要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面和系統的復習、梳理;復習時要落實基礎，同時找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、模塊的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。倡導作業之后要全對，考試之后要滿分的糾錯行為，促使在每一份知識體系和能力要求上達到滿分。

第三：決不輕言放棄。期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

篇4

關鍵詞 臨床醫學專業；綜合性考核評價；綜合素質教育

中圖分類號：G640 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）16-0110-02

自20世紀80年代英國開放大學教育學院的學者提出發展性教育評價制度后，各國高校在課程考試中逐漸注重能力考核，從學生發展的內在需要和實際狀況出發，充分尊重學生人格，在考試和評價中重視考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。目前國內高校正陸續嘗試考核評價方式改革，從而適應具有創新精神和實踐能力的應用型創新人才的需要。《本科醫學教育標準――臨床醫學專業（試行）》明確提出：“本科臨床醫學專業教育的目標是培養具備初步臨床能力、終身學習能力和良好職業素質的醫學畢業生?！币虼?，針對臨床醫學專業醫學生，迫切需要探索一種全新的考試方法――綜合性考核評價體系，這有助于醫學生的終身學習能力和良好職業素質的培養，使學生改變考試成績決定一切的觀念，轉而注重自身綜合素質的培養。

1 多數高校采用的課程考核方式存在的弊端

多數高校把考試作為決定學生是否升級、評選先進和畢業的主要手段。期末考試雖具備集中考試、便于安排考試時間及地點的優點，但存在一些弊端。

首先，考試不能及時、有效檢查教學效果。一門課程的學習需要2～4個月，期末考試成績的反饋延遲，教師難以及時改進教學方法。

其次，考試不能及時檢查學生的學習效果，改進學習方法。部分學生忽視平時的學習，重視期末考試，用“考前突擊”來應付考試，而且僥幸通過考試后惰性增加，忽略了對知識的理解和掌握。

最后，考試不能真正激勵學生。期末考試的內容偏重書本知識的機械記憶和理解，限制了其學習積極性；易使學生認為學習只是為了過關，而不注重自身綜合素質的培養和提高。部分學生為了追求高分或者通過，甚至作弊，這樣妨礙了學生學習的主動性。過分強調期末考試成績對學習效果的評估，會導致考試不再是一種有效的檢查和評價手段，而是成為學習和教學的目的和指向，使得一些學生認為學習的目的就是應付考試[1]。

2 綜合性考核評價在臨床醫學專業實施的必要性

課程考核方式傾向多元化 在探索考試改革中，促進考試評價由期末化向過程化轉變，重視學生的學習過程，可減少課程成績對期末考試的倚重，提高平時成績的比重，加強日?？己说牧Χ萚2]。高校應合理設計考試評價體系及豐富考試形式，理論考試總體上分為平時與期末兩大部分?？荚嚪绞綉獪p少理論考試比重，提高實踐考試比重，以全面評價學生?？茖W地確定平時成績評價的具體指標[3]。平時指標一般可以包括出勤率、課堂表現、課后作業完成情況、期中考試、課程論文總結、實踐動手能力等，教師也可以在此基礎上，根據課程特點增刪一些指標來全面和科學地考核學生平時成績。綜上所述，在高?？荚嚫母镞^程中綜合性考核評價的實施具有一定的必要性。

臨床醫學專業醫學生素質教育極為重要 高等醫學院校人才培養模式改革的根本目標是提高醫學人才的培養質量。臨床醫學專業的醫學生將承載重要的醫療任務，畢業后均要通過國家執業醫師考試才能執業，所以對醫學生的能力、素質培養至關重要，對臨床醫學專業的醫學生采取綜合性考核評價也迫在眉睫。在課程建設中有必要引出執業醫師相關知識完善教學流程，可將相關課程的題庫融入執業醫師資格考試的歷屆真題。高校需要全面考查學生學習情況，使醫學生能熟悉、掌握基礎知識和培養臨床綜合實踐能力，為將來參加執業醫生資格考試及從事臨床工作打下堅實的基礎。綜合性考核評價能客觀反映學生對基礎課程基本知識的掌握，了解學生的觀察、分析、思考能力和動手能力，對于提高學生的整體素質至關重要。

3 綜合性考核評價的實施策略

形成性評價

1）課堂表現+實驗設計+實驗操作?？梢酝ㄟ^課堂發言、作業、實驗設計方案以及實驗報告等情況為依據進行評分，此三部分成績按20%的比例計入總成績。課堂表現部分需要任課教師根據班級人數靈活調整方式，以便達到公正評分。

2）階段性考試。在期末考試之前，每個學期進行1～3次階段性考試，題庫隨機出題，以客觀試題為主。階段性考試的成績可按20%～40%的比例計入考試總成績。階段性考試可由任課教師依據學習的相應內容來決定考試的時間，避免學生考前突擊，強調平時認真學習的重要性。

終結性評價

1）期末考試。采用客觀題與主觀題兩種形式，客觀題占70%，題庫隨機出題的標準化考試，機器閱卷；主觀題占30%，主要是一些病例分析討論題。主觀題的設計可使學生平時注意知識的擴展與應用，提高臨床醫學專業醫學生的綜合判斷、理解、分析能力。期末考試成績按照20%～40%的比例計入總成績。

2）基礎醫學課程綜合考試。對于臨床醫學專業醫學生，學好基礎醫學課程對于他們對臨床醫學知識的掌握非常重要，故所有基礎醫學課程結束后組織一次綜合考試，按照各課程所占學分比例來確定考試時各課程所占比例。這樣可促使學生主動學習，重視知識的持續性及相關性。

3）多層次補考。學生根據每一次閉卷考試情況進行補考，可以選擇本學期或者下學期。這樣不僅可以幫助學生及時發現并彌補學習中的缺陷，還可以給學生留出適當的準備時間、緩解考試壓力。補考的試題難度應比之前的考試稍高，以利于考試成績的管理和保證補考效果。

4 綜合性考核評價存在的問題

在綜合性考核過程中，教師能及時準確得到教學效果的反饋，在教學方法上進行相應的改進；學生的自主學習意識被激發，降低了學習壓力。此法也對教學工作提出挑戰。為保證考試的客觀與公正，必須實行教考分離，即教學者、命題者、監考者和評卷者在職責上分離。為了實行教考分離，需建立各課程的題庫，題庫建設融入執業醫師資格考試內容會增加難度，是一項艱巨的工程。因此，為了培養更優秀的應用型臨床醫學專業醫學生，學校和教師在形成性考核及終結性考核中需要消耗大量時間和精力，此過程任重而路遠。

綜上所述，傳統考核方式存在不足，推動了對臨床醫學專業醫學生進行綜合性考核評價改革。在建立完善的客觀試題題庫基礎上，考核評價的改革利于教師及時改進教學方法，利于學生及時彌補知識缺陷，提高教學質量，保證臨床醫學專業醫學生的綜合素質教育。因此，對臨床醫學專業醫學生進行綜合性考核評價的實施勢在必行。

參考文獻

[1]董新平，韓紅培，楊飛.淺談高等學?？荚嚪椒ǜ母颷J].長春教育學院學報，2011，27（3）：20-21.

篇5

關鍵詞：階段考核制；過程教育；結果教育

被譽為“現代課程理論之父”的泰勒認為，“如果要系統地理智地研究某一教育計劃，首先必須確定所要達到的各種教育目標” [1 ]。他強調應該清晰地表達教育的目標，并為實現目標制訂相應操作程序和方法。目標教育是以教學中預先制訂的目標為標準作為衡量教育成功與否的標志，并不以教育的環節為研究依據，在應用過程中常常導致結果教育。結果教育是我國目前最流行的教育模式，我國大多數大學本科生課程實行期末考試制就是結果教育的一種范例，即期末考試成績作為整個學期學習的終極目標，用一次成績好壞評價學生整學期的學習歷程。這種考核本科生的方法簡單易行，但也顯示出它的許多弊端。主要是學生平時不學習，期末來個沖刺，通過萬事大吉，一次考糟整學期努力白費等。針對這些弊端，東北林業大學從2013年初開始了本科生階段考核制實踐試點，復變函數與積分變換等課程參與了這一試點。

階段考核制是屬于過程教育考核的范疇，所謂過程教育是教育中不再只重視教育的目標，更重視教育的環節和歷程。

階段考核制主要分為若干次平時考試和一次期末考試兩個階段，平時考試強調基礎，期末考試強調綜合和運用。根據各科特點自主決定平時考試和期末考試分數和側重點，最后所有考試成績之和就是總評成績。下面以復變函數與積分變換為例對本科生階段考核實踐及效果作一下介紹。

整個學期學習過程分為三個階段，每個階段結束都有一次考試。平時考試側重學生對概念、性質和定理的理解，和知識的簡單運用；期末考試針對第三階段學習以及全書的綜合知識考核，側重考查對定理和性質的深刻理解和跨章節的知識綜合運用等。教師根據每次階段考核情況反饋的信息總結，調整下一階段的授課方法和考核方案。最后，還要根據各階段的情況分析總結，制訂未來的授課和考核計劃。

美國現代教育家杜威明確指出：“教育者必須警惕所謂一般的目的和終極的目的。教育目的只能作為階段性目標（objective），而非總結性的目標（goals）?！?[2 ]階段考核制的實踐是促進大學教育目標轉變的一種具體方法，目的是由結果教育向過程教育的轉變，它以階段目標的形式強化了這一轉化的過程。

一、階段考核制引起了學習方式的轉變

過程教育哲學家懷特海認為：“實體如何形成的方式構成了實體是什么的內容……，它的‘存在’由它的‘形成性’所組成，這就是過程的原則。” [3 ] 這種過程哲學觀對教學設計很有啟示，因為它表示課程學習應該是歷程性的。作為過程教育的一部分的階段考核制將一個終極目標演化成多個階段目標，這勢必會引起學習方式的轉變，并且這些轉變多數具有積極的意義，主要體現在以下幾點：

1.學生的學習積極性得到提高

許多學生在大學里，學習并不積極，只有到了期末才會去上學習。這樣沒有學習氛圍的大學是沒有活力與生命力的。通過階段考核制的實行，許多原本抱著“混大學”的學生改變了他們的初衷，變得也熱愛學習了，期末一次沖刺變成平時的若干次沖刺，增加了學生的總體學習時間。

2.學習與復習結合得更緊密

期末考試制下的學習是在平時進行，而復習是在期末進行，一些如復變函數與積分變換類知識點較難的學科經常出現學習與復習脫節，復習時提起的知識往往由于時間較長已經忘了，經常出現重新再講的現象。而階段考核制中間間隔時間較短，沒有短期記憶的臨界點就復習，學習和復習能夠很好的結合起來，避免了由于時間太長而想不起來的困境。

階段考核制使教師和學生能及時獲得考核信息反饋，評估該階段教與學的得失，以便及時調整教學方略，轉變學習習慣，從而使教與學這對矛盾共同體能夠更好地結合，促進其和諧發展。

3. 網上答疑與面對面答疑相結合

在期末考試制之下，學生平時很少向老師問問題，可是一到期末答疑時，老師忙得應接不暇，學生則抱怨老師講得不夠細，由于等待時間過長甚至出現某些學生放棄答疑的現象。

階段考核制由于增加了考試次數，也增加了學生平時答疑的數量，這使一些疑問在平時已得到很好解決，期末答疑的人數便少了許多，有效緩解了老師期末的壓力。但由于答疑趨于分散化，這使得原有的面對面答疑時間變得遠遠不夠。為了解決這一現象，實行了網上答疑與面對面答疑相結合的辦法，通過網上答疑使學生的疑問能夠很快得到解決，增強了老師與學生之間的交流與溝通。

4.促進考風的轉變

期末考試制下由于一次考試決定一切，少數成績較差學生存在僥幸心理，一旦監考老師出現松懈，便以作弊方式通過了考試，這也使得越來越多的學生認為“混大學”是一條捷徑。

而在階段考核制下增加了考試的次數，并且每次考試都如同其期末考試一樣嚴格把關。這大大減少了作弊成功的可能性，促進考風的轉變。

5.減輕了期末復習壓力

在大學里平時學習壓力不大，但到了期末，很多學科都要考試，期末復習壓力很大，平時空空蕩蕩的自習室一時間出現人滿為患。實行階段考核制后，期末考試壓力已經有效地分配到各階段，平時自習室也有人學習了，而期末也沒有出現自習室不夠的現象。

二、階段考核制實踐效果

從期末考試制到階段考核制的轉變對教學產生的積極效果，主要體現在以下兩方面：

1.學生成績提高

由于階段考核制對學生學習的督促作用，使得一部分原本不學習的學生變得愛學習了，逃課的現象減少了。并且考試內容為剛學過不久的知識，而根據階段考核情況制訂的下一階段考核往往會更加符合學生的實際情況，這勢必會提高學生的總體成績。以復變函數與積分變換為例，及格率有明顯提高但優秀率沒有明顯變化，這說明階段考核制對差生有一定的督促學習作用，但對學習好的學生來說影響并不大。

2.自學能力的培養

大學階段，每科老師授課時間很短，老師往往只傳授課程的內容而不再領學生復習，許多學生由于不會自主復習而成績一落千丈，階段考核制正是通過考試的形式來提醒大學生“到該復習的時間了，別忘了以前的知識”，這對大學生自學能力的培養有積極的作用。

三、階段考核制出現的問題

隨著階段考核在我校的全面推廣，一些問題也暴露出來。

首先，教師的工作壓力變大，大量的答疑、出題、批卷和監考等工作使一些課程較多的老師的工作量增加，況且在大學里一些老師還有大量的科研工作要做。如何減輕老師的工作壓力就是一個亟待解決的問題。

其次，考試不能僅停留在考試次數的增加上，也應該實行考試內容多樣化，甚至進行一些學科內跨課程（相關兩個或兩個以上課程）的綜合考試，弱化標準考試權威，突出各專業特點，體現學生自主性和不同性。“采用一種一般的、寬松的、多少帶有一定不確定的方式” [4 ]制訂考試方案，增強學生對專業的理解和運用能力等。

再次，防止大學演變成新的高中階段?，F在的大學生沒有了高考升學壓力，往往是得過且過的多，認真學習的少，所以適當增加考試壓力不會使大學演變成新的高中階段。但一旦考試過密變得應接不暇，考試將對學生的身心造成摧殘，這將又是一個高中階段的開始，不利于放飛個性和人才的培養。為此須要認真研究哪些課程需要階段考試，哪些不需要階段考試，那種標準化格式化的統一模式是不符合過程教育的理念的。

參考文獻：

[1][美]拉爾夫?泰勒.課程與教學的基本原理[M].施良方，譯.北京：人民教育出版社，1994.

[2][美]約翰?杜威.民主主義與教育[M].王承緒，譯.北京：人民教育出版社，2001.

篇6

讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準備，為這次考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報。下面是小編為大家整理的關于備考國旗下講話范文，請您閱讀。

備考國旗下講話范文1尊敬的老師、同學們：

大家早上好!

隨著高考硝煙的散去，和中考戰爭的結束。轉眼間，非畢業年級的期末考試又悄然而至。期末考試不僅是對同學們綜合素質的一次挑戰，更是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗;還是同學們辛勤付出之后獲得成就感的滿足。

對于初、高一的同學來說,本次考試是你們本學期以來最大的一次考試。你們要通過考試,對自己學習的潛質有一個理性的認識,以便明確今后的努力方向,調整自己的學習態度和學習方法。

對于初、高二的同學來說,本次考試將成為檢閱你們兩年學習成果的契機,進而反思、改進和調整學習策略,以便為即將到來的畢業沖刺做好充分的準備。

下面，我對大家復習備考提幾點希望與要求，與大家共勉。

1、端正學習態度

我們常說"溫故而知新",就是提醒我們學習要重視復習,考試復習要著重抓住兩點:一要抓基礎、不犯概念性錯誤。二要抓糾錯、不犯重復性錯誤。希望大家將自己平時的錯題或容易混淆的概念翻一翻,真正理解,確?？荚嚂r胸有成竹。

2、以良好的心態迎接考試。

良好的心態是成功的一半。良好愉快的心境，有助于形成積極樂觀的態度，克服困難，提高答題效率。相反，考試中緊張、消沉、等不良心境會使大腦神經處于抑制狀態，使回憶、思維發生障礙，阻礙答題進程。因此，應以樂觀舒暢的心境進入考場，充滿信心，相信自己。只有輕裝上陣，心態平和，才能考出實際水平。所以，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。

3、誠信考試

考試是一次行為習慣規范的考驗，同樣也是一次做人品行的檢測，要嚴肅考風考紀，不弄虛作假，每一位同學應該對自己的言行及可能產生的后果負責，考試作弊自欺欺人，不能彌補自己學習的弊端，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，失去做人的真誠。

同學們,考試如人生,人生不拼不精彩。希望同學們在最后階段調整到最佳的復習備考狀態,把考試看作是一個展示自己學識和才華的舞臺。請記住，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝灰蠹液侠戆才藕脧土晻r間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得一份收獲!

最后，預祝同學們在期末考試中友好競爭，取得優異成績。謝謝大家!

備考國旗下講話范文2各位老師、各位同學：

大家早上好!

今天，我在國旗下演講的題目是：《有效復習，篤定前行》。

兩周前，我們迎來了六一兒童節，不少同學還沒有從輕松愉快的節日氣氛中回過神來，猛然發現期末復習已經悄然而至，特別是六年級的同學即將迎來的小考，學習生活早已變得忙碌而又緊張。對于小考，樂觀的同學把它看成是一次挑戰，在挑戰中肯定自己，超越自己。相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。那么怎樣復習才能達到更好的效果呢?下面我向同學們介紹幾點好的方法：

1、養成用心學習的好習慣。

好的學習習慣是取得優異成績的關鍵，否則，一切都無從談起，所以我們要認真上好每一節課，書寫規范整潔，審題認真嚴謹，并養成仔細檢查的好習慣。

2、要認真完成老師布置的練習題，以積極的態度對待學科的每一次練習。

要把老師安排的每一次練習當作自我考查的極好機會，從正確率、解題速度等方面對自己不斷地提高要求。

3、合理、科學地安排時間，結合自身實際。

把枯燥變成愉快，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量!

俗話說，一分耕耘一分收獲，要想收獲得好。最后，祝同學們在抽測中考出好成績!謝謝大家

備考國旗下講話范文3各位老師，同學們：

大家早上好!我是六(2)班的戴--，今天我國旗下演講的題目是“誠信迎考，爭創佳績”。

時間如白駒過隙，不經意間，一學期又走到了盡頭。那么這意味著什么呢?沒錯，這意味著我們將要迎來這學期的期末考試。對我來說更是個轉折，因為跨入初中，迎接新的挑戰。

談起考試，不少同學就變了臉色。其實只要你掌握了正確的學習，復習方法，考試什么的就是soeasy。但俗話說得好，臨陣磨槍，不快也光。因此在這里，我就和大家分享一些好的復習方法。

首先，要制定一個合理的復習計劃?！胺彩骂A則立，不預則廢?！?復習沒計劃，東打一錘，西打一棒，肯定事倍功半。

第二，以教材為本，整體復習。完整地看教材至少要兩到三遍，尤其是文科，要理清知識要點，構建知識網絡。

第三，明確重點，攻克難點，偏重疑點。這里就有一件很重要的事了，那就是錯題本。平時就要養成做錯題集的習慣，考試前拿出來翻翻，往往能起到很好的作用。

第四，尋找最適合自己的復習方法，只有最適合自己的才是最好的。

最后，也是最重要的一點，就是要調整心態，考前虛心，考時自信，考出自己最好的成績。

可能有人要說了，復習什么啊，我做個小抄，傳個紙條，不照樣能通過考試。那你就錯了，這只是在欺騙你自己。自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信。

“誠信迎考”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子所應遵守的準則。無論何時，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。

記得有人曾經說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德?！倍?，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜。也許有些同學的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。做一個誠信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸的坦坦蕩蕩!

我的演講就到此結束，最后祝每一位同學都能取得令自己滿意的成績，謝謝大家!

備考國旗下講話范文4敬愛的老師們、親愛的同學們：

清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個寶貴的機會，今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來》!

有這樣一首歌大家聽過嗎：“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中?！边@首歌的名字大家應該很熟悉，叫做《陽光總在風雨后》。生活就是如此，不經歷風雨，怎么能見到彩虹?那么我們不經歷期末考試，怎能知道我們學習的效果?怎能知道我們的成績是什么?

期末考試就快臨近了，我們都進入了緊張的備考階段，同學們，你們做好準備了嗎?在這里，我想給大家提點建議，有不足之處，請大家批評指正。

第一，與時間賽跑。

時間就是生命，時間就是一切，也許一分鐘的時候不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。

第二，與汗水相伴

鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創造了奇跡。同時堅持也包含了歷經磨練的過程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，取得期末考試的大捷。

機不可失、時不待我，有的同學以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學了。其實不是這樣，原來基礎較差的同學更加應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。哪怕期末考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。 第四，不心急如焚

臨近考試了，很多同學就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺睡不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態是最重要的，一定要保持一顆平穩的心，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準備，迎接期末考試的到來。第五，不投機取巧

考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸----他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到期末考試中，杜絕作弊，堅決不能投機取巧。

各位同學，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得期末考試的好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拼搏實現人生的價值。讓我們都養足精力，充實頭腦，在期末考試中打好漂亮的一戰，讓我們迎接期末考試的到來，讓所有的人都為我們歡呼，讓我們以優異的成績踏上高年級的階梯!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

備考國旗下講話范文5各位老師、同學們：

今天我講話的題目是《以誠以信，交一份無怨無悔的人生考卷》。

今天的這次講話是第一次國旗下講話，也是本學期的最后一次國旗下講話，恰從今天開始，反映我校一學期教學成果的期末考試將逐步全面展開。在教學成果即將歸倉的時候，我真誠地祝愿，祝愿老師們一學期汗水的結晶是豐收的碩果;我殷切地期望，期望同學們半學年心血的凝聚是成功的甘甜!在新春佳節將至的時候，我熱忱地祈禱，祈禱我們的老師、我們的同學、我們的集體在新的一年里將更加的朝氣蓬勃、奮發有為!

歲末年初，舉首回眸，心潮難平，感慨良多!我深深地覺得，覺得時光如電、歲月有痕，時間，它是一位公正而有心的天使，她稍縱即逝地匆匆來去，將給予別人的那份光陰也一秒不少地給予了你，但在她匆匆來去的足印中，卻有著精確而公道的記錄：記錄著奮斗者的成功與歡樂，耕耘者的艱辛與收獲，受益者的感動與思慮;記錄著頹廢者的嘆息與悲觀、偷安者的庸碌與悔恨，放縱者的執迷與教訓。

我想，本次期末考試的結果將能夠如實地為我們的教學情況反映出這種精確的記錄。這場考試，是我校遷至市區以后對全體師生勞動成果進行的首次全面的總結性的大檢閱，它能夠評估我們日常進行的工作和學習態度，能夠鑒定我們的教學質量是優還是劣，能夠說明同學們學習的競爭是勝還是敗。最終的結果與日常的表現相關，不勞自然無獲，收獲與耕耘相連。通過每一次考試，我們都應該明白：任何一點成績的取得都不可能像幸運的繡球，會奇跡般地偶然降臨。成績的獲取是一個日常的艱苦的過程，它需要的是目標與信心的堅定和保持，需要的是每時每刻不懈不停的奮斗和積累，需要的是擠出來的分分秒秒和踩出來的深深足印。

各位同學，我們在全力以赴拼搶考試理想成績的同時，必須要始終牢記一個道理：人生處處是考場，考場處處有考驗，惟有以誠以信，才能交出無怨無悔的答卷，誠信是金，是崇高的品行、是人生的綠卡，對于學習中的考試，無論哪一次，我們都認為，不僅是知識技能的測試，更是人格品行的測試。我們重視同學們文化知識和專業技能的培養，但我們更重視同學們思想道德和人格品行的養成。分數現在固然重要，但考風考紀更為重要。它是一面明亮的鏡子，能夠透視一所學校的校風教風和學風，能夠窺見一個班級的遵章守紀意識和平常學習態度，更能夠照見一個人精神境界的高下和品德和行為的美丑?！扒Ы倘f教，教人求真;千學萬學，學做真人”，在重塑道德呼喚誠信的時代，陶行知先生的諄諄告誡更是一字千金，振聾發聵。我希望全體同學，做人貴真，以誠以信，要知道：一次考試，我們上交的不僅是一份書面的答卷，更是一份真實，一份誠信，一次人格的考驗，一次精神的滿分。

篇7

有喜歡的風景就用手機隨時拍下來，有喜歡的衣服就不要猶豫買下來，有喜歡的食物不管會不會發胖盡管消滅它，有喜歡的歌就別怕五音不全大膽學著唱，有喜歡的地方就趁著熱情去，有喜歡做的事趁著年輕去做，青春寶貴哪管那么多可不可能或行不行。接下來是小編為大家整理的關于期末考試講話，方便大家閱讀與鑒賞!

期末考試講話1各位尊敬的領導，各位親愛的老師們：

大家下午好!

我是來自廣州市_區_小學的_老師。a，說到這里，大家肯定覺得好笑又有點疑惑了!心里面可能都會在想，“我們都知道你是_小學的_呀，怎么還要這樣說呢?”可是，每一次說這話，我都是用一種驕傲而幸福的語調的。因為這句話正反映了我們六位新老師這三個多月來的共同心聲：我們驕傲，因為我們是_區的一名老師;我們幸福，因為我們能成為_小學這大家族的一員。而我們的驕傲與幸福感正是來自在座的各位。這一個學期以來，領導們對我們新教師關懷備至，從生活到工作，提供很多的機會讓我們鍛煉與成長;而在座的各位老師們，就像大哥哥大姐姐般照顧和疼愛著我們，讓我們這幾個遠離家鄉，在大都市打拼的剛剛大學畢業的孩子們有了家的感覺!家般的溫暖和家般的和睦!所以，在此，我謹代表我們六位新教師感謝大家，感謝大家對我們的愛與幫助!謝謝你們!

下面就簡單說一下我們三個多月以來的一些感受吧!首先，感受最深的就是學校對我們六個的關心以及幫助，特別是在我們專業發展方面上的幫助。短短一個學期，學校給我們提供了很多鍛煉和成長的機會。就拿我來說吧，9月份學校就給了我一個去參加_區第一屆中小學英語教師才藝表演大賽的機會，準備的時間雖然倉促了點，比賽的結果也不是特別地出色。但是，我很享受這個過程，因為，過程帶給了我成長和從來沒有過的經驗，而這些正是我這個職場菜鳥特別特別需要的東西。經歷過了，笑過了，哭過了，即便是失敗了，我也照樣光彩依然，因為我積累了很多人生寶貴的財富。

十月份的時候，學校又給我們英語科組提供了一次去韶關聽課的機會。短短兩天的聽課之旅，我卻有機會目睹了來自全國各地名小學英語教師的優秀課例，觀別人之課，察自我之短，揚別人之長，我的教學思想之花在韶關聽課之旅上含苞待放，我對自己以后的職業規劃也有了更深更長遠的思考。

而十一、十二月，我在科組老師的集體幫助下，成功舉辦了兩次校公開課。每次上公開課之前，老師們都會給我提很多很好的意見，對我這個懵懵懂懂的新手是如此地有耐心有愛心。而每次公開課之后，她們還會認真地給我提寶貴的意見，第二次公開課的時候，學校還幫我邀請了區英語教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導。所謂“三人行，必有我師焉”，集那么多位師父的精髓于一體，我，能不成長得快嗎?

對于剛剛大學畢業參加工作的我們來說，無知與壓力，惶恐與茫然時刻充斥著我們的生活與工作。而剛剛工作的半年就是一個“瓶頸期”，以后生活的心態，工作的心態基本取決于這半年，而正是_小學，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過了我們的“瓶頸期”，曾經有個不老的傳說這樣道，“在學校讀書遠比進入社會工作快樂與幸福!”而我們在這短短的半年里卻打破了這個不老的傳說，我們道，“出來工作遠比在學校念書要快樂與幸福!”

以上這些僅僅是我一人的經歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學校對我們的關懷與幫助，更能感受到自己這一個學期以來在專業水平上的成長!這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀!

為了這次總結大會的發言稿，我專門采訪了其他五位新老師關于這個學期生活與工作的感受，要求她們用簡短的詞語或句子回答。鄧坤老師說，“充實與幸福是我目前的生活與工作狀態!”葛海燕老師說，“忙中自有樂趣!”過雙燕老師即用“幸?！倍秩轿桓爬怂@半年來的生活，而黃馨老師的“充實卻快樂著”也道出了她對工作的感受;鄭吟芳老師即幸福地回答說，“這半年來，日子簡簡單單，工作開開心心，生活甜甜美美!”而要我來概括這半年的感受呢，那就是，“你好!他好!我好!大家好就是真的好!”“我過得很好很好!”

瞧!這就是我們這半年來在_小學的總體感受，概括出來無非就幾個字：充實和幸福!但是我們還很年輕，還有很多的知識需要我們去學習去實踐，也還有很多的地方需要改進，我們展望未來，希望在接下來的日子里，能夠跟各位老師虛心學習更多的知識。在此，先給大家說聲辛苦了!謝謝大家!謝謝!

期末考試講話2敬愛的宋老師、親愛的_班同學們：

大家下午好。今天很榮幸站在，這里代表我們_小組發表期末總結的演講。

記得宋老師在種下希望之火里面說“總有一群人渴望被改變，他們認為自己還不夠優秀，總有一群人渴望去改變別人，認為這樣可以實現自己博愛的理想。這兩群人會自然聚攏在一起，而教育就是最好的橋梁?！蔽蚁胛覀兇蟛糠秩耸乔罢撸晕覀兙奂诹诉@里。這樣說，也許大家會對我的總結感同身受吧。

不知不覺大二上學期已經又一次踮起腳尖離開，我對這學期總結就是迷茫。我覺得每個人的一生中都應該會有這種茫然、不知所措的迷失時刻，就如同現在的我。也或許大部分人大二的時候都曾經這樣茫然過，褪去了大一才脫離高中苦海的肆意狂、妄年少輕狂。大學的新鮮感隨著時間漸漸的消失，開始有時間和精力去思考自己每天的忙碌是否有意義，自己的將來到底在哪里。這些過程是痛苦的，因為大學不像高中，高中每個人都有一個共同的目標就是高考，所以你有很多攜手并進的朋友。你們一起奮斗，一起歡笑和流淚，一起勇往直前。大學是個開放的地方，有著來自五湖四海的人，各自懷揣著不同的目的和夢想。所以每個人有著屬于自己的路途，很少會有人像從前那樣從一而終的一直陪伴著你走過每一段的旅程。你往往是孤獨的，縱使身邊常常會有很多的朋友，和很多的歡笑。

我發現自己向來就是一個依附性很強的人，在家里依賴著父母，在學校很幸運的是一直有很要好的朋友們一路上一直幫著我。然而離開了她們的我，開始的時候沒有覺得，但是現在會覺得孤單和恐懼。很多個方向，很多個選擇，我不知道去向哪里。我想，我迷失了自己。

然后我想著再向從前那樣可以遇見要好的朋友，她渾身充滿了正能量。她會帶我一起前進，我們還是像過去一樣一路歡歌笑語。或者我可以遇見一個我愛的人，他會包容我所有的缺點，一直在前方給我指引著方向。但是很多事情是可遇而不可求的，得之吾幸，不得吾命。遺憾的是，以前的好運氣都用完了，我再也沒有遇見這樣的朋友。

前一段時間的我一直在為財大雙學位的事情煩惱，以前的朋友們都報了雙學位，我自己權衡利弊好久好久還是沒有決定。好吧，我承認自己一直都是一個優柔寡斷的人。我問了好多的好多的朋友，同學，可是一千個觀眾心里有一千個哈姆雷特。關于自己的前途我更加迷茫了。最后一個咨詢電話打給了徐志強學長，因為很多次我去圖書館都碰見他了，我想他肯定是一個好學生。好學生的建議必定是不錯的。他正在準備考研，我和他是除了素質班平時再無交集的人。沒想到他耐心的給我權衡利弊，分析了半個小時。說實話我當時特別感動，要@呂媽媽封他為湖經好學長。

然后我逃課在陽光下一個人坐了好久，想了好久才發現，原來我一直都在逃避，逃避自己的空虛和無所事事。所以當看著朋友做什么時自己也盲目的去追隨，以為這樣就可以彌補自己內心的空虛和歉疚。真的有一種菩提下頓悟的感覺。當我晚上一個人從圖書館寫作業回來的時候，看著天上稀少的星星，騰升出了久違的感動。為什么我一直都想著去依附著別人呢?如果不能追隨月光，為什么不把自己變成自己發光的星星呢?明白自己的目標是什么，不急不緩，一步一步的前進。重要的是自己想要的到底是什么，跟著它走肯定沒有錯。

我想不止是我會這樣，大部分人都曾經這樣迷失過。我們懷揣著夢想上路，一路披荊斬棘，翻山越嶺。我們勇往直前，但太多的選擇和誘惑讓我們有一天迷失了方向，不知道該通往何方才是光明。其實每當這個時候我們都應該不忘初心，去想一想當初是為什么上路，是什么支撐著你走到這里。很多時候問一下自己的心，往往能夠重新找到方向。

上周我們六組和其他兩個組搞了一個聯誼，說實話那天因各種原因我心情不太好，但是葉茜太負責任了，以至于讓我覺得不去是不道德的。然后我硬著頭皮去了，我以為只有自己頭上一片天空是陰霾的，別人看起來都是晴空萬里的樣子。去了之后大家玩了會游戲，最后一個活動是每個人說一下自己的這學期總結。我開始準備隨便說幾句就草草了事了，但是從我左邊開始發言就意味著我是最后一個。前面大部分人是大三的學姐，她們每個人都認真的總結自己這半個學期的生活，說出了自己的感悟，自己的迷茫，自己的各種各樣的心聲。每個人3分鐘左右的發言時間，沒想到我們竟然說了幾個小時，輪到我的時候氣氛已經不像最開始那樣拘謹，倒也變得特別的歡樂。然后我們這才發現，哦，原來不開心，孤單，迷茫的不只是自己?；蛟S不開心的我在別人眼中也是快樂無憂無慮的，。

期末考試講話3本學期的期末考試已經臨近，各年極.各學科都已經進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，使同學們能善始善終的完成本學期的學習任務，特談幾點看法，提幾點要求和大家共勉。

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習 過程中至關重要的環節。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基(基本知識，基本技能)，力所能 及的，由此及彼，由表及里、加大復習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。 機不可失、時不待我，原來基礎較差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位， 消化到位，寧可學少點，也要學好點。在復習中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規范，防止水過地皮濕，一問三不知，更防止吃夾生飯。高三同學的學習已進 入第一輪復習的中后期，經過三次摸底階段考試，每位同學都摸清了自己的學習實力，找準了自己的坐標點，時至今日學什么，如何學?應理清思路，克服心理障礙，排除 內外干擾，集中精力，再須一搏，用期末考試的成績來驗證自己的學習行為。

當然，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往的遵守好學校的一日常規，常規紀律是搞好學習的 前提保證。常規更是育人的明確尺度。在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保 證的，但是學習成效和學習時間的_短不是成正比例的關 系，這個道理不必多說。我們不主張任意延_學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰術。勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。

搞好期末復習的關鍵在老_，學校希望在教學第一線 上任教的老_們要把好復習關，把各科復習的起點降低一 點，再降低一點，讓絕大多數的同學都能在復習中學有所得。考學生也是考教_，教_講課質量、教學水平的高低， 在很大程度上是反映在學生的考試成績之中。希望老_們 在這為數不多的復習時間里，盡力彌補平時教學中的遺誤和不足，把“教”落實到“雙基”上，把“學”引導到學 生的掌握運用上。學校的中心工作是教學，希望其他崗位上的老_們、同志們，各司其職，各負其責，根據自己的工作實際，搞 好本學期的收尾工作，按“務實高效”的要求為第一線上的_生服好務。最后祝老_們期末工作圓滿順和!祝同學們期末考試 取得好成績。

期末考試講話4時間飛快，學校將進行期末考試，希望同學們把握好這次機會，考出我們的水平，考出佳績，考出自信。首先，遺忘是人的必然，世上從來就沒有過目不忘的人，我們每個學生要端正對待考試的態度，重視考前的復習?？鬃釉唬骸皽毓潭隆保褪歉嬖V我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生是肯吃苦、肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人，所以希望每一位同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理，歸類。并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。

其次，考試是緊張的，每位同學即要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨練?？荚嚂r緊張，但不能過分緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難?？碱}對你容易對別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題對你難對別人也難，因此，遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不丟分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。

第三，考試同樣是一次對行為習慣規范的考驗，我們要求做到：

(1) 考試時只帶必要的物品：如筆、尺、橡皮等進入考場，嚴禁攜帶手機、小靈通等進入學校(2)考試時應認真安靜的答卷，有不清楚的舉手問監考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。(3)考試期間的儀表要求如常，請同學們著裝整潔、得體、大方。(4)考試期間請同學們注意保持校園及所在考場的衛生，愛護學校、班級的公共設施.第四，考試還是一次做人品的檢測，每一位同學對考試的紀律都是很清楚明白的。考試是嚴肅的事情，來不得斑點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，對于考試作弊的學生學校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛，切勿因小失大。每一位同學都希望考出優異的成績，以告慰辛苦撫養我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛勞攻讀的自己。但考試成績必然有差異。考得好不要沾沾自喜，要自我找差距，爭取百尺竿頭再進一步。考得不好也不可灰心喪氣，要仔細分析找原因，爭取下次打個翻身仗。大家都正從一個不懂事的兒童長成頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。中學生時代是人生的青春時代，是學習的黃金時期。我們要學會對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃;我們要學會對集體負責，因為我們集體團結奮發;我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。同學們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心。衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每一個學生都能取得學業的進步，能取得人格的完善。最后，祝同學們考試取得好成績!那時你會認為考試是美麗的。

期末考試講話5一分耕耘，一分收獲”，沒有積極的投入和艱辛的勞動，是不可能取得好成績的。但是只講辛苦，不講科學，一味蠻干，不講規律，只會是事倍功半。

為了幫助同學們搞好期末復習和最后的考試，今天，利用這個機會，給大家提幾點建議和要求：

首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期考。考試只是學習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一個方法?？荚嚂r“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態都是不對的，只有在復習迎考期間將情緒調整到有一定的緊張度而又不過分的緊張，才是最佳狀態。但是每次臨到考試，總會有一些同學因為過度焦慮和緊張，影響知識水平和能力水平的正常發揮。正確理解考試的目的和意義，是克服考前焦慮情緒和過重的心理壓力的有效手段。如果你把期考看成終點目標，它就會膨脹，變得越來越嚇人。但如果你只把它看作人生中必然要經過的路標，一場必然到來的階段總結，那它就一點也不可怕。古人說：“壁立千仞，無欲則剛”，如果同學們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態度面對期末考試，就一定能夠正常發揮出自己應有的水平。

其次，科學合理安排好復習計劃，以勤奮踏實的態度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”扎實充分的準備是獲得從容自信的心態最有力的保障。期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對以后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。時間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標、你的決心，以及你是否有效利用了每一點可利用的時間。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量!

那么，具體該怎樣扎實有效地復習呢?我認為：

1、明確學習目標。

尤其是各科的成績目標，以目標激發學習的動力。

2、通過復習建立完善自己學科的知識能力結構，做好查漏補缺工作。

3、認真上好每一節復習課，做好每一次復習訓練，不輕易放過一個問題，認真解決每一個問題，形成和提高自己的能力。

做到舉一反三，觸類旁通。

4、用好手頭資料，建立自己的錯題集，經常翻閱、思考，確保在期末考試不犯相同的錯誤。

5、互助學習，取長互補。

“三人行，則必有我師”，同學們要善于學習別人的長處，不斷提高自己。

6、安排好作息時間，提高效率，勞逸結合，保持良好的身心狀態。

7、在考試過程中，要克服非智力因素的影響，審清題意，理清思路，迅速作答，書寫工整、準確，畫圖規范，解答完整。

調整好臨場心態，運用好考試技巧，掌握先易后難，先熟后生的考試方法。拿足基本分，爭取得高分。

篇8

臨床見習實踐是每個醫學生在醫學生涯最為關鍵的一步，是從學生到醫生身份轉變的一個重要階段，而對于大多數的醫學院校通常是教學與實踐割開，沒有把教學與實踐相結合，而且沒有系統的見習環節管理，導致學生在見習期間，實踐操作能力嚴重缺乏，不足以達到見習的目的[1]。所以本次研究對于在臨床見習教學中采用見習環節的管理進行研究，改善傳統見習教學的缺點，提高見習的效果。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次研究選取xx醫科大學臨床醫學系一系和二系（以下簡稱臨床一系、臨床二系）的100名同學作為研究對象，一系同學48名，年齡平均（22±0.45）歲；二系同學52名，年齡平均（22±0.87）歲。全部100名同學均為本學校2011級在校學生，均為本學期開始進行見習。且全部同學年齡，性別，以及其他因素均無差別，無統計學意義，P

1.2研究方法

本次研究采用的是對照研究的方法，臨床一系同學為對照組，采用傳統的見習教學模式，且不采用見習環節管理的方法；臨床二系同學為實驗組，采用見習環節管理的方法，在學期結束后分別對于兩個小組的專業技能評分與期末考核成績進行比較后得出結論。

1.2.1傳統臨床見習教學模式

傳統的臨床見習教學模式是：

①教學與臨床見習實踐分割，對于臨床見習的教學一般在見習前統一授課，沒有系統的實踐后總結性教學，往往會導致學生在校所學知識與臨床結合不是特別緊密[2]。

②臨床見習教學方式較為單一，以教師為中心，將老師作為教學的主題，由老師掌握課堂主動，學生缺乏動腦以及動手能力。

③傳統臨床見習教學模式對于剛進入醫院實習的學生而言，一般不進行溝通培訓，對于初入臨床的學生往往會因為與患者的溝通不暢而導致醫患關系的惡化。

④見習期間見習環節管理不放，學生進入臨床見習初期并沒有一套完整的制度規范化教育，對于科室的責任感不強，臨床教學醫師的管理不嚴格，導致其對于見習生不夠重視。

1.2.2見習環節管理模式

①見習前教育管理：對于見習環節管理模式而言，要糾正傳統的觀念―行教分離，要將實踐應用到實習前教學中，教學要以學生為主體，強調學生在課堂上的實踐，對于書本上的臨床操作在課堂上就要進行訓練，而且還要加強小組化，培養學生的團隊意識，以適應在今后的臨床工作。

②見習前一般教育管理：對于即將進入臨床見習的學生要在其見習前一周對于見習科室的各項規章制度，責任的培訓[3]，見習期間以及各科室的相應的課本知識進行復習等，并且還要對于學生的溝通技巧進行訓練。

③見習期間管理：首先要強調學生的團隊意識，將學生分組，每個小組的不同成員在見習過程中記錄以自己接診患者疾病種類，病情狀況，處理選擇等進行總結，將全部的學生的病例情況進行總結，每周小組進行病例討論會，根據臨床知識對比實踐，積累經驗。

④教師團隊的在見習期間管理：對于教師而言，尤其是臨床教學醫師，要讓他們了解醫學生見習的重要性，讓他們首先在心理上了解其意義，并且要規范其在醫院的言行，舉止，給見習醫學生樹立標榜[4]。并且還要對于見習醫學生定期進行病床前考核，考察他們的見習效果。

1.3考核標準

①見習期間專業考核：此考核采用他評的方式，主要由輪轉科室的帶教老師以及科室主任的評分，評分為1-10分。對于醫學生見習期間的

制度遵守、出勤考核、基本技能、與病人溝通等進行評分；

②見習教學期末考核：主要是對于每個同學的期末考試成績，100分為滿分。

2.結果

通過研究得出：臨床二系的52名同學中對于見習期間專業考核評分高于臨床一系同學，且臨床二系同學的期末考試成績平均分數也比臨床一系同學高，兩者比較P

注：*表示標準差。

表2見習教學期末考試比較

3.討論

近年來，隨著我國醫療工作改革的不斷發展，越來越多的學生投入到了醫療事業工作當中，隨著其人數的不斷壯大，醫學生實踐能力的差異也參差不齊，這主要是由于他們在階段學習之后[5]，在臨床見習期間沒有把見習作為重點，導致現在醫療環境的“不健康”，這其中也必定有教學工作者的失誤。而本次研究通過對于兩組同學的比較，得出在見習的每個教學環節進行管理，能夠有效的加強醫學生的學習能力、溝通能力、知識的掌握能力以及技能的操作能力，對于現代醫學見習教學模式有很大的幫助。

①本次研究中改良了傳統的臨床授課與見習教學實踐分開模式，將見習與教學授課緊密鏈接，實踐與學習同步進行的方法，讓醫學生在初期接受臨床知識時不會太過于局限，更好的掌握知識；并且在每次專業課程中加入見習操作環節，讓同學分組練習，鞏固當堂所學過的知識，改進了之前對于傳統授課方法的單一、乏味的缺點，讓課堂變成以學生為中心，而不是以老師為主。

②對于見習環節管理的第二點，要培養學生的進科室前預習與每天工作結束后的復習，鞏固知識的掌握，并且對于學生見習前還要進行專業科室培訓，掌握每個科室的職責與規章制度，在不影響臨床工作的基礎上掌握好自己的知識，這樣才能夠對于自己有所提高。

③本次研究中還對于培養學生的團隊意識方面有較大的幫助，將學生分組進行知識的總結能夠在每天的臨床工作結束后，將每個同學的病例進行討論，運用專業知識進行解答，不會的問題可以請教老師，這種方法可以對于同學的見習工作的完成提供較大的幫助，使得同學更好的適應臨床的節奏。

篇9

各學科都已經進入了考試階段。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，緊張、忙碌而又充實的一個學期馬上就要結束了從本周起。更是對每個同學的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。不要求每個人都成為優勝者，但我希望大家做一名追求進步、超越自我勇敢者。為了幫助同學們搞好期末復習和最后的考試，今天，利用這個機會，給同學們提幾點建議和要求：

首先是希望同學們端正態度，明確目標。態度是決定考試成績的關鍵。同學們要充分利用每一天，每一節課。面對每一個困難和障礙，我想，優秀的同學和普通人唯一的區別，就是他們的斗志和目標。成功的道路是由目標鋪成的，有了目標，內心的力量才會被激發出來。

第二是要合理安排時間，自主安排復習。同學們要根據自己學習的實際，合理科學安排各門功課的復習時間;復習要主動，不懂要勤問，要對一學期來所學的內容進行系統梳理，全面復習，扎實做好查漏補缺工作。

第三是抓基礎，重視方法。掌握好教材中最基本的東西，一步一步腳踏實地地復習。在復習時要注意構建自己的知識網絡，并以此次期末考試為契機，主動將本學期所學的知識進行整理、擴充和總結。

第四是深入挖掘，深化知識。在復習過程中要努力深化知識點，不能僅僅滿足于完成課本的練習和老師布置的作業，還要重視對知識點掌握的靈活程度和深入程度，盡量發掘各科之間的聯系。

第五是考試中要做到平和應對?！翱荚嚕挚紝嵙?，四分考心理?！睂γ總€同學來說，只要在考試中發揮出自己的水平就是成功。我們要調整好臨場心態，運用好考試技巧，掌握先易后難，先熟后生的考試方法。我們要做到十六個字：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。

第六點，我想誠信是做人之本。教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。學校教育的目的就是追求真善美，我們可以在學識能力上遜于他人，但決不能輸在誠信這份答卷上。

篇10

新的一年新的一月即將結束，由于本月有個重要的期末考試，所以我們招就部一月份的工作并不多。下面我將以一名招就部干事的身份對本月的工作進行總結。我們招就部本月的主要工作如下：

一、元旦結束后，每位干事都加緊了復習的節奏以迎接期末考試，并且都本著誠信考試的原則參加本次考試。身為學生會成員每個人都希望能夠在本次考試中取得好成績并且做好誠信的表率。

二、本月我們部門的基本工作還是標志牌的佩戴、禮貌的重視、團委微博的。每位干事積極備考的同時仍然能夠較好的將這些日常工作執行下去。學姐和學長的點評結果是，這些日常工作對比之前都有進步，希望能夠更好的做下去。

三、本月在710值班次數僅有一周，因為本月有個期末考試，為了能更好的復習值班工作延緩到考試之后。值班時，還是可以幫助老師做一些力所能及的事的，感到羞愧的是缺乏主動性和與老師交流的能力，這些都是值得注意和改進的。學長給的建議是面對老師沒必要有畏懼感，以一個平常的心與老師交流也可以跟老師成為朋友。

四、本月已經將SYB和GYB證書發放到位。對于參加SYB或GYB的人來說證書也是他們努力的結果，眼下正在統計學分的時候，證書也可以給他們加上兩個學分。分發證書表面上是一件簡單的事，但是如果沒有每一位干事的團結合作也不會這么順利、這么快的將證書送到參與者的手中。

以上是我對本月招就部工作的簡單總結。在學長和學姐的認真指導下，我們每位干事的各方面能力都有了提升。但在工作效率和工作態度方面還是有待提升，對待工作還是應該加強認真負責的態度。經過了這么久我們也都得到了充分的鍛煉，團隊的合作意識也漸漸突顯。相信我們繼續努力就可以將部門工作做得更好。