清明節日記范文

導語：如何才能寫好一篇清明節日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。杜牧的這首詩實在耳熟能詳。應該是在我們小學還是初中時期的詩文之一了。以下是為大家推薦的學生清明節日記大全資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

學生清明節日記大全一

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

杜牧的這首詩實在耳熟能詳。應該是在我們小學還是初中時期必背的詩文之一了。當時還小，不知道這首詩中包含了怎樣的意境和心傷，不懂得親人離去的心痛可以至此。

有一個人，他/她明明與你息息相關，在你的生活中無處不在。但是有一天，他/她就這樣不見了，再也見不到了。那種感覺，就好像誰突然把你的心挖空了一塊，再也填不上了。你明明還有很多很多話要對他/她說，你明明還有很多很多事要為他/她做，你明明還有好多好多愛沒有對他/她訴說，你明明還有好多好多地方想要和他/她一起去，但是，一切已經來不及了，這一切已經無法彌補了。子欲養而親不待。便是這樣痛徹心扉的遺憾。

我們生活在一個個不同的石頭森林，在一個個不同的格子間里為了生存而忙碌，卻忘記了給那個賜予我們生命的人兒一個關心的問候。一年回家探望他們的次數屈指可數，每一次，都覺得他們越發蒼老。時間都哪兒去了?在你忽略他們的每一刻，皺紋已經爬上他們的眼角，青白已然染上了他們的黑發。時間不等人，這個道理我們比誰都明白。

不要說“我很忙，沒空”，我很忙只是一個華麗的借口，再忙吃飯喝水上廁睡覺所總有時間吧?從中抽出個幾分鐘和父母親人嘮嘮家常，關注一下他們的心情如何身體可好并不是多么艱難的一件事。其實他們要的并不多，一個問候，短暫的陪伴，你能夠幸福。這，就是他們一生的追求;這，就是他們茫茫人生的全部呀!

是啊，尚未為人父母不知可憐天下父母心。但是，人類都是懂得借鑒前人經驗的靈長類動物。為何一定要讓自己去經歷子欲養而親不待的痛以后，才懂得孝心未盡會是多么痛苦的遺憾呢?就是現在，就在我們每一次有空發呆的午后，在我們每一個不知道去哪兒游山玩水的假期，在每一個想起他們的瞬間拿起電話，讓遠方的他們知道：我們也在牽掛著你們。

學生清明節日記大全二

當今，主流社會倡導的是“厚養薄葬”，主張在生前給足尊嚴，善待處之，使之生活幸福;提倡在死后喪事從簡，生態入葬，留下環保風范。這是對家庭、對社會、對國家、對人類賴以生存地球的高度負責，沒有哪一個人可以逃離生生死死的規律，更沒有哪一個人能夠改變“赤條條地來，空蕩蕩地去”的現實。生態，才是維系人類生存的重要密碼，對待逝者，需要用生態的觀念解決現實生活中的問題。

在公眾吐槽大氣污染時，很多人習慣性地把矛頭指向各大涉染企業的煙囪、馬路上汽車尾氣的排放，甚者來自西北區域的沙塵暴，這些都是公認的公共生態環保責任，唯獨沒有想到與己相關的應擔責任。在一些地方，親人離世還保留著土葬的做法，占用大量農地耕地;運靈車一路拋撒冥幣，既不雅觀又給環衛工人添累;高高的墳頭前，燒化的是祭奠用品更是新的污染源……特別是清明節期間，各種汽車開進山野，你追我趕，喇叭聲此起彼伏，打破山村的安祥與靜謐，活脫脫地演繹成一場車展秀。這與生態祭掃先人的要求相差甚遠，離傳統的清明祭掃愈行愈遠，繁華落盡是空虛，心靈的哀思何以寄托?

清明節，是中國人們的傳統節日，也是中央文明辦力推的“我們的節日”。國家文明需要社會文明來詮釋，社會文明需要公民文明來體現。作為新時代的國人，身上理當充裕著時代文明的風范，能否讓清明節成為展示文明的一扇窗口，從這個窗口望去，滿眼的生態文明應當成為一景。如果說，一堆紙錢化作升騰的青煙，能夠寄托后人的哀思，那么，一束鮮花清新高潔敬獻先人，不也能代表晚輩的追思嗎?在祭奠先人的問題上，與占地土葬及烏煙瘴氣地亂燒一通相比，海葬、河葬、樹葬等充滿環保理念的生態殯葬，則更加順應潮流，倍受推崇。

生態殯葬靠公民的自覺，更要靠法律法規等硬約束增強執行力。教育只能起到宣傳引導的作用，但不是根治意識形態領域問題的萬能藥，必須依靠強有力的法規作后盾。在推進生態殯葬管理方面，僅僅依靠沒有約束力的說教和制度是遠遠不夠的，應當讓公民知道破壞生態殯葬的'嚴重后果和需要承擔的法律責任。生態文明不是軟綿綿的說教，而是需要國家、社會、公民各個層面實實在在地落實各自的責任，把擔當的精神寫在盡職盡責中。

生態祭掃，是緬懷先人的最好方式，也是改善子孫后代生存環境的最佳選擇。故人離去，留下的是精神財富，激勵后人以科學的精神繼續創造劃時代的輝煌。作為后人，理應接住優秀傳統文化的接力棒，把先人的創新創業、勤儉節約等精神發揚光大。由此，方能告慰先人，昭彰后人，不負做人。

學生清明節日記大全三

清明，在遙遠的周代已經流行。古人很重視這個節日，歷代的詩人詞家都有關于清明盛況的描寫，自古以來人們在清明節留下了很多習俗。

清明掃墓，追祀祖先，由來已久，相沿成習。掃墓，又叫墓祭、祭掃、上墳。清明掃墓是因為驚蟄、春分已過，冰消雪化，草木萌生，人們想到了自己的祖先墳瑩，有沒有狐兔穿穴打洞，會不會因雨季來臨而塌陷，所以到墳上一方面清除雜草，整修樹枝，給墳上添幾锨土;另一方面準備一些祭品，燒幾張紙錢，給樹枝上掛些紙條，舉行個簡單的`祭掃儀式，以表示對死者的懷念。

古代二月，三月三有踏青之俗。“二月二日江上行，東風日肝聞吹笙”、“三月三日天氣新，長安水邊多麗人”，記述的就是唐人踏青盛景。古代每逢這一天，人們聚親約友，扶老攜幼，乘大好春光到郊外踏青，然后圍坐野宴，抵暮而歸。

清明前后還流傳著很多傳統的豐富多彩的文體活動，如拔河、蕩秋千、放風箏、打馬球、斗雞等活動。清明節的習俗豐富多彩，歷代的記載十分浩繁。詩人懷清明之作更是爭艷奪彩，不可勝記。從這些意義上講，清明既是節氣，也是一個傳統的節日。

學生清明節日記大全四

說起今年的清明節，我不禁心潮澎湃。有人肯定會問，清明節無非不就是去踏青和掃墓嗎?你還能干什么呢?大家不妨從另一個角度去看。我們踏青，去掃墓，為何不去體會一下老一輩的艱苦和艱辛呢?于是，在清明節的晚上，姑姑帶我去活爾瑪一層，玩一個叫高空探險的游戲，以這種方式來緬懷先烈，體味來之不易的幸福生活。

那是一個一層樓高的器械。工作人員會先給你系上一個保險繩，以保證你的安全。然后冒險開始了。一開始是先走上一個用木頭板子一階一階連在一起的像樓梯一樣的關卡。這些板子雖然簡單，但萬事開頭難，我沒有放松，而是慢慢地走上去，小心翼翼地邁出自己的腳步，終于安全通過了這一關。

讓我來看看第二關是什么。媽呀!在這離地有一米多的地方，居然有像秋千一樣的關卡!這個秋千可不是讓你來回蕩的那種秋千，而是6、7塊板子，全部是用繩子吊在空中，用腳一碰就蕩來蕩去，而參加者要依次邁步上前，一塊板子一塊板子走過去。板子都在空中搖搖晃晃，你每走一步，都要加著十二分的小心。乖乖，為什么要設這么難的關卡呢?管他呢!拼了，反正都上來了，我慢慢踏上第一塊木板，它劇烈晃動，來回打著秋千。我看不行了，這樣會越蕩越高，于是，我一把抓住第二個秋千的繩子，慢慢踏上去，另一只手抓住了另一邊，然后依次走過所有的關卡。過“關”之后，我突然感到眼前有此模糊，啊!原來是頭上流下的汗水已經將眼睛蒙住了，我就如同從水里撈出來一樣!

終于，我通過了全部關口。我跟在下面的姑姑高興地大喊：“我成功了!”姑姑也很高興，向我祝賀。我想，這次我不僅玩得高興，還體會到了前輩們的辛苦。我從心底里佩服他們，更加珍惜現在的美好生活。這真是一個別樣的清明節啊!

學生清明節日記大全五

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這一詩句正是描寫清明節這個節日的。家家戶戶都要在清明節這一天出門，或祭拜祖先，或緬懷革命烈士。我們家也不例外!

今天早晨，我們吃完飯后，爸爸就忙著準備東西，說是要回村祭拜我死去的太爺。只見他收拾好了泛黃顏色的紙錢，一些貢品和“香”之類的物品，準備妥當后，我們坐車很快到了村里的墳地，只見四周矗立著很多墓碑，我們不一會兒就找到了太爺的墳墓，開始了祭拜儀式。

只見爸爸從一堆東西中拿出三柱香，點燃，插在了太爺的墳墓前并拿出貢品，一樣一樣把它們放好。接著，又取出一堆泛黃的紙錢，將它們點燃，口中還念念有詞。儀式將近結束，爸爸讓我們下跪行禮，還說這是祭拜祖先這個儀式中最重要的。

當儀式結束后，我在太爺的墳前默立了一會兒，愿他佑我考試成績好，并祝福他老人家在那邊一切安好。再看看這香上飄出來的一縷縷煙，就好像是太爺在告誡我們要好好學習，一切還是要靠自己的拼搏來實現愿望的!我默默地記住了這些浮現在我腦海里的話，不由地點了點頭。

篇2

2023年清明節是幾月幾日

2023年清明節是4月5日。

說到清明節大家都不會陌生，清明節是中國傳統文化中一個非常重要的節日，由于該節日有祭祖的風俗，所以在這一天，人們會回家掃墓、掃墓、祭拜祖先。清明也是傳統的二十四節氣之一。春分之后，春分在春中和春末交替的時候到來。此時，氣候溫暖舒適，春意盎然，而且在一些地方，會感到悶熱，特別適合郊游。所以清明節又叫祭祖節、踏青節。

清明節每年一樣嗎

清明節每年是不一樣的。

二十四節氣從現今的公歷看，每個節氣都不會固定在一日，都會前后一天之差。這是因為歷法天數要計整不計零而造成。因為太陽運行一個回歸年時間并非是天的整數，而是有余數的。太陽回歸年用時是365天5小時48分46秒，所以公歷有閏日閏年，四年一閏，這就形成了有前后一天之差。我們使用的二十四節氣，是依據太陽回歸年規律法則制定的。從這個春分點到下個春分點，時間就365天5小時48分46秒，如此精算下去，每個節氣日都會有日之誤差，不固定在一天，常是提前或延后一天。

清明是怎么計算的

清明是二十四節氣之一，是一年中的第五個節氣，大約都是在每年四月的4號或5號，也許還會是6號去，這比較少見。這個日子是不固定的，有一年可能是4號，有一年可能是5號，主要是按每15天一個節氣排下來的。

篇3

2021清明節是農歷三月十二。清明節，又稱踏青節、行清節、三月節、祭祖節等，節期在仲春與暮春之交。清明節源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內涵，既是自然節氣點，也是傳統節日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節的兩大禮俗主題，這兩大傳統禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。

清明節是傳統的重大春祭節日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族自古以來的優良傳統，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。清明節融匯自然節氣與人文風俗為一體，是天時地利人和的合一，充分體現了中華民族先祖們追求“天、地、人”的和諧合一，講究順應天時地宜、遵循自然規律的思想。

清明節與春節、端午節、中秋節并稱為中國四大傳統節日。除了中國，世界上還有一些國家和地區也過清明節，比如越南、韓國、馬來西亞、新加坡等。

（來源：文章屋網 ）

篇4

關鍵詞：傳統節日； 文化； 德育課程； 對接

思考來自于一學生的清明節日記：清明節到了，老師讓了解清明節來歷與習俗。問媽媽，媽媽不知道；問爸爸，爸爸不清楚；爺爺奶奶呢，能做的就是帶全家去上墳?？缮蠅灂r看到的是香火彌漫，點香磕頭的場面。既老套又不好玩，真是郁悶。（節選）

日記引發深思：作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。傳統節日文化的發展和繼承，就是本民族、本國文化的傳承，這可以保留一個民族、一個國家的特色。今年，國務院將清明節、端午節、中秋節等中華民族的傳統節日被列入國家法定假日，一方面增加了更多人文情結，另一方面也是社會對傳統文化回歸的呼喚。可是由于多年來人們對傳統節日文化的漠視，加之西方節日文化的沖擊，很多人尤其是中小學生對傳統節日文化是一無所知。傳統節日的淡化，傳統文化的斷層，為我們敲響了警鐘?！瓣P注傳統節日文化，留住我們的根”這一工程顯得是那么迫在眉睫，勢在必行。

一、縱里尋它千百度

《公民道德建設綱要》中指出：“各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源。”的確，節日文化蘊含著豐富的道德教育資源。歡度歲時節令，我們的孩子每年都反復參與節日的活動，節日期間豐富多彩的習俗風尚，人們的衣食住行，民族的傳統藝術，以及人們之間的社會關系，人際之間的各種情感，都會在兒童面前得到充分展現，這種強烈的文化氛圍，以及其中蘊含著的道德資源，在新時期的今天仍具有重要的教育意義。開發并利用好這些資源，將有助于提高小學道德教育的實效。正確組織、引導學生開展節日活動，既可以與傳統的優秀文化緊密聯系，弘揚民族精神，又有助于公民道德規范教育實現生活化、大眾化、行動化，體現時代精神。

每一個傳統節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。了解傳統節日的來歷與習俗，開展尋根活動，培養他們對傳統節日的興趣，是對接的前提。

學校應積極引導學生開展三個一活動：開展一次調查活動，探究傳統節日的來歷和習俗：師生共同擬訂傳統節日研究調查方案。內容可涉及傳統節日的來源、習俗、傳說、經典詩文等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉村、社區，實地調查走訪，通過報刊、廣播、影視、圖書館、互聯網、等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統節日的調查報告。開展一次知識競賽，比一比誰了解的習俗多；開展一次經典詩文誦讀活動，在誦讀中與節日親密接觸，親密對話。

另外，學校應積極開展傳統節日文化的系列宣傳，利用國旗下講話、班隊活動、綜合實踐活動課對學生展開傳統節日的文化內涵的初步教育，另一方面出黑板報、制作展板、通過紅領巾廣播在校內進行宣傳，告訴學生節日的來歷，古人流傳下的習俗，好的活動建議等，激發學生傳承民族文化的使命感。

二、惟有源頭活水來

很多學生不喜歡過傳統節日是因為他們根本不了解這些節日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統節日文化知識，增強學生對傳統節日的認知和理解，進而認同傳統節日、喜愛傳統節日。

如何開發傳統節日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統節日進行界定，對節日核心內涵進行概括和提煉，如端午人與自然和諧共處、七夕乞巧愛慕、臘八融和感恩的主題。引導學生開展道德實踐體驗活動。

今年是清明被列入法定國假日的第一年。可清明節在大多學生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”、“懷念與悲傷的日子”，認為清明節就是“祭掃先祖墓地的日子”、“許多烈士為國家犧牲，要紀念他們”。除此之外所蘊含的豐富寓意，卻一無所知。

為了讓學生了解清明，過一個有意義的清明節，我校就充分挖掘清明節的文化內涵，分析了清明節人文精神應有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人，二是維護新生。如果把清明僅看成掃墓的節日，是一種偏見。清明節的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風箏等等親近自然、張揚生命力的活動。為此，學校開展了系列德育實踐活動：

① 追尋清明文化，搜集資料，了解清明節的由來；各地的清明節習俗；有關清明節的傳說、故事；背誦一首以上有關清明的詩。

② 郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。

③ 跟隨家人祭祖、掃墓，了解家族中各人的姓名、經歷等；關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗；談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作為文化傳統可繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的?

④ 制作科技小制作、環保袋；閱讀先進人物或事跡，撰寫的讀后感。

實踐的收獲令孩子們興奮：交流中，他們發現清明是春耕春種的大好時節，是唯一既是節氣，又是節日的傳統佳節；誦讀會上，一首首描寫清明、春天的詩詞在朗朗傳誦；辯論會上，對于迷信習俗的辯駁，錚錚有理；體驗日記中，對于清明節的認識和感悟具體深刻。

正因為我們清楚地認識到清明節的內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環保成果的精神，光大我國民俗文化的魅力。在老師、家長的引導下，孩子們過了一個文化內涵深厚的清明節，與傳統節日文化親密接觸，既增長了知識，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了一次洗禮。

又如端午節，除了引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，重點還應開展“走進屈原”活動。通過“屈原故事知多少”屈原詩詞朗誦等活動，與偉大詩人屈原面對面：兩千多年前，偉大詩人屈原為他的祖國流盡了最后一滴淚，縱身跳進波濤滾滾的汨羅江。屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合污的高貴品質；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷，一直引起同學們的深思和探索；他那與日月齊光的高潔品德，激起同學們無限的仰慕。從中體味他那痛苦執著的偉大情感，體驗他那崇高忠貞的偉大人格。人格教育能夠發揮其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節，學習和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現實意義。

三、總把新桃換舊符

比較洋節日，一些傳統節日對中小學生缺乏吸引力，春節和元宵節等傳統節日之所以今天被國人看淡，與這這些節日大多來源于農業文明，與祭祖、驅鬼、借節日填飽肚子等聯系在一起是密不可分的。這種文化淵源和傳統形式也使得中國傳統節日歡快的氣氛中缺少些浪漫色彩，這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的現代中國人顯得有些不協調。

隨著經濟的發展，節日本身也應該發展。無論是元宵節也好，重陽節也好，它們都與最初的起源有所不同，發生了變化，所以我們的傳統節日也應該跟著我們的經濟、文化、社會的發展而發展，一成不變肯定是不行的。

首先，活動形式要多樣。要結合時令，組織各種類型的班際、校際活動，利用探究課、社會實踐、校班會，充分整合校園、社區、家庭、社會資源，開展大量的主題式、探究式、體驗式、尋根式節日文化活動，引領學生走進傳統節日，過傳統節日。

其次，可發揮家庭、社區、學校三方力量，共同開展德育實踐活動。在傳統節慶之際，組織學生、家長、社區人士過傳統節日。如元宵節學做元宵，制燈籠，猜燈謎；端午節講屈原愛國故事、進行劃船比賽、拔河健身運動；重陽節進行敬老愛老活動。

四、千樹萬樹梨花開

繼承傳統不等于匍匐在傳統腳下，更不能把民族節日與外來節日對立起來。要引導學生科學認識傳統節日習俗，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。同時又要以開放的心態吸納外來文化精華，培養學生全球化視野和尊重理解多樣文化的胸懷。

加強傳統文化內涵的發掘，創新節日文化內涵。如就春節期間是否該禁鞭展開辯論，就重陽節是否和母親節父親節進行整合向有關部門提出研究報告，并嘗試過一個推陳出新的傳統節日。

通過調查訪問、專題研究等方式，探究西方洋節的由來和文化習俗，嘗試過西方洋節。通過專家講座，調查訪問等方式探究中國節日不敵洋節的原由，寫出調查報告，提出改進措施。轉貼于

篇5

聽房東這么一說，我真發現最近牛津的超市、巧克力店，還有地攤兒（牛津一樣有地攤兒，但都集中在露天市場里）都擺出了很多彩蛋。不過，我從未將此和雞蛋聯系起來，總認為那是蛋形巧克力而已。房東說其實大多英國百姓家里的彩蛋是真蛋。復活節早上，家里會把早餐用的蛋分放在幾個盛有不同顏色的食用染料的鍋里煮，這樣端上來的蛋不再是白色或淺棕色的，而是黃色或粉紅色，藍色或綠色的。這些彩蛋精美漂亮且富有裝飾性，它們代表著人們的美好心愿，也是在與人們分享季節更替的喜悅。

英國大部分節日都起源于宗教。復活節發生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀念耶穌復活的日子。實際上，圣誕節一過，復活節巧克力蛋便在糖果店里擺出來了。那些最小和花樣最簡單的很便宜，孩子們可以用自己的零花錢買。彩蛋有兩種類型：一種叫方旦糖，長一英寸多一點，外面是一層薄薄的巧克力，里面是又甜又軟的面團，然后再用彩色的錫箔紙包裝成各種形狀。另一種比鴨蛋稍大一點的是空蛋，里面什么也沒有，只是一個巧克力殼。復活節臨近時，糖果店的櫥窗里會擺滿各種精美的彩蛋。對英國孩子們來說，復活節收到彩蛋是最開心的事兒了。

很顯然，西方復活節的彩蛋其實大多只有蛋的外形而并無蛋的內涵，而我們的雞蛋卻個個貨真價實。幼時與雞蛋有關的記憶都是甜蜜溫馨的。在家鄉最普遍的是立夏吃雞蛋。艱苦歲月里，很多人都會“瘦夏”，所以在立夏節氣來臨前，先補一補。韭菜炒雞蛋自然是美味無比，漲雞蛋（及雞蛋糕）和肉皮一起煨，起鍋時再灑點兒青蒜末和香油胡椒粉那叫一個香。大人立夏吃了蛋基本意味著正式進入農忙了。對孩子來說立夏是個很好玩兒的節日：立夏那天，老家大大小小的孩子脖子上都會掛一個蛋網，內裝一個雞蛋，用鴨蛋、鵝蛋的也有，但以雞蛋為正宗。先說這蛋網，條件好的人家用彩色毛線結成，而大多數孩子的蛋網是媽媽捻的棉線結的。蛋網織好以后，到田邊打上一把蠶豆葉，和蛋網一起搓揉直到網子變成翠翠的綠色，將它輕輕掛起晾干即成。蠶豆葉已經成了一個個柔柔的小綠球，但可別扔，將它小心理平、展開，在開口的一端，使勁兒一吹，就是一個小氣球，葉子脈絡分明可見，非常漂亮。注視葉子慢慢鼓起的眼神滿含欣喜和滿足，一片片吹過去，不厭其煩，笑聲不斷。如果你揉葉子動作太重葉子很可能有洞漏氣，或者力氣太小都吹不出那橢圓形的葉球。這是立夏前做好的準備工作。記不清女孩幾歲開始學織蛋網了，似乎從來就會，也記不清男孩會不會織蛋網，只記得他們吹豆葉神勇無比，往往一氣呵成。

立夏一早，大人們煮好雞蛋，裝入蛋網，孩子或將蛋網套在脖子上，或扣在書包旁，或提在手中，每個蛋網下面都留著長穗穗，隨著孩子們一蹦一跳，一飄一飄地很神氣。那時候因為難得吃一次雞蛋，誰都不會一早就將這個寶貝吃掉，更別說還有即將開始的更加精彩的“斗蛋”節目呢！有時候等不及到學校，在上學路上遇到小伙伴，斗蛋就開始了。斗雞蛋，蛋頭對蛋頭（略尖的一端），蛋尾對蛋尾。兩蛋先輕輕碰一下，再漸漸用力。斗雞蛋大多都在本班內進行，很少班際賽。不用排秩序冊，一般半天時間都會斗完。我整個小學階段有兩次得了冠軍，榮獲“蛋王”稱號。我把蛋王掛在床頭，好幾天都舍不得吃，直到媽媽說再不吃蛋就要臭了，才很不情愿地一小塊一小塊地將蛋殼敲碎，一小口一小口地品嘗我的“蛋將軍”。斗蛋其實也有技巧，我的切身體會是：雞蛋是否經得起敲打固然與蛋殼的堅硬程度有關，但也與握蛋手勢和面積有關。如果你只用三根手指捏著雞蛋去斗，十有八九一觸即潰。

立夏吃蛋是為應節，生日吃蛋則是對孩子最大的優待了。兒時家鄉有句俗語“大人一頓飯，小人一個蛋”。某日早晨媽媽給了其中一人一只熟雞蛋，那就是說，那天是他/她的生日。媽媽一邊給一邊說：今天是你生日，吃個蛋，希望你長得越來越高。生日這天是不可以隨便說話的，也不能哭，不能與別的孩子瘋鬧，別的孩子也要相讓一點。還有，切記不能讓高個子摸你的頭頂，因為一旦摸了就長不過他了。兜里多了一個熱乎乎的雞蛋，感覺十分歡喜和滿足。但有時候惡作劇的小朋友會突然從后面摸一下你的頭頂，于是，就會非常擔心自己長不高，非得趁他不在意時再摸回來。相互摸來摸去摸頭頂，嘻嘻哈哈笑不停。即使摸不回來，這種擔心往往到第二天也就忘光了。我最難忘的是兒時吃生日雞蛋時的感覺，因為兄弟姐妹中，只有我一人享此殊榮，為避開饑餓的眼神，常常是一人躲著悄悄吃。記得有一次，媽媽給雞蛋時，不慎被小弟看見了，從那一刻起，他的眼光就盯牢了我（更確切地說是我囊中的雞蛋）。實在受不了小弟饞饞的目光，最后我只好在垂涎欲滴中先扳下一半給了小弟，當然也沒有忘記分給大弟和妹妹一人一小塊蛋白，姐弟四人含笑細嚼慢咽。媽媽笑著說：“懂一份人事兒吃一份虧啊，丫頭長大了！”后來生日若干，啖蛋無數，竟然只有這個生日雞蛋的滋味最為特別，難忘至今。

民間交往中，雞蛋還是生子報喜必不可少的東西。在老家生了兒子要給親朋好友送紅蛋，生了女兒要給近鄰遠親送喜糖。其實雞蛋并不比喜糖貴重，為何有如此區別呢？細細想來，女兒帶來的是甜蜜，兒子則意味著家族后繼有人。傳宗接代最直觀的比喻莫過于蛋與雞生生不息的更替了。由此看來，后來引進的生日蛋糕既甜蜜又興旺，又不落重男輕女口實，倒是兼得兩者之長了。難怪西風一吹，國人紛紛仿效，現在生日恐怕是吃蛋糕者占了多數。

節日吃雞蛋，其實也是首重其新生、易生以及再生等寓意。西方的復活節中，彩蛋是重要象征。這個節日是僅次于圣誕節的重大節日。按《圣經?馬太福音》的說法，耶穌基督在十字架上受刑死后三天復活，因而設立此節。復活節一般在3月22日至4月25日之間。這段時間中國也有一個非常重要的節氣和節日，那就是清明。清明節的日期一般在4月4日至6日之間。于是，很自然地，人們就會將這兩個節日進行比較。作家鄭淵潔就曾說“東半球清明節和西半球復活節比鄰而居，相差沒幾天，都是和死有關的節。東半球死了就死了，死人給活人騰地兒，活人不忘禮讓之恩，每年緬懷祭奠。西半球死了又復活，兔子般超強繁殖，破殼而出蕓蕓眾生。東方崇尚對死人好，西方信奉對活人好”（《清明節和復活節――地球日記》）。其實東半球也有不少國家過復活節的，有次給留學生上課時，一位韓國太太帶來了一包雞蛋，分給班里的同學和上課的老師。每個蛋上面畫了笑臉，或寫上“God bless you”（主保佑你），我問為何，學生笑道：“老師，今天是復活節??！”

篇6

春意盎然，開學伊始。落實規范少先隊常規工作：日檢評比、升旗制度、分發記錄、安排好班隊工作，并有記錄、健全班委會。只有少先隊工作規范化，學校工作才能得以正常實施。

關注學生在校的日常行為規范，以小學生日常行為規范嚴格要求自己，讓班級的工作得以進行。本月份為“平安行動”從一年級至六年級都要相應開展“珍愛生命”活動，讓學生在活動中感受到生命的可貴，懂得在日常生活中保護自己，關愛他人。

三月份 愛綠行動

春暖花開，開學已經一個月，學校的各項常規工作已進入正軌，本月份里的各項節日重多，我們將主要以“愛綠行動”為主，學校的綠化面積較大，讓學生到校園中去尋找綠色，愛護校園的每一片綠地。布置各班的板報以“植樹節”為主題，讓學生們從班級、學校中感受到綠色源于身邊，從我做起，從身邊的小事做起。

四月份 緬懷先輩，爭先進

初夏輕風，悄然而至。開展清明節日主題活動，旨在緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，使我們的學生從中受到濃郁的傳統節日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。通過活動，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉、愛人民，從小樹立服務意識。除此之外，還將有下列安排：

1、召集“紅領巾志愿者”活動，增強少先隊的凝聚力，提高少先隊員服務意識，帶動更多的少先隊員參與其中，逐步形成和諧的校園氛圍。

2、提倡愛護校園環境、不踩踏花草，不損壞樹木，不亂扔垃圾，把隨手撿起一片紙落實到實際行動中去，期間充分發揮“紅領巾志愿者”的帶頭作用。

3、“文明禮儀”“環境衛生”知識競賽，豐富校園文化生活，對學生進行禮儀知識教育，讓學生通過禮儀教育養成良好的行為習慣和保護環境的意識

五月份 愛上勞動 愛上健康

1、加強對未成年人理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育的同時，通過普法使學生認識到如何遵守國家法律、法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害等。增強其法制觀念，培養未成年人對犯罪進行自覺的自我防范。通過普法，對培養社會主義現代化建設人才具有重要的意義。

2、通過“手拉手，互助互學”勞動實踐體驗活動的開展，培養學生熱愛勞動，關心集體，在與他人合作中體驗勞動的快樂。寫好勞動體驗日記，利用好黑板報，宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志，加強學生的自主管理。

3、迎接六一兒童節，積極準備慶“六一”各項活動。

六月份 我的節日 我快樂

1、歡慶“六一”校園文化活動。弘揚祖國傳統文化，樹立小學生書畫藝術發展觀，努力培養愛好書畫藝術的興趣，構建和諧校園，為我校文化建設做出貢獻。

2、壯大少先隊組織，培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發揮少先隊干部組織在班集體建設及教育課程改革中的重要做用。

3、評選校園“十佳”少先隊員，樹立優秀少先隊員榜樣，引導更多的少先隊員向“十佳”學習，爭做“十佳”好少年。

4、針對六年級畢業班開展一次“告別母校中隊主題會”活動，給即將畢業的孩子們留下一段難忘的回憶。

篇7

“百善孝為先?！秉S山路學校提倡以孝道為突破口，教會學生如何做人；以誠信為準則，教會學生如何做人；以掌握學習方法、養成學習習慣為歸宿，教會學生如何學習。讓孝道教育的內涵真正深入到每一個孩子的心中，讓“孝心”意識與行為引領孩子養成受益終生的良好習慣。

1、“孝心”進課堂，“知情意行”促養成。

黃山路學校實施孝心工程，以校本課程為載體，以編撰的“孝心伴我行”活動手冊為媒介，從內容上主要分“孝順父母、尊敬師長、友愛同學、遵守公德、樂學善學”五大主題。在每一主題的具體實施中，均按行為心理學“知情意行”的觀點構建，從而構成了“孝心伴我行”這一校本課程的主體框架。

知：即“明理”。通過開篇的“美德主題”，讓學生明確“孝順父母”“尊敬師長”等的重要意義，為后面的“導行”奠定基礎。

情：即激發學生的道德情感。通過古今中外的美德故事，引發共鳴，奠定良好的情感基礎。

行：即道德行為。就是實現孝心工程的價值回歸，落實到實際行動中去。而“行為導航”，為學生指明了行動的方向，提出了具體的要求，讓學生有章可循，有矩可依。

意：即道德意志。我們設置了“跟蹤評價”專題，以“綜合行為評價表”的形式，通過學生自我評價、家長評價和老師評價三個方面，不僅給學生指明了行為目標，而且有力的調動了道德意志的介入，從而使道德行為得以堅持。

2、“孝心”伴生活，日記、活動促深入。

孝心行為的顯性表現形式就是孝心日記。主要讓學生記錄當天發生的，或是看到、讀到、聽到的孝心故事。旨在激勵學生自覺履行孝心諾言，做到“言必行、信必果”。孝心活動的有利補充是利用重大節日開展的系列孝心主題活動。如針對清明節、母親節、重陽節等，特別安排“孝心傳遞”活動，讓每一個小小的孝心行動，不僅僅在親屬中傳遞，在鄰里及社會上傳遞。很多家長反映：孩子越來越懂事了，知道體貼父母，關愛別人，再也不是那個驕縱的小皇帝小公主了。

此外，學校還通過開展“孝心美德故事閱讀比賽活動”“孝心征文”“孝心行動演講比賽”等活動，豐富內容，靈活形式，將孝心工程開展得深入扎實。

二、“雙月一事”――以“主題”為線，縱向深入，豐富德育教育的內涵

為進一步、更深入地跟進與強化習慣養成工作，黃山路學校又依據行為主義心理學的相關理論，引入了“雙月一事”活動。結合學生實際，從諸多行為習慣中精選了六個方面，每兩個月集中訓練一種習慣，使之固化成學生自覺的行為。在每一個新習慣養成的同時，注重對上一種習慣進行鞏固強化，以此循環往復，不斷豐富完善，實現習慣養成的深層培養目標。

我們根據學校工作要求和時令特點，確立了六大習慣培養主題的序列。9―10月，遵守規則。結合開展行為規范強化月和文明班級創建活動，對學生的行為規范進行強化訓練，為新學年開好頭。11―12月，學會自省。結合 “好習慣伴我行”活動，組織學生學寫日記，讓學生學會在自省反思中實現自我教育。1―2月，學會節儉。值春節來臨之際，從如何移風易俗過好春節出發，組織開展“節儉過春節”等討論活動，讓學生在思辨中學會節儉。3―4月，培養公德意識。結合文明禮貌月、植樹造林等活動，讓學生在活動中體驗關愛他人、關愛父母、關愛自然之情懷。5―6月，熱愛勞動。依托五一勞動節，引導學生樹立勞動光榮的觀念，激勵他們積極投身于勞動實踐中去。7―8月，學會感恩。在學年將近結束之時，引導學生盤點一年來的所作所為，所思所得，體會父母、教師的養育教誨之恩，思考如何孝敬父母、感念師恩，并利用暑假將感恩情懷付諸于行動，從而讓孝心善行成為自覺，內化為習慣。

篇8

一、觀察感悟，生活中挖掘素材

生活是寫作的源泉。葉圣陶先生指出，“實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然流淌了?！苯處煈敼膭顚W生擁有善于觀察的眼睛和勤于思考的大腦，去體驗生活、感受生活的各種況味。生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。當我們成為有心人時，便會發現生活中處處皆寫作素材。

（1）從廣播電視中提煉。作文要創新，材料也應該注重時效性。而觀看電視、聆聽廣播時能夠把握住時下的熱點話題，一些專業的分析又讓我們對這些熱點有了更深入的了解。再者，廣播電視內容的涉及面非常廣，我們可以從新聞、科技、文學、藝術、人文科學（如音樂、繪畫、建筑、雕塑、書法、篆刻、文物）等眾多方面提煉素材，增長見識，等到寫作時就不愁缺少材料了。

（2）從游山玩水中采擷?！爸钦邩匪?，仁者樂山。”游歷祖國的大好河山可以豐富我們的閱歷，讓我們領略到瑰麗壯美的自然之景、探尋到幽深玄妙的景觀之趣，而這些理所當然地成為我們寫作時的大好素材。試想，一個足不出戶的人如何能寫好狀物摹景的文章？因此，如果條件與時間允許，多鼓勵學生走出家門，去品味春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪的自然美景，多與名山大川親密接觸。

（3）從活動體驗中感受。學生大部分時間都呆在教室里，沉浸在教科書中，教師應該鼓勵學生多參與各種活動，并適時地組織一些有益的集體活動來拓寬學生的視野，豐富他們的寫作素材。在學雷鋒活動日、清明節、國慶節等特殊的日子里，讓學生走進社區參與勞動，走進革命烈士紀念館或紀念抗戰勝利展覽館體驗革命烈士的豐功偉績，這會讓學生有真實的感受和收獲。針對社會上的熱點問題，可讓學生開展“小記者在行動”或“新聞調查”等討論，增強對問題的交流。

例如，五四青年節、元旦等節日開展慶?；顒訒r，要讓學生積極參與其中，發揮他們的特長，組織策劃，然后再要求他們記敘相關經過，相信會精彩得多。

生活中的一些現象常常會引起人的思索，發人深省。要給學生提供親身體驗生活的機會，充分調動他們的眼耳口鼻等多種感官來積累素材。讓他們走進生活，自我感受和思索。學生將自己的思索記錄下來，就成了他們自己的發現。這樣的發現是獨一無二、是人無我有的，再經過深思細品，便可以寫出好文章。

二、讀寫結合，積累中充實素材

讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅先生說過：“文章怎么做，我說不出，因為自己的作文是由于多看和練習，此外并無心得和方法的?！遍喿x是寫作的基礎，學生在閱讀的時候能夠豐富自己的詞句積累，并運用于以后的寫作之中。學生可以選取適合自己閱讀的各種書籍，不論是古代的還是現代的，不論是外國的還是中國的，不論是詩歌、小說還是寓言、散文，不論是課內的文本還是課外的報刊，只要他們能夠在閱讀后進行積淀，從名著中得到熏陶，那么對他們的寫作素材的充實肯定是大有裨益的。

當然，閱讀不光是讀的過程，還要思考和記錄。因此，教師應指導學生在閱讀時做好筆記，可以讓他們將讀物中的重要觀點、典型事例、精彩語段、名人名言等精彩部分進行分類摘抄；或者在讀完大部頭的書籍后將其進行內容的縮寫，用自己的語言將情節復述出來；再或者是閱讀完畢后寫出自己的感想或心得體會。

除了讀書筆記之外，學生還可以通過寫日記的方式來提升自己的語言組織能力。鼓勵學生寫日記時做到真實記錄、持之以恒、內容多樣、把握要點來進行，相信通過他們反復的練習，必能積累大量的習作素材，真正做到“積跬步”“至千里”。

篇9

一、班風建設同心同德

每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團結互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養，生活很拮據，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病愈回來后很多同學搶著給他輔導落下的功課。

二、干部管理有條有理

有著這樣優良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如“洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動光榮組”等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

三、隊活動開展有聲有色

我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功?，F在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。

在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。母親節到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。

四、輔導員工作盡心盡責

自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂范。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在"學習園地"展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。

五、成績取得可喜可賀

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深入學習宣傳貫徹黨的十精神，落實全國少工委全會部署，堅持思想引領、組織建設、活動凝聚，緊緊圍繞少先隊組織的根本任務，把握組織屬性，廣泛開展適合少年兒童特點的“三觀”、“三熱愛”主題教育活動，著力加強少年兒童思想道德建設、能力素質建設、隊組織規范化建設、隊工作信息化建設，加強隊工作研究，切實做好組織青少年、引導青少年、服務青少年工作，為推動少先隊事業、寧鄉美好教育發展做出新貢獻。

二、工作目標及要求：

（一）以深化常規工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。

新學年仍以小學生一日常規教育訓練為重點。強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（1）、嘗試建立“小干部管理”，確立管理機制。所謂“小干部”，即強調德育工作中學生干部的垂范作用，學校教師無論在學校還是在校外，發現同學的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責和作用。

（2）、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

（二）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一校領導（學生代表或教師代表）講話，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

（2）拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養成道德好習慣”的實踐體驗活動。

2、開展節日活動。

各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份開展開展感恩教育主題月系列活動，以及以5.12全國助殘日為契機，以5月份的最后一個星期日是助殘日，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人，并開展與特輔班的手拉手活動。六月份開展開展“關注兒童的快樂，回歸童年”系列活動和慶“六?一”活動，以六一節為契機，為同學們打造一個多彩繽紛的節日。

3、深入開展“手拉手”活動。

以“同為菁華人，大家攜手共奮進”為主題，通過開展系列活動，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，使學生們真正做到關注身邊的外來務工人員的子女，關心他們，照顧他們，和他們一起快樂的在同一片藍天下成長，促進青少年學生的身心和諧發展。

4、繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內容，結合實際情況定章、學章、評章、考章，并與少先隊活動，學校工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。

5、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。

三、搞好少先隊陣地建設

1、抓好少先隊的隊伍建設，選拔新隊員，并積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。

2、充分發揮“紅領巾廣播員”、“三項評比督導員”的模范教育作用。

3、抓好紅領巾督導隊、旗手、護旗手、紅領巾廣播站等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

4、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。

5、規范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

6、規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

四、工作安排：

三月份：

1、各中隊制定好中隊計劃。

2、開學典禮，進行期初安全教育。

3、健全各項檢查評比制度。

4、啟動“日行一善”活動

5、開展文明禮儀教育月系列活動，結合開展小學生日常行為規范教育活動。

6、慶“三八”系列活動。

7、開展“真情暖萬家，青春促和諧”學雷鋒系列活動。

8、“同飲溈江水，保護母親河”保山護水添綠行動

9、“日行一善——續寫雷鋒日記”征文活動

四月份：

1、各中隊舉行系列主題隊會（要有活動方案）；

2、開展革命傳統教育，祭掃革命烈士墓。

3、開展社區主題實踐活動。

4、“文明禮儀伴我行”教育活動成果展示（或5月初）。

5、開展“安全教育日”“安全教育周”活動（安全疏散演習活動）。

6、“中隊角”布置評比活動

五月份：

1、慶祝五一國際勞動節活動。

2、開展熱愛勞動的教育。

3、開展感恩教育主題月系列活動。