教師交流材料范文

導語：如何才能寫好一篇教師交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

音樂與繪畫有許多相容之處。據說有許多畫家在作畫時喜歡聽音樂，一聽音樂就繳發了創作靈感，從音樂中得出新的創意。我在教《粉刷匠》這首歌曲時，也讓學生進行了邊聽音樂邊作畫的嘗試。我說：“你們聽了這么歡快的曲子，打算怎樣作畫呢？”一個學生忙說：“我想象的房子應該建在樹上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個學生說：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應該是粉紅色的。”還有一個學生搶著說：“我要畫的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點。”大家你一言我一語說個不停，豐富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我這時地引導他們說：“你們的想法都很好，那就動手畫吧！”話音剛落，孩子們就高興地說：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫房子，我畫粉刷匠，他畫梯子?！敝欢潭痰膸追昼?，孩子們就在歡樂的和諧氣氛中完成美麗的圖畫，每個人都沉浸在愉悅之中。通過邊聽音樂邊作畫，孩子們的想象力和發散性思維得到充分的發揮。他們不僅僅得到情感的體驗，還培養和增強了實踐能力。

二、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品

音樂藝術的一個突發特征就是具有音樂形象的不確定性，它是摸不著，看不見的。怎樣讓孩子去實實在在地感受音樂，不妨尋求一種良好的載體。于是，我就讓孩子們將學過的歌曲，通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既繳發了他們自我表現的欲望，也使他們進一步感受音樂的深刻內涵的魅力。自古以來，歌舞就是一對孿生姐妹，載歌載舞，更能體現藝術的真諦。我依據低年級學生活潑好動的特點以及具有強烈表現自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規律，將學生分成小組，指導學生邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創編為舞蹈。例如：在學完《快樂的布谷鳥》這首歌之后，我借了一盤錄相帶，讓學生觀察小鳥出殼、飛翔、捉蟲的聲相，培養他們的觀察能力，進而將觀察聽到的用動作表現出來。我說：“小鳥出殼，是一下子就鉆出來的嗎？你能表演一下嗎？”學生們爭著說：“小鳥一下一下把蛋殼啄破，才慢慢掙扎出來的?！闭f完還歪歪扭扭地學起來。我說：“聽一段音樂，音樂中有小鳥啄殼的描寫，誰聽出來了誰就跟著做，看誰表演的最像。”在我的鼓勵下，學生們都盡情地做著動作表演，有的做出殼的動作，有的作飛翔的動作，有的學捉蟲的樣子。通過聽音樂學表演，學生的表現欲得到滿足，個性得到發展，同時也更深地體會了音樂作品。

為進一步提高學生的表演能力，我還指導他們將《粉刷匠》這首歌創編為舞蹈。我把他們分成幾個小組，讓他們邊唱邊跳。開始，每組都站成一排，跳同一動作，沒有什么創新的隊形。后來，我引導他們可以讓跳得好的同學擔任領舞，隊形也進行靈活多樣的變化。如：可前面一個人，后面五個人，組成一個三角形；也可圖成一個圓圈，還可倆人對跳。我最后說，現在可以比一比，看哪個組編排得最好，老師將有“金五星”獎勵。在教師的鼓勵下，他們大膽地創編動作進行展示。真出乎我的意料。他們的創造潛能發揮得這樣好，有的組排著隊揮舞著刷子，按著節拍點得意地走進來，然后又變換成三角形翩翩起舞。還有的組準備了道具，從家里拿來刷子和小塑料桶，頭上戴著帽子，四個人搭著肩隨著音樂跳進來，那種認真勁和活潑勁可愛極了。每個小組編排的舞蹈都具新異，表演也很到位，老師一一給以肯定和表揚。我深深體會到小組合作式的創編舞蹈更能提高學生們對音樂的興趣。

三、指導學生練習作曲和創編音樂劇使其綜合能力進一步提高能力是直接影響

活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。能力的形成和提高與活動密切相關，并通過活動表現出來。因此，我認為音樂教學的設計應該多以活動為主，把學生組織起來，使其能力在活動中得到提高。我重點開展了作曲和創編音樂劇活動。

我根據小學生求知欲望強，不滿足于現狀的心理特點，大膽地讓他們練習作曲。六年級學生已能吹奏不少名家名曲，在進入音樂意境的同時，自己也往往產生作曲的沖動。為了讓學生練習作曲，老師首先將自己譜的新曲做示范，再教學生利用音樂基礎知識和簡單的音樂技巧進行模仿練習，再用級進、小跳等音樂技巧就結合成一條旋律，或者讓學生哼唱一首旋律，由老師代為寫出旋律，并進行指導。通過多次練習，絕大多數同學放下作曲難的包袱，有相當一部分同學已能譜寫簡單的小曲。

為提高學生作曲的興趣和綜合能力，我還指導他們通過小組合作創編音樂劇。經過調查，我根據全班每個學生作曲水平高低，節奏感強弱，有無舞蹈基礎，語文寫作水平高低等，按男女生的適當比例把他們分成六個等質小組，選取本組中音樂最好的同學做組長；音樂水平中等但具有較強組織能力的同學為副組長，讓每個小組共同合作創編音樂劇，并在班上公開展示。例如：一個小組九個人，他們把每個學生的作品篩選后，選出一個學生創作的樂曲作為小組代表。讓三個同學吹奏樂曲，再讓三個學生根據這首樂曲的主題編排舞蹈，兩個學生找適合本曲的打擊樂做伴奏，一名語文好，朗誦水平高的學生創編這個主題的描述調和每一情境的串詞，最后大家合作創編成一個可展示表演的音樂劇。通過合作創編與展示，每個學生的特長得到發揮，發散性思維得到最大開拓，提高了其審美能力和自信心。

四、變教師評價為師生共同評價

以往音樂課的考評都由老師來評價。評價手段和內容都很單一，每個學生只要唱會一首歌曲，或者會演奏一種樂器就行，至于表情，動作，表演，臺風則沒有要求?？荚u時，只有臺上的學生有事干，臺下的學生因無事可做，免不了做些無關的小動作，考評往住在松懈的氣氛中結束。這其中的關鍵，是沒有讓學生參與到考評中來，只是教師唱獨角戲。其實，學生同樣是考評的主人，他們同處于一個年齡段，具有共同的心理特征和情感體會，有他們參與評價，不僅可彌補老師單一考評的缺陷，還增強了集體的親和力，從長遠角度看，也培養了他們將來從事各項工作的參與合作意識。

篇2

現在，年紀大了，有時候真的力不從心了，所以，就想點巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺太累。

一、用人格塑造人格

烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權威，班主任的自身素質，道德修養，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學生做到的我首先做到。要求學生關心集體，我首先為集體著想；要求學生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發現地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候，學生往往都在認真學習，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個細微的動作，但學生立刻意識到保持教室衛生是每一個人的責任，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己。教師的人格魅力帶給學生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環境，用自己平實、堅韌的心態教學生學會戰勝困難，實現自我。

二、積極與家長溝通，爭取得到家長的支持

孩子從上一年級起，每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒那么多經歷和時間。怎么辦？那就把家長拉進來，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長，都不要和他對立，也告訴家長不要和我們對立。都要取得家長對我們的理解和包容：有時我會跟家長開玩笑說：如果不是因為你的孩子，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對學生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問題多交流，共同解決。這批學生從一年級起，我就把電話告訴家長，有事打電話，不管是語文方面的，還是班里的事，有求必應。有時我們的談話就是一二個小時，為了讓家長更理解老師的工作,多耽誤些時間也是值得的。時間長了，家長們明白我對他們的子女是真的負責任和用心的，日久見人心，家長也就逐漸會配合和支持我的工作，去年家長頒獎的時候，馬樹凡家長發言，一個勁的說，他孩子表現好，都是向我請教的，一再鞠躬表示感謝。當然，“人非圣賢，孰能無過”，在工作中如果有做得不足的地方，還請家長多理解和包容。多提意見。五年來，有了家長的支持，班里的工作才開展的很順利，學生也有了很大的發展，同時我也交了不少家長朋友?！?1

總之，我覺得在和家長交流的態度上要以誠相待！有時也要不卑不亢,反正就是要讓家長感受到我們的做法是真心實意的為了孩子好。

二、抓住教育時機，促進學生自主教育

隨著學生年齡的增長，他們的獨立意識、逆反心理越來越強。家長都反映孩子不聽話了，我們感覺孩子學生也開始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長要抓住教育學生的“時機”，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任和家長都要充分利用好“時間”這個客觀條件，當“時機”來臨時，要立即抓??；抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

班主任教育學生應該抓住最佳時機，才能取得滿意的效果。我個人認為以下是教育學生的最佳時機。

1、新學期開始的時候         2、有集體活動的時候

3、享受成功喜悅的時候        4、遇到困難或失敗的時候

5、周末或放假返校的時候       6、有較大過失的時候

7、開家長會的時候             8、臨近放假的時候

我們抓住關鍵的時間進行思想教育，能夠針對學生特點，一定會很快贏得學生的理解和擁戴，各項工作也會得心應手。例如前不久周一聲氣儀式結束，上第一節課時，學生都低著頭，滿臉的不高興，我問是怎么回事，開始都不說，過一會才說是沒得到獎狀，心里不高興。我覺得這是個很好的教育機會，就放棄了上課，和學生討論起來，到底是什么原因？學生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節課，學生們都下定決心，改進不足，爭取奪獎。雖然還沒得到，可學生確確實實得到了教育。

最后，以汪國真的詩《熱愛生命》作結束：

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

篇3

班主任 李小桂

職業教育既是一種專業知識教育，技能教育，也是一種情感教育。作為中職教育者，既要給學生們答疑解惑，授之以漁，又要情感投入，心靈溝通，循循誘導，拉近老師與學生距離。為此，在實踐中本人做到了“把人當人，把事當事，用心做事”。

把人當人。職業教育的關鍵是對人的教育，是對學生的關愛，心與心的溝通，情與情的交融。我擔任12計算機（1）班班主任之初，該班人數較多，紀律散漫，一度因情況不熟，觀念代溝，地域之差等不被同學們所接受，曾一度產生有退卻之意。但是仔細想來，班上的學生們本質很好，青春活潑，可塑性強。于是改變思路，放下架子，深入學生之中，與同學們交心談心，為同學們做好服務。有同學生病了，無論何時自己都要親自陪學生看醫生，掏錢買藥，噓寒問暖，家長里短，心心相印。有的同學生活拮據了，隨時予以幫助，解決學生之所急。由于曉之以情，動之以理，班級漸顯生機，學校的趣味運動會上，同學們團結拼搏，勇于競爭，取得了好的成績；體操比賽也有超過預期的效果，班級向心力越來越大。

把事當事。為了搞好模具專業課程的教學，我不怕麻煩，不怕路途之苦，千里迢迢自帶模具一副，繞線機一部，模具設計成套圖紙、模具圖冊、冷沖模國家標準各一套，還有各類產品、樣品及專業課本、作業本和學習筆記本，檢測報告，專業論文等。用于課堂教學，激勵學生們的學習熱情，提升學生們的學習興趣。通過教學實踐，使學生們思想有了觸動，情感有了變化，學習有了收獲。認識到模具專業學習是集專業性、知識性、技能性和職業之美于一體的，同時感受到老師“千里背模具，物重情更重”的良苦用心。同學們開始主動探究，自主學習，找老師索要資料，刻苦學習，初步形成了熱愛模具專業，立志為我國民族工業發展學好模具專業知識，為實現中國夢而努力學習的偉大情懷和境界。一次周末，教室里地面很臟，桌椅擺放很亂，我改變了過去一味批評責難的做法，自己一個人認認真真地將教室地面、墻面擦得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。星期日同學們返校后感覺很爽，自己暗自高興。，自己以言傳身教的實際行動與同學們拉近了距離，建立了良好的師生關系。

用心做事。今秋入學，經過事先預防溝通，與家長交流，學生返校穩固率超過預期，達到較高指標。有幾名學生本打算放棄學業的，我就反復做工作，經過苦口婆心的勸導，即便準備放棄返校的學生也高興返校。學生家長也非常感謝學校和老師的關愛，給他們留下了很好的印象。同學們返校后，表現也有了很大進步。在學校組織的為11級病重的學生鐘燕梅捐款活動中，班上同學們表現積極，同學們自覺捐款五十、一佰的，多名女生捐款20元之多；捐款總數在全校班級中名列第一。有的同學還主動幫助低年級同學搬水上樓，不留名。有的同學拾金不昧等。特別是有的同學一改過去上課睡覺，不學習的壞毛病，自己給自己施壓，力求取得計算機技能證。盡管班級工作與先進班級存在較大差距，但是畢竟同學們長大了，進步了，我感到由衷的高興。

我以自己的實際行動踐行學校提出的“把人當人，把事當事，用心做事”的要求。深感職業教育，任重道遠，關愛學生是教師之責任，認真做事是教師之本分。

篇4

——參與式教學先進典型經驗交流材料

元謀縣羊街小學  安衛國

尊敬的各位領導、各位同行：

大家好！

看花開花落、任歲月輪回。不經意間、新的學年悄然來臨！在今天這個陽光明媚的好日子里，我僅代表羊街小學就如何實施參與式教學和實施后取得的一些成績和大家一起交流，只起拋磚引玉之用。

一、羊街小學屬參與式教學首家

參與式教學是在“以學生為主體，以活動為形式，師生共同參與”的理念指導下，強調在教學中體現學生主體地位的教學組織形式，體現以人為本的原則。是將研究與討論結合在一起，充分發揮學生作為學習主體的作用。這種教學模式以充分調動學生學習的主動性、積極性和自覺性為要旨，鼓勵大膽探索，培養創新意識和進取精神。其目標是培養學生的創新意識和創新能力，培養學生的問題意識，培養學生的合作意識與合作能力，培養學生關注現實、關注人類發展的意識和責任感。羊街小學自2006年派教師到普洱、富民學習參與式教學模式后，就以這次學習的機會為契機，以培訓教師為依托，在全校區內就開始引入參與式教學模式，在元謀縣所有小學中屬第一家開展參與式教學的試點學校，至今已經走過漫長的6個春秋，在這一路的探索中，我們有過困惑，有過挫折，但我們還是一路堅持下來，在這幾年的探索堅持中，我們發現參與式教學其實是一種很好的教學模式，在培養學生學會參與的過程中，教師的確需要足夠的耐心和能力，但學生一旦學會參與，就能使課堂變得輕松，愉悅。

二、多次邀請教師進修學校、教研室的專家到我校指導參與式教學，并成功舉辦“聚焦課堂”。

我校雖在課堂中率先引入了參與式教學模式，但對于一種新的教學模式，僅參加過短期培訓的我們也很難準確的把握它的精髓，無論是在組織的方法上，還是在應用的過程中，我們的培訓教師也遇到了許多無法解決的問題。為了能更加準確的把握參與式教學的精髓，為了讓參與式教學更好的服務于教學實踐，羊街小學先后5次邀請教師進修學校和教研室的專家親臨我校指導，共同探討參與式教學實施過程中遇到的問題，在各位專家的指導和幫助下，使我們的教師對參與式教學的理解更加深刻，把握更加全面，讓參與式教學的實效性得到突顯。

在各位專家的指導下，我校的教師對參與式教學有了更好的把握，在“聚焦課堂”的舉辦中大膽運用，使我?！熬劢拐n堂”成功舉辦并收到了預期的良好效果。

三、扎實開展培訓

我校在開展參與式教學初期，老師們對參與式教學也是一頭霧水。新課改提倡的自主、合作探究不就是參與嗎？數學教學中創設學生熟悉的生活情境不就是參與嗎？課前讓學生通過各種途徑查閱相關資料不就是參與嗎？面對教師的種種疑惑，我校首先扎扎實實開展了參與式教學教師培訓。從課堂教學模式的發展、什么是參與式教學、怎樣備課、學生參與方式、參與式教學的模式、教師、學生的角色定位、參與式教學的課堂評價等方面展開培訓。培訓結束后，大家一致認為新課改提倡的教學理念就是參與式教學的理論支撐，是和參與式教學一脈相承的。參與就是民主意識的體現，需要個體之間的互動，就是介入、投入、卷入、融入在學習的狀態中，是主體對活動發揮主觀能動作用的過程，參與應該是民主、平等的意識，交往互動的過程，積極、主動的態度。我校教師有了理論基礎，感覺底氣足了，就感大膽的參與式教學引入到自己的課堂中來。

四、引導教師用應變的思維備課

課堂中落實參與式教學，關鍵還在備課思維與行為的調整，傳統的教師備課其思維多屬于經驗思維，如在學習《麻雀》一課時，教師以傳統的備課思維來處理文章的情感目標，即把情感教育定位在對母愛的頌揚上。在教學實施過程中，仍然按照這樣的定位來處理。結果，一位學生提出疑問，他說自己從小就失去了母親，是父親撫養長大的，在共同的生活中，父親給了他母親所不能給予的愛，因此他認為課文也可能頌揚的是父愛。這一問題的出現使教師一時無措，不知如何應付。其根本原因在于教師備課思維的缺陷，不能適應學情的變化，參與式教學模式的思維類型是以反思性為主，兼有多種思維方式的綜合。如果認為學生的發現與本課的主旨相違背，不能予以肯定；如果斷然否定，有時打擊了學生仔細觀察的積極性。

在參與式教學中，教師的備課經歷了以下歷程，初次備課——發現問題——剖析原因——制定對策——調整思維——二次備課——實踐驗證，備課的思維形式呈現出一反思為主，批判型、互動型等多種思維形式綜合的特征。

在進行參與式教學設計時要求教師關注六個層面，分別是：

1、備提升教材的價值。如我校教師在講讀《落花生》一課時，課前質疑“許地山以落華生為筆名與本課落花生有什么關系？”。課后總結時，學生匯報說許地山以落華生為筆名來勉勵自己要做一個像花生那樣不圖虛名、默默無聞的人。這樣處理不僅學生對作者有了進一步的了解，而且提升了教材的價值。

2、備教學資源的開發。在上學期設計《設計運動場》這一節內容時，將我校的操場搬到了課堂上，告訴學生學校操場長60米，寬26米，把我校的操場教給學生自主設計，利用學?，F有的教學資源和學生熟悉的環境來設計教學，就充分體現了這一點。

3、備教學過程的構建。主要是看教學過程是否有利于學生參與。

4、備學習方式的選擇。備學習方式主要是備問題的設計、備情境的創設、備引導性的語言，讓學生自覺地選擇參與研究的學習方式。

5、備師生問題的生成。關鍵是要備學生會提出什么樣的問題，在教學過程中注意做到問題是由學生自己生成，由學生自己解決。

6、備教學活動的開展。

五、為教師提供參與式教學課堂模式

開展參與式教學初期，我校教師最大困惑就是到底什么樣的課堂才是參與式課堂，面對這種情況，我們通過查閱資料，發現在這方面我們已經出了研究成果，而且創造性地提出了把“參與研究型”課堂教學模式具體化為七種可操作的子模式，分別為：質疑解惑、討論與反饋、自主設計、活動激發、查閱運用資料、分層激勵、學科滲透。這七種模式每一種都有具體的呈現形式、結構、操作要點及應用時應注意的問題，具有非常強可操作性。

俗話說：“要給學生一碗水，教師要有長流水”，參與式教學是一種優于傳統教學一本書、一支粉筆一講到底的教學模式，它要求教師從備課到授課都要具有全面的綜合素質，無論是游戲活動、小組工作還是問題教學，它需要教師具備會唱、會跳、能說會道的才能，所以，自從我校區全面推廣參與式教學以來，我校區的教師都會自覺的去學習各種樂器、主動的上網查詢各種資料，自主從圖書室借閱各種書籍，不斷提高自身的素質來適應參與式教學的需要，在潛移默化中，羊街小學全體教師的自身素質較之實施參與式教學以前都有了較大的提升。老、中、青教師都能把參與式教學引入自己的教學課堂，原來教師滿堂灌的現象有所改變，教師的手中多了一些教學輔助用具，學生的桌上也多了一些動手實踐的學具。教室里不時傳出學生歡快的笑語，講臺上不再僅有老師講課時孤獨的身影，更多的小背影出現在了講臺之上，一雙雙小手陡然而起，陳述各組的觀點和建議，教師們都能用自己的方法駕馭著課堂，引導學生快樂學習。用老教師的一句話來說，現在的課堂，準備時教師太累了，上課時教師心靈一點不疲憊，參與式教學讓我們意識到 “今天不愛學生、明天沒學生、今天不努力學教書、明天就無能力教學”的危機”。唐太宗說：“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”；對教師而言、以學生為鏡可以知成敗、以家長為鏡可以知得失、以社會為鏡可以謀進步，以先進的教法為鏡可以促發展。因此，羊街小學的每位老師都不斷學習，不斷地總結教學中的成與敗、得與失、不斷地對照自己、學習別人的優點、借鑒別人的長處，找出自己的不足、然后改之，作為學校的管理者，我們能明確感受到自從羊街小學實施參與式教學后，我們校區教師的整體素質都有了明顯提升。

六、多位教師通過參與式學習，提高教學成績，并在縣上獲得獎勵，成功的招牌到壩區學校任教

羊街小學自實施參與式教學以來，教師們都以更加飽滿的熱情，更認真負責的態度對待自己的教學，在羊街小學無論期中期末都實行異校異年級異科目教師交差監考，學生單人單桌的嚴肅考紀考風的鞭策下，在憑能力、憑成績到中心完小和甘泉完小競聘上崗的公平制度促使下，羊街小學的老師看得到希望，找得到奔頭，都會認真、自覺的完成好自己的工作，借助參與式教學模式不斷提高自己的教學質量。近五年來，我校在全縣的綜合成績不斷提高，參與統測的科目綜合成績基本達到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教師在縣上組織的課堂教學競賽中獲獎，有23名教師獲得縣級教學優質獎，有5名教師以優秀的成績順利通過縣級統一招聘，聘到老城、能禹、黃瓜園等壩區學校任教。我校也以參與式教學為契機，從各完小選出教學有特色的12位教師，兼顧老、中、青組成了學校教師骨干團，到各完小授課，掀起參與式教學、打造高效課堂的。

七、努力的方向

1、繼續開展理論培訓，通過理論——實踐——再理論——再實踐的這種方式，讓我校教師真正掌握參與式教學模式與教學技能，而不流于形式。

2、通過學校教研、聯片教研等活動，逐步解決參與式教學中所存在的困惑和問題。如如何對學生進行科學合理的分組，如何調動每一個學生、每一個小組參與的積極性等。

3、鼓勵教師積極總結經驗，通過教研活動向全校教師推廣。

篇5

尊敬的各位領導、兄弟學校的老師們：

大家早上好！受中心校領導的委托，就畢業班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經驗交流，不對之處敬請領導和教師們批評指正。

一、高度重視畢業班工作，使全校形成合力。

學校重視是做好任何教育工作的前提。我認為，對于畢業班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導主任一個人負責抓，而是全校領導和老師都需要關心和重視。在畢業班的教學與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統一思想，形成合力。圍繞畢業班的教學與管理，學校召開畢業班工作會議，要求全校老師支持畢業班工作，全方位為畢業班工作提供方便；定期召開領導班子和畢業班教師工作會議，對畢業班的教學和管理工作認真進行研究和探討。

二、發揚團結拼搏的精神。

畢業班工作要取得重大突破，關鍵在于人為因素。這幾年來，我們學校畢業班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校領導、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。

1、圍繞目標搞探討。

畢業班教師認真負責，對所有學生的學習情況進行細致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標，也堅定信心。

2、激發教師整體合力。

團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體作用才能達到畢業班預期目標。學校通過組織畢業班的各種活動，來增強教師之間的團結協作。

3、發揚樂于奉獻的精神。

科任老師和班主任互相協作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業班的各項工作做到有條不紊。發揚務實的精神，奉獻的精神，體現教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好備考管理。

科學的備考管理是在畢業班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業班管理中實施目標管理是促進教學質量的有效手段。

1、確立學校管理目標。

學年初，學校從實際情況出發，制定教學管理的總目標，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校畢業班總體教學目標--學期教學目標--班級工作目標--個人工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環環相扣，融為一體。

2、加強教學常規監控。

目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，我們從常規抓起，通過向師生調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結與業績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監控效果。

3、運用科學的管理模式。

在畢業班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統節日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發。對學生加強行為規范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業班為主，任課老師為參謀。要求畢業班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調歸納梳理，形成知識網絡結構。

4、加強目標分層輔導。

由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發展。第二、對成績比較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，知道他們改進學習方法。

5、加強心理素質教育。

小學畢業考試不但是對學生學習成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的測試。畢業班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態去迎接挑戰，我們在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。

四、為了體現學校對畢業班教育教學工作的重視，我們每年都留一些經費讓畢業班舉行一些有意義的、有助于教育教學工作的活動，激發畢業班教師和學生的積極性。

篇6

（一）加大旅游產品的培育建設力度。一是嚴格執行遠安旅游建設總體規劃和詳規，所有建設必須按規劃實施，確保全縣旅游開發的科學性、協調性和持續性；二是積極引導旅游企業通過招商引資、引入戰略合作伙伴加快靈龍峽大拐灣生態旅游區建設，發揮旅游資源應有的效益。積極實施鳴鳳山道觀金頂改造，積極爭創國家4A級景區。要盡快盤活太清洞景區旅游資源，培育我縣旅游產品的又一亮點。通過對這個三個景區的重點建設和培育，著力打造我縣旅游產品的精品和名牌。三是要切實加強景區入口處的設施和環境建設，提升景區檔次和形象。四是要充分發揮鄉鎮、村、農戶的積極性，將鄉村旅游與新農村建設有機結合，大力發展農家樂旅游。

（二）強化主要旅游產品宣傳推介。一是縣人民政府將全縣旅游事業發展和主要旅游產品的宣傳推介費用納入財政預算給予扶持支持。二是要以政府為主導、企業為主體，充分挖掘我縣旅游產品的文化底蘊和特色，聘請專業人員進行科學的策劃和包裝，培育品牌旅游產品。三是要進一步完善旅游產品營銷策略，積極引導旅游企業樹立長遠發展觀念，主動融入全市、全省的促銷旅游線路，采取讓利的方式與知名旅行社加強合作，積極利用遠安的旅游產品開展文化體育活動，進一步擴大遠安旅游產品的影響力和客源市場。四是積極整合縣內旅游資源，將縣內主要景區旅游實行一票制，推出一日游和二日游線路，延長游客在遠安停留時間。

（三）努力提升旅游綜合服務能力和水平。一是要加強旅游事業人才隊伍建設，培養旅游建設技術指導、營銷策劃、行業管理和接待服務等方面的專業人員。二是要加強旅游接待能力建設，加快遠安賓館的改造建設步伐以及游客中心建設，繼續認證確定一批旅游接待賓館和飯店，并加強日常的監督和管理。三是要加強景區工作人員的規范管理，提升服務水平和質量。

（四）高度重視景區旅游安全和環境保護。要迅即與夷陵區加強溝通和交流，有效解決靈龍峽上游開采磷礦問題，加強鳴鳳河上游開采煤礦導致環境污染的治理，加強兩景區內森林資源保護，保持景區的原生態，確保景區環境質量。要切實強化旅游景區安保工程建設，抓好景區道路和登山路途中的安全護欄建設，健全完善旅游交通標識系統，加強靈龍峽漂流河道險區的清理，營造安全、舒心、滿意的旅游環境。

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一、年檢進度與年檢質量的關系

按照《事業單位登記管理暫行條例實施細則》有關規定，所有登記在冊的事業單位法人必須在每年的1月1日至3月31日期間到所管轄的登記管理機關接受年檢。也就是說，法定的年檢時間只有三個月。按照這一要求，各地登記管理機關要在全面動員和部署的基礎上，搶時間、趕進度，有條不紊地進行年檢登記。但是，有的為了保證進度，在審核中粗枝大葉，網開一面，忽視了年檢的質量。事業單位年檢的進度是年檢考核的一項指標，年檢的質量才是事業單位年檢的真正內涵。如果沒有年檢質量的保證，事業單位年檢工作就會流于形式，甚至引發經濟和法律糾紛。因此,在事業單位年檢中，要處理好進度和質量的關系，既要注重進度和時間，提高事業單位的年檢率，更要注重質量，以年檢質量促年檢進度，以年檢進度保年檢質量，在保證年檢質量的前提下，按時有序地開展年檢工作。

二、人工操作與網上操作的關系

事業單位登記年檢由過去的人工操作發展到今天的網上操作，已經實現人機互動，大大提高了年檢的效率，增強了事業單位登記年檢的公開性和規范性。但是一些登記管理機關在分享現代網絡技術快捷方便的同時，卻忽視了年檢后期的人工操作內容，有的網上操作程序結束后，不及時下載打印與年檢相關的紙質材料；有的對年檢審核材料不及時蓋印、歸檔；有的不及時辦理年檢發證、貼花及單位年檢的公告等等。事業單位年檢實行網上操作僅是操作手段的改進，網上操作的內容并非是整個年檢工作的全部，網上操作內容完成后，還有大量的后期工作需要人工來完成。因此，在事業單位年檢中，要處理好網上操作與人工操作的關系，既要規范網上操作，又要及時完成后續的人工操作。

三、主動服務與被動服務的關系

在事業單位年檢過程中，按照登記管理機關規定的時間，事業單位法人在網上上傳相關登記年檢信息，登記管理機關完全處于被動的地位，只能坐等單位上傳的信息后進行審核。應當看到，事業單位實行網上登記年檢，與傳統的手工操作相比，必須具備性能可靠的網絡操作平臺和操作技術，對一些經濟條件較差或規模較小的事業單位而言，如缺乏上網的硬件、軟件設備或技術手段，不能及時在網上傳輸年檢的信息，如果登記管理機關一味地坐等這些單位報送年檢材料，必然會影響登記年檢的進度和效率。因此，在事業單位登記年檢中，要處理好被動服務與主動服務的關系，既要及時審核網上傳輸的信息，也要增強主動服務意識，積極開展“技術幫扶”、“借腦服務”等活動，走出辦公室，幫助一些單位完成網上操作程序，變被動收檢為主動送檢，從而提高網上登記年檢的效率。

篇8

改革開放以來，農村經濟得到了較快的發展，農民脫貧致富的步伐大大加快。農民收入的增加，生活水平的提高，使農村呈現出健康、文明、和諧的新氣象。但是農村發展滯后的局面仍然沒有根本的改觀。特別在商品流通領域，廣大農村還存在著生產資料，生活資料流通不暢，周轉緩慢的現象，極大地阻礙了農村經濟的發展。黨的十六屆五中全會的春風吹遍了祖國廣闊農村，提出了“建設社會主義新農村”的戰略任務。明確了現階段開展建設社會主義新農村是縮小城鄉差距，建設全面小康社會的主要內容。

“民企幫村”活動是建設社會主義新農村的一項重要舉措，他賦予流通企業的主要任務就是努力開拓農村商品市場。大力發展連鎖經營、物流配送等現代流通方式，積極參與國家有關部門推行的“千鄉萬村市場工程”，建設連鎖化農家店、農村速遞物流等計劃。搞活農村流通繁榮農村市場。

我們民營企業從創業、發展到壯大，每一步都離不開黨的政策的扶持和政府的關心、培育，更離不開農村消費者的厚愛、支持。企業發展壯大了，更應回報社會，奉獻社會。勇于肩負起黨的十六屆五中全會提出的“建設社會主義新農村的歷史使命，努力實施“千鄉萬村市場工程”規劃，把“民企幫村”活動落到實處是我們民營企業的光榮使命和神圣職責。建設社會主義新農村給民營企業的發展也帶來了機遇和嚴肅的挑戰。

二、企業的持續發展是“民企幫村”活動的物質力量

**商業有限公司的前身是**聽潮商業公司蘇果超市。于2000年創辦，是**縣第一家采取超市經營模式的商業企業。經過幾年的努力，企業取得了迅猛的發展，于**年開設了**最大的綜合性的**購物中心。

逐步成長壯大的企業，是黨的政策的扶持，領導的培育，創業者不懈努力的結果。在連云港市下崗再就業精英大會上，市領導表彰總經理耿光磊為“創業精英”，是跨過創業第一道門坎的人。同時公司被市定為“下崗再就業基地”。我們始終堅持“公平競爭、誠實經營、回報社會”的經營原則?！疤K果無假貨、件件請放心”的經營宗旨深得消費者的贊同；**的“時時低價，天天省錢”，深入民心；同時給消費者帶來優厚的回報。由于我們堅持正確的經營方針，被市委宣傳部等七部門授予“百城萬店無假貨示范店”的光榮稱號。

領導的培育，政府的支持，堅定了我們創業的決心，增強了把企業做大，做強的信念。目前，**商業公司已擁有購物中心、便利店等經營業態的店鋪4家，總經營面積達到10000余平方米；經營著4萬多種商品；員工180名（其中：安置下崗再就業人員120人，殘疾人4人），已成為**主流的零售連鎖企業。日前，經過市縣經貿局領導對**的專門考察，已被經貿部門批準為商務部“千鄉萬村市場工程”的試點企業。有了企業發展的物質基礎和組織上的信任，為我們在實施“千鄉萬村市場工程”規劃和參與“民企幫村”活動中提供了可靠的物質基礎和精神力量。

三、“開心購物**，百姓生活千萬家”的經營理念是“民企幫村”活動的精神動力

“民企幫村”活動對商品流通企業來說，就是在國家大力開拓農村市場的同時，大力發展連鎖經營和現代方式的物流配送，徹底改善農民消費不安全、不方便、不實惠的農村消費環境。而我們**企業正是奉行：“永遠為顧客省錢，永遠為顧客提供優質商品”的信條，“時時低價、天天省錢”是我們對消費者的承諾；低價經營、零利潤的營運是我們天天在做并得到消費者認可的?！伴_心購物**、百姓生活千萬家”是我們永恒的經營理念；讓廣大農民消費者買的稱心、吃的放心、用的舒心是我們的經營目的。我們要求所有**連鎖店的加盟者必須信守這些經營原則。

在開展“民企幫村”活動中，我們是帶著對廣大農民的感情，以情系農民，心系農業的心勁來實施“民企幫村”活動的；是帶著擴大農村消費、統籌城鄉發展的使命來開展“民企幫村”活動的；是帶著求真務實，力求實效，以實干的精神來落實“民企幫村”活動的。

四、嚴密的組織實施是搞好“民企幫村”活動的有力保證

為了搞好“民企幫村”活動，我們于**年9月成立了企業拓展部和企劃部，專門實施“千鄉萬村市場工程”規劃和開展“民企幫村”的具體活動。先后到東海等縣考察“民企幫村”工作，學習牛山鎮開展“民企幫村”的先進經驗。在縣內考察了所有鄉鎮和部分行政村，對要求加盟連鎖企業的村鎮進行了人力、財力、環境等方面的可行性研究。目前：已有20個鄉村簽訂了加盟連鎖店的協議，籌建工作正在緊張進行中，到4月底可開業營運30家連鎖店。預計到2007年12月底，可辦成238家鄉村連鎖店。

為有效實施“民企幫村”活動，公司投資500萬元的一座5000平米的大型配送中心正在籌建中。

為了搞好連鎖經營、我們對鄉村加盟者給予優厚的加盟條件與多方面的支持，加盟者在“自主經營、自主管理”的基礎上，公司給予經營、管理上的技術指導；免費提供開業的前期策劃；免費提供加盟店從業人員的各類培訓。在商品購、銷、調、存各環節，實行信息共享；在管理資訊、財務、會計等業務上實行指導服務。設立專職督導員，負責各部門，各門店的營運指導和協調溝通工作，特殊經營業務由公司負責技術上的指導，真實地做好連鎖企業的經營、服務工作。

在開展“民企幫村”活動的同時，我們首先注重社會效益，對鄉村連鎖經營這一塊我們實行零效益運營。凡加盟**鄉村連鎖企業第一年免收加盟費，對經營服務好的深受廣大農民消費者歡迎的加盟店免收3年的加盟費。公司還將給予資金上的支持。

篇9

通過居委領導的談話，我充分認識到自身存在兩點不足指出：一是社會交往比較多，二是公安業務缺乏經驗與經歷。這兩個缺點的提出使我認識到作為某某局領導還有一定的差距。我通過以下方法來提升自我能力，爭取達到各級領導的要求。

一、從思想上：深入學習，抓住思想，抓住靈魂，抓住精髓，抓住實質。

各級公安機關特別是領導機關、領導同志要率先垂范，帶頭學習貫徹黨精神，努力成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意進取的模范，切實為廣大公安民警做出表率。要把思想和行動統一到黨的十七大精神上來，必須堅持用十七大精神指導實踐，堅持學以致用、用以促學。真正把黨的精神學習好、領會好、掌握好、貫徹好。要堅持理論聯系實際，緊密結合公安工作和公安隊伍建設的實際，善于運用黨的十七大確立的重大理論觀點、重大戰略思想指導公安工作和隊伍建設，要自覺把公安工作融入奪取全面建設小康社會新勝利這一大局之中，勾畫新藍圖、采取新措施、謀劃新發展、爭取新進步。要堅持以科學發展觀統領公安工作，著眼公安工作的科學發展，切實解放思想、開拓創新，進一步推動某某局公安工作又好又快地發展。

二、從行動上：減少業務交往，狠抓我局綜合業務水平。

我局綜合業務系統工作能否上水平，關鍵要加強領導素質，明確責任，抓好落實。分內工作要親自抓，負責任，在思想上高度重視本職工作的同時，在組織上加強領導，在措施上加大力度，上下左右一條心，齊抓共管促落實，使得許多重點、難點問題也就能迎刃而解。認真負責、真誠服務，是搞好我局綜合業務系統工作的有力保證。對本單位綜合業務系統工作的真情服務體現一個“誠”字、愛崗敬業體現一個“敬”字、辛勤耕耘體現一個“細”字、規范管理體現一個“嚴”字，表現出高度的事業心和強烈的責任感，做到“誠心、熱心、真心”、“手勤、嘴勤、腿勤”，保證我局各項綜合業務工作任務得到具體的落實，有力保證了我局單位綜合業務系統工作健康有序地發展。

三、從未來工作中：拓展工作思路，加強總體素質和經驗水平的提升

首先在今后的工作中，因地制宜、講求實效的工作方法，這是是搞好我局工作的有效措施。其次根據我局工作特點，因地制宜，拓寬工作思路，創新工作方法，轉變服務觀念，制定有效工作措施。在管理方面，引導廣大干部、職工樹立以人為本的精神，強化服務意識。在宣傳方面，能利用墻報、版報、簡報、宣傳欄、錄相、印發宣傳材料和報告講座，提高全體職工對我局工作重要性和必要性的認識及自覺參與意識，把我局宣傳教育和優質服務結合起來，統一思想，形成共識。積極培養先進單位和先進個人，我會在以后的工作中學先進、找差距、攻弱點、上水平，不斷地提高自身的綜合素質，將我局的工作開拓出新的局面。

1、要繼續堅持齊抓共管、綜合治理的原則，切實地履行好部門的工作職責。綜合治理是新形勢下抓緊抓好公安系統工作的一項根本措施。進一步明確了各部門工作的職責范圍。同部署、同檢查、同落實、同考核，從上到下層層落實責任制，齊抓共管，齊心協力，共同營造良好的公安工作環境。

篇10

大家好！

非常榮幸能有這個機會與大家在一起共同學習，共同探討，共同謀求我縣教育發展之路。鄱陽二中是一所集初、高中為一體的完全中學，是上饒市重點中學、省重點建設中學，省現代技術教育示范學校，現有教師217人，學生4100人，其中初中部學生2200人，回顧我校10年的發展歷程，初中辦學碩果累累：中考錄取重點高中人數連續9年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統考錄取75人，文秘站網絕對優勢名列全縣前列。此外，初二素質測評、學科競賽、文藝表演、演講、體育競賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽二中在短短的幾年里實現如此巨大的跨越？我們具體做法是：

（一）先進的辦學理念是我校發展的精髓和核心

我校以不斷滿足人民群眾對優質教育的需求為宗旨，積極實踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開放、創新、發展”的現代教育理念，形成了“為了一切學生、一切為了學生、為了學生一切”的辦學思想；明確了辦學目標；力求把二中建設成為“管理一流、環境一流、師資一流、設備一流、成績一流”的省重點建設中學，新理念、新觀念、新思想、新目標為學校的發展明確了方向，理清了思路。

（二）全面實施素質教育是我校初中教育的主攻方向

近年來，特別是我校領導班子組建后，針對我校所處的現狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強高中”的辦學思路。因而在初中辦學實踐中，以學生為主體，積極引導學生“自主管理、學會做人、自主探究、學會學習、自主實踐、學會創新、自主評價、學會完善”，培養了一大批素質全面，特長突出的人才。

我校的自主教育首先體現在引導學生自主管理上。從20__年開始，由校團委、學生會組織對各班的團支部書記和校學生會干部均實行競選制，不再由班主任和校團委直接委任，而是經過自薦報名，競職演說，現場答辯，民主測評等規范程序產生,大大激勵了廣大初中學生學習的積極性。

其次，構建全校文明網絡，加強學生養成教育。校內環境衛生，教室內外保潔，公物維護每天都有學生輪流值日，黑板報、宣傳欄每周都有學生負責，這些做法，激發了同學們的參與意識，民主意識，也增強了學生的主人翁意識和自理、自律能力。

再次，在教學方面，我校初中部教師著力引導學生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機械灌輸，而是充分發揮學生的主體作用，強化學法指導，激勵學生帶著“問題”探究知識形成的規律，讓學生學會自己建構知識建構與能力體系。許多“問題”在老師的引導下，由學生自己發現，自已質疑，又通過相互合作，共同研討得以解決。

再者，我校還改革對初中學生的評價機制，積極引導學生自主評價，各班利用每周班會，由值周學生干部登臺總結本周情況，肯定成績，指出不足，激勵同學們不斷進步，促進學生的自我完善。

（三）加強德藝雙馨的初中精英教師隊伍是學校發展的強力后勁

多年來我校非常重視教師隊伍建設，以教育教學為突破口，在用人機制上，實行講學歷更講能力，講教學更講教法，講職稱更講成績，能者上、庸者下，二中沒有論資排輩，沒有夸夸其談，“人人講教學、個個比奉獻”是我校初中部教師中的新氣象。文秘站網

學校近幾年來，還在全校教師中廣泛開展說課、示范課、優質課、公開課、課件制作等多種形勢的教科研活動，采取走出去、請進來的先進教學觀念的更新，以及以老帶新，以強帶弱等多種方式來不斷提升教師綜合素質，形成了一支凝聚力強，師德高尚，業務精良、團結向上的教師隊伍，在初中部表現得更為明顯，擁有縣市級以上學科帶頭人

名，在其各自領域都有較高的知名度，這些，為我校教學質量的提高奠定了基礎，很多教師在論文評選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優異的成績。

教師整體素質提高，也是我校初中辦學業質量高的一個重要因素。

（四）分層次辦班是學校發展初中的特色之路

當前，不僅高中辦學競爭異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨樹一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對的一個嚴峻挑戰，為此，我們在班級設置和管理上采取了以下幾個舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學、分層發展，讓在校初中學生人人受重視、人人被關愛、人人向往成功，對長期以來成班率太高的痼疾進行“診療”，每班人數控制在65人左右，既減輕了科任老師負擔，調動了學生學習積極性，又在社會上展示了二中新形象；②學校本著“賞識每一個學生、關愛每一個學生”的原則，努力為全體學 生提供廣闊的學習天地和優質的教育服務，通過關注個體差異，分層次教學等手段，使班級設置和管理有助于因材施教，從而達到整體提高的效果。

教有特點、學有特長、校有特色，是我校一直追求的目標。全面貫徹教育方針，面向全體學生，以優良的教師隊伍、現代化的設施、高效益的管理，促進了學生全面發展和個性特長的合理發展，可以這樣說：多年來，我校輸送出去的初中畢業生大都是基礎扎實、能力強、素質全面、特長顯著的學生。在最近閉幕的全省體育傳統項目學校乒乓球比賽中，我校代表隊戰果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無僅有，在全縣也是獨一無二的。

總之，盡管我校在初中辦學方面有一定經驗和作法，但在發展過程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優質高中，在二次創業當中，都將迎刃而解。以初中揚名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會議東風，二中實現“四個一流”的目標將為期不遠！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請各位領導和同仁批評指正。