征文比賽范文

導語：如何才能寫好一篇征文比賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

下午好！

我叫xxx，來自馬武鎮，是報社的老通訊員了。

今天，能夠出席《巴渝都市報》“人人爭做文明市民”有獎征文頒獎儀式，獲得優秀獎。我感到非常榮幸和高興。在此，我衷心地感謝各位評委的指導和關愛。

我這篇《別開生面的家庭會》能夠獲獎，多半是我的取材和立意較為獨到，才能獲得垂青。但是，比起前面獲得一、二、三等獎的作品來說，還相差甚遠。尤其是報社收到的400篇來稿中一定還不乏好稿子，一定還有比我們寫得好的。對于我來說，只是一個幸運者罷了。

其實，當初并沒打算寫征文。因為迄今為止，我已經有兩年沒有給報社寫稿了，原因很多，也很復雜。歸根結底，多是懶惰的緣故。今年夏天，涪陵城三創活動如火如荼，成效明顯。我住在城里，與其他市民一樣，感觸頗深。加之，今年自己分管“三大秩序”整治工作，有必要學習城里的做法及經驗。所以，就開始關注三創工作。報社登載了征文啟事后，我就心血來潮，結合自己的所見所聞所感，連續寫下了四篇征文，結果被采用了兩篇征文。見報的剎那，我激動不已，如吃了蜜餞般快樂無比。

篇2

一、活動對象：全體在校研究生

二、征文要求：

1．主題：“光榮與責任――我看改革開放三十年”，標題不限。

2．主題明確，內容健康，積極向上。

3．體裁不限（記敘文、散文、詩歌等均可，字數在1500字以內，詩歌創作字數不限）。

5．來稿注明：姓名、所在院系所、年級、聯系電話。

6.截稿日期：2008年11月20日

三、演講比賽

在征文活動的基礎之上，選擇優秀文章組織進行演講比賽。決賽大概在11月30日左右

篇3

為了學習貫徹《中小學教師職業道德規范》和貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，弘揚我校教師敬業愛生、嚴謹治教、探索創新、樂于奉獻、團結合作的師德精神，使我們身邊那些遵守職業道德、具有工作責任心并在教育教學中取得突出成績的教師成為大家學習的榜樣。我校黨支部決定舉辦“德為人先行為世范——‘我身邊的榜樣’師德征文及演講比賽活動。希望通過此次比賽，挖掘身邊的好榜樣，以榜樣帶動示范，進一步加強教師師德修養，提高教師思想道德素質，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、勇于創新、積極拼搏、團結向上的教師隊伍。

二、活動時間：2010年9月---10月

三、參賽對象：

全體教師(年齡在40周歲以上的教師自愿參加)。

四、活動安排：

(1)征文比賽：全體教師以“德為人先行為世范——‘我身邊的榜樣’”為主題開展征文活動。寫我們身邊的事，身邊的人，以我校教師敬業愛生、嚴謹治教、探索創新、樂于奉獻、團結合作的師德精神為素材進行認真撰寫，參賽教師以教研組為單位于9月28日以前將征文交到黨支部。

(2)演講比賽：分組內交流、校際比賽和匯報展示。

組內交流：以教研組為單位，領導深入教研組，選出本組優秀教師參加學校演講比賽。

校際比賽：從教研組內選出的教師參加學校的演講比賽評出等級。

匯報展示：從參加校際比賽中的教師選出獲獎教師利用周五的理論學習時間進行匯報展示。

五、參賽要求：

1、征文比賽：

(1)內容：選取的素材必須是真人真事，可以進行藝術加工，但須力求真實，情景交融，寫自己親身經歷的或身邊看到的、聽到的感動自己的人物或者事件。

(2)字數要求在1500字以上。

(3)體裁不限，拒絕網文。

(4)上交征文以文稿的形式交到黨支部，以電子文檔的形式發到新建路小學的郵箱，并著名作者。(郵箱名為：)

2、演講比賽：

(1)以自己撰寫的征文為演講稿。

(2)演講時間：3——5分鐘。

(3)比賽時間：另行通知。

六、獎項設置及評獎要求：

1、征文比賽分為優秀獎和參與獎：

(1)優秀獎的作品要求：

①感情真切，內容充實，材料典型感人

②結構嚴謹，語言流暢，富于個性文采

2、演講比賽評分標準：采用10分制。

①內容表述：4分，要求緊扣主題，內容真實生動、情感真摯感人。

②語言表達：3分，要求脫稿、語言規范流暢、口齒清楚，普通話標準;能靈活運用語速、語調、肢體語言表達豐富的情感。

③形象表現：2分，要求衣著整潔、臺風穩健、儀態端莊、舉止得體。

④綜合印象：1分，由評委根據選手臨場表現作出綜合演講素質評價。

3、獎項設置：

篇4

今天早上，微風輕拂著大地，太陽暖洋洋地照著。我們在院子里舉行了一次吹氣球比賽。

當陳老師說：“在院子里集合。”我和陳珂帥就閃電般地跑了出去。比賽快開始了，我深深地吸了一口氣。只聽陳老師一聲令下，我立刻拿起氣球用力地吹。我正吹得起勁，忽聽“砰”的一聲，原來是陳珂帥的氣球爆了。我噴地笑了出來，忽然，我的氣球就哧的一聲從我的嘴里飛了出去，然后在空中打著轉，不一會兒就消失在我的視線里了。第一次我們兩個都失敗了。但我不甘示弱，立刻又拿起一個氣球接著吹。但任憑我怎樣使勁，我的氣球就是吹不大就像一個長不大的小西瓜，真把我氣壞了。我瞥了一眼陳珂帥，只見他的氣球已經吹得老大了。我既嫉妒又羨慕。但我不會輕易認輸的。于是我鼓起了雙腮，把臉憋得通紅通紅，使勁地吹呀吹呀。哈哈，我的氣球變大了。

在陽光的照射下，哇塞，我們的氣球好漂亮啊！我倆看著這美麗的氣球，就想到了陽光、沙灘、海浪。于是我們就來了一個沙灘排球PK。我和陳珂帥劃了一條分界線，就開始比賽了。我們你一下我一下，打得很激烈。忽然，陳珂帥力度過猛，一不小心把球打到鄰居家去了。球剛好落在一棵樹上，這可如何是好？于是我們只好呼喚救兵。陳老師聽見了，不慌不忙地拿了一把椅子，又叫我拿了一把掃帚，一下就把氣球撥過來了。我們高興得上躥下跳。這下我們又可以玩了！

今天的氣球真是太好玩了，太有趣了！

浙江上虞市百官小學二年級：徐澤棟

篇5

二、 活動對象：河北北方學院全體在校學生

三、 主辦單位：河北北方學院心語社

承辦單位：河北北方學院心語社辦公室部

四、活動宗旨: 文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。

為響應大學生校園文化生活的號召，展現當代大學生的風采，豐富大學文化生活，培養文學青年；為強化我校學生的專業特長，選拔優秀作品和優秀人才；同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養；并在我校青年學生中大力弘揚文明精神和文明新風，豐富學生的課余生活，創建和諧校園，故舉辦此次征文比賽。

五、主題

1、以“我的大學，我的青春”為主題。

2、以展現當代大學生的風采，為青春提筆生的課余生活，創建和諧校園，故舉辦此次征文比賽。

六、征文要求

1以“我的大學，青春飛揚”為主題；

2字數不限，以1500字以上為佳；

3文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信……

4主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，真實感人，意境獨到；

5文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；

6作品須原創，沒有在其他地方發表過。

7、文章字跡工整、規范，注明班級、姓名，字數不限。

8、交稿數量：不限（請各班同學踴躍參加）

9、參賽方式: 以班級為單位上交。

聯系人：邵鴻珊 史曉寧 秦晗

10、截稿時間：2012年4月8號

七、征文評比

本次活動將本著“平等、公平、公正”的原則，對所有參賽作品進行評定，評定程序及標準如下：

初審：由評審機構選出所有符合征稿要求的優秀入圍稿件；

復審：在入圍稿件中評選出最終的獲獎征文。

初審評分標準：

記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：

有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。

議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：

有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。贊同

評審標準 分值

內容是否符合主題 50

思想積極健康 25

文字通暢、語言較好 25

總 計 100

注：征文評分達到60分（含）以上，作為入圍稿件進入復審。

復審評分標準：

評審標準 分值 有獨到的觀點 30

有實用的價值，對廣大同學有普遍的指導意義 20

內容翔實 20

條理清晰、表達準確 20

語言優美，文筆流暢 10

總 計 100

篇6

劉鴻德

如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就會感到甜蜜愉快，所在的星星上都好像開著花……

——引自《小王子》

這輩子，你一定要盡快用心地讀一回《小王子》。之后你將發現你的世界從此變得這般美好！

每個人都曾是孩子，但很少有人能像法國偉大的文學家兼飛行員圣·德克旭貝里先生那樣，在短暫而極富傳奇色彩的的人生行程中仍能始終以如此質樸的童心生動形象地來解讀這個世界，且還闡釋得這般深刻有力。正如作者將本書獻給曾都是小孩的大人們的初衷所展現的，我們在品讀這部大作時應當以一顆純潔的童心來思索現實。

作品中的“我”，一個小時候曾經夢想成為畫家的飛行員，在命運的安排下，奇跡般地于荒涼的撒哈拉大沙漠中遇上了同樣懷著一顆清澈童心的的小王子?！拔摇睒嬎嫉哪欠掾滔蟮穆嬙欢缺淮笕藗冋`以為只是一頂帽子而已，卻沒能逃過小王子的慧眼?！拔摇比绶ㄅ谥频赜之嬃艘恢涣钚⊥踝臃浅M意的小羊——其實只是一只箱子。就這樣我逐漸地進入了小王子的世界。

這一切在大人們看來，也許就是一個相當幼稚的童話，甚至太過可笑，而這其實恰恰只能說明他們已經失去了太多。

作為大人，他們小的時候也應當曾有許多天真而富有創意性的想法，但在家長、老師及社會不斷輸送的現實價值觀的影響下，這一天性被逐步地淡化了，反過來，當他們也為人父母時，已經歷過社會殘酷現實的他們也會這樣來教育孩子。正因為生活各方面的壓力促使他們不再相信童話，他們也便不再懂得快樂地生活。如此惡性循環，孩子世界里的快樂終究是大人們所體會不到的。

另一方面，在孩子的眼中，大人們的種種行為卻也是那樣的古怪，不可理解。

以文中評論一幢房子為例，大人們最關心的是房子的價位、自己買不買得起，到最后他們才會去想房子究竟怎么樣，布局、裝飾如何等等。可以說現實中大人們在被生活馴服后，腦海中反應最強烈的就是數字了，而許多實質性的問題反而被忽略了。

因此，現實中的大人們在小王子的眼里便被概括為了六種人。第一種是坐在威嚴的寶座上身著禮服的國王。他喜歡下達命令，統治一切。但在被請求下令讓太陽落山時，他卻自欺欺人地辯解自己的權威還是應當建立在理性之上的，但卻還堅持命令合理則有權讓別人服從，這就反映了一個當權者的權欲之重。第二種人是一心渴望被欽慕的虛榮的人。在他眼里，別人都是他的崇拜者。他只聽得進贊美，甚至于為此去建議迷惑不解的小王子用一只手拍另一只手以便自己表演脫帽致意，足見虛榮讓人有多滑稽。第三種人是不能自控的酒鬼。他們在欲望的誘使下非但不設法來改變頹廢的現狀，反而為了忘卻因喝酒帶來的羞愧而繼續喝酒?？梢姡谌狈ψ灾频臓顟B下是多么可怕！第四種人是忙得不可開交的實業家。他為了追逐利益而置身于忙碌，甚至連自己也不顧惜。他一面不停地重復計算著虛無的財富，一面又在企圖去占有更多。財富到底是什么？他們已完全忘記了，更不用說去珍惜身邊那些實實在在的東西了。他的忙碌與盲目著實令人心酸嘆惋。第五種人是忠于命令卻內心懶惰的點燈人。他們就是上班族，表面上天天在踏實工作，心里卻厭惡著工作。小王子提議為了不用反反復復地點燈熄燈，點燈人可以跟著陽光走?？此铺煺妫瑢崉t意指面向陽光，以一種積極的心態來應對工作。但點燈人更希望安穩地睡下去，而不是去追著太陽跑。最后的一種人是寫作大部頭書的老先生。作為一個地理學家，他卻足不出戶，只從探險家們的描述中來獲取地理狀況，他只關心理論的表面的東西，卻從不愿親身實踐，還固執地認為地理狀貌永恒不變。這不免有點夸張，但卻真實地反映了當今許多做學問搞科研的學者們存在的諸多詬病。就讓我們的大人們也來看看這群與幸福快樂失之交臂的人兒吧！我想他們定會想起些什么的。

然而上述這一切并不是小王子所期待去看透的。他更多地是留給我們去思考人生中的另一些問題。

“羊究竟是吃了還是沒有吃掉花呢？那么你們就會看到一切都變了樣”，句中的“花”暫且讓我們理解為戀人吧！小王子曾經恬然地生活在自己的小世界里，每天小心地呵護著身邊的一切。他及時剔除掉猴面包樹的幼苗，就好比我們從小就開始糾正不良習慣。但有一天一朵矯美而帶刺的花兒闖進了他的世界。花兒的敏感多疑與虛榮和小王子對事情的認真使得他們的相處很是苦惱，他們開始鬧別扭，最后小王子忍受不了生活的憂郁而出走了。在旅途中，他發現自己一直在牽掛著花兒，他想起了花兒恬靜溫柔的一面，明白了判斷一個人不應根據言語這些表象，同時也理解了花兒要強的一面，并渴望回去保護弱小的她。盡管他曾因見到滿園鮮花而沮喪過自己擁有的，但他在狐貍的開解下，明白了花兒的獨一無二。生活中沒有十全十美的事物，而當你用心去了解她，呵護她時，她對于你就會非同尋常。這大概就是愛情吧！

相對于愛情，小王子與“我”、狐貍等的友情也是值得細味的。狐貍渴望被馴服，希望小王子一步步靠近自己，了解自己。“我”樂于與小王子交流，卻為生死憂慮惱火，小王子說：“即使快要死了，有過一個朋友也很好么！”被小王子的純潔善良感化的毒蛇也看透了小王子的孤獨。朋友就是這樣，心存默契與寬容，相互關懷，而朋友的別離則是另一道傷心凄婉的風景……

思念往往發生在那些我們曾經拋下或被拋下的地方，而人們卻從來也不會滿意自己的所在，事后的后悔才造就出愈多的孤獨。無可置疑，小王子的世界里確實有著思念的孤獨。但他身邊的朋友一次次地溫暖著他，讓他學會了從生活的細節中去尋找幸福，享受快樂，譬如用新鮮事物來取悅自己，花時間耐心地去關懷他人。然而，人生的坎坷可以在朋友的幫助下跨過，我們卻終究要有一個清醒的目標去追求，而不是像快車里的人們那樣擁擠忙碌來回轉圈子卻不知道要尋找什么。站在高山上呼喊，回音告訴我們：你對生活喊出了什么，生活就將回應你什么。

……

篇7

二、主辦單位：河北經貿大學新周報策劃部，企發部，組織部，廣告部，宣傳部，采編部，美編部各成員

三、活動宗旨

文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。

為響應大學生校園文化生活的號召，展現當代大學生的風采，豐富大學文化生活，培養文學青年；為強化我校學生的專業特長，選拔優秀作品和優秀人才；同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養；并在我校青年學生中大力弘揚文明精神和文明新風，豐富學生的課余生活，創建和諧校園同時為我校舉行的“xx級軍訓”增添一筆，故舉辦此次征文比賽。

四、主題

1、以“我的大學，我的青春”為主題。

2、以展現當代大學生的風采，為青春提筆。

五、征文要求

各班同學自行參與。參與同學要圍繞主題積極認真準備，參賽者代表班級，最后得分加入班級總得分。獲獎文章將納入文集。

1、文章體裁不限；必須為自我原創作品，不得抄襲、套改。

2、文章一律用方格稿紙謄寫，字跡工整、規范，注明班級、姓名，字數不限，并附電子檔及打印稿。

3、交稿數量：不限（請各班同學踴躍參加）

4、參賽方式：以各班級為單位，由學習委員統一上交紙質及電子文檔至新周報辦公室。

聯系人：張三 李四

5、截稿時間：xx年9月30日16∶00之前

六、獎項設置

一等獎 1名 發給相應獲獎證書及oppoa115手機

二等獎 2名 發給相應獲獎證書及oppo mp4

三等獎 3名 發給相應獲獎證書及oppo mp3

七、大賽總結

由經管學院分各組織部對此活動進行書面總結，并將總結報告提新周報備案。

八、其他未盡事宜，另行通知。

篇8

一、活動主題

說說你我的故事 分享你我的快樂

二、活動目地

為增強室友之間的交流，加強寢室內部的緊密聯系，分享寢室里的快樂。從而促進寢室內部成員更加團結，創建一個更和諧的校園。

三、活動對象

經濟學系全體學生

四、活動時間

初賽時間：xx年11月25日 復賽時間：xx年11月30日

五、活動要求

撰寫反映豐富多彩的的學生寢室文化生活，特別是寢室成員之間團結互助的親情、友情以及身邊樂事、趣事的文章。

（1）、語言流暢，內容充實，文字精煉，文體不限。

（2）、字數在XX字以內，標題用三號黑體字，文章內容用四號宋體字。a4紙打印，一式3份。

（3）、作品請注明文體、作者姓名，系（部）、專業、班級、寢室號及聯系方式。

六、活動流程

（1）由各參賽人員上交作品（包括電子稿和打印稿），初賽經學生干部評委評出15篇作品（含電子稿）進入決賽，再由系部老師評選10篇優秀作品。

（2）決賽成績于xx年11月30日公布獲獎者名單。

七、活動宣傳

通過海報、下寢和入黨申請書范文等網絡宣傳

八、活動獎項

系級：

一等獎：1名（系級證書）

二等獎：3名（系級證書）

三等獎：6名（系級證書）

院級：

一等獎：5名（院級證書+獎金）

二等獎：10名（院級證書+獎金）

三等獎：15名（院級證書+獎金）

優勝獎：21名（院級證書）

經濟學系學生分會

篇9

姚利娜

在初春，在夏末，在秋風乍起時，在未成雪的日子。我的大學生活季節交接著季節，慢慢的，卻是在流逝。季節翻轉過來成為了時光，時光翻轉過來成為了記憶，記憶翻轉過來成為了手中的現在，現在翻轉過來，也許就是當初的某個原點。我知道，那個原點，那些日子，有我，有圖書館，有你們。

Chapter 1 咖啡時光-----溫情季

（地點：咖啡書吧）

什么時候開始喝咖啡的呢？我早已不記得了。不過，學校的咖啡書吧不失為喝咖啡、敘舊的好去處。

都說咖啡是苦澀的，而我對于它最早的記憶卻偏偏懷著幾分溫馨。因為它與友誼有關。

在每一個閑暇的日子，我們姐妹幾個都喜歡抱著幾本雜志，聽著mp4，在咖啡書吧的一角聊天。聊我們的少女情懷，聊一些發了霉的心事，懷念過去，也暢想未來。在競爭如此強烈的凝重空氣里在這個狹小的角隅，我們嗅到幾縷苦甜苦甜的香氣，傳來偶爾的一兩聲放肆的笑。大學的那些春夏秋冬，就這么在苦與甜，冷與暖，凝重與活潑的協奏中過去了。

捧起了那盛有咖啡的杯子，記憶如水從我心中流過。現在的我們沒有時間沉浸在咖啡時光里，生活的鼓點敲擊著我們向前走去，期遇與離別。不過，那些苦甜苦甜的氣息又縈繞在我身邊，一支筆，一份心情，讓我又回憶起這關于咖啡的所有。

在我的印象中，咖啡店總是一派古樸的風格，燈火是昏黃的，精致的杯碟整齊地安置于格子桌布上等待著人們去這般優雅之中享受那份情調，那份醇香。學校的咖啡書吧，只有簡單的桌子沙發，和平常的燈盞，卻是真實的。我沒有去過真正的咖啡店，那里也不屬于我。我的咖啡是自由時光，是悠閑的度過所有，是簡單中苦甜苦甜的芳香。最重要的是我的咖啡有你們。

特別是冬日，咖啡給我們冷天里的溫熱，暖暖的。我們泡在咖啡香氣里，竟然不想出來，友誼的溫度，咖啡的溫度。我在一個個時間的端點中伴著它的芬芳回味著一段段有咖啡和沒有咖啡的日子?；蛐廊?，或心酸，卻把生活沉淀得簡單起來，心頭掠過一些說不出來的滋味，原來這就是咖啡的味道。

或好或壞的心情，燈光之下，一支筆，一份心情，一杯飄香的咖啡，一顆平靜安寧的心——或許這才是生活。

Chapter 2 獨處孤島-----清醒季

（地點：5樓自習室）

大學的學習光景，一般都定格在了自習室。

層樓之上的層樓，一片安謐中，自習室的乳黃窗簾被日光照耀，書卷在手。

很多個下午，我讀著自己，流溢四處的心思縝密。

很多個季節，讓我們都仔細看書，仔細地生活，不假思索。

喜歡圖書館5層的自習室，充足，明亮，找一處靠窗的位子，默坐讀書。

自習，是一個人學習，孤單的，像獨處孤島。蕪雜的語言，生長的字句，許多寶貴的光陰，就這樣被我擲向獨自的境況，快樂，或者寂寞的。

圖書館，該是一個學校中最舒適的地方。有時，它像一處避難所，讓你自喧囂里逃出，得以藏身。我們學校的新圖書館是我們念大二的時候才建立的。里面的陳設都很新，格調很高雅。自習室的桌子是新買的，很有材質條紋的質感，摸著，看著，讓人的心情很好。

自習室總是人滿為患。大桌上堆滿了書和各樣資料?？吹叫涡蔚娜耍瑏碜圆煌膶I，不同的生活。每個人都安靜地坐著，為夢想，為責任，為愛。知識不僅成為了我們謀生的工作，更是我們青春的底色。

現在，我們日復一日坐在自習室讀英語，背政治，謀劃著一個將來，感覺疲憊，卻是充實，卻是清醒，卻是幸福。

國慶假日一個人留校，獨坐5層的自習室，窗外是沒有情緒的灰白。梧桐還沒有被浸潤在秋色的妝容。世界卻不動聲色，偷看我們的時光。白駒過隙，我們不得不背水一戰，為考研而奮斗。

Chapter 3 書的味道-----成長季

（地點：文學書庫）

精神的家園，只容許我們保存固執的潔白，而書處在中央。

喜歡在文學書庫享受靜靜的時光。流連于一排排的書架，隨意挑選自己鐘愛的書，躲在某個角落貪婪地看上一上午或一下午，直到不得不離開。

如果書有知覺，那么，它們該是最幸福的精靈。它們不發一言，卻懂得所有。它們在書架上等待，一只手，一顆愛知識的心。有時，這樣的等待會經歷漫長時間。在圖書館的舊書區，我遇到許多在等待中老去的書籍。它們書頁的齊整，讓我得知它們長久的寂寞，落滿了塵埃，又泄露了時間的沉淀。我翻過它們的書頁，手指在紙頁間摩挲，停留下我的目光和溫度。書地封底，還插放著舊式的借書記錄卡，日期停留在遙遠的過去。那些稀薄的字跡，見證了學校的成長，以及我們的相逢與告別。

書架，安靜地等待著。人與書的相遇，你若用深情的心去體會，也感覺出一種美妙。那里有漢唐風雨，那里有宋韻之聲。那里有風光小城，那里有精神故園。那里春華秋實，那里有夏雨冬雪。那里有感知，那里有人生。那里有東方文明，那里也有世界窗口。一書在手，讀的是一個故事，一種生活，更是一份心態，一些感悟。

手捧一本散發著油墨香的書，在書庫的一角靜靜欣賞，時間為我停滯，我找到了自己的天地，我喜歡上了這書的味道，香香的，綿綿的。慢慢地，我希望我成這樣一本書，成為文字，盛開著，如一朵緋紅的小花，燦爛著學會成長。學會感恩，善良，美和愛。

我現在處在大四的尷尬斷點，滲透著青年的迷惘和彷徨，沒有多少時間停留在安謐而翰香的書庫了，卻總會懷念大學時那些泡在書庫里的時光，以及那些純真滿足的模樣。

是在那個書庫里，我養成閱讀的習慣，有了寫作的意愿。

讀書，從來都只是獨自的事情。于是，我開始羨慕一本書。羨慕它的安靜，它的知識，它的姿態，還有它的靈動。

我知道，成長。我知道，感恩，善良，美和愛。

只有書從來都是簡單可愛的。

Chapter 4 那時天藍-----放空季

（地點：6樓天臺）

久坐在自習室的我，疲憊的身心需要暫時的休憩。走到6樓的天臺，瞇著眼走進那抹銀色的光里，貪婪地享受著它帶來的溫度。

看廣闊的天空，灰白，或是無言的淺藍。

看廣場，看校園油柏路?？催@個喧囂的世界。

很安靜的觀望，看樓下的人來人往，看這個瑣碎的世俗世界的嬉笑怒罵，然后以旁觀者的身份笑一場。

在快節奏的生活中，天臺給我了局促中的一處喘息之地。它從水泥的囚籠里伸出，給了我和你一個空間，把身體浸泡在外界的空氣中。然后，獲得來自內心的寧靜。

在這里。我們會思考我們的路，我們的未來。沒有打擾，沒有喧鬧。

讓春天的風吹進來，讓冬天的雪花落滿，這小小天地，卻可以讓我們身心雀躍。

放空自己，是為了使自己走的更遠，更醒悟。

Chapter 5 花開花謝-----畢業季

（地點：圖書館前坪）

“葉落的時候，你明白歡聚。花謝的時候，你明白青春?！痹趶埿沟男度虏恢牡资隆房吹竭@句話，我體會到花開花謝，人聚人散。

每年到了梔子花開的季節，我們就知道這也是思緒萬

千的畢業季。即將離去的校園，穿上學士服的夏天，應該記錄這點點滴滴的事情，留下對校園最后的眷戀。那些畢業生都站在圖書館前坪照相留影，歡笑，流淚，甩帽，跳躍，或只是靜靜的站著坐著。

我無從知道為什么選擇圖書館作為告別的地方，紀念的地方。我只知道，我的大學時光，深深的烙印在了圖書館，矢志不渝。

畢業是一個終點，也是一個開端。每一年的梔子花開，總有很多同學因為畢業而充滿感傷、懷戀。青春散場，無數的大學生告別純真，告別年少，告別幻想。記得一段散文里寫過：“畢業前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈。”我們將遭逢畢業，遭逢與圖書館的告別。

梔子花開了又謝了，我們在改變，圖書館卻始終不變。

大四的我們，即將青春散場，期待下一場的開幕。等待我們前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想。等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的四年，那些盛開過的花兒……

再見，青春。

再見，時光。

篇10

徐露希

深秋的早晨帶著些許涼意，陽光穿過薄薄的一層霧環繞在樹梢上，還是站在那個角落里倔強的抬著頭，那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多日子了。兩年內記不清有多少個日夜就那么蜷縮在那個“黑暗”的角落里，迷茫的望著外面的廣闊的世界，不知道未來是什么，不知道該做些什么，放棄了自己的初衷，放棄了自己的喜愛的文字，任由歲月的軌跡從手指尖穿過，像流水般嘩嘩啦啦的穿過，沒有留下任何甜蜜的回憶，連憂傷也帶著一成不變的空白。

成為準大三學生后的我，開始面對著形形的問題，面對著從來沒有聽說過的種種，我再一次陷入深深的迷茫中不可自拔。我找到了一處避風港（圖書館）來冷藏自己悲觀，真的失卻了面對生活的心，我的心裝滿了失望與陰暗，連一處光亮的地方也沒有，連一點點再去面對未來的勇氣也沒有。

重拾曾經不離手的書本，本就帶著一份逃避的感彩在里面，以為我可以把自己封閉在自己鑄造的世界里暫時不用去想專業不用去想就業不用去想未來，卻殊不知在這一個月的書海里，我漸漸找回了我的活潑我的希望我的勇氣，好像我所有的畏懼和疑問都解決了，我的天空出現了兩年來久違的陽光。

曾經一度以天生的記憶力不好來給自己施加壓力，現在我懂得了記憶的規律，掌握了記憶力的法則。記憶力不是天生的，而是人通過努力所獲得一種能力，這便是人們常說的“記憶術”。文德森在表演記憶方面的魔術所體現出來的超強記憶力，他也只是解釋因為記憶方法好所以記憶好，并不是天生一副好腦袋瓜。我也曾試著用新學的東西去替代自己原來的記憶方法，效果很好，現在我深刻的知道自己的心理認定給自己帶來的誤區,因為我相信了：記憶力沒有天才與天生之說。

銘記在心的一句話是“搶打出頭鳥”，看慣了這個社會的世態炎涼，聽慣了人們的流言蜚語，我已經習慣了安靜，不爭不搶不去做第一個人，盡管內心很壓抑也就這樣數著日子過來了，我害怕輿論害怕嫉妒害怕因為優秀而被隔離害怕去表現卻失敗了，不是沒有聽過“要想別人尊重你就得自己變得很強大”“只有自己變得強大了這個社會才有公平可言”，我一直覺得這些話很偏激，可如今我找到另一句能贏得我心的話，“當你比別人強一點時別人會嫉妒你，當你比別人強一截時別人會羨慕你?！蔽乙龅木褪沁_到那個適中的水平，不至于放棄自己也不至于覺得接受不了。

自己一直是個感性的人，也是個溫和的不會去惹怒眾人的人，我一直覺得我這樣不得罪人的性格應該會拉攏很多人，實際上在旁人眼里我也有著不同尋常的人緣，可是我心里很知道事實并不是如此，很多時候我就孤單的只剩下自己一個人。這是困擾我很久的問題更讓害怕再去結交更多的人，因為害怕接受那種從熟悉到陌生的那種落差，所以干脆一直是陌生人吧。然而這一個月的學習，我大概知道自己的病因在哪里了，書中說，“不會樹敵的人也不會擁有朋友”。仔細想想，全然如此。著名的“慕尼黑陰謀”就是因為英法的不敢得罪希特勒，一再忍讓終于搬起石頭砸了自己的腳，落得個玩火自焚的可恥下場。抱著所謂人人皆足為友的親善主義，往往會因為其無原則性而遭受別人的厭棄，無須刻意去樹敵，但當面對某些無法妥協的人也不要畏懼制造敵人。人要擇良友以處之。

失去什么都不可怕，最可怕的是失去你自己。很明顯在過去的兩年里，我就這樣“循規蹈矩”的把自己丟失了，來來往往于教室，食堂，寢室之間，按時上課，按時吃飯，按時睡覺，然后就幾乎沒有其他了。記得高中的我是多么的上進，抱著“沒有做不到的只有想不到的”想法一路橫沖直撞，也曾在學校留下一些名氣。而現如今我好像習慣了這樣迷茫著的安定沒有起伏的日子，是被人影響了還是被自己給封鎖了，是被自卑控制了還是被懶惰蒙蔽了，我也不得而知。亦或許是看不到太多的競爭，亦或許是覺得強者太多自己太渺小。而今天在那些書中小小的人兒里我看到了“如果你沒有去試過那么你永遠不知道自己有多么的強大?！?/p>