科研實驗室規章制度范文

導語：如何才能寫好一篇科研實驗室規章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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管理是一門學問，是一門藝術，醫院或（和）研究院的實驗室管理也是一門學問。現結合我院中醫臨床與科研實驗室的情況，談一點自己的管理體會。

1  制度與管理

有規矩才能成方圓，實驗室管理離不開規章制度，要管理好科室和發展業務，就必須采取和執行合理的管理措施與規章制度。我們先后制定完善了生化實驗室、免疫微生物實驗室、血液體液實驗室等各室的規章制度；制定了從科主任、主任檢驗師到技師的專業技術人員職責；制定了儀器管理、安全管理、紀律考勤、獎金分配、優質服務措施等各種規章制度與措施幾十條。

當然，規章制度不是用來裝飾門面的，有了制度就必須認真執行。制度目前人人平等，科（室）主任也不能例外，而且要帶頭認真執行。執行制度成功與否領導是關鍵。執行制度要獎罰分明，不怕得罪人，也不怕委屈自己，敢于批評與自我批評，論事不論人。執行制度貴在堅持，長期堅持形成習慣，習慣久了形成自然，自然而然以后人人就會自覺遵守。

科學規范的管理督促工作人員養成良好的技術狀態和職業道德。規章制度緊緊圍繞著“一切為了患者與臨床，服務于患者與臨床” 這一宗旨。我科（室）具有特色的十條優質服務措施，如函寄檢驗報告、上門服務、傳真網絡咨詢服務等，一直堅持多年至今不懈，受到許多患者和親屬和好評，也先后分別受到“中央人民廣播電臺”、《重慶日報》、《重慶晨報》和《現代工人報》的報道贊揚。

2  實驗室建設促進業務發展

實驗室業務建設包括不斷引進和開展新實驗、新技術。作為中醫單位的臨床實驗室，不但要滿足臨床和患者的需要，而且還要不斷創新，創出自己的特色，也要有超越臨床的勇氣。實驗室一方面借助現代化的儀器設備來發展和提高自己，另一方面要不斷引進人才和外出學習，不斷提高工作人員的素質和水平。同時，也要跟上科學規范的管理。近年來，我科（室）先后派出6人學習和進修，在讀專升本4人，研究生畢業1人，大學畢業和中高級職稱者占全科人數的80%以上。在儀器設備方面，我們先后引進和添置全自動生化分析儀2臺、血液分析儀3臺，以及基因擴增儀、尿沉渣流式細胞分析儀等儀器設備。編寫并實施了實驗方法和儀器的標準操作規程sop，開展了臨床生化、免疫、細菌、血液、分子生物檢測等一百多項檢測項目，經濟創收大幅增長，業務質量也得到很大的提高，連續多年獲衛生部臨床檢驗中心常規化學質評優秀。

3  管理促進科研工作

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【中圖分類號】R86.54 【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)08-0363-01

學校要使學生健康成長，首先就要使教師健康成長；要使學生全面發展，首先要讓教師全面發展；要通過動手能力開發學生的智慧和創造力，就必須首先開發實驗教師的智慧和創造力。如何幫助實驗教師全面成長，淺談自己獨特的做法。

醫學是實踐科學，我們作為實驗教師認為，培養醫學生的動手能力關鍵是把實驗教師作為學校辦學的根本，放在學校教學管理工作的首位。把人的因素當做管理之本，強化人的本性特征，以尊重人、關心人和信任人為學校實驗管理的出發點，以造就人、成全人和發展人為學校實驗管理工作的落腳點，把尊重實驗教師、信任實驗教師、培養實驗教師、發展實驗教師作為實驗室管理目的和管理目標，使學校成為實驗教師全面自由發展的場所，幫助實驗教師全面成長。

我們學校實驗室的各項規章制度是十分細致、完善的，大到實驗教職工年度考核細則、崗位聘任辦法，小到每個水龍頭的管理辦法，多達30多項。但翻遍這所有的規章制度，你所見的多是要怎么樣，不要怎么樣，切忌怎么樣等字眼，而找不到一處處罰性的規定。談及這點，我校主管實驗室的領導認為，學校實驗室作為培育學生動手能力的重要場所，有很多事無巨細的工作要做，實驗室只有建立起完善、細致的規章制度，才能確保學生各項實驗開展井然有序地高效運轉。但是在人們主體意識、民主意識越來越強的今天，一味地用苛刻的制度、死板的規章去管理實驗室、管理實驗教師，管理就會失去其應有的價值和意義，就可能成為束縛人的積極性、創造性的枷鎖。

在健全、完善各項實驗室規章制度的同時，努力營造一個平等、關愛、尊重的組織氛圍，正是我校領導管理實驗室的一大著力點。為此他們啟動了以事業、情感、待遇三要素構成的凝聚力工程，時時處處體現對實驗教師的尊重和關愛，尊重實驗教師的人格，尊重實驗教師的工作，激發實驗教師的事業心、成就感，關愛實驗教師事業上的需求、情感上的需求、生活上的需求。

幫助實驗教師全面成長，還要著眼于實驗教師的自我超越、自我發展和自我完善。由于青年實驗教師較多，無論是就為學校培養、儲備所需人才來說，還是出于實驗教師自身發展的需要，都必須將對實驗教師的培養、培訓放在一個十分重要的位置，而不能僅從使用的層面上來考慮實驗教師的管理，不是把實驗教師管理的目的僅限于實驗教學任務的完成，定位于學生技能考試成績與評比中獲獎等急功近利的層次上。而是要把實驗教師隊伍作為學校最大的軟件，把實驗教師培訓作為立校之本，興校之源，努力使實驗學校成為專業化教師的發展基地，名優實驗教師成長的搖籃?！盀榇?，學校確立了實驗教師培訓的內容：“即師德教風培訓、教育理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓、提高學歷培訓”。學校實施了造就實驗名師的“名師工程”和培養青年實驗教師的“技能工程”。鼓勵、支持實驗教師在職業務進修。學校成立了教科研中心，創辦了教科研雜志，注重加強與國內、外學校的交流與合作，從實驗教學的“小空間”步入了教育的“大視野”。廣泛開展了青年實驗教師基本功達標競賽，包括技能操作、普通話、微機操作、雙語教學、教育教學表達能力、教育科研能力達標競賽等。

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關鍵詞 實驗室；廢液；處理；管理

中圖分類號G31 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）72-0005-02

實驗室作為社會科技的主要源頭之一，在我國科技的發展中占據著重要作用。隨著我國經濟的發展，越來越多的實驗室隨之涌現，就目前而言，實驗室已經不僅僅是科研機構和學校的專利，更多的實驗室出現在各種具備一定規模的企事業單位中，這些實驗室的存在，直接提升了企業的創新能力，對構建企業的核心競爭力大有裨益，對于我國經濟發展的作用更是不能忽視。但是隨著各種實驗室的涌現，實驗室廢液問題也必須得到重視。

1 實驗室廢液以及管理現狀

實驗室廢液通常而言總量有限，相對于工業廢水來說，其總量幾乎可以忽視；但是從危害程度上，實驗室廢液卻必須加以重視。通常而言，實驗室廢液都具有相對高的濃度，并且由于是產生于實驗階段，因此其毒性以及揮發性等方面都并不安全。

高濃度的實驗室廢液，甚至會對排水管道產生侵蝕，并且如果存放或者處理不當，還有可能在存放容器中發生進一步的化學反應，其后果難以預知。此外，實驗室廢液有可能存在反應不充分的成分，甚至是未知成分，對于這類產物的性狀特征都難以做到完全了解，因此對其安全性難以保證。并且在這種情況之下，其毒性與揮發特征等問題都不能有效落實，進一步阻礙了對實驗室廢液的有效處理。

目前實驗室廢液主要來源于學校、科研機構以及大型的工礦企業。對于學校而言，如果只是指導學生的實驗，其廢液通常成分相對簡單，且通常處于安全狀態，很多廢液都可以直接通過給排水管道直接排出，并進入城市排水環境。但是對于有著研究性質的實驗室，包括學校中的科研活動、科研機構以及工礦企業的實驗室而言，其廢液成分就要復雜得多。

對于實驗室廢液的管理和處理，目前在社會上普遍存在不同程度的懈怠現象。雖然對于廢液的危害性都有所認識，并且各個涉及危險化學物質的實驗室也都建立起必要的規章制度對廢液的流向進行控制，但是這些規章制度真正十分完善并且能夠得到落實的卻相對較少。很多時候都是依靠實驗操作人員自覺遵守，而對于實驗中產生的廢液處理，也是一句實驗人員的自身感覺進行判斷。這種單純依靠感官判斷的方式，是目前實踐過程中最為嚴重的問題。其次，實驗室廢液應當在進行合理收集整理以后送到相關有處理資質的部門進行集中處理，但是目前我國對于相關產業的發展一直不夠注重，因此導致有些廢液最終也難以找到能夠對其實施安全化處理的部門，最終被迫直接進入城市排水系統。再次，實驗室廢液在存留以及排放的過程中，有可能通過其他途徑對周圍環境造成二次污染，或者是對周圍動植物或人類造成毒害作用，而我國對于這一方面的監管仍然極弱，迫切需要大力加強。

2 實驗室廢液管理狀態改進分析

對于目前我國社會中實驗室廢液的管理以及處理現狀，有必要針對存在的問題提出相應的改進建議?？傮w而言，當前首先應當著手改進的包括如下幾個主要方面。

2.1嚴格執行并完善相應規章制度

我國一直到現在都沒有十分有針對性的實驗室廢液處理準則，但是在處理實驗室廢液的時候，應當重點參照國家環境保護總局于2004年頒布的《國家環境保護總局辦公廳關于加強實驗室類污染環境監管的通知》，以及于2005年同教育部聯合頒布的《教育部、國家環境保護總局關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》。雖然這兩個僅僅是通知，但是給實驗室相應規章制度的制定樹立了良好的參照標準。此外，實驗室廢液想要直接進入城市排水系統，就必須遵從GB 8978-1996《污水綜合排放標準》的規定，對廢液中的各類污染物進行嚴格控制。

2.2規范管理，措施落實到位

對于實驗室的管理制度，一方面需要詳細制定，另一方面需要認真落實，對于廢液處理的每個環節都需要嚴格控制。進行簡單處理就能夠消除其有害性的廢液，可以在實驗室內部進行處理，然后才能允許其進入城市排水系統，必須要注意在進行處理的時候應當確定廢液的自身狀態以及屬性，確保廢液能夠的正確的無害處理。對于不能夠在實驗室內進行安全處理的廢液，必須統一分類收集，在確保不會互相發生作用或者交叉污染的前提之下，運送給有處理資質的合法組織進行深入的安全處理，并且繳納相應費用。在廢液未能得到良好處理的時候，應當確保其放置的安全性，防止出現交叉污染或其他事故，對于任何安全隱患都應當深入考慮并進行排除。在相應的規章制度落實的過程中，應當確立相應的處罰機制，對不能嚴格執行的組織或個人形成威懾作用。

2.3加強宣傳

從安全和環境保護，以及社會責任等多個方面對相關工作人員展開宣傳，在允許的前提之下，對于整個社會都應當施加必要的宣傳力量，幫助構建對于實驗室廢棄液體以及物品的正確認識。對于學校，由于參與實驗并且產生大量廢液的實驗參與者是學生，并且學生又具有一定的流動性，因此在允許學生接觸實驗用品之前，必須做好相應的教育工作，防止廢液在沒有得到安全處理的情況下進入城市排水系統或者環境。

2.4構建信息閉環

完整的信息閉環是能夠有效執行監督職能的必要保障。對此，應當在妥善宣傳的前提下建立起社會范圍內的監督系統，并且建立順暢的信息渠道，確保信息的快速準確傳播，并且確保信息能夠送達相應的部門。

3 結論

對于實驗室廢液的管理工作，是一個長期而且繁瑣的工作，需要深入的考察具體的情況，并且有關管理制度和政策也需要不斷隨著現實情況進行調整。只有如此，才能確保實驗室廢液得到妥善的處理。

參考文獻

[1]魏正妍，楊秀清.在研究型化學實驗中培養綠色意識[J].實驗室研究與探索，2004，23(11).

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關鍵詞 生物化學 實驗室 建設和管理

Biochemistry Laboratory Construction and Management

Abstract Universities now increasingly emphasis on experimental teaching， experimental teaching reform efforts are increasing， laboratory management requirements are also increasing， so the laboratory construction and management problems of having to think and summary positive significance. In this paper， according to the situation of Biochemistry Laboratory， from four aspects regulations， equipment， environment， safety depth study of the chemical and biological laboratories in the construction and management process should pay attention to the issue， which has a positive development of the biochemistry laboratory role.

Key words biochemistry; laboratory; construction and management

高校實驗室是高校進行實踐性教學、科學研究以及提供社會性技術服務的重要場所，也是培養高層次創新性人才的重要基地，它在某種意義上直接反映了一所學校的教學、科研、學科建設以及管理水平，曾被譽為：高等學校的三大支柱之一。①因此，加強實驗室的硬軟件建設和管理，深化實驗室的體制建設改革以及提高實驗室的管理水平是當前實驗室建設的重要內容。

高校的生物化學實驗室是運用化學的理論和方法研究生命物質的主要場所。生物化學實驗室在開展實驗的過程中需要涉及較多的實驗儀器和設備，并且實驗過程中常常伴隨了高溫、高壓的特點，另外還會使用到易燃、易爆、有毒、強氧化性的試劑和藥品，如果稍有不慎可能引發安全事故。因此，加強生物化學實驗室的建設和管理對實驗室的正常運轉有著非常重要的意義。②

生物化學實驗室的建設和管理是一個系統而龐大的工程，需要在發展中不斷的進行改進和完善。因此，我們需要先從實驗室的規章制度入手，建立、健全各項管理制度，深入管理的改革和創新，確保實驗室科研工作順利進行，最終達到提高實驗教學質量和科研水平的目的。

1 建立健全實驗室規章制度

規章制度是用人單位制定的組織勞動過程和進行勞動管理的規則和制度的總和。一套規范合理的規章制度是讓實驗室平穩、安全、高效運轉的前提，并且可基本上防患于未然。俗話說：“不成規矩，何以成方圓”，優秀的集體離不開一套健全的規章制度。因此，建立健全生物化學實驗室的規章制度就顯得尤為重要。

2 加強實驗室的儀器設備管理

儀器設備是生物化學實驗室的利刃，如何規范合理的使用儀器讓教學科研工作順利進行是實驗室管理的一個必不可少的部分。首先，需要建立各種儀器簡單的操作規程卡片，學生使用儀器時可隨時參照執行，讓每位學生都能標準、規范、合理的使用儀器，這樣不僅可以節約學生大量的儀器學習時間，還能減少實驗室儀器的損壞率。其次，要讓“小老師教學模式”成為實驗室儀器管理的主導，④采取分類管理的方法，把每臺儀器分配至小老師，認真把握好每一位小老師的崗前培訓。而后讓小老師們負責每一位新人的培訓和指導，監督每位儀器使用者完成儀器設備使用記錄，對于一些特殊儀器定期進行清理與維護，對于故障儀器及時登記、報修。這樣不僅能夠增強每位學生的主人翁意識，讓每位小老師得到一次鍛煉自己統籌全局管理能力的機會，還能培養他們互助的精神、延長儀器的使用壽命、減少實驗室的損失、保證科研工作的順利進行。最后，根據學校對實驗室儀器的總體規劃和布局，積極配合學校進行統一的規劃投入和管理，以求最大程度的實現實驗室儀器的共享，從本質上提高實驗室儀器的使用率。讓實驗室儀器高效、良好的運轉，不僅能夠促進不同實驗室的交流，還能為教學和科研工作奠定良好的基礎。 3 完善實驗室的環境管理

實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地，科技發展的源泉，對科技發展起著非常重要的作用，同時也是高校對外展示自我形象的重要窗口。其中“人文環境”被譽為實驗室靈魂，良好的環境基礎是高校快速發展的基本前提。它主要包括外在環境和內在環境兩個基本層面：前者主要體現在實驗室的布置安排及衛生環境，后者體現在實驗室的人文氛圍。

生物化學實驗室外在環境管理需要“立足現在，著眼未來”，根據實驗室空間現狀，結合本學科專業特點，合理規劃布局。生物實驗室和化學實驗室應該嚴格區分開來，保證實驗室的布置合理;確保實驗室的通道暢通，無異味，安全標志醒目齊全;保證實驗室水電等管線設施規范、完善;定期完成實驗室安全防護設施與報警裝置的檢查、更換，保證事故搶救設施性能完好;定期對實驗室進行清潔和整理，確保實驗室環境干凈規范。

4 加強實驗室的安全管理

實驗室安全管理制度是確保實驗室安全的保障，加強實驗室安全管理，落實安全責任制，定期檢查，積極治理安全隱患，對確保實驗室的順利運轉有著十分重要的意義。

4.1 生物化學實驗室藥品管理

生物化學實驗室在實驗過程中所使用的藥品，大部分對人體健康是有危害的，而且種類比較多，不容浪費和出錯，所以實驗室管理過程中，合理并安全使用和管理實驗室藥品具有重要意義。實驗室應該具備專門的藥品室，并在藥品室設置一個放置危險品的專柜。藥品的存放應該按照防止不同種類的藥品之間相互反應的原則，實行分類編號放置。實驗室管理員還應該定期對藥品室進行系統的檢查、打掃和清理。危險化學、生物藥品的購買需要嚴格按照實驗室需求合理少量購買，實驗室成員使用時需填寫“危險性藥品領用申請單”，經實驗室管理人員批準后才能領取危險品，使用完畢應后及時歸還藥品，嚴格建立起領用使用登記制度。另外，廢液和廢棄的藥品也必須按照實驗室標準回收處理，不得隨意倒入下水道或倒入垃圾桶。

因此，生化實驗室的藥品管理應該嚴格按照操作規范實行，尤其是對危險藥品的購買、存放、使用以及日常管理中的各個環節，盡量做到盡早發現安全隱患，避免不必要的損失。

4.2 消防設施、水電管理

生物化學實驗室在實驗的過程中不僅會用到諸多試劑藥品，還會用到許多儀器設備。因此，每學期初都需要對實驗室進行防火、防盜、防事故以及防災害等各項防范措施的落實，妥善管理和使用相關的防火措施和安全設備，并且定期對儀器設備進行維護和安全檢查，如果發現安全隱患應及時整改，無法及時整改時就立刻上報相關安全部門，確保實驗室場所及實驗人員的人身財產安全。

隨時隨地都需要對學生進行安全意識的教育，讓他們始終堅持安全第一的不變原則。從進入實驗室起就開始培養他們養成良好的實驗習慣，實驗后需要關閉水電氣等相關設備以及門窗等才可以離開實驗室。時刻謹記“排除安全隱患，防范于未然”，才能真正做到防范于未然。⑤

高校生物化學實驗室的建設和管理是一項長期而復雜的系統工程，涉及面廣，工作量繁多，需要實驗室管理人員和成員以及相關部門的全力配合和重視。由于生物化學實驗室的特殊性使我們必須立足于現在，著眼未來，建立一套易操作化、科學化、系統化和規范化并且能夠不斷改進的管理體系，讓實驗室成員能夠自我約束、自我管理、自我改進、自我提升以及自我創新，最終實現實驗室建設和管理的長久進步與發展。

注釋

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開放的內容和形式較單一。目前，我校因培養方案與實驗教學大綱中無相應規定實驗室開放的內容，致使實驗室開放無法與實驗教學的改革接軌，只是單一地以實驗室開放項目立項的形式實施實驗室開放，或考慮到大四學生要做畢業設計，所以優先選擇能帶畢業設計的教師所在的實驗室開放，而這些實驗室多是科研實驗室，開放內容較集中在研究探索性實驗。網絡化管理平臺薄弱?；诰W絡化的實驗室開放管理系統可以對實驗室開放的過程、質量進行全程監控，是實驗室開放高效運作的重要支撐，目前部分高校還未購置實驗室綜合管理系統，所以對實驗室開放的管理還局限于人工操作，費時費力，收效甚微。

完善實驗室開放管理模式與運行機制的主要措施

實驗室的開放是一個系統的工程，受牽制的因素很多。實驗室開放不能照搬別人的模式和經驗，必須探索適合自身實際情況的開放管理模式和運行機制。理順實驗室管理體制學校應明確職責，完善實驗室管理體系，實現對教學實驗室、科研實驗室和各級重點實驗室的統一管理，逐漸構建多層次、梯度化的實驗室開放硬件平臺，資源共享，以利于學生實踐技能與創新能力培養。完善實驗室開放管理制度為推動實驗室有序開放，高校應在實踐過程中努力改進，建立較完善的實驗室開放管理機制，制定“實驗室開放管理辦法”、“實驗室開放基金項目管理辦法”、“實驗室開放基金項目申報指南”等規章制度。（1）實驗室安全。隨著實驗室開放，進入實驗室的人員增多，應在實驗室原有的規章制度基礎上，進一步針對實驗室開放制定和補充相應的規章制度，包括“實驗室開放安全制度”、“藥品試劑使用制度”、“儀器損壞賠償制度”等。（2）明確職責。為了保證實驗室開放的有效性，對實驗室開放過程中涉及到的各類人員規定明確的責任，建立實驗室責任制。專職實驗技術人員負責組織開放課題的實施，包括開放信息、實驗室開放中的儀器設備管理、藥品試劑的管理、實驗室安全管理；實驗指導教師負責在開放過程中給予學生指導，督促學生有序進行開放課題研究，審閱學生提交的實驗室開放成果。

為爭取盡量多的學生參與到實驗室開放中，學校應通過修訂培養方案設立實驗室開放條件下的創新學分，加大實踐環節的學分比重，應對低年級、高年級和優秀生進行分層次開放，規定必須獲得一定的基本實驗學分、綜合實驗學分、創新實驗學分才能獲得學位畢業；組織學生開展各類學科的競賽活動，如果在高水平的學科競賽中獲獎，在免試推薦研究生時給予適當傾斜，對獲得各個級別實驗競賽獎項的學生，校、院兩級在全校或全院范圍內給予通報表揚和獎勵；積極推進大學生創新性實驗計劃，申請到學校的創新實驗計劃項目，每個課題給予學生經費資助，申請到省級、國家級的大學生科技創新項目，在省、國家下撥經費的基礎上，與“挑戰杯”課外科技活動相結合，作為培育項目給予經費配套資助。對本科學生發表的科技論文，按級別給予不同程度的物質獎勵。

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【關鍵詞】基礎醫學；實驗室；規范化管理

基礎醫學教育是醫學教育的起始階段，實驗教學作為其重要的組成部分，在學生的能力培養和綜合素質提高方面有著極其重要的作用。通過高質量實驗教學，不僅可以使學生掌握基本的實驗操作技能，增強學生對理論知識的理解和提高綜合運用知識的能力，而且還能使學生在學習過程中逐步樹立嚴謹的科學實驗態度和培養其創新思維能力［1］。在這個過程中，實驗室規范化管理是提高實驗教學質量的基礎，經過幾年的不斷實踐，我們在原有工作基礎上對基礎醫學實驗室規范化管理進行了初步探索和實踐，收到了較好的效果，總結分析如下。

1建立和健全實驗室管理各項規章制度

沒有規矩不成方圓，完善的規章制度是實驗室標準化管理的前提，只有實驗室的各項工作有章可循，并從根本上防止和杜絕各類潛在隱患發生，才能可持續地加強實驗室的建設與發展［2］。我們根據基礎醫學各類實驗室的不同特點，同時結合我校的實際情況，制訂了各類實驗室規章制度，基本覆蓋了實驗教學及科研活動的所有環節，并將相關制度上墻，定期考核，根據出現的新問題及時對各類規章制度進行完善和補充，形成了一套集人、儀器設備、所需藥品和化學試劑以及安全管理為一體的綜合實驗室管理制度。我?；A醫學實驗室相關的規章制度包括:(1)基本規章制度:包括各類實驗室管理守則、學生實驗守則、實驗準備和預試驗制度、集體備課制度等。(2)儀器設備管理制度:包括儀器設備招標采購制度、儀器設備運行登記制度、儀器設備借用和損壞賠償制度、大型儀器設備管理與使用制度、報廢注銷制度。(3)實驗藥品及化學試劑管理制度:包括實驗藥品及化學試劑使用管理制度、實驗室危險化學用品安全管理實施細則。(4)實驗室安全管理制度:包括各類實驗室安全防護管理辦法、實驗室安全檢查記錄、消防安全制度。同時，學校組織對教師、實驗技術人員和學生進行實驗室安全教育和培訓，嚴格實行實驗室安全準入考試制度，做到一人一證，持證上崗。

2提高實驗技術人員的綜合素質

在醫學院校的教學、科研團隊中，實驗技術隊伍扮演著極其重要的角色，隨著時代的發展，各種新技術、新方法不斷涌現，各個學科之間出現了越來越多的交叉現象，隨之而來，醫學院校對實驗技術人員的綜合業務素質也提出了越來越高的要求。實驗技術人員不僅要熟練掌握和不斷學習本專業的理論知識和實驗技術，而且還要拓寬知識面、掌握跨學科的理論知識和實驗技能，既能做到“精?！保忠茏龅健皬V博”［3］。為了構建一支結構合理、人員穩定、知識面寬、專業知識扎實的實驗技術隊伍，我校注重從以下幾個方面入手:(1)持續的在崗培訓和繼續教育。我校采用“請進來”和“走出去”的方式對實驗技術人員進行終身教育?！罢堖M來”，學校定期邀請高水平專家學者以學術交流，舉辦各種類型的培訓班等形式對實驗技術人員進行繼續教育和崗位培訓?！白叱鋈ァ?，學校支持和鼓勵實驗技術人員到兄弟高校的實驗室或有關企事業單位重點實驗室參觀、學習和進行交流，彌補自身不足，以適應新時期實驗室工作的需要。(2)集中培訓。對于多學科都適用的滲透性強的新技術、新方法及新設備，學校采取集中培訓方式，使實驗技術人員和授課教師能盡快掌握，這樣既能促進傳統實驗方法的改進，使之適應實驗教學改革的需求，又能在此基礎上不斷培養綜合型實驗技術人才。(3)鼓勵實驗技術人員積極承擔和參與各項科研課題和教學改革研究，開發新實驗，發明新專利，研制自制實驗教具，參與編寫各類實驗技術指導教材等，對于取得優秀成果的人員給予一定獎勵和資源傾斜，提高實驗技術人員對工作的積極性，使他們在教學和科研工作中不斷提高自身水平。

3注重儀器設備管理及維護

“工欲善其事，必先利其器”，基礎醫學實驗教學的順利進行和教學效果的提高很大程度上依賴于精確、靈敏的實驗儀器，因此必須對實驗儀器進行合理配置和正確使用，加強設備的管理和維護，充分發揮其功能，才能保證教學質量和提高實驗教學效果［4］。在實際工作中，我們的做法為:(1)對已有的實驗儀器設備，完善其使用操作規程和注意事項，要求實驗技術人員和授課老師必須掌握該儀器的功能、操作及基本維護，會處理一般的故障，提高設備的完好率。學生首次接觸實驗儀器時，老師要詳細介紹操作方法并給予足夠的時間練習，貴重或精密儀器應在老師指導下使用，避免因操作不當造成儀器損害或給自身安全帶來傷害。課后，要求學生填寫實驗儀器使用記錄，作為平時實驗考核的內容之一。對于惡意操作或誤操作導致實驗系統軟、硬件故障，根據情節輕重追究學生責任，并影響其實驗成績，從而達到增強學生愛護儀器的意識和學習的主觀能動性。(2)新添置的教學實驗儀器，先對使用該儀器設備的實驗技術人員和任課教師進行規范化培訓，在此基礎上再按照已有實驗儀器設備的使用方法指導學生開展實驗活動。

4保持良好的實驗環境

整潔有序的實驗環境是實驗室管理的重要環節之一。我們除了依據不同實驗室使用要求，合理布置水電照明系統，安裝通風、控溫設備外，還配備了緊急淋浴裝置、緊急洗眼裝置等操作方便、簡單可靠的安全防護及應急裝置，以備不時之需。上課時，將實驗設備和實驗器材按不同功能有序排放，囑咐學生將與上課有關的物品放在實驗臺的抽屜里，書包等雜物置于教室外的儲物柜內，避免了實驗臺桌面的混雜無序給操作帶來的不便和影響最終實驗結果，課后安排值日學生做好實驗室清潔衛生工作。實驗室的整體布置合理，環境干凈整潔，除了能給師生帶來愉悅的心情，創造良好的實驗氛圍，激發學生實驗興趣外，一定程度上也反映了管理者對實驗室的重視的程度和管理水平。實踐證明，良好的實驗環境不僅對實驗教學質量的提高具有一定的幫助，還有助于培養學生嚴謹、認真的工作態度，為其今后從事相關工作打下一定基礎。

5進行網絡化管理，實現教學資源共享

當前社會已經進入互聯網+時代，如何科學有效地進行網絡化管理，實現校內甚至校外優質資源共享，也是實驗室管理一個不可忽視的重要組成部分［5］。我校通過構建網絡化實驗教學平臺，初步實現了智能化、網絡化的開放式實驗教學，學生可以通過手機、電腦等工具進入網站查閱相關實驗資料、課前預習觀看虛擬仿真實驗、實驗操作錄像、實驗教案及實驗課件，使學生在開展實驗課教學之前就對整個實驗過程和操作有一定的初步了解，提高了他們的學習積極性和學習效率。同時，實驗中心建立一個實驗室綜合管理信息數據庫，利用該數據庫對各個實驗室進行優化管理，資源共享，避免了實驗室的重復建設，對于提高儀器設備的利用率，合理地調配實驗儀器和實驗試劑有著決定性的作用。隨著互聯網技術不斷地深入發展，網絡化管理模式將是實驗室管理的趨勢所在。高等醫學教育發展日新月異，新技術新方法層出不窮，對基礎醫學實驗技術的需求也在不斷變化。實驗室技術管理人員必須不斷探索新形勢下對實驗教學的要求，認真總結將相關技術應用在實驗室建設和管理中，才能更好地為教學服務。實驗室管理不斷發展完善的過程，就是實現實驗室管理的科學化過程，發揮其在基礎醫學教育中的重要作用，更好地為教學工作服務，是每一實驗技術管理人員必須認真思考的問題［6］。醫學基礎實驗室標準化管理工作任務艱巨而長期，必須緊扣時代脈搏與時俱進，必須與實驗教學改革相結合，才能推動醫學教育改革可持續性發展。

參考文獻:

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篇7

    一、實驗室開放的形式和內容

    由于高校性質不同,表現出不同層次、不同功能的開放實驗室,因此開放實驗室的形式也是多種多樣。我院林業分子生物學實驗室是綜合性開放實驗室,為適應教學、科研對實驗室及儀器設備的需求,更好為教學和科研服務,我們對林業分子生物學實驗室采取了全天開放的形式,即在實驗時間、內容、教學形式等方面對本科生、研究生及教師和科研人員全天開放。在開放的內容上主要有以下幾個方面:

    1.承擔林學、森林保護等專業本科生“生物技術概論”、“林木遺傳育種學”、“植物病理學”、“昆蟲學”以及研究生“林業生物技術”等課程的實驗教學任務。在實驗教學方面,學生除了指定的實驗項目外,學生也可以自選實驗題目,自己安排時間,獨立或在教師的指導下完成實驗。

    2.承擔西北農林科技大學本科生“國家生命科學與技術人才培養基地”科技創新課題(項目)和大學生“挑戰杯”科技創新項目的實驗和研究任務。林學院本科生每年申請獲批的我?！皣疑茖W與技術人才培養基地”科技創新項目15~20項,大學生“挑戰杯”科技創新項目3~5項,其中大部分實驗研究是在林業分子生物學實驗室完成的。3.承擔本科生、研究生畢業論文的實驗研究任務。每年在林業分子生物學實驗室完成學士學位畢業論文實驗研究的本科生約20~25人,碩士學位和博士學位畢業論文實驗研究的研究生10~15人。在本科生和研究生完成學位論文期間實驗室全天開放。

    4.承擔教師及科研人員的科研項目的實驗研究任務。幾年來共承擔國家“863”項目“耐鹽、抗蟲轉基因楊樹新品種的選育”、國家自然科學基金“菌根真菌對黃土高原植被恢復和生態系統重建的作用機制”、“落葉松-楊柵銹菌DNA多態性及小種SCAR標記”以及省部級課題和校內課題等15項課題的實驗研究任務。

    二、開放實驗室的建設與管理

    1.實驗室建設

    實驗室對本科生、研究生、和教師和研究人員全面開放,實驗室的硬件環境必須要有保障。隨著實驗項目和實驗時間的增加,在使儀器設備使用率提高的同時,對儀器設備的需求量(包括種類和數量)也會增加。所以,增加實驗室經費投入,加強實驗室建設是十分必要的。幾年來學校及學院對林業分子生物學實驗室不斷增加經費投入,先后購置了PTC-200,HybaidPXⅡ基因擴增儀、冷凍高速離心機、凝膠成像系統、電泳系統、細胞融合儀、分子交聯儀、超低溫冰箱、Leica熒光顯微鏡等大型設備30余臺件,實驗室目前有儀器設備90多(臺)件,總價值133.6萬元,可進行基因擴增、基因克隆、分子標記、原生質體融合、分子定位等實驗和研究。除了保證本科生和研究生“生物技術概論”、“林木遺傳育種學”、“植物病理學”、“昆蟲學”、“林業生物技術”等課程的實驗教學外,也為實驗室對博、碩士學位論文以及教師和科研人員科研項目的開放提供了硬件保障。

    2.實驗室管理

    實驗室開放后,進入實驗室的人數增多,實驗項目及內容和實驗時間也不盡相同,這不僅使實驗技術人員的工作量大大增加,同時也給實驗室的管理帶來一系列列問題,因此開放實驗室能否良好運行,管理是非常重要的環節。在開放實驗室的管理方面,先要制定相應規章制度,完善開放實驗室管理體系和考核辦法。我校實驗室管理處對全校實驗教學中心、專業實驗室和科研實驗室制定了一系列的規章制度。在此基礎上學院又根據林業分子生物學實驗室開放的情況制定了實驗室開放實施細則等相應的制度,其中一些規章制度直接上墻公示,使進入實驗室的學生或其他人員能夠隨時看到并遵守這些規章制度。

    規章制度的建立為開放實驗室的運行奠定基礎,但在實際管理過程中還存在許多細節問題需要考慮。如實驗室的開放使儀器設備的使用率大大提高,但同時導致儀器損壞率也相應增高。由于學生對儀器設備不太了解,操作不熟練,造成儀器設備不同程度的損壞。即使是一些教師和研究人員也不一定對所有儀器都能熟練操作,由此導致儀器損壞率增高,增加了維修設備的費用。由于有些大型儀器不能很快修好,會影響實驗的繼續進行。針對這種情況,我們編寫了《常用儀器使用手冊》,掛在實驗室墻壁上,并對初進實驗室的學生進行適當的培訓。對于一些貴重儀器則在每臺儀器上都配有詳細的操作使用說明和要求,如《熒光顯微鏡操作規程》、《高速冷凍離心機普通操作規程》、《HybaidPXⅡ基因擴增儀操作規程》等。使用大型儀器要登記,并填寫使用記錄,做到責任到人,使儀器的損壞率明顯降低。

    三、存在的問題和對策

    1.專業實驗隊伍和技術力量不足

    實驗室開放之后,實驗內容增多,除了教學計劃內的實驗外,還有學生自己設計的實驗,以及學生申請到的“基地”科技創新項目和“挑戰杯”科技創新項目,雖然這些項目都有指導教師,但教師不可能隨時跟隨學生進實驗室進行指導,主要是靠學生自己動手、獨立思考,因此隨時會提出各種問題。實驗技術人員不可能對所有的問題都能給予解答或解決。因此要使實驗室做到全方位的開放,就需要建設一支高素質的包括實驗教師在內實驗技術隊伍。學校各級領導及管理部門應重視實驗隊伍的建設,開展多種形式的培訓,在建立專業實驗教師隊伍的同時,鼓勵實驗室工作人員深造,提高學歷層次。并建立相應激勵機制,調動實驗教師及管理人員的積極性。

    2.實驗經費不足

    實驗室開放后,由于實驗內容增多,而且很多實驗是創新性、綜合性實驗,實驗費用遠高于傳統實驗的費用。實驗經費不足,影響了實驗的開出,達不到開放實驗教學的目的。為了保證開放實驗的正常運行,學校應設立開放實驗室專項基金,從源頭解決制約開放實驗室的問題。對科研項目的開放項目,學?；驅W院應制定相應的政策,如一些儀器設備的有償使用等,以便給實驗室一定經費支撐,保證開放實驗室的正常運轉,使其進入良性循環。

    3.要找到有效的實驗管理方法

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關鍵詞：實驗室管理；問題和不足；改革原則；改革措施

一、緒言

隨著科學技術的高速發展，新世紀越來越成為科技人才實力競爭的年代，為促進我國科技水平的發展，需要培養大批的高素質人才。[1]因此，實驗室培養人才的重要性體現了出來，實驗室是培育具備創新能力高素質人才的搖籃。實驗室的建設和管理將極大地影響教學及科研的水平，要積極促進實驗室的管理改革，努力培養符合國家社會需要的人才。

二、目前實驗室管理存在的問題和不足

隨著社會科學技術的飛速發展，我國實驗室的建設及管理工作得到了極大地發展。但是我們也要認識到，許久以來實驗室只是作為理論教學附屬的地位還沒有完全改變，管理工作仍然缺乏總體和系統的規劃與安排，依舊存在著一系列的問題。[2]

（1）認識仍然不到位。某些領導對實驗室的重要性認識不足，不夠重視，甚至認為目前的實驗室工作無關大局，可松可緊。而這將嚴重影響學校的教學水平和科研工作的展開，從而無法發揮實驗室的投資效益。[3]

（2）投入的經費不足。雖然目前已經加大了對高校研究工作的經費資助，但高等教育的發展速度已經超過了投資的速率。某些地區實驗室經費不足，致使實驗設備陳舊、老化，實驗設備相對分散，影響了正常的實驗教學。

（3）人事制度的改革缺乏力度。許多高校實驗室尚未開展相應的管理改革，師資力量日漸缺乏。對于授課老師及技術人員的待遇及晉升制度不完善，降低了實踐教學及科研的積極性。[4]

三、實驗室管理改革的原則

對于目前實驗室管理中存在的問題和缺陷，有必要按照一定的原則進行管理改革，以期能更好地規范實驗室的管理，完善實驗室的管理制度和維護實驗室的正常工作秩序。[5]

（1）能保證發揮教學、科研及社會服務等功能。實驗室是寶貴的實踐基地，是創新發展的地方。實驗室改革的目標，即構建一個滿足學校實踐教學、方便研究人員的科研創新和滿足社會人員需求的規范化的實驗場所。

（2）有利于提升實驗人員的綜合素質。實驗室的應用離不開高素質的實驗人員，實驗人員的素質將直接決定實驗室的使用水平。因此，實驗人員要具備較高的理論基礎，更要擁有過硬的操作能力，有較為全面的整體素質。[6]

（3）保障實驗室發揮綜合的效益。實驗設備、用房及人員的調配要科學合理，避免低水平利用的浪費，努力提高利用率。在保證校內使用的基礎上，進一步實現對外服務，努力構建綜合性的富有效益的實驗室。

四、實驗室管理改革措施

（1）理順并發揮管理部門的作用。實驗室的基礎條件需要建設，但管理工作更要特別重視，它將關系到實驗人員能否發揮創造的積極性。做好管理工作的前提是理順實驗室的管理機構。理清管理機制，充分發揮各部分的合力，共同做好實驗室的各項工作。[7]

（2）設立實驗技術關鍵崗，優化實驗隊伍并提高職業水平。在實驗的教學技術、公共服務及儀器設備的管理等方面建立關鍵崗位，人員堅持公開招聘的形式，競爭上崗。實行崗位在即津貼在，考核不合格者下崗等機制，促進實驗隊伍熱愛崗位，不斷學習提高自身的全面素質。要以人為本，建立獎勵機制，提高工作的積極性。

（3）健全各項規章制度，進行規范化管理。實驗室內部的規章制度能夠保證實驗室的正常運轉，科學而高效地完成教學任務和科研工作。同時能夠實現實驗室的合理科學管理以及促進實驗室現代化的建設。根據國內外的實驗室建設實踐，并廣泛征求專家的意見和建議，制定出符合需求的規章制度，對實驗室進行規范的管理。

（4）充分利用實驗室優質資源開展對外服務。在這個充滿創新的時代，實驗室不應該只服務于學校，更應該擴展應用范圍，全面利用現有的資源，開展對外的服務。要將閑置的優勢實驗室資源充分利用起來，通過對外的服務，使實驗室實現自主的發展和自我的進步。[8]這樣可以有力地支持學校的教學實踐活動和科學研究活動。

五、總結

實驗室是培養動手型創新型人才的關鍵地方，當前的實驗室經過往年的改革管理方面有了一定的改善，但仍然不理想。因此，要進一步深化實驗室的管理改革，培養國家需要的人才。本文指出了當前實驗室管理方面存在的問題和不足，并就此提出了實驗室管理改革的原則及措施，從而充分發揮實驗室的創新作用，為培養人才貢獻基礎和力量。

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1我院運動生物化學實驗室的建設探索

1.1加強我院師生對運動生物化學這門課程的認識運動生物化學是運用生物化學技術來探討運動員運動時體內化學物質變化規律的一門課程,是醫學、生物學、化學、體育學的交叉和融合,對于指導運動訓練、進行訓練監控有重要的現實意義,并對競技比賽的成績提高有十分明顯的作用。體育類學生對運動人體知識的缺乏將是無法想象的,因此,加強我院體育教育專業、運動訓練專業學生對運動生物化學這門課程的學習,才可能使他們更好的了解人體機能并將知識應用于平時的訓練當中。

1.2加大運動生物化學實驗室的經費投入經費投入包括對實驗室軟硬件的投入。實驗教師、專職實驗技術人員的引進往往是高師體育院系不甚重視的[1]。引進優秀的體育專業人才來提高我院運動生物化學方向乃至運動人體科學專業師資隊伍的素質是不可或缺的,我院要抓住新校區實驗室建設的機遇,適時引進更多的實驗教學人才,這是我院運動生物化學實驗室建設當中最重要的一環。硬件的投入應著眼于傳統的經典設備和目前國內外先進的儀器,例如,血乳酸的測試儀器可選擇體育界經典的YSI1500血乳酸測試儀。實驗室的經費投入應合理、持續,使運動生物化學實驗室能不斷壯大,發揮其功效,為體育人才的培養奠定基礎。

1.3堅持科學管理運動生物化學實驗室實驗室建設之后并不能一勞永逸,而是需要科學的管理,科學的管理要依據合理的規章制度。規章制度包括實驗室的一般制度,對于運動生物化學實驗室還應有特殊的制度要求,要保證參與實驗人員的安全性,如一些有毒、有腐蝕性、揮發性化學藥品的存放、取用及使用后的廢液處理等等,規章制度必須健全和細致,而且具有執行力[2]。

1.4加強實驗室的日常維護日常維護是運動生物化學實驗室可持續發展的重心,不僅要對實驗環境,而且要對實驗儀器設備進行維護和保養。我院地處濕度較大的海南省,在保持實驗室恒溫恒濕的條件下,要定期進行儀器設備的檢查和防潮,以保持儀器設備的精密度,并延長其使用壽命。

1.5以校級實驗教學示范中心網絡與資源建設項目為契機,打造實驗室的網絡平臺高師體育院系實驗室網絡平臺建設對實驗室的教學和科研有重要的意義,不僅可以為師生提供一個交流和溝通的平臺,而且對宣傳實驗室、與兄弟院校實驗室進行資源交流共享有很大幫助。我院緊抓實驗室教學示范中心網絡與資源建設項目的契機,建設運動人體科學實驗網絡平臺,既可填補我院實驗中心網絡建設的空白,又為我院師生的實驗學習起到了輔助作用。

1.6正確處理運動生物化學教學和科研的關系教學和科研是高校職能的左膀右臂,缺一不可。我院運動生物化學實驗室在建設和發展中兩方面都要重視,在結合學院自身現狀的情況下,可先以教學為主,培養學生對運動生物化學實驗的興趣,提高他們的動手能力,掌握基本的實驗操作,再逐步啟發他們的思維,進行一些簡單可行的實驗,從校級課題開始做起,形成一個由易到難、由低到高、由表及里的學習過程,從偏重教學向教學科研并重發展。

1.7我院實驗室建設過程中要多與本校生物系實驗室、海南醫學院生化實驗室等實驗室建立起交流合作關系我院運動生物化學實驗室的建設和發展要多吸取本校生物實驗室的經驗,建立起校內合作機制,一方面可以資源共享;另一方面可以使體育類學生感受和學習到生物專業對于實驗的嚴謹性,這對于我院實驗室的發展是多多益善的。另外,在校外與海南醫學院生化實驗室的交流溝通也是實驗室發展過程中重要的方面,他們有先進的儀器設備,能夠提供高端的生物實驗技術,這些都是值得學習和交流的方面。

2結語

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關鍵詞：高校；實驗室；安全；內容；建議

中圖分類號：C93 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）19-0201-02

隨著高校實驗室建設的投入大幅度增加、教學與科研活動對實驗室資源的依賴性增強、實驗室開放性和共享性程度提高，實驗室火災事故、爆炸事故、毒害事故、機電傷人事故和設備損壞事故等也時有發生[1]。加強高校實驗室的安全管理，不僅是教學、科研順利進行的保障，也是生命、財產安全的保障。

一、實驗室安全管理內容

（一）一般性安全管理

主要指防火安全、電氣電路安全、儀器設備使用安全、個人防護措施、實驗室安全管理制度、實驗操作規范、緊急預案等。實驗大樓建設要充分考慮實驗室的通風、照明以及溫度、濕度控制等設施，電路、水、氣管道布局安全、規范，有防火、防爆、防盜、防破壞的基本設備和措施等。

（二）化學品安全管理

主要包括化學品的種類與特性、化學品的儲藏與使用等，特別是危險化學品。目前，高校實驗室已逐步成為事故發生的高危區域，各種實驗室特別是化學生物類實驗室成為存在隱患最為突出的場所，實驗室每天使用的易燃、易爆、有毒、有腐蝕性和易制毒的化學品種類不計其數，如果在管理上稍為不慎，處理方式稍為不當或不及時，都有可能釀成災難，嚴重威脅學校師生的生命財產安全和學校的社會聲譽。

（三）生物安全管理

主要包括生物制劑安全、微生物安全、人體血液/體液安全、傳染性生物防護與控制等。隨著現代生物技術的迅速發展，新的生物安全問題不斷出現，對人類健康和環境污染都可能構成極大的危害。近幾年，國家相繼出臺了一系列條例和法規，以法律形式對生物安全實驗室的建設和管理進行了規范，主要包括《微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則》（WS233—2002）、《生物安全實驗室建筑技術規范》（GB50346—2004）、《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《病原微生物實驗室生物安全環境管理辦法》、《實驗室生物安全通用要求》（GBl9498—2004，2008年修訂）等。所有這些法規政策標志著中國實驗室生物安全管理和生物安全認可工作進入了科學化、規范化的發展階段。

（四）輻射安全管理

主要包括激光輻射安全、X射線安全、電磁輻射安全、輻射性物質與防輻射措施等。為了加強對放射性同位素和射線裝置的污染防治，國家頒布了《放射性污染防治法》、《放射性同位素與射線裝置和防護條例》等文件。2004年5月起，國家環保總局、公安部和衛生部聯合首次在全國范圍內開展了為期8個月的“清查放射源，讓百姓放心”專項活動，這表明了國家對放射源管理工作的重視。高校作為中國科學研究的中堅力量，在較多領域使用了核技術，因此也存在著如何加強放射源管理的問題[2]。

（五）廢棄物安全管理

包括普通實驗室廢棄物處理、化學品廢棄物處理、生物廢棄物處理、輻射材料廢棄物處理、銳器廢棄物處理、混合廢棄物的處理等。

2005年7月，教育部和國家環?？偩轴槍Ω咝嶒炇业呐盼蹎栴}，聯合下發“關于加強高等學校實驗室排污管理的通知”，把高校實驗室的環境保護工作提到了學校管理工作的議事日程上，成為高校落實科學發展觀，構建和諧教學科研校園環境的一項重要工作。國家環境保護總局分別于2005年8月和2007年9月通過并實施了《廢棄危險化學品污染環境防治辦法》和《電子廢物污染環境防治管理辦法》，但很多高校的化學實驗室對廢棄危險化學品仍未按該辦法處理。部分高校即使在由指定人員收集后，仍然由于處理費用昂貴的問題，將收集后的危險廢棄物低價交由不規范的公司運走，其最終結果還是倒入室外某個固定的場址，這對排放點的土壤和地下水將造成更加嚴重的點源污染[3]。

（六）高溫高壓設備安全管理

包括各種氣瓶、高壓反應釜、氣體發生裝置、高溫設備、高真空設備等設備的區分、使用時注意事項、日常維護等。隨著高校實驗室在教學科研工作中的地位日益突出，實驗室承擔的任務和擁有的儀器設備逐漸多樣化，各種高溫高壓等特種設備在實驗室中時有發現，隨之而來的安全問題也呈現出來。2009年5月1日，國務院出臺新的特種設備管理條例并正式實施。條例提高了特種設備事故的等級，提高了處理事故的部門級別，只要鍋爐爆炸有人員傷亡，就要成立省級調查組對事故進行調查，同時對管理部門的監察人員也提高了問責力度，這充分說明國家對特種設備安全使用的高度重視。

（七）信息安全管理

信息安全保障實驗室信息資源的保密性、完整性、可用性等，關系到實驗室良好有序的發展。實驗室資質認定評審準則4.1.6條款要求“實驗室及其人員對其在檢測和/或校準活動中所知悉的國家秘密、商業秘密和技術秘密負有保密義務，并有相應措施?！睘榇?，實驗室應制定有關的措施或文件，并有效實施，以保證利益不受侵害。

二、加強實驗室安全管理的探討

（一）完善安全工作組織體系和責任體系

研究表明，思想上不重視和管理不善是引發各類事故的主要原因。據中國火災事故資料顯示，90%以上的事故與人的錯誤有關[4]。因此領導重視，責任明確是安全工作的關鍵。管理首先要解決體制問題，高校實驗室安全管理要完善安全工作體系和責任體系，可采取“學校歸口管理—院系集中管理—實驗室具體管理，責任到人”的管理模式，成立各級安全工作領導小組，建立責任分工明確的安全工作管理隊伍，明確各個層面所應承擔的責任及應履行的職責，并簽訂相應的安全承諾書，確保實驗室安全管理工作落到實處，不留真空地帶。

（二）樹立安全環保意識，加強防范措施

實驗室管理要樹立強烈的安全意識，重視實驗室安全防范措施的建立，以“防患于未然”為指導思想，對實驗室、實驗儀器和實驗操作進行分級管理，劃分出實驗室安全監控重點區域，區別對待。針對不同實驗室或區域特點，了解可能導致事故的因素，并采用事故樹[4]分析方法，獲得各種因素的影響因子，以及每種因素發生后可能導致的破壞范圍及威力，針對性地布置各種防范措施，真正做到對癥下藥。

（三）建立健全實驗室安全管理規章制度

規章制度的制訂是系統管理的起點，也是監督管理的基礎。實驗室安全事故的發生有其因果性、潛在性，必須要研究實驗室安全事故的原因、表現形式以及類型，從而探討各種消除、控制事故發生的方法，做到有據可依、有章可循[5]。為此要狠抓管理制度和管理措施的建設，建立健全實驗室安全管理制度，以達到規范、約束并指導實驗室安全管理行為的目的，為實驗室安全提供重要的保障，為教學科研創造一個良好的環境。

（四）組織各種安全教育，加強實驗室日常培訓

實驗室安全管理要“預防為主，以人為本”。安全教育可以提高人們的認識和安全素質，是防止各類事故發生的重要因素[6]。實現實驗室的安全工作目標，不能僅靠賦予師生管理責任，還必須組織各種教育，更重要的是加強實驗室日常培訓。

學校應在兩個層面上開展安全教育工作：（1）學校層面：一是對師生開展常規性安全知識教育，內容涉及安全規章制度、消防知識、案例教育等；二是對師生進行相應的技能培訓，例如滅火器使用、報警、火災逃生等，并且定期組織演練。（2）學院層面：組織學生學習掌握實驗室儀器設備設施特別是特種儀器設備和大型精密儀器設備的使用規范、化學試劑的使用與保管規范、實驗操作規范以及實驗室內部的管理規定等。與此同時，還應該注重對師生進行安全知識和技能方面的考核，以促進全校師生樹立安全防范意識和安全責任意識，掌握各種規章制度、規范與技能。

（五）加強實驗室安全文化建設

實驗室安全文化作為實驗室文化建設的一部分在中國高校實驗室中的應用還存在許多空白點。借鑒各行業的先進經驗，構建實驗室安全文化體系，充分發揮文化的“軟管理”作用來激發師生內在積極性，可以促使師生主動遵守安全規范，自覺消除安全隱患。結合不同實驗室特點，建立實驗室安全視覺識別系統（主要包括安全色、安全標志、警示線、警示語句及根據工作場所、設備和產品等特定條件下所衍生、組合的各種警示標識），能夠形象地傳達安全管理理念，提高安全視覺標識的統一性、標準性、系統性和藝術性而具有良好的宣傳效應。它能使人感悟到安全文化的個性與內涵，其傳播力量與感染力量最為具體而直接[7]。

總之，實驗室的安全與環保工作關系到學校教學、科研和社會服務工作的正常開展，是創建“平安校園”與“和諧社會”的基礎，是中國高校邁向世界一流的一項必不可少的基礎性工作。實驗室的安全管理與環保工作涉及面廣，責任重大，需要多部門的重視和協調。目前我們的實驗室安全管理所開展的工作與國外相比還有差距，仍需要實驗室管理部門和實驗室工作人員齊心協力、集思廣益、不斷完善。

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