教師調動工作申請書范文

導語：如何才能寫好一篇教師調動工作申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我于x 年從xx學校畢業，分配在xx 從事教育工作已x年。因本人工作的xx學校離家較遠、愛人又不在本地工作等原因，無暇顧及家庭，且家中父母年老多病，給我的生活來了諸多困難，也影響了我的工作。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為了更好地從事教育事業，同時也為了照顧家庭，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx學校工作。懇請領導批準。

此致

敬禮！

篇2

2019教師工作調動申請報告【一】尊敬的xx縣教育局各位領導:

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我叫xxx，我于20xx年x月從xx鄉調到xx鄉箐門小學工作至今，在家里面，我是這個家的頂梁柱，由于父母年老多病。需要人照顧。

我是個比較外向的人，無論對生活還是工作，我都充滿了熱忱，用積極樂觀向上的態度面對教育事業，同時也使我充滿了動力，良好的人格和性格使我與教育的同事們相處愉快，讓我懂得更多與人相處的道理和技巧，懂得教書育人是我的人生航標。

為解決實際困難，免除后顧之憂，更好地投身到教育教學工作中，我希望就近調回老家文屏鎮安閣小學進行教育工作。特請領導批準。

此致

敬禮

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

2019教師工作調動申請報告【二】尊敬的紅方區教育局領導，您們好：

我叫XXX，是xxx鎮xx小學的一名高級語文教師。自xxxx年3月31日分配到紅燈小學以來，我把全部身心撲在釣魚小學的教育事業上，數千年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到了西雅圖鎮上領導及師生、家長的一致好評。

我本立志扎根于釣魚小學，履行自己神圣的職責，但是我現在遭遇了僅靠自身無法解決的困難，懇請領導幫助解決。

我的父母親住在富縣縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為了生計，長期在南洋打工，二老本身已經需要他人照料，但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂嘆，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返，身心俱疲。

同時，不幸的婚姻也讓我無法再此工作，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作。現在我拖著憔悴的心靈，感到辜負了領導的信任，對不住同學們的期待。因此，萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請書，申請調動工作調平安鎮中心小學。希望能換一個環境，以便更好的工作，履行我的職責。

XXX懇請領導百忙之中觀注一下我的工作調動申請，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。

懇請領導批準

申請人：xxx

xxxx年5月5日

2019教師工作調動申請報告【三】尊敬的xxx領導：

您好!

首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請報告!

我系xx小學教師，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自2019年參加工作以來，校領導出于對我的培養和愛護，讓剛踏出校門的我連續兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，并先后從事了一、二年級的語文、數學，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發展。

家在馬渚距離單位較遠,工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在于奉獻。

父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院。妹妹在外求學，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的馬渚鎮中心小學,這樣也有利于把更多的精力用于工作，為本系統多做一些貢獻。

因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝!

此致

篇3

過了兩個多月，我先后接到了十一封親友的信。其中有七封是埋怨我、批評我為什么不去干別的工作，而去當個小學教師；有三封信對我的工作只是輕描淡寫地提了一下；只有我中學時代的老師，他在信上祝賀我、鼓勵我、幫助我。更使我痛心的事是：和我戀愛了一年半之久，再過五個多月我們就要結婚的那位女同志也來信責備我了。我們以書信來往爭論了幾個月之久，但最后我失敗了。她的態度很干脆，在一封信中她寫道：“……我最后請你冷靜地考慮一下，我站在一個未婚的愛人，也是同志的立場上相勸你，如果你還希望我們將來幸福地生活在一起的話，那么你對目前的工作，對你將來的前途應該好好設想一下。你想想，你能站在黑板前吃粉筆灰來度過自己的一生嗎？你真不想想自己的后半生如何度過？……如果你還老是堅持你的意見，那么我們最多只能成為一個朋友了?！睆拇?，我們的愛情關系便化為灰燼。這以后，我吃不下，睡不著，工作喪失了信心。經過很大的克制，我的心緒才得到了暫時的平靜。

今年，我兩次遇到和我分別了十四五年的一個叔父。當他知道我當小學教師后，表示了一百個的不贊成。他說：“你不想想，當個教師有什么前途？當然對社會有不可否認的好處，但對你呢？一個年輕力壯的小伙子，憑著你這付骨頭、這付力氣還怕沒地方用嗎？我勸你趕快改行，即使去學個泥水匠、木匠也比你當個教師強，那多少是個技術，賣嘴巴吃飯算什么技術呢？”他又說：“你無父無母，我是你的叔父，才這樣開導你，即使你父母在，也不會同意你干這行……”

這些遭遇使我對自己的前途擔憂起來。我幾次提起筆來寫申請書要求調動工作，但又怕挨批評，怕失去領導對我的信任，還怕同行的同志看不起自己。幾次寫好又撕掉，撕掉又寫，寫了又撕，終沒寫成功，而自己卻一直處于pang徨不安中。最后我才下了最大的決心，寫這封信給你們，望能求得《中國青年》的幫助，求得廣大教育工作者的幫助。 膽魂膽魂同志：

中國青年社轉來了你寫的一封信，希望我對你提出的問題發表一點意見，我反復閱讀你的信之后，對你的處境，極為同情。本來，一個年輕人抱著為社會主義教育事業獻身的偉大志愿，滿懷信心地準備擔負起培育祖國新一代的工作，竟有些人不予支持和鼓勵，相反地還說怪話潑冷水，是會令人難過的。但是，如果因此就對自己的前途擔憂起來，產生pang徨不安的心情，甚至對工作也喪失了信心，我認為這是不應該的。

我是一個有著三十六年教齡的小學教師?，F在，我愿意把我個人在幾十年教師工作中的經歷和體會談出來，或許可以供你作一些參考。

我是一個中等師范畢業生。記得是在一九二七年七月的一天，是我們這班畢業生離校的日子。按說苦學五年，好容易盼到畢業，應該是興高采烈歡欣鼓舞地離開母校。