大學生消費調查范文

導語：如何才能寫好一篇大學生消費調查，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（一），在學習方面，盡量考取一些資格認證，以備畢業后容易尋求工作。其次，積極參與學生會工作、社團活動，以及校外兼職工作，欲積累一定經驗，因此這就保證了商家利用學生會大搞校內宣傳，并充分利用兼職的高質量廉價勞動力成為可能。

（二）通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

⒉大學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

⒊大學生更側重時尚性消費

學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

（三）給商家的一些建議：

⒈為避免各大院校統一購書亂收費之嫌，國家20*年明文規定，不強制學生通過學校渠道來統一購書，因此，絕大多數學生通過班級集體在外書店訂購，價格按8.5折。我認為這便為書商、網絡書店提供了良機，如果在開學之際，書商能夠去各大院校通過學生會主動聯系采購，并且能夠折價更低一些，勢必會贏利不菲并能最終實現學生、商家互利互惠。同樣，各大網絡書店在這方面也尚需改進，其渠道不夠透明，信息不夠明確，這便嚴重阻礙銷售。

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【關鍵詞】90后大學生；消費現狀；廣西財經學院

一、引言

消費是社會生活、經濟生活與文化生活的連接點。90后大學生消費行為和消費結構的性質是衡量其消費特性的重要指標。自2009年至今，1990年以后出生的孩子紛紛走進大學，開辟了90后大學生時代。良好的物質環境、東西方文化的交融與碰撞以及網絡的普及與快速發展，對90后人生觀、價值觀及世界觀的形成和發展產生重要的影響，從而其消費觀也在悄然發生變化。90后大學生擁有強大的消費力量，是中國未來消費市場的引領者。他們的消費結構和消費行為是否合理，引發社會廣泛關注。筆者以此為出發點，通過對90后大學生消費結構、消費態度及消費行為的調查和統計分析，了解在校大學生的生活現狀和價值取向。

二、調查方式與內容

為確保調查的科學性和可行性，我們采用抽樣調查的方法，在廣西財經學院隨機抽取七個學院，調查對象界定為大一至大四的在校大學生，包括明秀校區和相思湖校區兩個校區。本次調查問卷共發放600份，實際回收580份，有效問卷580份，回收率96.67%。此次問卷采用匿名的方式。問卷回收后，通過對各項指標數據的匯總分析研究被調查對象的消費情況。其中，調查問卷主題內容分為三個部分，第一部分是被調查對象的基本情況，設計的問題包括性別、年級、校區、月生活費等；第二部分是被調查對象的消費情況，包括消費內容、消費金額等；第三部分是被調查對象的消費態度。與此同時，本次調查還結合文案調查方式，通過閱讀相關文章，利用網絡查閱相關資料。

三、調查數據分析

（一）90后大學生的消費來源

問卷調查結果（圖1）顯示，廣西財經學院68.68%的大學生的生活費由父母給予；12.45%的大學生的生活費來源于獎學金或助學金；11.42%的大學生通過做兼職來掙取自己的生活費；還有7.45%的大學生則通過其他的方式獲得生活費，比如貸款、炒股、炒期貨等。由此得出，90后大學生的生活費仍然主要來源于父母，但他們的經濟支持已經開始呈現多元化，主要是獎/助學金、貸款、炒股等。

（二）90后大學生的消費水平

1、月家庭收入與月生活支出

從統計結果可知，廣西財經學院將近60%的大學生來自農村，月平均收入在1000以下的占39.88%，在3000以上的僅占12.46%。而來自城鎮的大學生家庭平均月收入在1000以下的占14.45%，3000以上的占48.44%。受家庭經濟條件約束，廣西財經學院大學生的消費額普遍不高。從數據可以看出，在校大學生的生活費普遍處于500-1000，占58.82%；其次是500以下的占21.63%。（見圖2）

2、地區差異

通過表1可以看出，來自城鎮的大學生每學期的總消費水平明顯高于來自農村的大學生。來自農村的大學生每學期總消費多數處于2000元以下和2000-4000元；而來自城鎮的大學生多處于2000-4000元和4000-6000元。此外，每學期總消費在6000元以上的全部為城鎮大學生。城鄉大學生在消費能力上存在著一定的差距。

（三）90后大學生的消費結構

1、基本消費

基本消費是指維持我們日常衣、食、住、行等的消費。圖3數據顯示，90后大學生學習消費占19.05%，飲食的消費占32.33%，日常通訊費用占15.17%，衣著方面消費占16.41%，化妝品消費占4.09%，旅游消費占3.49%，戀愛消費占2.94%，游戲費用占1.14%，其他費用占4.69%。

圖4數據顯示，大學生月飲食消費處于300-500元的占55.37%， 500-700元的占24.83%。飲食總體符合健康的消費構成。其中，女大學生的月飲食消費大部分處于300-500元之間，男大學生則多處于300-700元之間。

2、學習消費

（見表2）從縱向來看，大一至大四的學生的消費情況沒有太大區別；從橫向來看，各個年級學習消費多處于100元以下和100-200元。我們了解到，有些學生忙于考各種專業資格證；有些學生攻讀雙學位、雙專業；有些學生則因考研需要教科書以外的書籍等。整體上，校園學習氛圍良好，學生求知欲較強。

3、交際消費

目前大學生戀愛已經是一件很平常的事情。圖7數據顯示，70.59%的大學生處于單身，16.78%的大學生每月的戀愛消費在100元以下，7.96%的大學生每月的戀愛消費在100-200元，還有4.67%的大學生處于200元以上。我們了解到大學生的課余時間相對寬松，平時的約會以及在特殊節日為對方購買禮物是增加戀愛消費的主要因素。

目前高校周圍的娛樂場所越來越多，如KTV、咖啡廳、燒烤城、電影院等，因此朋友聚餐、生日聚會等成為當前大學生熱衷的不可缺少的娛樂活動。圖8數據顯示，當前大學生每月娛樂消費在50-100元和100-150元的分別占27.81%和10.36%。比較各年級的數據（見圖9），大二的學生在娛樂消費方面占比最大，分析其原因，大一剛剛步入大學，對周圍環境較為陌生；大二是大學最瀟灑的階段，也是學生會、社團、協會高層管理者中的佼佼者，內部聯誼、聚餐、郊游不可避免；大三的學生忙著考證、考研；大四的學生忙于畢業找工作。

4、旅游消費

90后大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力。圖10數據顯示，34.84%的大學生每學期是從不旅游的；42.11%的大學生的旅游消費在500元以下，主要是在廣西區內的一日或兩日游；11.09%的大學生每學期的旅游支出在500-1000元；11.96%的大學生每學期旅游消費在1000元以上。圖11數據顯示，大二學生的旅游支出最大，這反映出在大二階段學生有更多相對寬松的時間，大三、大四的學生則面臨著較大的學習和就業壓力。

（四）90后大學生的消費態度

1、消費者類型

圖12數據顯示，大學生的理性消費是主流，一半以上的學生在消費類型上更趨向于節約型和規劃型。其中，節約型占31.55%，規劃型占31.03%?？梢缘贸?，90后大學生仍以學習知識為首要任務，而不會沉迷于玩樂。因為消費能力有限，大學生消費時會謹慎挑選，不會一味求貴。

2、消費觀念

圖13數據顯示，在消費觀念上，大學生更加注重實用性。其中，追求實用，理性消費占81.55%，而超前消費與攀比消費占比較低，分別為6.03%和1.38%。這些數據表明，大學生消費觀念更趨于實用化。但同時也可看出，在消費上追求個性，從眾心理淡化的現象也初見苗頭，占1.38%。由此可知，大學生的消費觀念更趨于理性化與實用性；而在理性消費的前提下，個性化消費會越來越突出。

3、消費方式

從圖14可以看出，60.76%的學生傾向于在實體店消費，39.24%的學生傾向于網購。這反映出銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到了90后大學生的認可和接受，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

四、90后大學生消費現狀的成因分析

（一）社會因素

針對上述出現的大學生消費的一些現象，從南寧市的經濟情況出發，進行分析。南寧市是一個欠發達城市，經濟總體水平與一二線城市還存在較大差距。從調查結果來看，該校大學生的消費水平不高，家庭月收入層次較低，尤其是在經濟條件比較落后的農村。這也直接導致了大學生日常消費在500-1000元這個區間居多。生活費水平較低，除去飲食方面的費用，能夠用來進行額外消費的資金較少。因此，在消費時，選擇規劃型消費成為主流。再者，由于經濟條件的約束，該校大學生趨于節約型消費，在消費時，能不消費就不消費，爭取把每一分錢用到實處。

（二）學校因素

校園文化具有一定的滲透性，能在一定程度上對學生的思想和行為起到引導和規范的作用。在校園里，不合理消費氛圍容易左右學生思想。這種隱性影響對在校大學生的刺激是巨大的。學生日常生活被灌輸的思想以及價值標準都潛移默化的影響著其行為。因此，一個學校的消費氛圍直接影響學生的消費行為。除此之外，在校大學生的思想和行為同樣會在不知不覺中受到周圍環境潛移默化的影響。大學周邊環境在刺激消費的同時，會傳達一些錯誤的消費信息，極易引起學生盲目消費。

（三）家庭因素

父母是孩子的第一位老師，所以父母的消費觀念、消費行為、消費結構、消費態度等表現是否合理，對子女的影響最為直接。因此，為了讓孩子養成合理健康的消費習慣，必須從家長自身開始做起。其次，受中國傳統觀念的影響，每個家長都望子成龍、望女成鳳，把孩子視為掌上明珠，對孩子的要求是有求必應。作為父母，應該關注自己孩子的消費開支，對合理的消費給予支持，對不合理的消費行為及時制止。

五、90后大學生消費教育的對策

（一）構建和諧消費觀

在構建我國社會主義和諧社會的時代要求下，個人消費要與個人現狀及社會環境相協調。提倡大學生進行健康消費，反對不健康消費。針對大學生消費，鼓勵各種學習益智型消費，反對一味娛樂與享樂消費。在和諧消費觀下，學生更易樹立科學的消費態度。一方面，可以促進和諧氛圍的形成；另一（下轉第233頁）（上接第231頁）方面，對形成大學生科學的價值觀大有裨益。

（二）構建良好校園文化

大學校園環境是影響和制約著校園人活動及發展的一種環境。她有豐厚的校園歷史文化及現代的社會文化，她依托整個校園以及校園人而存在。因此，培養大學生合理消費習慣，可以采取優化校園消費環境，積極營造校園合理節約的消費氛圍，批判盲目消費、攀比消費來實現。在校園內，在以優美的客觀物質環境來陶冶情操為基礎的前提下，還應該通過營造豐富的校園文化環境來渲染和襯托。通過積極開展各種校園文化活動，培養大學生積極、健康、向上的精神生活。

（三）加強對大學生的感恩教育

感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是做人起碼的修養，作為一個接受過高等教育的大學生更應該懂得什么是感恩。大學生只有學會感恩，才會少些抱怨，多些寬厚；少些仇恨，多謝友善；才會對他人施以愛心，對工作投入激情，對生活寄以熱盼，對社會予以回報；才能在社會中與人和諧相處。常懷感恩之心，常行報恩之舉，應當成為每個大學生的行動準則。為此，大學生應該做到三點，一是對父母的養育懷有感恩之心；二是對師長的教導應有感恩之意；三是對社會的救助應存有感恩之情。

（四）加強大學生的自身管理

首先，大學生應樹立正確的價值觀，自覺抵御外界的誘惑。大學生的經濟能力有限，生活費更多地由家庭供給，所以不能根據自己的喜好進行消費。其次，面對社會上的各種誘惑，大學生需要一定的判斷力和意志力。此外，大學生的課余時間很多，休閑娛樂的時間也相對較多，如何合理安排這些時間值得每個大學生思考。針對該校情況，大學生可以選修一些有關投資理財的課程，提高自己的理財能力，正確認識金錢，合理使用金錢；同時，每月對自己的消費做出計劃，消費時盡量按照計劃進行，并及時總結和反思，為以后的理財積累經驗。

參考文獻：

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[關鍵詞] 網絡購物 網絡消費 大學生

根據CNNIC的《第十九次中國互聯網絡發展狀況分析報告》，2006年年底我國網民的數量已達到13700萬人，其中，學生網民占總人數的32%，在上網的人群中，有23%的網民進行過網絡購物，且越來越多的網民傾向于使用網絡進行消費。這表明，電子商務已成為近年來的消費熱點，預計2010年網絡貿易額占全球貿易總額的比重將達到42%。

本次調查把最易接受新事物的人群――大學生和最新式的消費方式――網絡消費結合在一起，對1200名大學生進行了問卷調查，對大學生網民的網絡消費情況進行了信息統計，得到了較為真實和詳盡的材料。

一、調查目標及樣本選取

本次調查以山東省濟南市長清大學城五大高校的大學生為總體，采用隨機抽樣和整群抽樣相結合的方法選取調查對象，共發放問卷1200份，回收問卷1154份，其中1149份為有效問卷，有效回收率達到95.75％，實際調查樣本構成情況見表1。被調對象遍及五大高校的所有宿舍樓和各宿舍樓的所有樓層，問卷數據基本上能夠科學地反映不同學校、不同專業、各個層次大學生的觀點。

二、大學生網民基本信息

大學生網民年級構成與性別組成，如圖1、圖2所示。

三、大學生網絡消費情況統計

1.是否進行過網絡購物。本次調查結果顯示，進行過網絡購物的被調查者有28.26%，沒有進行過網絡購物的有71.74%，如圖3所示。

2.網絡購物的優勢。總體而言，被調查者認為價格便宜是網絡購物的最大優勢，如圖4所示。

3.網絡購物主要購買項目。本次調查結果顯示，被調查者主要購買書籍及消費類電子產品，如圖5所示。

4.網絡購物服務商的選擇。本次調查顯示,有25.60%的被調查者在易趣購物,有38.31%的被調查者在淘寶上購物，有12.34%的被調查者在卓越上購物,有23.75%選擇在其他服務上那里購物，如圖6所示。

5.貨款支付方式。本次調查顯示，39.65%的被調查者選擇網上支付，41.36%的被調查者選擇郵局匯款支付，13.23%的人選擇銀行營業廳轉賬，5.76%的人選擇當面交易或貨到付款，如圖7所示。

6.對于網絡購物糾紛的申訴和解決。本次調查顯示，在發生網絡購物糾紛時40.67%的當事人選擇只是和賣家聯系協調,1.49%的當事人選擇只和服務商聯系,44.32%的當事人即和賣家協調也和服務商聯系，13.52%的當事人沒有通過申訴途徑解決問題，如圖8所示。

四、大學生網絡消費情況調研分析

通過對以上調查數據的統計，我們針對六個方面對大學生的網絡消費情況進行了如下分析：

1．進行過網絡購物的人數。從數據層面看，大學生網絡購物的比率要高于中國互聯網絡信息中心2007年1月的全國平均比例，本次調查比其高出6個百分點。從中可以看出大學生的確是比其他階層更容易接受新事物。但是，經歷過網上購物的人數占總上網人數的比例還太少，還遠不及發達國家，顯示出我們還有強大的發展空間。

2.對網絡的信任及信用情況。大多數的大學生網民還是比較信任互聯網的。近年來，網絡購物服務商和網絡支付平臺運營商的合作使得網絡購物的安全性大大增加。網民在購買物品前，可以從服務商那里很方便地看到賣家的信譽度及其他買家對他的評價，這些重要的參考依據可以為買家提供購買的參考依據，也大大降低了購買風險。

3.網絡購物的優勢。從數據層面來看，絕大多數的網民認為，與傳統店鋪相比，網絡購物最大的優點就是種類齊全、價格便宜、方便快捷。

（1)商品種類多。網絡是一種虛擬的空間，只要有商品，就可以通過網絡平臺進行展示，充分體現了網絡無地域的優勢。

（2)購物成本低。對于網絡商品購買者，他們挑選、對比各家的商品，只需要登陸不同的網站，或是選擇不同的頻道就可以在很短時間內完成，而且可以直接由商家負責送達，免去了傳統購物中舟車勞頓的辛苦，時間和費用成本大幅降低。

（3)網絡購物方便快捷。其一，商品信息更新快。只需要將各種商品的圖片、介紹資料利用單機進行上傳，就可以最新商品信息，且立刻在全球范圍內統一更新。其二，商品容易查找。網絡商店中基本都具有店內商品的分類、搜索功能，通過搜索，購買者可以很方便的找到需要的商品。

4.網民使用的網絡購物服務商。從本調查的數據看淘寶網的市場占有率最高,其次是易趣和其它購物網站,再次是卓越網。這與ebay公司在2006年的調查排位基本一致。世界網絡購物服務商巨頭ebay與網易合作后進軍中國，不敵中國本土阿里巴巴網站旗下的淘寶網。淘寶網以其天時、地利、人和的優勢控制了這個領域。

5.貨款支付方式。本次調查顯示，大部分人選擇了郵局匯款，其次是網上支付。隨著密碼比對卡甚至是密碼狗等安全保障的陸續出現，網上支付的方式將會越來越流行。

6.有無不成功的網絡交易。從調查結果來看，大多數網民沒有經歷過失敗的購物經歷，我們將原因歸納為以下三點：

（1)大學生網民進行網絡購物時比較謹慎。

（2)我國網絡購物支付機制比較完善，能為網民提供好的購物環境。

（3）我國從事正規網絡販售的大部分商家信譽度還是很好的，能真正做到為消費者著想。

五、結束語

通過本次調查，可以看出，目前我國大學生的網絡購物活動還處在比較低的層次，購買的商品還集中在金額比較小的小件物品上，這顯示出大學生群體對網絡信譽還存在一定程度的擔憂，但是，隨著電子商務的飛速發展，網上購物無論對消費者、企業還是市場都有著巨大的吸引力和影響力，它將成為達到新經濟時期“多贏”效果的理想購物模式。隨著網絡的迅速發展，大學生互聯網普及率的迅速提高，網絡購物必定會成為今后大學生購物的一種主流模式,我們拭目以待。

參考文獻:

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關鍵詞:石河子大學;大學生;消費

中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)15-0235-02

一、調查的基本情況

對新疆石河子大學18個學院不同年級的學生進行了抽樣調查,共發放問卷750 份,回收647份,回收率為85.2%,其中有效問卷529 份,有效率為81.7%。

二、石河子大學大學生消費現狀分析

(一)消費來源分析

消費來源雖呈多樣化趨勢,但消費主來源單一性沒有改變。調查顯示,消費來源增加了勤工儉學、助學貸款、獎學金等,但依然以父母給予為主。在對529人的調查中,父母供應453人,勤工助學125人,助學貸款62人,其他如獎學金等136人,分別占總數的85.6%、23.6%、11.7%,、25.7%(本題為多選)。雖然大學生消費主要為父母給予,但有91.87%的同學不同程度上希望能夠通過打工養活自己,其中54.82%表示非常愿意,37.05%表示愿意。表示非常不愿意、不愿意、比較不愿意外出打工的比例共占8.13%,持此觀點的部分大學生認為大學是用來專心讀書的時期,外出打工相當于拿了家里的錢換取在大學打工的機會,得不償失。說明當代大學生,不僅獨立意識在增強,而且用實際行動,實踐自己的想法。

(二)消費水平分析

1.消費水平總體適中,中低消費仍是當前石河子大學大學生消費的主流。大學生的月消費支出平均在300元―600元之間,占接受調查人群的56.9% ,可見當前的消費基本上是現實、合理的,不存在普遍的高消費現象。

2.消費離散趨勢明顯,個體差異大,呈現不平衡性。大學生來自不同地區、不同家庭,而地域經濟發展的不平衡和行業的不平衡,導致家庭收入的不平衡,這在中國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性。再者,各自家庭結構的不同,決定了大學生消費的不平衡。有很困難的學生,24.6%的學生每月消費支出不到300元,也有比較“闊綽”的學生―月支出900元以上者占6.13%,其中月消費支出在1 200以上的占了0.76%。

3.大學生消費水平主要受家庭收入水平的影響。月消費支出在300元以下的學生當中,家庭月收入在1 000元以下的學生占了65.14% ,而月消費支出在900至 1 200的學生當中,家庭月收入在3 000元至5 000元以及5 000元以上的學生分別占了48.38%和89.95%,顯示家庭收入越高學生的月消費就越高。

4.大學生消費水平還受其家庭所在地的影響。大學生月消費支出在600元以下的總共有437名學生,其中農村大學生占59%。而城市大學生只占41%。

5.實際消費水平與預期的消費期望偏差不是很大。在問到學生們對于目前的消費情況是否感到滿意時,18.7%的學生表示非常滿意,34.6%的學生表示滿意,38.2%的學生表示基本滿意,6.99%的學生表示不滿意,1.51%的學生表示非常不滿意。由此可以看出,對于自身當前的消費現狀表示滿意的學生占大多數,其所占比例相當于調查人數的91.5%,另有8.5%的學生對自己當前的消費水平感到不滿意,如果有機會,他們會去選擇打工或運用其他方式賺取零用錢。

(三)消費結構分析

1.伙食費。調查結果表明,77.3%的被調查者月伙食費在400元以下,其中在200元以下的同學有62人占11.7%。多數同學的伙食費在200元―400元之間。這些數據可能與他們經常吃飯的地方有關,有些學生經常吃飯的地方為學校食堂,有些則選擇學校附近的小餐館,大多數的學生的月消費在200元―400元之間。

2.學習消費。主要包括學費、書費、各種學習輔助設備(文曲星、復讀機等)購置費以及參加各種培訓班的費用等。學習是一種投資,尤其是時代對人才素質提出了更高要求,任何一種學習都不可能是免費的午餐,各類培訓資格認證等,都需要付出相當的費用。所以,對于多數打算進行課外學習的大學生來說,學習消費無疑是一個不小的數字。不過,學習消費是最必要的消費,不管學費多么高昂,只要是想學習的大學生都會想辦法籌劃學費,而且家庭方面也很支持。

3.休閑娛樂、交際消費。調查結果顯示,在總人數為529人中,17%的被調查者平均每月休閑娛樂及人際消費在60元以上,而60元以下占83%,說明大學生沒有盲目的將生活費用于娛樂!并且,“人際投資”在大學校園蔚然成風,無論是過生日、考試得高分、當選學生干部、比賽獲獎等都得請客。數據表明,我校大學生基本不存在這樣的現象,這是值得鼓勵的。

4.形象消費。在問到大學生在購買服裝上的月花費時,調查顯示在50元―100元之間的同學占到72%,其中女生占50%,男生占只了22%,說明女生在服裝上的消費明顯高于男生。女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜透支消費以滿足自己的欲望,這都可以反映其不懂得量入為出,而虛榮心的驅使又極易形成惡性的攀比心理。

5.戀愛支出。大學是戀愛的天堂,大學生談戀愛也在情理之中。不過,戀愛的隱私性也是決定了戀愛消費的隱私性。對于絕大多數大學生而言,找個戀人就意味著花錢如流水的日子來臨。調查顯示:大學生每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”中,石河子大學的大學生中單身占到61%,戀愛費用偏高的大學生占的比例不多,有27%的學生的每月戀愛費用是在100元以下;也有12%的大學生每月的談戀愛浪漫氣氛“制造費”在100元以上。這說明大學雖然是戀愛的天堂,但是我們大學生還是理性的并沒有盲從。

6.上網消費及數碼產品、交通、通訊消費?，F代社會科技發展迅速,電腦對學生來說并不陌生,有的同學在宿舍就有自己的私人電腦,而大多數的同學則經常去網吧上網,調查顯示,90%的同學表示他們每周都去上網,但也有10%的同學表示他們從不上網。在每周上網次數調查中,有190名同學每周上網在兩次以下,占到總人數的33%,還有177名同學每周上網次數達到二至五次,占到總人數的36%的。在調查大學生每周上網花費中,有10%的同學花費在30元以下,有36%的同學花費在30元―60元,有33%的同學花費在60元―100元,而在100元以上的同學只占21%,每周上網花費在60元以上的占到54%,由此可以看出,我校學生上網花費偏多。

在是否擁有各種數碼產品調查中,有85%的同學表示自己擁有手機,其他還有33%的同學表示自己有MP4,有44%的同學表示自己擁有MP3。多數的大學生都擁有手機等電子產品。

從這點來看,信息消費成為新的消費熱點。隨著中國步入信息時代,大學生渴望通過網絡了解世界最時尚的信息,上網消費已在學生生活消費中的占有重要比重。調查發現,幾乎每名大四學生都擁有一部手機,有的學生還不止一部;大二大三學生的手機擁有率也達到了80 %左右。很少學生用Walkman 聽音樂,而是購買新潮的MP3、MD;寫信已經成為過去,發電子郵件、短消息、上網聊天已成為學生交往聯絡感情的主要方式。

(四)仍有部分大學生的理財意識不強

調查的數據表明,認為應先存一部分,其余為該月生活費的學生占27.2%;認為應先進行預算的學生占37.2%;無法克制自己購買欲望學生只占11.7%;而沒有任何打算的占23.9 %。以上數據中64.4%的大學生消費時都持謹慎和理性的態度,仍有35.6%的同學都坦然承認自己的消費是沒有計劃的,甚至有些同學需向別人借生活費?？梢?當前大學生需要加強理財意識。

三、對石河子大學大學生消費的幾點建議

1.應多為學生提供兼職平臺。隨著大學生的經濟獨立意識逐漸增強,可以通過參加一些勤工儉學、兼職類的工作,以增加消費開支來源,然而調查顯示,勤工助學只占大學生消費的23.6%,比例很小。因此,學生在學好課程的同時,學校和社會方面應向大學生提供更多的兼職平臺,給學生提供勤工儉學的機會,使計算機系的同學做網管、學旅游的同學利用假期學習做導游、師范生做家教等,不僅能擴大消費開支來源,減少對家庭收入的過多依賴,而且讓他們有更多的機會將所學知識更好的運用到實踐中去。

2.大學生理性消費有待提高。調查顯示,僅有42.16%的學生可以控制自己的消費欲望,其比重甚至不足調查總數的一半,他們的消費基本處于理性狀態,另有31.38%的學生不能很好的控制自己的消費欲望,消費態度有待改進,需要加強理性消費觀念。

3.應加強對大學生消費的教育和引導。引導大學生正視家庭經濟差別, 樹立正確的消費觀。大學生來自不同的家庭,不同地域間經濟差異較大, 即便是同一個地域的學生,城市和農村之間、不同家庭之間的經濟差別也很大。高校應加強學生消費教育和引導工作,組織進行學生消費的專門培訓或開設相應的消費教育課程, 開展消費問題討論會、消費知識競賽等活動,充分利用校內大眾傳播工具,如校園網、廣播電視臺、校報、團訊、?？瘜诘葌鞑ッ浇?教育學生珍愛父母勞動, 告知合理消費是子女孝道?！耙云D苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥”是社會主義榮辱觀的重要內容之一,身為兒女要懂得體恤父母的用心,珍惜父母的勞動,這不僅是為人子女起碼的孝道,也是中華民族的傳統美德。

4.加強理財觀念,培養正確的消費觀念。在校的大學生已逐漸成為社會的消費主體,由于絕大多數的學生步入大學之后才開始進行理財,所以說在大學培養正確的消費觀念是很有必要的。在大學時代養成良好的理財習慣,學會記賬和編制預算,這是控制消費最有效的方法,這樣大學生可以更好的掌握自己的收支情況,看看哪些是不必要的支出,哪些是可以控制的支出,哪些是可有可無的支出,對癥下藥,對今后的開支做出必要的修改,達到控制的目的。

參考文獻:

篇5

關鍵詞：大學生 網絡購物 網絡消費行為

一、大學生網絡消費的現狀

網絡消費現已成為當前消費的一個熱點，大學生接觸網絡早，接受新事物能力強，現已成為網絡消費的新主力。作為中國市場消費的年輕力量，大學生網絡消費正急劇飆升。根據中國互聯網絡信息中心第30次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，中國網民已達5.38億，其中學生網民已高達39%，隨著大學生網絡消費規模的擴大， 問題也越來越凸現出來，如網絡消費支付的安全性很難得到保證；網上詐騙危險的存在；網上消費產品的質量問題等等。本文我們主要從大學生網絡消費的性別比例、制約因素等進行調查研究，討論當代大學生的網絡消費行為。有助于認識青年一代乃至整個社會的網絡消費趨勢，有助于高校了解并引導大學生樹立合理健康的網絡消費觀念。

二、調查目標及樣本選取

本次調查以新鄉市五所高校全體在校學生為總體，采取隨機抽樣和整群抽樣相結合的方法選取調查對象，共發放調查問卷1200份，回收問卷1121份，其中1089份為有效問卷，有效回收率為90.75%。被調查對象遍及五大高校所有宿舍樓合格宿舍樓樓層，問卷數據能基本上科學的反映不同學校、不同專業、各個層次大學生的網絡消費情況。調查樣本構成情況見下表：

三、大學生網民基本信息

1.大學生網民年級構成與性別比例組成。如下圖所示：

2.大學生消費背景了解。我們對此次被調查人員的月生活費進行了簡單地了解，調查數據顯示出：生活費300元-500元的占到19%、501元-700元占47%、701元-900元占29%、900元以上占5%。其中有67%的被調查人員有過網上購物的經歷，剩余的33%沒有網上購物的經歷。

四、大學生網絡消費情況統計

1.網絡購物的制約因素。對未參與過網上消費的人群，我們進一步分析了他們不進行網絡消費的原因，如圖3，本次調查結果可知，制約網絡購物的最大因素是擔心商品質量有問題。

2.網絡購物的優勢。對于參與了網上消費的人群，我們對其采取網絡消費行為的原因也進行了分析，他們選擇某一網站購物，看重因素的具體分布如圖4所示。對于整體調查結果而言，我們認為價格便宜是網絡購物最大的優勢。

3.網絡購物的主要購買項目。本次調查結果顯示，被調查者主要用于購買服裝首飾及書籍出版物。如圖5所示：

4.網絡消費服務商的選擇。在本次調查中，我們對消費者所熟悉的網絡消費站點，我們進行了綜合比較，通過大量的調查，我們了解了各個網站對消費者的不同影響程度，如圖6所示。

5.網絡消費選擇商家的依據。在消費者采取網上消費行為時，他們都是有所依據的，我們將其看重的問題進行了統計，如圖7所示，本次調查結果顯示，大學生網絡消費者在進行網絡消費時受產品性價比的因素網絡消費時受產品性價比的因素影響較大。

五、大學生網絡消費情況調查分析

通過上面的圖表，我們可以觀察到消費者對網絡購物的要求，大家可以漸漸的接受網上購物，但是卻在擔心自己所購買物品的質量問題。網絡的虛擬性讓人們無法消除對他們所做交易的懷疑，而要進行購物，消費者更看重的是商品的性價比 。而所購買的商品也大多是自己看中、商家可靠又有朋友推薦的。綜上所述，網絡消費給大家帶來了方便，唯一明顯不足之處便是網絡的通病——不可靠。

同時，我們也可以看到一般情況下大家都會產生跟風的心理，所以購物的網站也會相對比較集中，大部分消費者都選擇了如淘寶、當當等網站。網絡消費的物品以服裝飾品等最為顯著，這主要取決與被調查人群的特殊性，大學生群體本就是一個對服裝飾品等需求量比較的大群體。其次便是書籍出版物，這些都符合大學生的根本需要。購物過程中遇到物品質量的不可靠和網上與現實中的差異問題，這些問題的產生都源自于網絡的虛空性?？偟膩碚f，人們還是普遍比較喜歡通過查看銷售記錄和網友評價來決定自己是否值得為其消費。

網絡消費的出現本就是因為現代大眾的需要，只是其全面展開還需要時間而已。消費者只是需要更簡單更快捷更可信更實惠的產品與服務。而網絡消費就該順著大眾的要求盡量做到更全方位的周到，將網絡購物的步驟減到最少、避免違法現象的發生，將送貨的速度加快以提升消費者的滿意度。網絡消費旨在便捷，終會占領高端市場。

六、結束

通過本次調查可以看出，目前我國大學生的網絡購物活動還處在比較低的層次，購買的商品大都金額較小，這與大學生還處在是純消費者有一定的關系，但在一定程度上也反映出大學生對網絡消費時的安全性及商品的質量上面還存在擔憂，并沒有完全信任網絡進行消費。但是隨著近幾年電子商務的飛速發展，及現代社會人們生活節奏的加快，網上消費的方便便捷、購物價格的低廉等競爭優勢必將吸引越來越多的消費者進行網絡消費，這也將進一步吸引越來越多的企業、商家由實體經營轉為網絡經營，它將成為達到新經濟時期“多贏”效果的理想購物模式。隨著網絡的迅速發展，大學生互聯網普及率的迅速提高，以時間換金錢的“群體議價”購物觀將成為最新網絡購物守則，網絡購物必定會成為今后大學生購物的一種主流模式。

參考文獻：

[1]鄭桂玲，陳佳麗.大學生網絡消費行為調查研究[J].商場現代化，2011，648，71-72

[2]王春曉.大學生網絡消費現狀分析[J].科技情報開發與經濟， 2009 ， 13 ，164-165

篇6

關鍵詞：大學生消費 消費觀 合理消費 意見和建議

近年來，隨著改革開放的不斷深入，中國成功加入WTO，人民的生活水平有了相當大的提高，大學生的消費能力隨之越來越高，消費觀也發生了很大的變化。現在高校的大學生，主要以19～22歲的本科生為主。他們出生在80年代以后，也有一部分已經是90年代出生的，他們生活在國家經濟飛速發展和較好的生活條件、消費環境中，他們追求新異，敏銳的把握時尚。他們絕大多數都擁有手機，MP5，電腦等高科技產品年。與此同時，網絡消費日益成為他們最流行的休閑方式。他們嘗試新式發型，購買品牌服飾，高檔生活用品，對新出現的各類消費方式勇于嘗試。

一、調查情況說明

1.調查對象

本調查以位于洛陽市的河南科技大學和洛陽理工學院的大學生為調查對象，進行隨機性匿名問卷調查。接受調查者共2000人，均為這兩所學校在校大學生。

2.調查方法

本次調查主要采用發放自填式調查問卷的調查方式。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，涉及大學生基本生活消費、學習消費、娛樂消費以及消費期望四個方面。問卷題型主要采用選擇題的形式。本次共發放調查問卷2000份，其中河南科技大學1000份（男生437人，女生563人），剔除無效問卷44份，收回有效問卷956份，有效率95.6%；洛陽理工學院發放1000份（男生607人，女生493人），剔除無效問卷58份，收回有效問卷942份，有效率94.2%。接受調查的大學生的平均年齡為20.8歲。

3.資料處理

全部原始數據采用EXEL2003進行分析和統計。

二、大學生消費現狀及調查結果分析

通過問卷調查收集到的數據，發現洛陽市大學生消費結構有以下幾項特征：

1.大學生的主要消費來源仍為父母，且其月可支配費用成“橄欖狀”

調查顯示，以父母作為主要生活費來源的人數占到了82.26%（見表1 大學生經濟來源統計表）。相較于單純依靠貸款、助學金而言，大多數學生還是很愿意通過兼職打工來賺取部分生活費用。

表1 大學生經濟來源統計表

金額比例（%）

家庭 82.26

打工 3.82

借貸 7.43

助學金 5.68

其他 0.81

總計 100

在我們進行的問卷調查中，有75.3%的同學希望通過兼職打工養活自己；表示非常不愿意、不愿意和比較不愿意的同學共占24.7%。（見圖1 大學生月是否愿意做兼職的餅狀圖）持此觀點的大學生認為大學時期應該專心讀書，兼職打工的機會成本太大，得不償失。

與此同時，我們發現大學生每月可支配的生活費總額分布呈現為“橄欖狀”，并主要集中在300元～500元和500元～800元這一幅度之間，分別占樣本總量的37.55%、34.28%。少于350元或多于800元的兩極分化現象比較少。每月可支配額在800元以上的學生所占比例并不高，僅為16.77%，有12.40%的大學生每月可支配生活費總額在300元以下（見圖2 大學生月可支配費用餅狀圖）。

圖1 大學生月是否餅狀愿意做兼職的餅狀圖

圖2 大學生月可支配費用餅狀圖

2.通訊網絡費用過高，成為電子產品、高科技產品的最大消費者

進入物質生活與精神生活同樣豐富的今天，大學生們不再滿足于兩點一線的單調生活，他們的消費已明顯呈現多元化趨勢，影音娛樂已經成為他們的消費熱點。在被調查人群中，手機的擁有率高達98.43%，其中78%的貧困生也擁有手機。

調查發現，64.86%的同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。但也有9.67%的同學每月的手機費用高達150元以上。（見表2 大學生月手機費統計表）

且男女生手機價位差異較大。男生手機價位大都集中于800元～1400元，高檔機型在男生中較為普及。女生手機價錢多集中于500元～1100元，大都為中低檔手機。

同時，有40%的同學擁有MP5、電腦等高科技產品。這些都說明當今大學生的消費已出現個性分化，多元化傾向逐步凸顯。

3.“享受性”消費普遍存在，并出現部分應酬性質消費

在現代的消費市場中，大學生是一個特殊的消費群體，也是一個高消費的群體。因為大學生都很年輕，沒有經濟來源，主要花的還是父母的錢，習慣于安逸的生活，處理不好享受與學習的關系。隨著社會休閑娛樂活動的不斷發展，應酬、交際、K歌、上網、旅游等“社會風俗”已漸漸走進大學校園。大學生不再是兩耳不聞窗外事的書生，他們推崇的是“與社會共舞”。享受性消費在大學校園中生根發芽。“您每月的娛樂方式主要為什么？”，大學生的選擇主要集中于看電影21.8%、上網37.2%、逛街16.2%、體育運動13.7%、KTV6.4%、其它4.7%（見表3大學生娛樂消費支出情況調查統計表），這與大學生這個特殊的消費群體極不協調，如不加以引導很容易形成鋪張浪費、追求享受的不良風氣。

表3 大學生娛樂消費支出情況調查統計表

人數 所占比例（%）

上網 744 37.2

看電影 436 21.8

逛街 324 16.2

體育運動 274 13.7

KTV 128 6.4

其他 94 4.7

總計 2000 100

我們看到，“上網”以37.20%的比例位居首位，遠遠領先于其他娛樂方式。據數據顯示：大學生平均每天上網1.8小時。

4.戀愛支出過度，飲食方面開銷大

在調查中我們發現，52.17%的談戀愛的大學生每月大約多支出50-400元，最少的也有50元左右，最高的甚至可以達到800元，甚至更高（例如恰逢一方生日或情人節送名貴禮物給對方）。受調查者大多承認，為了追求情感的需要，物質投入經常難以以理性把握適度的消費。這點著實是讓人感到憂慮。

不同的是，傳統意義上的談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經被完全打破。與此同時出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女方的戀愛支出有時甚至超過男方。傳統與現代的不同生活方式在當代大學生中被充分演繹。

5.精神文化消費不

大學生的主要任務是學習。在普遍的社會期望看來，作為當代知識分子的大學生的精神文化消費應占有較高的比重。然而據調查數據顯示，事實并非如此。大一83.7%的學生每學期的精神文化消費還不足50元，大二67.9%和大三72.4%的學生同樣如此，精神文化較低者仍占有較高的比重。經分析，造成這種現象的原因較為復雜。大學內有書籍較為完備的圖書館、閱覽室等基礎設施。因此，大學生在購買文學著作、報刊雜志和休閑圖書方面的開支大大降低。雖然大學生的課業學習負擔相對較輕，但多數同學都在忙于看一些有關專業課的書籍和參加各種等級考試，對其他方面的精神文化消費的關注度并不大。然而精神文化消費對于大學生素質的提升有著極其重要的作用，所以大學生平均每月不足十元的精神文化消費現狀非常值得我們關注。

6.品牌忠誠度高，更側重時尚性消費

據調查顯示，57.28%的大學生習慣于購買同一品牌的產品。他們進行消費時在很大程度上相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定的偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。抑或是對某品牌服飾非常偏愛，長期光顧，久而久之也會形成對此品牌的較高忠誠度。

7.購買時注重質量和價格，但也存在盲目消費

據調查數據顯示，80%的大學生在購買物品時首先會關注其質量和價格。這表明了其在消費時也考慮了自身的購買力的大小和財務狀況。但也有的同學存在生活費不足的情況。分析其原因，首先是消費沒有計劃性；再有就是年齡較小和社會閱歷不足，消費心理不夠成熟，生活也不夠節儉，存在同學間的攀比，盲目進行消費，出現了超前消費、攀比消費和奢侈浪費等一些不合理的消費觀念。

三、造成大學生消費觀念不合理的因素

就是一個特殊的群體，他們對未來的世界充滿了美好的幻想，追求自我、追求浪漫時尚，希望得到別人的尊重，并開始用成人的眼光看待社會，獨立進行購買行為。但是，他們的人生觀、價值觀都不夠成熟，容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。因此，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個消費群體的特殊性有關，還與社會、學校、家庭等方面因素的影響密不可分。

首先，社會是一個大染缸，其中充斥著許多的不合理消費理念。大學生由于受年齡和閱歷的影響，消費需求有著很大的不確定性，很容易受到不良消費行為的影響。當今社會又普遍重視高消費，崇拜高消費。這種錯誤的消費理念助長了大學生之間的攀比之風。而且，現今社會上流行刷卡透支的消費方式，大學生是對社會潮流反應敏銳的群體，加之其相對的缺乏自主判斷力，如果沒有得到適當的正確引導，很容易就會從此走進消費的誤區。

另外，由于大學生的思想、性格、興趣愛好尚未完全定型，因此，客觀環境、流行趨勢對其行為的影響作用比較突出，當他們受到外界環境的刺激和誘導時，容易產生購買欲望。大學校園里面大都是同齡人，一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學中有了興起的苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校對大學生的消費心理和行為的研究不足，課程安排的思想政治教育側重于人生觀、價值觀的培養，而普遍缺少對樹立大學生正確消費觀念的教育，從而致使校園里形成了一些錯誤的消費氛圍。大學生人生的黃金時期是在學校中度過的，因此，學校教育對大學生養成合理健康的消費觀念起著非常重要的作用。

四、大學生合理化消費的建議

當今大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，對社會中的一些不良風氣沒有免疫力，因此作為學校，有必要采取一系列有力有效的措施來減少這些情況的發生。與此同時，大學生自身也應加強自我規范，促使自己形成健康合理的消費觀念。

1.學校教育是關鍵，應加強對大學生的指導

學校教育應與家庭教育緊密集合，結合當前大力提倡建設“節約型社會”的契機，通過多種形式建立“節約型校園”，教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學健康的消費意識，引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學的規劃安排自己的消費，使個人消費與家情相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。但如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目的追求奢侈的消費模式則是十分有害的。思想教育工作者要及時客觀的分析當今社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

2.家長樹立榜樣，引導孩子合理消費

無論是什么時候，家長一直都是孩子學習和效仿的榜樣。因此，為了讓孩子養成合理健康的消費習慣，家長首先要端正自己的消費觀念。家長要明確自己在日常生活消費的原則和立場，不能一味地遷就孩子。孩子的心理素質、價值觀念等各方面還都不夠成熟，有時在面對一些消費誘惑時往往不能做出正確的決定，這時就需要家長對其進行引導和教育。家長不能為了寵溺自己的孩子而去一味的滿足他們的要求，要什么就買什么。而且家長應該謹記：并非是掙錢多就可以揮霍無度。即使家庭條件再富裕，對于孩子的一些不合理的消費要求也應給予否定。同時家長要教育孩子繼承中華民族的光榮傳統，做到勤儉節約，根據個人的家庭狀況進行合理的、適度的消費。

五、結論

通過對位于洛陽市較有代表性的兩所大學，河南科技大學和洛陽理工學院2000名在校大學生進行的問卷調查，以部分反應總體，了解到洛陽市大學生的消費現狀、消費結構的突出特征及存在的問題。

結合實際情況分析，本文得出以下結論：

第一，經濟來源主要依靠父母的大學生月消費大致上成“橄欖狀”。其網絡消費較高，是高科技電子產品的主要消費群體。存在享樂型消費，有一定的品牌忠誠度，側重于時尚消費，精神文化消費較低。甚至有部分同學出現攀比消費、超前消費等一些盲目消費現象。

第二，造成大學生消費結構不合理的因素較為復雜，牽涉到個人、家庭、學校、社會等多方面。

第三，為引導大學生形成健康合理的消費觀念，學校應加強對大學生消費觀念、消費行為的教育指導。同時，大學生自身也應加強自我控制力，學會合理理財，以形成合理化消費。

參考文獻：

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[2]張立彬.大學生消費道德亟待關注[N].光明日報，2002

[3]趙柒斤.大學生消費邁向多元化[N].安徽日報，2005

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關鍵詞：莫言；文化消費；消費心理；建議

一、背景

隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，當代大學生的消費內容、消費結構和消費行為日益多樣化、現代化。精神文化消費是當代大學生消費的重要而核心的部分。多元文化背景下，大學生都有過文化消費方面的經歷，但是絕大多數同學對于文化消費沒有一個明確的概念。本文通過對大學生在莫言作品暢銷背景下的文化消費心理的調查，針對大學生進行文化消費時出現的問題分析原因及給出解決方法和建議。

二、大學生文化消費的現狀

1.大學生對諾貝爾文學獎獲得者莫言及其作品的了解甚少

調查發現，極少數的人對莫言是非常了解的，大部分的人完全不知道莫言。對于他的作品，少部分大學生看過莫言的作品或者瀏覽過簡介，大部分大學生沒有接觸過莫言的作品。由此可以明顯地感覺到大學生對莫言的陌生，同時對其著作的熟知度也非常低。由此可見，大學生的文化消費的領域比較狹窄，他們普遍對文學名人及其經典著作不太了解。

2.大學生文化消費的類型多樣

大學生的文化消費內容非常豐富，主要集中在知識類、休閑類和娛樂類。知識類主要涉及在學習方面，對于經典文學領域的關注和消費還是比較缺乏的，不了解甚至是不知道莫言及其著作。大學生的文化消費類型雖然比較多樣，但是總體來講涉及的領域還是不夠寬，對文化領域不夠深入。

3.大學生文化消費心理還不夠成熟

大部分大學生在進行文化消費時，最注重的是實用原則，流行指標和價格高低也在考慮的范圍內，但是也有同學在進行文化消費時存在攀比心理，不從自身實際出發，缺乏理性，盲目跟風?，F在的社會普遍以教育為重，文化消費是最普遍的，也是最必要的?！霸俑F不能窮孩子”，適當的文化消費對大學生是非常重要的。不要因為經濟問題忽視了文化教育，但也不要過度消費，要理性對待。

三、影響大學生文化消費的因素

1.社會所營造的文化氛圍不夠理想

社會為其營造的文化氛圍對大學生的文化消費起著比較重要的作用。但是在現在的社會中，盜版書籍，盜版光碟，不健康的書籍、影像充斥在我們活動的各個角落。大學生有時候難以辨識優劣，導致他們在進行文化消費時產生錯誤的消費理念，被錯誤的文化知識所誤導。大學生對盜版文化產品的購買，使得盜版文化產業越來越活躍，正版文化產品漸漸被忽視，也使得自己在消費時存在了一定的價值偏差。

2.學校精神文化消費場所與社會資源的整合力度不夠

學校作為學生日常生活學習的“基地”，校園環境和設施對學生的影響是直接而巨大的。但是學校的資源畢竟有限，難以滿足學生群體的要求。因此，大學在精神文化場所與社會資源的整合上存在明顯滯后，社會文化并沒有很好地帶入到校園中來，導致學生精神文化消費積極性不高。

四、解決的對策和方案

1.大學生進行文化消費注重多領域

文化消費已經成為大學生學習、工作和生活中不可缺少的一部分。但是文化消費領域比較狹窄，拓展面不夠寬，接觸的文化可能只局限在某一個范圍內，導致了對經典文化的不熟悉。這就要求大家在進行文化消費時要注重多領域，不要僅僅局限在自己感興趣的范圍內，對于一些專業外的或是興趣范圍外的文學作品可以適當涉獵。

2.大學生自身建立健康的消費觀念

進行文化消費之前，應根據自己的實際需要和經濟狀況，從個人職業發展及素質的提高出發，制訂好消費計劃。理性進行文化消費，克服從眾的思想，消除攀比心理，合理進行文化消費。我們也可以適當涉及一些經典和熱門的文學作品。文化消費市場難免存在一些不健康的因素，因此，在進行文化消費時要學會辨識，選擇健康的文化成果進行消費，抵制不健康的文化成果。

3.學校力求完善文化基礎設施

文化基礎設施是作用于人的精神世界，造就生活力第一要素的現實基礎。充分利用校內的學生社團、文藝團體等，利用校內的社會實踐基地，組織豐富多彩的文藝、體育、科技類活動，吸引同學參與。在校園建立與之相匹配的具有一定文化品位、風格的文化產品和服務設施，以此營造濃郁的校園文化氛圍，進一步滿足學生的文化消費需求，要讓大學生在參與中能夠學有所長，閑有所樂。

4.社會營造良好的文化范圍

文化消費需要引導，需要一個良好的文化環境。社會各界要重視學生精神文化消費問題。整個社會應該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產業加快發展，通過科學教育和合理引導文化消費，使大學生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費熱點，實現物質消費和精神文化消費的同步發展。執法部門要加強監管力度和執法力度，堅決打擊售賣盜版書籍、盜版光碟的不法商販，營造良好的社會文化氛圍。

5.政府做好教育宣傳工作

在一些偏遠地區，由于政府對教育事業的投入不夠，教育宣傳工作的力度不夠大，學生受教育的程度低，難以辨識市場上文化產品的好壞偽劣，導致被盜版的文化產品所誤導，不利于學生的發展。因此，政府應該加強宣傳教育的重要性，引導形成良好的文化氛圍。

文化消費是大學生學習、工作和生活中必不可少的一部分?，F階段的大學生的文化消費心理存在一定的缺陷，要更好地支持并引導大學生進行合理的文化消費，拓寬大學生的文化消費領域，營造良好的文化氛圍，需要個人、學校、社會和政府一起努力。大學生自身要樹立積極健康的消費心理，學校要完善文化基礎設施，社會要著力營造良好的文化氛圍，政府要做好宣傳教育工作，讓大學生文化消費和物質消費共同發展。

參考文獻：

[1]權立枝，李瑞杰.當代大學生精神文化消費狀況及其教育引導[J].山西高等學校社會科學學報，2007（4）.

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[關鍵詞] 浙江省 下沙高教園區 大學生 體育消費 水平

一、前言

消費是人類社會經濟活動的重要行為和過程。隨著社會的發展和人民經濟生活水平的提高，體育消費已成為現代居民生活消費的重要組成部分，大學生是未來社會發展的主力軍，也是體育消費的主要群體之一。由于高教園區地理位置的相對偏僻，校園文化底蘊尚需再次形成和積淀，因此研究該區域學生的體育消費現狀。旨在了解其體育消費行為特征及規律,豐富和完善學生體育消費內容，引導大學生進行合理、健康的消費,并為高校體育改革及全民健身活動的進一步開展提供參考。

二、究對象與方法

1.研究對象。以浙江省下沙高教園的8所高校的1600名全日制在校大學生為本課題研究對象。

2.研究方法

(1)文獻資料法 ：查閱從上世紀80年代至今有關體育消費的研究資料30余篇，對國內有關大學生體育消費方面的研究現狀有一個較為全面的了解和認識,為本研究提供一定的理論依據。

(2)問卷調查法： 本文以分層抽樣的方法抽取了浙江省下沙高教園的8所高校的1600名全日制在校大學生，發問卷1600份，回回收有效問卷1562份，有效率97.6%。其中男生848份，女生714份。

(3)數理統計法 ：把采集的數據運用SPSS12．0進行統計和分析，找出規律性和顯著特點，從心理學、教育學和大學生的體育消費價值觀等角度，進行邏輯分析。

三、大學生體育消費的現狀分析

1.大學生的體育消費行為總體情況。下沙高教園區大學生年人均消費總額為5140.27元，而人均年體育消費額為838.19元，占大學生年人均生活消費的16.3%。在大學生的體育消費總額中，體育實物消費占71.6%, 體育勞務消費占22.1%, 體育信息消費占6.3%,其中每學期體育消費金額超過500元占17.2%;200元～500元占 63.3%;100元～200元占19.1%；100元以下僅占0.4%;而列于體育消費水平前三位的依次為:運動服裝和鞋帽等、運動飲料、器材和體育音像制品；而列于后三位的是觀看比賽門票、體育培訓學費、活動場館門票。說明大學生的體育消費以實物型為主。

2.大學生的體育消費意識。大部分學生對體育消費持積極態度,其中56.7%的學生認為體育消費很正常,花錢買健康是值得的;有24.8%的學生認為體育消費應該由個人和學校共同投資;有13.9%的學生認為體育消費是現代生活的體現;持否定態度的比例僅為4.6%,說明大部分學生體育消費意識是比較強的,體育消費已成為高教園區大學生的主要消費之一。

3.大學生的體育消費水平

(1)性別不同，體育消費水平不同。男、女大學生對體育活動認識的差異決定了兩者體育消費水平的差異,統計數據顯示:男生年均體育消費為965.81元, 女生年均體育消費為686.65元，男生明顯高于女生，而且男生體育消費支出在日常消費中占的比例也高于女生近6個百分點，主要表現在實物型消費上，勞務型體育消費男女差異并不大。

(2)不同地域生源，體育消費水平的差異。我們把大學生分為：大中城市生源、鄉鎮生源和農村生源三大類。體育消費是屬于高層次的享受性和發展性消費,是在基本需要得到滿足后才會蘊生的一種消費行為，作為大學生經濟上首先要滿足基本的生活和學習的需求,然后才會有經濟能力去參與其他方面的消費支出。數據顯示：大中城市明顯高于鄉鎮和農村，高出率達到30%以上，而鄉鎮又高于農村；這主要是不同地域間居民經濟收入有較大差異，我國地區城鄉經濟發展的不平衡所致，而高校學生經濟來源主要靠家庭供給,學生體育消費承受力與其各自家庭經濟狀況和消費環境密切相關，這就直接決定著不同地域高校大學生的體育消費水平。

(3)不同專業生源體育消費水平的差異。數據顯示：體育專業的大學生體育消費水平明顯高于非體育專業的大學生,而非體育專業之間無明顯差異，特別是體育專業的學生用于購買必備的運動服裝及觀賞體育比賽的支出明顯高于非體育專業的學生,而在其他的體育消費內容的支出無明顯差異，有的甚至還低于非體育專業的學生。

(4)不同教育程度大學生體育消費的差異。由調查可知,高校?？粕⒈究粕?、研究生三者體育消費水平差異顯著,經多重比較,除體育彩票、體育郵票2項外，其他各項體育消費水平研究生均明顯高于本、?？粕? 且高出率達到21.6%左右，而本科生與專科生之間無顯著差異。由于體育消費能力屬于一種高層次的特殊能力,隨著學生年齡的增長、知識的不斷豐富和經驗的積淀, 使自身對現代生活文化的感悟和審美能力得以提升,其世界觀、人生觀、生活方式、思維方式等都得到潛移默化, 消費傾向也逐漸趨向成熟和穩定。因此，隨著人們文化程度的提高,其思想境界亦將會相應提高, 他們對文化、娛樂、體育等方面的需求也就越來越高，消費也就隨之增高。

(5)不同運動參與學生體育消費的差異。運動參與也是影響高校學生進行體育消費的因素之一，我們將每周參與課外體育活動次數為3次或3次以上,且每次活動時間為30分鐘或30分鐘以上者暫定為積極參與,把每周參與課余體育活動不足3次,且每次活動時間不足30分鐘者暫定為非積極參與。通過對上述分類群體體育消費水平的統計分析，發現不同運動參與其體育消費水平存在顯著性差異，積極參與組的體育消費水平明顯高于非積極參與組，高出率達到27.6%左右。

4.大學生的體育消費內容

數據顯示,高教園區大學生體育消費在體育裝備及運動飲料兩項上的支出是主要的,而在其余各項是次要的,在調查中發現,大多數學生對校內運動場館的適當收費無法接受,寧愿不活動也不愿進收費的場館;也不愿支付一定數量的費用用于學習更加適合自己的體育活動技能，這樣的體育消費結構與體育健康意識良好國家的國民的體育消費結構正好相反,事實證明,當體育消費的主要支出在體育運動技能培訓、運動消費及獲取體育健康知識時,體育消費才能真正成為消費主體健康的催化劑。

5.影響高教園區大學生體育消費的因素

影響體育消費的因素是多方面的，有客觀因素也有主觀因素，消費能力是現階段制約大學生消費行為向更高層發展的主要因素，此外，體育消費價格太高、沒有時間、體育場館設施和經濟條件有限等在一定程度上限制學生的消費熱情，激發體育消費的主要因素中有64.6%學生認為強身健體，其次是個人興趣愛好占24.3%,大學生最注重的是體育消費環境和運動氛圍，大學生到收費健身場所活動以多功能體育館為多,絕大部分學生是去免費場所,收費的場所由于其價格、環境、健身項目等因素,影響了大學生的消費愿望。

四.結論與建議

1.結論

(1)高教園區大學生都不同程度的參與了體育消費。主要以實物型消費為主，激發體育消費的主要因素是強身健體和個人興趣愛好,影響體育消費的主要因素是體育消費價格太高、沒有時間、體育場館設施和經濟條件有限等, 消費能力是現階段制約大學生消費行為向更高層發展的主要原因，大學生到收費健身場所活動以多功能體育館為多,絕大部分學生是去免費場所,收費的場所由于其價格、環境、健身項目等因素,影響了大學生的消費愿望。

(2)不同性別、地域生源、專業、教育程度、運動參與其體育消費水平存在一定的差異，男生實物型消費水平明顯高于女生，體育消費與各自的經濟狀況和消費環境密切相關,大中城市生源各項體育消費水平均明顯高于鄉鎮和農村,而鄉鎮與農村學生差異不顯著。研究生體育消費水平明顯高于本、專科生,而本、?？粕g無顯著差異；體育專業的學生體育消費水平明顯高于非體育專業的學生；運動參與的積極程度和體育消費水平密切相關，運動參與時間長、次數越多，體育消費水平就越高。

2.建議

(1)積極確立“健康第一”、“以生為本”的現代教育理念，重視對大學生“健康”教育，幫助大學生樹立正確的體育消費觀,養成健康、文明的生活方式。改進體育消費結構，并促使體育消費方式更趨多樣化、合理化，以適應社會發展的需要。

(3)重視高教園區學生體育興趣、習慣、觀念的培養,促進學生積極參與體育健身活動, 有關部門應積極開發、拓寬高校體育消費市場。各高校應進一步開放體育場館,調控體育消費市場價格,有效降低體育產品成本,以適應不同消費群體的需求，積極引導學生進行健康投資、科學消費。建議校與校之間多進行體育教學、場館、教育健身設施等資源的共享和互動，提供給學生更多、更好的體育健身消費條件和機會。

參考文獻：

[1]王偉等:高校學生的體育消費行為調查與分析[J].南京體育學院學報,2002,(16)5:16～17

篇9

[關鍵詞] 民辦學院 大學生 消費情況

民辦學院是在市場經濟的新形勢下為適應高等教育大眾化的需要而出現的一種新的辦學模式,對于民辦學院的大學生來說，他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響他們世界觀的形成與發展，進而對其一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注民辦學院大學生的消費狀況，把握他們生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高他們的理財本領,具有重大而深遠的意義。

一、民辦學院大學生消費情況調查與分析

1.調查方法。筆者對江蘇科技大學南徐學院、江蘇大學京江學院、揚州大學廣陵學院、蘇州大學文正學院、南京師范大學中北學院等民辦學院的多個年級及專業的大學生消費情況進行了專題調查。本次調查共發放問卷580份，回收有效問卷545份，回收率 94%。調查內容包括家庭經濟狀況、生活費主要來源、月消費數量、生活費(除吃飯)主要用途、消費觀念等19個方面，并進行了分等級細化。在進行問卷調查的同時還有針對性的進行了個案調查，并根據問卷內容進行了個別訪談。

2.調查結果。第一，經濟不獨立,儲蓄觀念淡薄。調查結果顯示91%的被調查者生活費來源于父母，“通過打工補貼日常開銷”的僅為6%。從這組數據可以看出,民辦學院大學生的經濟能夠獨立的非常少,比起歐美發達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯。而當問及對“財商”概念的認識時,很多被調查者表示陌生。當被問及學期末經濟情況如何時，大部分學生都坦然承認自己的消費已經超出計劃,略有剩余的也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別的有儲蓄的意識。

第二,消費差距大,出現兩極分化。被調查者中家庭經濟狀況“中等”的占88%,“富有”和“非常富有”僅占12%。但民辦大學生中月消費最高達到6000元以上,最低的只有200元,兩極分化分明。

第三，結構不合理,存在盲目沖動。調查中發現民辦學院大學生真正用于飲食、日常用品等傳統必需品的支出還不到總支出的30%,用于購買書籍的費用占總消費10%以下，而且其中還有很大一部分購買的是漫畫、時尚雜志等方面書籍。他們的主要消費在同學間的請客應酬、買名牌服裝、買電腦、付手機話費、上網游戲、談戀愛等方面。

第四,追求有誤區,互相攀比露“富”。民辦學院大學生幾乎每人都擁有一樣數碼產品，50%的同學擁有2至3樣的數碼產品,甚至有11%的人擁有4件以上的數碼產品,年級越高普及率也越高。

3.現狀分析。

（1）從眾心理,互相攀比作祟。青年學生的爭強好勝心理反映到消費上，就是追風趕潮、相互攀比，影響校園文化消費的潮流。攀比心理表現在看似相互矛盾，實質是相同的兩個方面:一是“人有我亦應有”的從眾心理。二是獨辟蹊徑的求異心理。喜歡變化花樣，尋求更時興、更完善的東西，以達到身心的滿足。這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有所變化和創新。

（2)父母溺愛，不能正確引導。父母對孩子過度溺愛是大學生消費誤區形成的一個重要方面，在他們成長的過程中父母往往把智力教育看得很重，卻忽視了非智力因素教育。

（3)心理不穩，環境影響嚴重。社會上非主流的享樂主義消費觀，給青年學生的成長帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。民辦學院學生中許多家庭是典型的部分先富起來的家庭,他們的消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到沖擊，而大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。

（4)引導不力，學校有待重視。一是在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。二是對大學生消費觀的教育引導不夠。三是倡導大學生勤儉節約生活消費觀的校園文化氛圍不濃烈。

二、促進民辦學院大學生健康消費的對策與建議

1.教育為主，培養良好消費風氣。基于校園環境對大學生身心巨大的影響作用，在校園文化建設中應設計有關大學生健康消費理念的專題活動，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。如開設“消費道德”、“消費常識”等課程，倡導合理消費、適度消費，提倡“量入為出”有計劃地消費。

2.加強引導，增強科學理財本領。理財需要長期的理性積淀，其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。家庭要建立健康的消費文化環境,給予孩子一定的消費自主的同時家長也應注意“家情”的教育,對孩子的消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務勞動,加強勞動教育,促成孩子艱苦奮斗、勤儉節約消費觀的形成。

篇10

大學生最新消費情況調查報告一：?

?調查時間：

調查地點：

調查對象：貴州大學南區在校本科生

我們的調查問卷內容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發調查問卷時我們分工合作，分發近二百張調查問卷。并由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。

正文：

一、問題的提出

當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年紀輕，缺乏經驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調查。

二、問卷情況

這次問卷共發放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。

三、問卷分析

1.經過問卷調查，有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上，而500-1000元及300500元的人數占了相當的比例，這一結果和我預先的想象相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。

2.關于支出的具體內容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平，并有具體數字我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯系。

3.送第三題的調查結果中我們可以看出，當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當然也有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。

4.在第四題中我們不難發現當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。

5.在第五題中，關于網絡購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的了解。我們發現，幾乎大部分的學生都進行過網絡購物的活動，雖然在具體數額上差距還非常大，但這確實清晰的預示了網絡購物在未來無法阻擋的發展趨勢。

6.在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對于自己的消費大多數同學則表示沒什么感覺，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

四、問題的總結與解決辦法

綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。

問題總結：

(一)理性消費仍是主流

質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，追求性價比高的商品。無論是在校內還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質量。

(二)消費層次一定程度兩極分化

據調查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出35倍，其原因是，家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。

(三)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的手機，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望;有些同學為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學校園里的攀比心理也是異常的嚴重，別人沒有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。

解決辦法：

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：

(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究

在日常的教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為從中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。針對不同問題的學生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題

(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識

引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統觀念，科學規劃安排，使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵大學生進行積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，不依賴父母而進行奢侈消費而應該自強、自立的作一個清醒的消費者。

結尾：

通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當代大學生一定會形成一種更合理，更現實的消費觀。

1.消費的理性化需求

享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數，不能由著興趣不加節制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。

2.拒絕奢侈品的消費

目前有的家庭收入很高，對學生的經濟供給也較多，構成這部分大學生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現在旅游、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現?？梢姡髮W生的消費結構需要調整，當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯系。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。

3.調整消費結構

中國大學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速發展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即大學生消費的主要組成部分以飲食費用和購買學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學習風氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對于大學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。

4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚

現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情愿節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理，從而導致惡性循環的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚，我們大學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進必然有助于大學生好的消費習慣的養成。

大學生最新消費情況調查報告二：?

大學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業人才，很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立，培養一定的投資理念，并發展屬于自己的科學的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對于自己的擔心，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。

一、大學生消費的特點

大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以蘇醒的看出大學生消費存在著以下特點。

1、 消費觀念復雜，感性消費占上風

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有構成完全的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%具有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。具有手機的大學生中，一部份有通訊的需要，且家庭經濟條件答應;另外一部份有通訊需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理致使的。

2、 學生對品牌的虔誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構成固定偏好，終究構成使用習慣，保持對此產品良好的虔誠度。比如洗發水，感性熟悉上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下往。

3、 消費偏向多樣化

21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的IT產品都成了大學生消費的熱門。大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件答應，大部份學生會往旅游，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質量生活的渴看。調查報告范文

二、大學生消費的結構和層次分析

大學生的錢從哪里來，到哪里往? 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依托父母，13%的同學依托貸款，8%的同學取得了獎學金，9%的同學通過打工補貼平常開消，另有1%的同學還需減免學費。因而可知, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。

對大學生的消費往向題目，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。

手機已成為現代人必不可少的交換工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙臺大學有47.2%的大學生具有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛進校唯一6%的學生具有手機，而大四學生中具有手機者已高達82%，遠遠高于社會群體手機均勻具有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。固然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。

因此，大學生消費結構顯現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機等珍貴物品;家庭清貧的同學則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。

三、大學生消費對家庭和社會的影響

大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講，滿足一個大學生一年的消費將花往家庭收進的大部份，特別對農村的家庭而言，愈甚。固然由于經濟的發展，農村和城市居民的收進都得到了相應的進步，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收進的45%左右，特別是農村，可占到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由于山東省經濟算中等發達，其居民收進水平比大學生家庭的收進水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。

大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相干，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已構成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部份，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。

四、有關大學生消費的幾點建議

大學生消費不單單關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的題目?，F從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。

(一)對大學生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經濟狀態，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進進大學，已開始漸漸地融進社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛紛復雜的社會，大學生要學會維護自己的正當權利。