推薦信格式范文
時間：2023-04-10 20:00:48
導語：如何才能寫好一篇推薦信格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
As [Professors Title] of [Professors Department] at [University Name], I work with many students who have substantial knowledge of [Subject]. Each year I notice that only a few outstanding students offer a unique perspective and really embrace their learning of the subject matter. [Mr./Ms. Last Name] has consistently shown such a strong desire to learn that I simply could not turn down [his/her] request for recommendation.
I first met [Mr./Ms. Last Name] in my [Course Title] course during the [Season and Year] semester. Compared to the class average of [Class Average], [Mr./Ms. Last Name] earned a [Grade] in the class. [Mr./Ms. Last Name] was evaluated on [explain basis for grades, e.g., exams, papers, etc.], in which [he/she] performed exceptionally well.
Though [Mr./Ms. Last Name] has consistently exceeded in all areas of [his/her] coursework, the best example of [his/her] intelligence shone through a [paper/presentation/project/etc.] on [works title]. The work clearly showed [his/her] ability to deliver a clear, concise and well-thought presentation with a new perspective by demonstrating [embellish here].
[Mr./Ms. Last Name] continues to impress me with [his/her] knowledge, skill and dedication to [his/her] work. Im sure you will find [him/her] to be a student whose talents will only shine further through your graduate program. It is my hope that you will accept [his/her] admission to your university. Feel free to contact me if you require further information.
Sincerely,
[Professors Name]
[Professors Title]
[University]
I take pleasure in recommending to you Mr xxx who hopes to attend your university for postgraduate studies.
Mr xxx graduated from School of Linguistic Sciences of xxxx Normal University in xxxx and passed with honors in all major courses of linguistics. Mr xxx is planning to go in for further studies in linguistics. I am of the opinion that he is qualified to carry on postgraduate studies in linguistics in general and syntax in particular in your university. I know him to have been a promising student of intelligence and ability. I strongly recommend him in his application.
It will be greatly appreciated, if you will give Mr Qian a chance to study in your university.
Truly yours,
Yang xxx (signature)
Prof./Doctor of Linguistics
拓展閱讀： 一封推薦信應該提供如下信息who you are, your connection with the person you are recommending, why they are qualified and the specific skills they have。此外，還應該包括聯系方式，以便用人單位可以了解、確認情況。
下面是一個推薦信模版，它可以幫助你寫好一封英文推薦信。
salutation
如果你的推薦信是要給某一個人的，你應該加上稱呼，例如dear dr. smith, dear mr. jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern 或者不寫稱呼也可以。
paragraph 1
推薦信的第一段應該說明你和被推薦人的關系，包括你是怎么認識他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。
paragraph 2
英文推薦信標準格式:推薦信的第二段應該包括被推薦人的個人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細節。
paragraph 3
如果是推薦被推薦人應聘某個職位，推薦信應該描述這個人的能力能適合他/她所要求的職位。可以參考招聘廣告上對職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。
summary
主要內容敘述清楚后，還應該加一個簡短的總結?？偨Y部分應該再簡述一下你為什么要推薦這個人?？梢詫懮蟟 highly recommend the person，i recommend the person without reservation 或者其他類似的話。
conclusion
英文推薦信的結尾部分應該寫上你愿意提供更多的詳細信息，要注明你的電話號碼，聯系方式和email address。
最后，還要寫上下面這一段:
sincerely,
writers name
篇2
2、考研復試時面試學生的英語口語和專業知識水平和根本不需要簡歷和推薦信；研復試一般分為兩部分，筆試和面試
3、考研復試一般分為筆試和面試；
4、推薦信一般是本科時期的老師推薦某學生到某學校就讀；
篇3
【婚宴邀請函怎么寫】
1、雙柬帖封面印上或寫明請柬二字，一般應做些藝術加工，即采用名家書法、字面燙金或加以圖案裝飾等。有些單柬帖，請柬二字寫在頂端第一行，字體較正文稍大。
2、無論單帖、雙帖，在帖文行文方面大致是一樣的。帖文首行頂格書寫被邀請者的姓名或被邀請單位的名稱。有的請柬把被邀請者的姓名或單位名稱放在末行，也要頂格書寫。
3、寫明被邀請者參加活動的內容，如參加座談會、聯歡會、赴宴，應交待具體時間、地點。若有其他活動，如觀看影視表演，應在請柬匕注明或附入場券。
4、結尾寫敬請光臨、致以敬禮等，古代稱此為具禮。
5、落款應寫明邀請人的單位或姓名和發出請柬的時間。
【婚宴邀請函范文一】
從準東到西安，從西安到大慶，從六歲到二十六歲。二十年，我從西北跋涉到東北，從最晚送走夕陽的家鄉來到最早迎接朝陽的地方。人生，就貫穿了整個中國的北方。
你們是我的發小、我的同學、我的好朋友。
你們是六二班、014班、高中文科班、中文0701的成員。
你們陪伴我走過了人生最明媚最溫情最難忘的學生時代。
而我最重大的日子，當然需要你們的見證!畢竟，能看到這張邀請函的，都是對我來說很重要的人。比如，你。
也許，因為誤會，我們就此分別;
也許，因為分班，我們斷了聯系;
也許，因為畢業，我們各自奔天涯;
也許，因為我的內向，從沒有將聯系人中的你撥打出去;
也許，因為網絡的便捷，與你相談甚歡的同時忘記了電話號碼的重要;
也許因為
請原諒我自私的希望能在自己的婚宴上迎接久違的各位，
我希望能收到你們帶著笑容的祝福。
我怕電話短信使你們覺得突兀，
我怕通知不到，你們不來
考慮過后，我最終寫下了這些文字。
中心思想大概就是：還記得我的，請你來。
我最大的愿望，就是把婚禮辦得像同學聚會，熱鬧與祝福齊飛，歡聲笑語共長天一色。
你能滿足我的愿望嗎?
婚禮時間：xx月xx號(農歷______)
地點：咸陽乾縣
娘家婚宴時間：xx月xx日(農歷______)
地點：準東泰德
最后，對能來或者不能來的各位，都說一句謝謝。
謝謝你曾經出現在我的生命中，陪我走過一段光輝歲月。
【婚宴邀請函范文二】
各位好人：您好，感謝您的關注!
正文：
謹于公歷20xx年02月20日假座石林縣大田園待客處舉行婚禮，上午11時30分、下午17時30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。
謹于公歷20xx年02月26日假座曲靖市船舶婚宴酒店舉行婚禮，下午17時30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。
新人旁白：
篇4
■ 采取有效措施，扎實推進教師隊建設新格局
我區按照“圍繞一個中心，建設兩個載體，依托三個平臺，抓好四項建設”思路，扎實推進教師專業化發展。
1.圍繞一個中心，明確教師專業發展的方向和目標
以教育教學為中心，適應教育改革要求，依據教育部的《小學教師專業標準（試行）》和《中學教師專業標準（試行）》，調整和明確教師專業化方向和目標，更新教育理念、提高專業素養、改進策略、優化方法、規范行為，以課堂質量效益為核心，以績效工資實施為契機，著力構建教師考核機制，制定了教師教學質量全程評價指導意見，不斷提高教師教育教學水平，引導學生全面發展。
2.建設兩個載體，規劃和引領教師專業發展
以職業生涯規劃為載體，增加教師內驅力。2011年，公布《關于制定教師職業生涯規劃的指導意見》，請專家分層進行引領培訓。2012年，我區將教師職業規劃的落實與校本培訓同步推進和督察，發現典型后，組織專項交流，爭取用三年的時間將此項工作抓出實效，最終實現教師專業發展和學校發展的和諧統一。
以課程改革為載體，加強專業引領。推出《關于推進基礎教育課程改革一體化實施意見》，將小學、初中、高中的課程改革工作作為一個系統，整體統籌規劃，以各學段的基本目標和主要任務為出發點，以課標、課程、課堂、評價為重點，開展全員培訓，提高教師課改認知；加強課程開發，提高教師資源意識；立足課堂改革，轉變教師教學方式；借助考試評價，助推教師專業成長，從而引領教師專業發展。
3.依托三個平臺，實現教師隊伍整體提升和教師個人成長的統一
以教科研為基本途徑，搭建理論成長平臺。我們出臺了《關于進一步加強與改進教科研工作的意見》，引導各單位在工作中根據教學實際確定教科研內容，依據科學理論展開深入研究，注重教科研成果的使用和推廣，并請知名專家和學者來我區進行課題研究指導。
以基本功大賽為發展抓手，搭建技能提升平臺。通過分學段、分學科，符合條件的教師全員參與，市、區、校三級選拔，個別指導和集中培訓相結合的方式，定期舉辦教師基本功比賽，加速提升教師專業技能。
以網絡備課為主要形式，搭建集體成長平臺。為了加強網管員和我區教師的培訓，提高教師的信息技術與課堂教學整合能力，我們每年舉辦房山區信息技術與學科教學整合的課例和論文評比，探討并在個別學科試行網絡備課形式，組織、引導教師網上備課。
4.抓好四項建設，推進教師專業發展的落實
開展了“講師德、樹形象，爭做新時期形象大使”主題系列活動，實行師德事故“一票否決”，及時教育師德表現不佳的教師，依法將嚴重失德者清理出教師隊伍。
建立健全在區教委統一領導下，由研修機構負責組織、管理和實施，教研、科研和培訓機構共同參與的教、研、訓、信四位一體的教師培訓體制；堅持市、區、校三級培訓相互補充，堅持本土培訓與國際化培訓有機結合，逐步建設起集約水平高、整合性強，合力效應明顯的教師培訓體系，有效促進教師的專業成長。
通過學科教研室（組）推動教研訓一體化校本發展。舉辦了“教研組活動展示”等大型教研活動，組織了全區中小學數學、語文，初中物理教研組長培訓班。充分發揮研修機構的引領作用，積極開展了結對幫扶和聯片教研，加強校際合作。
區教委成立了領導機構和辦事機構，制定了3年創建規劃、年度創建計劃和重點工作實施方案，組織各基層單位緊密結合學校實際，提升教師的專業化發展水平，對部分基層單位進行了初級評估。按照全區創建的整體要求，立足校本、統籌規劃、有效整合、系統安排教師的繼續教育和自主學習，為教師終身學習提供組織保證、規劃引導和必要條件。
■ 加強骨干教師隊伍建設，切實發揮示范引領作用
1.加強機制建設
加大對我區學科教學帶頭人和骨干教師（骨干班主任）的培養、使用和管理力度。充分發揮骨干教師的示范、引領和輻射作用，推進骨干教師隊伍建設。有計劃、有重點培養高層次后續力量，加速提升骨干教師專業水平，促進義務教育均衡發展。
2.強化高端引領
借助特級教師行動計劃，組織我區多名骨干教師與特級教師建立師徒關系。借助“北京市農村中小學教師研修工作站”和“綠色耕耘”項目培訓骨干，組織初中骨干教師參加初中脫產培訓，組織中小學英語骨干教師到加拿大脫產培訓2個月。依托骨干教師全職支教一年、骨干教師送課等活動把最先進的教育理念和教育方法直接傳授給廣大一線教師。
■ 加強班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展
各部門、各單位認真貫徹落實我委《關于加強中小學班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展的意見》精神，形成合力，為班主任開展工作提供支持，建立健全了班主任選聘、培訓、考核、評價、表彰和保障制度，為班主任隊伍的成長創建平臺，提供保障。維護班主任教師的合法權益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的各項待遇和身心健康。
篇5
摘要：創新培訓理念是石化企業員工培訓工作創新的基礎。培訓理念是策劃、組織、實施員工培訓工作的出發點，決定著石化企業員工培訓工作的方向和成效。
關鍵詞：石化企業；五個創新；員工；培訓
石化企業員工培訓工作是企業隊伍建設的重要內容，對于培養造就高素質的企業隊伍，為企業工作提供人才保證和智力支持，具有十分重要的意義。新形勢下，我們要用發展的觀點審視石化企業員工培訓，用改革的精神加強和完善石化企業員工培訓，不斷更新培訓理念，探索培訓內容和形式。有效發揮培訓在企業工作中的基礎性、全局性、先導性作用，不斷推進培訓工作的持續、健康發展。
一、堅持以人為本，創新培訓理念
創新培訓理念是石化企業員工培訓工作創新的基礎。培訓理念是策劃、組織、實施員工培訓工作的出發點，決定著石化企業員工培訓工作的方向和成效。
（一）要樹立專業化培訓的理念，進一步改善員工的知識結構，加快企業的人才結構調整，提高企業的工作能力。石化企業專業化和石化企業內部分工的不斷細化，是現代企業最明顯的特征之一。信息時代的大背景下，也迫切需要我們培養出一批具有高、精、尖技術的人才。因此，培訓必須貼近工作，針對不同的層次，培養專業化的人才。一是以專業對口為原則，培養、調配各工種需要本工種的業務工作、專業技術的人才。二是以人才共享為原則，培養團隊協同工作需要的各種專業型人才。三是以一工多能為原則，培養各工種需要的復合型人才。
（二）要樹立因材施教的理念，根據員工崗位、工種、年齡、資歷等因素，實行統籌安排、分類指導、分層培訓。結合每位員工的具體情況，一是有側重點進行指導和培訓。二是突出重點，抓好基層和一線員工的工作輪訓和業務培訓。以基層為重點，切實增強用工的“成本意識”，善于科學合理使用人力，從根本上解決基層人力高投入低產出的問題。三是進一步科學安排培訓的種類和時間，解決工學矛盾。
（三）要樹立人才培養的理念，培訓工作要側重員工個人能力的培養和注重個人前途的發展。各級企業要有針對性地研究制定企業隊伍建設短期和長期的規劃，確定科學的人才標準并進行資質評估和培養所需的人才，為綜合工作提供智力支撐。對初任員工的培訓要為新員工提供富有實效的培訓內容、靈活多樣的培訓形式，分階段、按課時比例進行基本理論和基本知識的培訓、專業知識和技能的培訓及實習培訓，做到循序漸進、具體全面、嚴格規范、把好“入門關”，力求培訓內容涉及個人核心才能培養的各個方面。
二、堅持貼近工作，創新培訓內容
培訓內容是員工培訓創新的核心。創新培訓內容，要加強課程開發的針對性、超前性和實效性，加大培訓內容的開發和創新的力度。
當前，石化企業員工培訓內容要與企業工作緊密結合在一起，以業務知識、技能技術、體能培訓、科技比武等培訓內容。培訓內容必須堅持貼近工作、服務工作的原則，實現由偏重理論培訓向突出工作技能培訓轉變，重點抓好以下培訓。
（一）開展企業工作培訓活動。分期分批舉辦企業工作技能小教員培訓班，促進員工技能水平的提高。培訓時，還應根據各工種的需要，使不同工種的員工接受不同內容的技能培訓，切實提高基層員工的技能規范化操作能力。
（二）抓好科技培訓。未來企業工作的發展水平取決于信息化的發展水平，科技工作在新形勢下顯得尤為重要。提升各項業務工作的科技含量，推動企業工作的信息化和數字化進程。要結合工作，加強信息技術等企業應用科技，提高員工運用科技手段的能力，增強在信息、科技等方面的應用水平和質量。
三、堅持多措并舉，創新培訓形式
培訓形式是員工培訓創新的關鍵。創新培訓形式要實現由傳統的課堂教學向教訓一體化轉變。要把培訓學習與研討問題結合起來，把課堂教學與工作結合起來，把傳統教學方法與現代教學手段結合起來。
（一）舉辦形式多樣的專題學習講座。邀請技術權威性和著名專家或工作經驗豐富的基層一線骨干，為員工講課輔導。以提問、討論、交流、總結等方式，傳授員工研究解決問題的方法。改變了教員常規講授、員工被動接收的傳統教學模式，有效地激發了員工學習熱情。
（二）建立網絡遠程教育制度。隨著企業信息化時代的到來，企業網絡系統的不斷完善，培訓采用網絡遠程教學形式是必然趨勢。根據工作實際和需要制定出電視電話遠程教學計劃和內容時間安排，并通過該系統舉辦各類業務培訓班，員工可在本單位收聽收看講課內容，授課教師也可以直接與基層一線員工對話互動，既實現在教學資源共享，同時也解決了基層員工集中學習之間的工學矛盾。
（三）深入開展比武競賽活動。比武競賽是有效促進各工種理論和技能比賽，互相取長補短，不斷完善提高，同時也是檢驗各工種比武成果和實效的有效形式。不斷調整、充實比武競賽內容，擴大比武競賽規模和層次，創新比武競賽形式，自下而上，層層選拔，優中選優，在企業營造良好的員工苦練基本功氛圍，努力實現全員參與，人人得到提高的目標。
四、堅持制度規范，創新培訓管理
創新培訓管理必須抓好制度建設創新，包括培訓機制創新，教學管理創新等方面。
（一）培訓機制方面
一是實行分級施訓體制。二是創新必訓機制。三是推行準入制度。在技工晉升等培訓方面，圍繞員工必備的基本技能和相關業務知識組織開展集中輪訓，并推行“準入制”，即在培訓前組織員工參加摸底測試，合格者方可取得參訓資格。即員工于培訓班開班當天參加由培訓單位組織進行的基本知識、技能的考試，不及格者不能參加培訓。該制度的推行與技工晉升的切身利益緊密相連，增強了員工自學的緊迫感，實現了員工學習從“要我學”到“我要學”的轉變，有力地促進了員工日常的學習和培訓。四是完善獎懲考評機制。一方面，繼續完善檢查考核評估制度。加強考核檢查機制建設，保證基層員工培訓時間、內容和效果落實。
（二）教學管理方面
首先，實行在職培訓教員制。一是要建立和完善教學單位和工作部門的雙向交流制度，實行專職教師與工作部門業務骨干雙向交流制度。要定期和不定期安排專職教師到一線和工作部門鍛煉和調研，不斷豐富教師的工作經驗，切實解決教學與實踐脫節的問題。與此同時，要認真選聘工作部門業務骨干到學校任教，確保教與學貼近工作。二是要繼續扎實開展教員培訓工作，對現有的教員集中進行定期培訓，強化對教學方法的學習掌握以及對新技能的學習培訓，提高自主科研創新的能力。
其次，實施主輔教員制?？紤]將企業工作技能課程分為技能部分，分別安排一名主教員，二至三名輔教員。培訓時，主教員負責講解理論和動作要領，輔教員負責演示動作、指導學員分組練習，講解、演示、練習同步進行，使參訓員工聽有示范、學有指導、練有競爭，切實將知識和技能學到手、練到家。
再次，落實教考分離制度。一是要明確教和考的職責分工。即考試命題、閱卷由主管培訓的部門負責，平時的培訓由學校組織實施。
五、堅持長遠發展，創新培訓保障
（一）建立專兼職教員庫。按照結構合理、門類齊全、擇優選拔、保證質量的原則，建立與企業工作對口、涵蓋多個學科的專兼職教員資源庫。一是建立教員激勵機制。建立一套專、兼職教員評優、晉升等激勵機制。鼓勵教員、教師一專多能，并熟練制作教學課件、使用多媒體教學。二是整合專職教員隊伍。將理論素養高、企業技能精、教學能力強的人才吸收進專職教員隊伍，不斷更新專職教員隊伍人才結構。三是加強兼職、外聘教員隊伍建設。從基層企業、一線和專業技術崗位的骨干員工中選聘兼職教員，負責協助專職教員承擔本單位、本工種日常性、基礎性、專業性的培訓任務。
（二）加強培訓基地建設。創造培訓條件，提升辦學功能。
篇6
綜合分析形勢任務，著眼于黑龍江省交通運輸發展的階段性特征，更好地實現全省水路交通運輸科學發展，當前和今后一個時期，就是要按照交通運輸部及黑龍江省交通運輸廳的部署要求，著力研究和加快推進“四個交通”建設。
一是綜合交通方面。目前黑龍江省航道通航里程5495公里，有港口17個、碼頭泊位135個。我們要立足當前、積極作為，研究提出綜合運輸體系建設的發展思路、發展路徑、發展重點，利用現有資源，發揮重大件水路運輸的優勢，并與公路、航空、鐵路、郵政場站對接，努力實現多種運輸方式有效銜接，形成各種運輸方式合理分工、優勢互補、協調發展的良好格局。
二是智慧交通方面。按照黑龍江省交通運輸廳的部署要求，全力抓好《公路水路交通信息化建設總體方案》實施，以信息化智能化引領提升全省水路交通運輸管理效能，促進信息技術在行業監管、運行管理和服務領域的深度應用。
三是綠色交通方面。在水路建設設計中要更加注重綠色、環保、集約理念，進一步強化對水運建設的管理，最大限度保護生態。運輸工具更加注重發展應用清潔能源船舶，充分發揮水運綠色環保比較優勢，積極引導水路交通運輸企業節能減排，努力推動形成綠色循環低碳水路交通運輸體系。
四是平安交通方面。始終把“以人為本，安全至上”的理念貫穿于水路運輸的全過程，加強運輸安全源頭治理、營運船舶安全技術管理和重點領域安全監管，切實落實企業安全生產主體責任。提高交通應急保障能力，研究建立省市縣三級應急管理體制和協調機制、保障機制，逐步形成急時應急、平時服務的應急保障體系。
加快推進“四個交通”發展，根本目的是提升服務保障經濟社會發展的能力和水平，實現公路、水運、鐵路等多種運輸方式有效銜接，為全省經濟發展提供可靠的交通支撐。今年年初，黑龍江省航務管理局第一時間召開黨委會議，把思想和行動統一到黨的十八屆三中全會精神上來，統一到上級有關工作會議精神上來，按照全省“五大規劃”的總體要求和省交通運輸廳加快“四個交通”建設的具體部署，結合航務工作實際，團結和帶領全局廣大干部職工，凝心聚力，務實創新，全力推進全省航務管理各項工作科學發展。
篇7
一、高校教學模式改革與創新的具有措施
1、轉變傳統教學觀念，尊重學生主體地位
不可否認的是，大學專業教育中仍然有部分理論知識需要學生學習和掌握，但這并不意味著教師需要沿用傳統的“填鴨式”教學模式。首先，教師應當轉變傳統的教學觀念，密切關注社會發展形勢，主動將教學內容與市場需求相結合，以課本教材中的理論知識為主，結合當前的社會就業形勢和企業求職需求，不斷培養和提升學生的實踐能力，幫助學生養成創新意識。其次，真正將學生擺在教育教學的核心位置，無論是理論知識教育還是實踐操作訓練，都要求從學生角度出發，致力于培養全能型人才。
2、實訓與培訓相結合，營造良好實踐環境
如今，各個高校都在校內建立了自己的培訓基地，幫助學生掌握專業儀器的操作和使用方法。例如電子商務專業建立了專門的電子商務實驗室，學生在學習完基礎的電子商務知識后，可以在電子商務實驗室內進行實踐操作。當學生的實踐操作能力達到一定水平后，還可以考取相應資質的電子商務師、報檢員資格證書等。實訓基地為大學生的實踐教學提供了良好的環境，在教師的引導下，學生能夠利用實踐操作的方式檢驗理論知識學習中的問題與不足，從而不斷提升自己的應用能力和操作水平。除此之外，教師通過觀察、記錄學生在實踐訓練中的表現，還可以對學生開展有針對性的培訓教育，使學生能夠發揮個人特長，從而增加了學習畢業后的就業機會。
二、現階段校企合作平臺建設中存在的問題
1、合作機制不夠完善，難以實現互惠共贏
在高校與企業的合作過程中，企業為高校實習生提供了較為豐富的就業實習機會，但是多數情況下是利用同學、校友、社會等關系進行的無償運作，雖然實習生給企業創造了一定的價值，但是企業的利益仍然難以得到保障。同時，學校給學生提供企業實習機會，但是并不負責學生實習期間的實習費用，而考慮到學生實習期間的工作質量難以保證，因此企業給學生安排的實習工作往往也不符合學生的所學專業。事實上，企業給高校實習生提供的大多數是一些基層行政崗位，主要負責一些文件整理方面的工作，學生的專業技能得不到鍛煉。
2、校企合作形式表面化，缺乏合作深度
校企合作多以簽訂實質內容不強的合作協議為主，其內容多以接收學生實習為主。企業認為只要簽了協議，就是對學校的支持，合作只是一種形式；忽視了校企合作發展、共同解決產品生產研發與人才培養結合問題，導致校企合作形式化，合作深度不夠。
目前校企合作中往往存在學校熱企業冷的局面，雙方對合作理念并不能深入理解，究其原因，主要有：對校企合作的企業稅收減免、損耗補貼等支持性政策還沒有完全落到實處；大多數企業對校企合作認識不足，認為開展校企合作育人會增加成本；學校開展校企合作主要是為了學生實習和就業，沒有真正從企業角度考慮。
3、院校合作能力不夠強，缺乏合作吸引力
目前高等院校的合作能力還不夠強，一方面是高等院校成立時間短，還沒有形成技術和人才優勢；另一方面是部分院校教師的企業管理能力、產品研發能力、技術服務能力和解決實際問題的能力都比較弱，既不能幫助企業設計生產經營方案，也不能為企業發展指明方向，更不能解決產品研發等實際問題。從而導致企業對高等院校缺乏信心和信任，造成合作的不對等性，缺乏吸引力。
三、加強校企合作平臺建設的具體措施
1、明確高端技能型人才培養要求，做好校企合作頂層設計
學院深入落實科學發展觀，以學生和教師為本，圍繞高端技能型人才培養問題開展校企合作的定位與頂層設計工作。學院始終堅持“沒有高水平的校企合作就培養不出高質量的學生”的辦學理念，構建了“文化引領、和諧發展、內涵提升、特色辦學”的內涵發展模式，探索了“政、行、企、?！彼姆铰搫拥男Ｆ蠛献鏖L效機制。學院積極爭取政府發揮統籌作用，整合職業教育資源和社會資源，牽頭建設職業教育園區，吸收生產單位、科研部門、各高校參加建設集實訓教學、生產、研發、鑒定、技術服務五位一體的共享型綜合性職教基地。實現了資源共享、利益共分、風險共擔、優勢互補的運行機制。
2、成立校企合作機構，從組織上保障校企合作平臺建設有效開展
主要有四個層面的機構：一是政府層面的職業教育管理委員會。學院積極爭取政府支持，由政府教育行政部門牽頭，吸收區域內的行業協會、企業、科研院所等單位，組建職業教育管理委員會，統籌全市職業教育資源，出臺鼓勵校企合作的稅收減免、實習耗損補貼、企業師傅報酬補貼等優惠政策。二是學院層面的校企合作領導機構，吸納大中型企業高層管理人員及學院高層管理人員組建校企合作領導小組，負責校企合作總體策劃、制度設計、組織架構、運行指導等工作。三是學院獨立設置的校企合作處。校企合作處在領導小組的領導下開展校企合作的具體工作，主要包括校企合作章程等制度文件的制訂、校企合作單位的挖掘、校企合作機制的研究、合作企業運行管理。四是二級學院的校企合作工作小組及與企業合作的聯合辦學機構，具體負責校企合作及聯合辦學業務管理。四層組織機構有效地保障了校企合作工作有序開展。
3、健全校企合作制度，從制度上保障校企合作規范運作
篇8
關鍵詞 基礎化學實驗；課程體系；人才培養
中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2013）24-0113-02
化學基礎實驗是化學化工類專業的重要基礎實驗課，是培養造就高素質創新人才的重要環節，在專業基礎課程的教學中占有非常重要的地位。同時也是一門面向全校相關專業學生開設的實踐類課程。
本課程由傳統的無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗和物理化學實驗整合而成，既是一門獨立的課程，又與相應的理論課緊密聯系，具有自己獨立的培養目標、教學思想、教學內容和方法。該課程突破了四大基礎化學實驗教學體系框架的限制，按化學學科的整體性在化學一級學科的層面上安排教學過程。通過本實驗課程的開展，不僅加強了學生的“三基”能力訓練和培養，而且增強了基本知識運用能力和基本研發能力的培養；加深了對所學無機化學、有機化學、分析化學、物理化學基礎化學課程及相關課程的理論知識的綜合理解與應用；同時，為后續的專業實驗、綜合設計實驗、創新實踐課程以及畢業論文等教學環節奠定堅實的基礎，真正發揮理論與實踐之間的重要橋梁作用。
1 課程內容的改革
化學基礎實驗課程按照創新型人才培養模式，以“化學”一級學科為平臺，以能力、素質培養為基礎，構建實驗項目的課程教學新體系，徹底改變了原有化學實驗的教學模式，建立了“一體化、三層次、四模塊”的新型實驗教學體系。
1.1 重組化學基礎實驗課程體系
隨著科學技術的迅速發展，促進了各學科之間的相互滲透。一方面，學科之間的界限有時不再分得那么清楚，有些實驗項目的重復開設，不僅造成了資源的浪費，也極大程度地影響了學生的積極性；另一方面，社會需要基礎厚、知識新、素質高、能力強的創新型人才，從整體考慮，各學科適當地交叉融合，有利于創新性應用型人才的培養。在一級學科的指導思想下，進行重新組合、優化，確立了化學基礎實驗課程體系。實現了學大綱、統一實驗教材、學內容、學管理、統一實驗資源的5個統一，形成有機的統一整體。按照基礎型實驗——綜合型實驗——研究創新型實驗“三個層次”開設實驗。整個基礎化學實驗課程分成無機化學、分析化學、有機化學、物理化學“四模塊”。各個模塊之間既相互交叉，有機地結合成一體，又相互獨立，各自有著本身的教學目標。
1.2 全方位的課程建設與改革
在繼承原4門實驗課程教改成果的基礎上，更新內容、重組實驗體系，按基礎訓練——綜合訓練——創新訓練三層次推進實驗進程；從基本實驗訓練、綜合實驗訓練、課外開放實驗和創新實驗訓練三個層次，全面提高學生的實驗基本技能和素質。在實踐的基礎上，編寫實驗講義和實驗教材；課堂上采用音、視頻教學素材，用討論的方式進行教學；從教學內容、進度安排上，抓住合成與表征這條主線循序漸進，由簡單到復雜逐步提高，使課程設置符合教育教學規律和學生成長成才規律，符合專業人才培養要求。
1.3 綠色化學的理念貫穿整個化學基礎實驗過程
化學對人類作出巨大的貢獻，也對人類健康和生活環境帶來負面影響。因此，對于低年級的學生來說，在實驗過程中始終貫穿綠色化學的理念。
1）選擇教學內容，盡量采用無毒的化學試劑，減少有毒物質的產生與使用，減少對環境的污染。如鐵礦的分析采用無汞定鐵法，盡量少用洗液、鉛等有害物質。
2）化學實驗微型化。實驗過程中，在不影響實驗結果和現象的情況下，所用試劑的量盡量減少。通過多次實踐，取得一定的成果，有些研究成果還在中學化學實驗中得到推廣。
3）處理或回收有害物質，如將有毒的汞、鉛變為無毒硫化物；致癌物重鉻酸鉀回收為無害的鐵磁性材料；回收電池中的二氧化錳為碳酸錳。
1.4 依托重點學科和重點實驗室開展教學
充分利用校級重點學科、山東省“十二五”高校重點實驗室、德州學院分析測試中心等平臺資源，發揮學科群體優勢，高職稱、高學歷、高水平的教師直接參與實驗教學，加強化學基礎實驗教學的師資隊伍建設，較好地實現了科研促進教學和學科間的相互滲透融合。
2 課程改革的效果
通過大量的教學研究與改革和改革成果的應用和實踐，優化了教學內容，革新了教學方法和手段，建立了適合本校實際的化學基礎實驗課程體系。
2.1 構建了實驗教學內容新體系
在化學一級學科的平臺上，科學地設置實驗項目，按照力求先進性、科學性、開放性和創新性相結合的原則，研究探索適合專業特點和實際情況的、較為完整的、有一定特色的基礎實驗課程體系，全面培養學生的科學作風、實驗技能、分析解決實際問題的能力和創新意識。
1）對原來四大基礎實驗教學內容進行認真篩選和重新歸類，優化實驗教學內容；
2）在基本操作訓練、技術基礎實驗的基礎上，由有教學經驗的教師重新編排實驗教學內容和實驗教學大綱，學生自主選擇實驗內容，在教師的指導下進行實驗，獲取實驗數據，學會處理實驗數據，得出實驗結論，充實綜合設計實驗項目；
3）注重將實驗教學與科研結合起來，及時將科研成果轉化為實驗教學內容；
4）每個實驗模塊都提供一定數目的課內選做和課外選做的實驗項目，對實驗興趣濃厚和學有余力的學生提供更多的實驗機會，鼓勵學生參與教師的科研課題，早期接受科學研究和開發應用意識。
2.2 實現了科研促進教學和學科間的相互滲透融合
依托重點學科和重點實驗室開展基礎化學實驗教學。充分利用重點學科、重點實驗室、實驗中心、分析測試中心等平臺資源，發揮學科群體優勢，高職稱、高學歷、高水平的教師直接參與實驗教學，加強化學基礎實驗教學的師資隊伍建設，較好地實現了科研促進教學和學科間的相互滲透融合。
2.3 拓展了化學基礎實驗的外延
化學基礎實驗是一門對鍛煉學生的動手能力、創新能力至關重要的實踐類課程。學生通過該課程的學習，能夠更深刻地理解所學過的理論知識，對啟迪學生思維、培養學生學習化學的興趣和積極性以及提高學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力具有十分重要的作用。學生可以更快地適應創新型實驗和畢業論文環節，是其他二級化學實驗課程所無法替代的。由于本課程的培養基礎，連續在2009、2010、2011三屆山東省實驗技能大賽中獲一、二、三等獎各3項；獲省級優秀畢業論文2篇。
此外，化學基礎實驗課程教師團隊發揮積極的帶動作用，注重學科前沿知識的介紹，在近幾年的大學生科技文化競賽，在全國大學生節能減排、大學生“挑戰杯”等社會實踐與科技競賽活動中，獲全國三等獎3項。
參考文獻
[1]歐陽玉祝，吳道宏，王迎春.基礎化學實驗精品課程的建設與實踐[J].實驗室研究與探索，2012（4）：299-301.
篇9
購買推薦
通過對“網絡購物第一站”——比購寶(Boogle.cn)收錄的博庫書城、淘寶網、京東商城、亞馬遜、當當網、拍拍網、文軒網、中國互動出版網、99網上書城等眾多含圖書銷售的網站，價格搜索顯示，目前，蘇寧易購該書為最低價，推薦購買。
目錄
推薦序
前言
第1章 企業為何要注重微信營銷
第1節 微信營銷是如何實現的
微信營銷的四大基礎優勢
微信營銷的核心
第2節 微信開辟了一個新的營銷時代
微信是唯一滲透所有人群的營銷利器
每個企業的微信公眾平臺都是一個App
第3節 微信的全球發展戰略
壯志滿懷，稱霸國內，走向世界
摧城拔寨：微信在海外市場的發展亦如火如荼
第2章 營銷將因微信而不同
第1節 微信：移動互聯網時代最便捷的營銷工具
微信是移動互聯網時代最便利的溝通工具
微信因溝通而為企業打開了移動互聯網營銷的大門
微信最先擊敗了騰訊QQ
微信革了短信的命
第2節 微信連接了朋友和整個世界
微信讓人際關系網更親近
微信的“朋友圈”成為中國版的Instagram
微信帶營銷“去碎片化”
第3節 企業將在微信上完成“閉環”
微信對接企業CRM系統
從“頭”到“尾”，一切企業服務均可在微信上完成
第3章 微信營銷必須玩轉公眾賬號
第1節 微信公眾賬號的基本使用
微信公眾平臺簡介
微信公眾賬號注冊
微信公眾賬號功能介紹及使用技巧
第2節 關于微信公眾平臺的實名制與認證
第3節 微信公眾賬號營銷的秘密
微信公眾賬號營銷的基礎注意事項
嵌入式的營銷客服方式和普通賬號配合
微信營銷的五大基礎支點
第4章 變天了，微信引領的F2F營銷時代來臨
第1節 新媒體，新營銷環境
更值得信賴的一對一溝通方式
抓住移動互聯網的新媒體機會
第2節 傳統媒體的“營銷之困”
電視媒體的影響力正在下滑
紙媒的地位遭到巨大挑戰
傳統互聯網營銷遭遇高成本困境
第3節 微信：企業App營銷的一把雙刃劍
企業開發App的高成本
微信公眾平臺沖擊傳統App領域
第4節 微信營銷：一場新的營銷革命
未來的互聯網時代是移動互聯網的時代
F2F：劃時代的營銷模式
第5節 敢于第一個“吃螃蟹”的人，微信營銷的成功典范
藝龍微信營銷已經成為典范
招商銀行微信功能最受歡迎
第5章 企業該如何做微信營銷
第1節 大品牌企業的微信營銷
第2節 金融和地產行業的微信營銷
第3節 醫療企業的微信營銷
第4節 教育行業的微信營銷
第5節 本地服務行業的微信營銷
第6節 電商行業的微信營銷
第7節 微信對于移動互聯網行業的威力
第8節 微信能否讓傳統媒體煥發新生
第9節 制造業、加工生產行業的微信營銷
第6章 微信營銷與其他營銷方式的異同與整合
第1節 微信營銷與微博營銷
微博營銷的由來和怪圈
微博更注重傳播
微信是通過互動而傳播
第2節 微信營銷與短信營銷
第3節 微信營銷與搜索營銷
第4節 微信營銷與門戶廣告
第5節 微信營銷與SNS營銷
第6節 微信營銷與視頻營銷
第7節 微信營銷和病毒營銷
第7章 微信公眾平臺的粉絲
第1節 微信粉絲才是真正的威力無邊
微信用戶的真實性
微信公眾賬號粉絲的可控性
第2節 獲取粉絲的五大法寶
好記、好看、好輸入的賬號域名
好看的二維碼
線下整合：能放的地方都放
線上整合：別迷信導航網
活動策劃，永遠的活動策劃
第3節 如何增加粉絲活躍度
欄目設置
欄目內容
提供的功能要符合用戶需求
策劃活動和話題，與粉絲互動
第4節 充分挖掘粉絲的價值
粉絲爆發三要素
維護老客戶，升級感情
粉絲指導企業戰略
第8章 企業微信公眾賬號的十大運營準則
第1節 準則1：粉絲要精確
第2節 準則2：內容要豐富
第3節 準則3：功能要全面
第4節 準則4：互動要頻繁
第5節 準則5：活動要有心意
第6節 準則6：推廣要動腦
第7節 準則7：運營要計劃
第8節 準則8：客服要引導
第9節 準則9：維護要有重點
第10節 準則10：核心是依賴
第9章 微信營銷的價值核心
第1節 微信營銷的本質是F2F營銷
第2節 教主心態
第3節 微“信”營銷重在“信”
第10章 微信營銷的步驟與技巧
第1節 微信營銷的步驟
第一步：調整心態
第二步：確定重點
第三步：先把老客戶加進來
第四步：全面推廣
第2節 微信營銷的技巧
基本技巧
實用技巧
第11章 微信營銷效果的評估標準
第1節 微信營銷效果評估要素
第2節 微信營銷效果衡量標準計算方法
第3節 微信海某推廣案例評估
第12章 微信營銷的13個經典案例
第1節 招商銀行微信查余額：時代感、功能性、品牌化集于一體
招商銀行微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第2節 星巴克自然醒隨時隨地Refresha
星巴克微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第3節 明星微信號：相比莫文蔚、范曉萱，楊冪要加油
娛樂圈微信使用解析
分析與總結
第4節 1號店官方微信：問答活動俘獲粉絲
1號店微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第5節 汽車行業：凱迪拉克微信公眾賬號運營
凱迪拉克微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第6節 “開心茶館”互動為王
開心茶館微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第7節 中搜搜悅微信公眾賬號運營
中搜微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第8節 藝龍網：“與小藝一戰到底”
藝龍網微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第9節 公益活動：金六福春節回家互助聯盟微信報名
金六福微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第10節 游戲微信營銷：37wan微信公眾賬號
37wan微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第11節 傳統企業微信營銷：HTML5技術制勝微信
慕思微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第12節 網絡品牌微信營銷：百度貼吧微信運營
百度貼吧微信營銷解析
具體實施過程
分析與總結
第13節 微信的創業未來：手機網頁游戲微信運營
手機網頁游戲微信營銷解析
篇10
推薦信的注意事項 因為，老師的口氣和評價別人的風格是學生不易模仿的。而且他們夸獎人的方式和觀察的角度可能正是國外老板所看重的。個別學?？赡軙ν扑]信進行審查，他們會把推薦信復印后郵寄或傳真給推薦人，請推薦人確認。所以，一定要跟推薦人打好招呼。
推薦人最好有國外的老師或跟國外有聯系的老師，其他國內的老師都無所謂了，反正國外一般也不知道。如果你讀過研，一定要有導師的推薦信。如果已經工作了，至少也要有一封學校老師的推薦信，因為他們更能證明你在學術上的能力。
推薦信寫的時候要用實例說話，不要滿篇溢美之辭，但沒有證據。三篇推薦信的文風不要一樣，最好有幾個人互相改，不要一下就看出來是一個人寫的。最好用帶有學校題頭的紙打印。長度無所謂，一般都是一頁以內。推薦信的格式、字型、字號、紙張、信封、信紙的疊法都要有所不同，另外，可能有多個人都會找某個老師寫推薦信。推薦信里千萬不要都寫該生是我幾十年來見到的最好的學生這種讓學校審查時笑掉大牙的話。
有一些學校和單位沒有專門的有抬頭的信紙和專用信封，如果想要的話，可以膠印，效果跟印刷一樣。有些復印部這個業務，或者直接到印刷廠辦理。大概印100張a4紙也就20-30元。學校的?；湛梢詮木W上下載或從紙上掃描，請制作圖片的復印部等地方加工一下，打上校名和地址，10元左右，然后打印出來拿去膠印。
