運動會優秀作文范文

導語：如何才能寫好一篇運動會優秀作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

運動會快要開始的時候，我站在起跑線上，心里又緊張又激動。心想：“我能不能取得好成績呢?別人會不會笑話我呢?”正在胡思亂想的時候，忽然槍聲一響，我一愣，立刻飛快的跑了起來。可是跑了一會兒，這里給大家分享一些關于精彩運動會優秀作文,供大家學習。

關于精彩運動會優秀作文1在這個金風送爽的秋天，我們迎來了一年一度的運動會。

早上，我蹦蹦跳跳地進了學校門口，我一進入班級，就看見我們的運動員在講臺上領號碼，你看錢磊，眉飛色舞，雙眼盯著操場;唐詩琪跟猴似的，連一分鐘都安靜不下來，一只手指著自己的號碼，一只手指著他面前的同學;楊文卓臉上洋溢著喜悅與歡快。班級里每個同學都笑得合不攏嘴。

突然，運動員楊思晨跟一名沒參加運動會的同學吵了起來，楊思晨晃著小手指對他說：“你是什么人啊?我可是跑步運動員，你能跑得過我嗎?”沒想到那人接受了她了的挑戰，一場精彩的班級雙人跑步戰開始了：只見那人兩眼緊盯前方，腳下如踩了風火輪似的，以離弦之箭沖了出去，最終那人還是獲勝了，這下，輪到那個人嘲笑她了：“你不是要跟我比賽嗎?”

正式的運動比賽開始了。首先是接力比賽，你看體育委員周洋華扯著粗嗓子喊：“運動員加油”唐詩琪面如紅棗，一只手捂著胸口，一只手拿著拉力棒，腳底生風地朝錢磊沖了過去，可笑的是錢磊拿到接力棒之后，沒能拿穩，雙手擺弄著接力棒，突然接力棒掉了下去。

許多女生都失望地閉上了眼睛，可神奇的一幕出現了，他的腳踢到了接力棒，棒子飛到了他前面，只見錢磊跳了起來，雙手一伸，棒子就回到了他手里。大家被他的舉動嚇呆了，葉雨晗十分驚訝，嘴巴都合不攏;吳佳峰驚訝地自言自語道：“這這怎么可能。

”胡俊雙手停在半空中，眼睛瞪得大大的，好像要蹦出來似的。錢磊的臉已經漲成豬紅色了，就在那千鈞一發的時候，棒子最終傳給了下一個運動員。這一場獲勝。

拔河比賽開始了，我們的運動健兒都使勁地往回拔，其中杜勝利把繩子繞在身子上，使勁地往后跑，我們終于勝利了。

運動會也在我們的歡笑聲中結束了。

關于精彩運動會優秀作文2昨天和今天，我校舉行了第十五屆運動會。昨天早上，我早早的來到學校，發現班級里的人已經來的差不多了(剛開始，我以為我是前幾個呢!)，過了一會，劉老師也來了，給我開門分號碼布，我非常的仔細聽：“5701陳炯豪，5702應錦軒……5713黃思雅，5714陳昱靜……”當報到我的名字時，我有一種自豪感：我是代表班級來參加運動會的.，我贏定能獲獎，為班級獲得分數的。可是，昨天的比賽讓我有些失望。

上午，我去籃球場地比定位投籃。剛開始，我是信心滿滿的，舉著球準備將球投向空中，可是，我投了幾個，信心漸漸從我的心里消失?！鞍ρ?就差一點，怎么又彈回去了呢?”當我在中中間投出第一個球后，有一陣歡呼聲交織在我的耳際?！鞍?我進球了。我本以為下一個球也會進，誰知，接下來的一個球，連籃球架都沒碰著，當我走向最后一個筐子旁邊時，幾乎沒有了信心?！卑?還是沒有投進去，我投了著嗎多的球，才進去了一個。這場比賽令我非常的失望。

下午，我去參加五年級女子組200米跑。一開始，我與投籃前一樣，萬分的激動。比賽即將要開始，我準備了跑步的動作。我感覺，我自己的腳和手都在發抖，心情非常緊張。過了幾分鐘，一位體育老師做了一個姿勢，只聽見“砰”的一聲，我們這些運動員就像離玄的箭一樣，向前沖去。

拉拉隊隊員在那兒拼命的喊叫。超越一個人了。跑到轉彎處時，我感到了隱隱約約的累，速度慢了下來，五(6)班的一位女同學追了上來，我又使出了全力，終于跑到了終點。一直懸在我心里的一顆石頭終于放了下來?？墒墙Y果卻出乎我的預料，我是小組第三名，我又覺得有點不可思議：我明明和她一起到達終點的，為什么她可以進決賽呢?

后來，我才知道，原來她的身體比我早一點進入，所以她是第二名。我覺得，不管有沒有獲獎，主要是你有沒有參與。就算你沒有獲獎，但是你有一顆香味班級爭得分數的心，那就足夠了!

關于精彩運動會優秀作文3在這秋高氣爽的美好季節，我們迎來了2013秋季運動會。

伴隨著一陣響亮的號角聲，拉開了校運會的序幕。我們六2班的運動員緊跟在六1班運動員后面閃亮登場，12個運動員精神抖擻，昂首闊步繞著跑道走。同學們一邊走一邊揮舞紅旗。飄揚的紅旗，形成了一股紅浪，真有氣勢。

12個運動員中，最令我驕傲的是湯育榆。瞧，她半蹲在起跑線上，目不轉睛地望著終點，準備和對手一比高低。同學們都把跑道圍了個水泄不通，他們有的握住拳頭，半傾著身子，滿懷企盼地說：“加油!一定要為我們班奪得金牌!”有的側望住自己班的運動員大喊：“加油!”還有的都使出渾身解數，為自己班的運動員加油。

“砰!”槍聲一響，我們班的運動員湯育榆像離弦的箭一樣沖了出去。賽場立即沸騰起來，加油聲此起彼伏。只見湯育榆兩臂擺動著，腳下似乎踩著風火輪，跑得飛快，同學們的加油聲也越來越激烈。頓時她咬緊牙關，似乎用盡全身力氣向前沖去，兩米，一米，全場都歡呼起來，湯育榆拋開全部對手，遙遙領先，并獲得了冠軍。

一場又一場扣人心弦的比賽結束了，接下來就是精彩的迎面接力賽。跑道兩邊擠滿了老師和同學們，運動員也各就各位?！凹佑?”我們班的運動員互相擊掌，大家熱血沸騰，都決心和對手一比高下。“砰!”比賽的槍聲一響，第一棒的運動健兒奮力向前沖。

賽場上更加熱鬧，加油聲越來越響。我們班的任惠圖以領先優勢向前沖去，并迅速把接力棒傳給下一位同學。馬上輪到任建圖上場了，她迅速接過傳來的棒子，奮不顧身地向前跑，終于她不負眾望，順利將棒子又穩又準地傳給下一位同學。就這樣，我們班一直遙遙領先，把其他幾個班遠遠地拋在身后。

勝利就在眼前!最后一棒余文靖上場了，只見他兩臂用力擺動，兩眼直視前方，頭發似乎都飛起來了，他把對手甩得遠遠的。我們屏住呼吸，目光都集中他身上，兩米，一米，沖線!第一名，我們勝利了!大家高興得又蹦又跳，其他班的同學都用羨慕的眼神望著我們。

就這樣，難忘的校運會在陣陣歡笑聲中結束了。

關于精彩運動會優秀作文4每當春天和秋天來臨，我都會異常興奮。為什么呢?因為運動會就離得不遠了。這不，2018年的秋季運動會即將開始了，讓我帶你去看看吧!

一進教室，男生們喧鬧的聲音忽然打破了原有的寧靜。女生們也有點忘乎所以，忍不住也跟著講起話來。這時，不知誰大叫了一聲“老師來了”!教室里突然變得鴉雀無聲了。老師進來讓我們去操場準備了，運動員們忐忑不安地你望望我，我望望你。

到操場不一會兒，開幕式就開始了，各個年級排成了一個個的參賽方陣，四年級方陣的參賽口號是：我運動，我健康，我快樂!開幕式后，比賽正式開始了，很多班級的學生都站了起來，同學們的加油吶喊聲是“驚天動地”，比賽的運動員是“熱火朝天”。輸了比賽的運動員是“急得團團轉”，贏了比賽的則是“欣喜若狂”。進入決賽的運動員更是高興得“一蹦三尺高”

我也參加了跑步比賽。輪到我上場時，只聽發令槍“嘭”的一聲，我像一只離弦的箭一樣沖了出去，跑著跑著我漸漸的力氣不足了，這時我聽見同學們為我加油打氣的聲音，“李語涵，加油，加油!”，我立刻像打了雞血一樣，奮力向前追去。超過一個又一個的'同學，終于趕在了第三個沖過了終點。雖然我跑得氣喘吁吁的，但總算也獲得了小組第三名的成績，也算值得了。

運動會落幕了，大家都很戀戀不舍，運動員們更是舍不得離去。但是大家想到自己取得了不錯的成績，老師一定會表揚我們，于是心情又好了起來。這次的運動會真是充實又有意義!我們都期待春季運動會早點到來。

關于精彩運動會優秀作文5在這秋高氣爽、碩果累累，充滿著收獲喜悅的季節里，我校開展了秋季運動會。首先是開幕式。浩浩蕩蕩的隊伍如同游龍一般，循序漸進，我們班也邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號走過主會場。之后幾位校領導為本次運動會發表了幾篇精彩的演講后，運動會便漸漸拉開帷幕。

一個個運動員都摩拳擦掌，準備在這豐收的季節里為班級多收獲幾份榮耀。

給我印象最深的，就是吳斯琦的那場令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽。

隨著裁令員的一聲槍響，運動員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規的運動員踩到了吳斯琦的鞋，只見吳斯琦一個趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢已被敲碎。

但吳斯琦并沒有灰心喪氣，他重新爬了起來，奮起直追。此時此刻，觀眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質所打動，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節，最終雖敗猶榮。

經歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興，可之后的年級組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。

說起這項比賽，我們班主任可算是立下了汗馬功勞。

比賽前夕，我們班主任穿上賽服，同學們都跑去為老師助威加油。老師握緊拳頭，揮了一揮，顯現出信心百倍的樣子。

“啪”，槍聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊甩在了身后，緊接著，班主任拿到接力棒，風馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的箭，從先前的第

四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說最后班主任那一隊沒有獲勝，可是班主任還是贏得了我們班同學的熱烈歡呼。班主任風趣地說，因為有了我們的鼓勵，才使他有了力量。

終于，輪到我參加的項目“60米接力賽了”我懷著激動與緊張的心情與同學們上場了，我看了看其他班的選手們，個個都顯得實力雄厚。“各就各位預備”“啪”比賽開始了，我們的第一棒就出師不利，差點摔倒，緊接著第二棒、第三棒終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰知身體平衡沒掌握好，差點把腳崴了。就這樣，我方與對方實力懸殊，拿了個倒數第一。

事后的我非常后悔自己當時為什么不把心態調整好，為什么那么急于求成。

篇2

歡快的情懷

聽，那一陣陣有力的蹦跳聲，一只只活潑可愛的兔子朝我們跳來。左左，右右，前，后，前前前。一只只朝氣蓬勃的小兔子隨著口令的變換。長長的兔耳朵沖著天，顯得那么有生氣。將學習的成敗、游戲的輸贏……一切煩惱拋之腦后，場上是他們動情的表演。

放飛夢想

一匹壯馬當先，斯文的服飾與后面同學的服飾形成了強烈的反差。方陣中的大部隊身著迷彩服，有些連臉也武裝了起來。手握鋼槍，放在胸前，口號聲響徹云霄。一聲令下，第一排迅速匍匐前進；第二排似海浪般翻滾，準備瞄準、射擊；第三、四排向前挪移，子彈上膛，大部隊都已經蓄勢以待，精神抖擻，那是青春的氣息。

我的青春我作主

圣潔的白色，神圣的軍裝，鮮艷的紅領巾。當紅旗在我們面前緩緩飄蕩，那奔騰的血液在心頭流淌。他們堅定著自己的目標：“少年智則國強，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球，為中國之崛起而讀書。”吶喊是那樣的慷慨激昂！話音剛落，那一只只代表著理想的鴿子飛向藍天，運載著他們對采荷的祝福。

篇3

用執著換來藝術的掌聲

這個女孩與藝術有著微妙的緣分，大家都說她歌唱的時候眼睛會說話，跳舞的時候像只小孔雀。她參加國內外的演出和比賽達100多次，曾代表溫州赴意大利、日本、香港等地進行各種藝術文化交流，還參加過浙江電視臺少兒頻道開播慶典典禮、10周年慶典、國際青少年音樂節等許多活動。

吾桐從小就能隨著音樂的節奏跳出自己的舞蹈，而且非常專注。二年級時，她參加溫州市一個歌唱比賽，獨唱《我和奶奶跳皮影》，獲得第七屆全國兒童卡拉OK賽浙江賽區獨唱一等獎第三名，全國二等獎第九名。六年后，她以聲樂特長生進入溫州實驗中學。她很多時間都用來練習歌唱。為了增強舞臺表現力，吾桐還進行了舞蹈的學習，比如中國民舞、拉丁舞等，能自如地給歌曲配上優美的肢體動作。吾桐說：“完美的表演不是靠天賦，而是一點點雕琢出來的。要想有掌聲，就必須要花心思?！?/p>

體育特長背后的苦辣酸甜

周欣吾桐說，只有身體好，才能去享受生活。不過和藝術一樣，體育運動也需要有恒心才能堅持。

她從小學三年級開始學練乒乓球，六年級開始，吾桐每年代表溫州鹿城區參加溫州市少年兒童乒乓球賽，連續三年獲得女子組團體賽冠軍，個人賽雙打冠軍、單打亞軍。

除了乒乓球，周欣吾桐最喜愛的運動就是健美操了。兩年的時間里，憑著對健美操的堅持，吾桐先后取得多個獎項，2012年獲浙江省中學生運動會健美操賽六人有氧舞蹈和六人有氧踏板操兩個第一名。

文學的沃土需要耕耘

2012年7月，第十屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽在北京舉行，周欣吾桐不僅在現場作文比賽中奪得了特等獎，還應邀作為學生唯一代表與中央電視臺美女主播奚緯一起主持了“葉圣陶杯”作文大賽十周年慶典演出。

“小學的時候，我每個學期都要讀幾十本書。我是街邊報亭的常客，常常買一些雜志回家閱讀?！泵總€寒暑假她都堅持寫日記，自己認為好的文章便主動向報社投稿。2007年4月，她在《學生時代》發表了《快樂地飛翔》一文，這是她第一次看見自己的文字變成鉛字。后來，她又在《溫州都市報》《學生時代》《全國優秀作文選》等許多報刊雜志上發表了文章。

周欣吾桐說：“我認為藝術是相通的。我感謝文學，因為有了文學的熏陶，我開始用別樣的眼光欣賞音樂、舞蹈、朗誦。我對它們的理解更加深入了！”

我會永遠在路上

“讓藝術涵養我們的心靈，讓運動磨練我們的意志?！敝苄牢嵬┱J為，人要有自己的主張，要朝著向往的方向發展。

篇4

一個人的力量有限，我們應該學會團結，團結的力量是很大的，下面是由小編為大家整理的“關于團結的優秀作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

篇(一)

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。”要彈奏好生活的'樂章就要善于與人合作。

我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果?？梢哉f21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。

我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。

我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把伙伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財富。

我們合作，因為它，我們感到安全。

我們合作，因為它，我們受到啟迪。

我們合作，因為它，我們充滿生機。

正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

篇(二)

唉，時間過得真快，眨眼間學校舉辦的運動會又快到了?；叵肫鹑ツ赀\動會激烈的場景真令人贊不絕口。

那天，天氣晴朗，萬里無云，陽光嫵媚，還伴著一絲寒冷，因為那畢竟是冬季。盡管天氣比平時冷，運動員還是穿著運動衣、運動褲、運動鞋，勇敢地排成隊伍，在舞臺靜候著領導們的指導。

我們班的運動員也英姿颯爽，雄赳赳氣昂昂地排成隊伍，臉上充滿了勝利的微笑。

“戰爭”爆發了，一排男運動員首先像猛虎一樣沖出起跑線。他們那個狂勁，真叫人佩服。他們簡直像射出去的箭一樣飛快，像崩了堤壩的海水一樣洶涌。在旁窺的觀眾也以掌聲鼓勵他們心目中的“王者”。

然而，我的目光并不在男孩們的身上，因為我知道男運動員肯定很厲害，而我要我們的女運動員是如何展現在眾人面前的。

在一聲響亮的槍聲中，女子長跑1500米開始了。每個運動員都有一股狂勁，每個運動員都似乎要吞下“第一名”的獎項，他們都發揮特長，頂住氣跑下去。然而，我班的一名女運動員勢單力薄，看樣子也已經頂不下去了。我們班有成員開始了緊急“會議”，最后決定讓我們班的女啦啦隊去幫這位女運動員一起度過1500米。

我們的突如其來給了女運動員一個驚訝。她突然信心十足，長長地吸了一口氣，使勁地跑了上去，再看看其他班的運動員。都是孤獨的一個人在那里硬撐。我們班的女運動員很快地從最后沖了上去。現在她已經居了第一位，但是還有一圈。我也伴隨著她跑，我抬起頭來慢慢地望著女運動員的勝利。汗水已經落到她的面頰。她在最后幾十米里，一個狂勁地沖到終點。這時，我看到她，不僅是臉上流下的汗珠，而是她眼睛里流出的淚水。這淚水，是高興的淚水，是感謝的淚水，還是為同班同學團結而流下的充滿感動的淚水。

從此以后，我明白了一個道理：團結就是力量。

讓我們在未來一個月的運動會上也團結一次吧!

篇(三)

一根筷子拜得斷，那兩根，三根，一打筷子呢?這就沒辦法了吧!一滴水，唯有融入大海，才永遠不會干涸。

這就好比那次打籃球。要說打籃球，我們班的個個都是好手。我們班有一個一米八幾的，最可別的是，他的彈跳力特別的好，輕輕松松地一跳，就能夠到籃板。還有一個不怎么高，也不怎么矮的，他特別瘦，所以身體特別靈活，靈活的就像一只猴子，他的四肢還特別的柔韌，那籃球玩起來就跟長在自己的身上似的。最重要的是，我們班的頭兒，身體壯的像頭牛，他的絕技就是蠻牛沖撞。他拿著球跑過去，誰敢不讓路。但就是在那場和九班的比賽中，我們班輸了。到底為什么會輸呢?要說九班人不比我們班的高，九班的球技也不比我們班的好。既然他們班什么都不比我們班的好，那為什么會輸呢?我們班其實輸就輸在人心上。人心不齊啊!我們班地三巨頭各自為伍，怎么可能會贏。

九班的人真的沒什么別的特點，他們的球員也不是那么特別的出眾。只是他們真的很團結，他們當中每一個人是一直搶風頭的。球一到手，他們要么看準時機，傳給距離籃板最近的同伴，要么就傳給投籃最準的那位。他們的步伐也是那么整齊，有破綻，但很快就被其他球員給補上了。而反觀我們班的這幾位。就說那三大將吧!誰也不服誰，接到球，人還沒靠近籃板，就投了出去，說是要投三分球吧!可這距離，也太遠了吧!就算叫姚明過來都不一定投得中。所以，我們班毫無例外的輸了。因為我們班只是五個人，卻是在和一個集體打球。

我又想起了一個故事，一群鳥被獵人布下網給網在了里面，它們團結一心，目的只有一個，那就是一起逃走，于是，它們帶著網飛了起來。因為它們團結一心，向著一個方向出發，才能掙脫獵人的束縛。但夜幕很快的降臨了，所有的鳥兒不再一條心，它們有點想回到森林里，有的想到小河邊，有的想要覓食，有的想要睡覺。所以，它們開始朝著不同的方向的，它們不再一條心，所以它們都掉了下來。獵人就在下面，抓住了它們。

團結就是力量，團結對我們的生存和發展很重要，我們每一個人都離不開集體。

篇(四)

“一!二!三!拉!一!二!三!拉!……”拔河比賽場上選手們個個竭盡全力，用力的拉!加油團更是激動的大喊加油，加油聲此起彼落、響徹云霄，我們全班總動員。很快的，對手就被我們這群合作無間的打敗天下無敵手給打敗了!這又再次證明了我們的班的團結。“團結就是力量”，相信這句話大家都耳熟能詳吧!不論在哪一方面，分工合作永遠是不可或缺的。

團結力量大，“折筷子”的故事，是我們從小聽到大的故事。一枝筷子，不費吹灰之力就能輕松的折斷了，但一把筷子可就沒那么簡單了!相同的，在學校必須的打掃工作也是需要大家分工合作的，打掃時如果只請一位同學，將整個教室打掃的.一干二凈的話，那不就太沒效率了嗎?班上遇到事情總是在七嘴八舌的討論如何分工合作，卻有人“拔一毛以利天下而不為”，真是令人痛心欲絕呀!

醫學方面也是一樣的，如果今天動手術的是心臟，那么在手術室里的醫生，不可能只有心臟科醫生，一定會有麻醉科，外科和許多的助理，這也顯示了分工合作的重要。動手術是需要許多相關科系的醫生來協助，才能完成任務的。可見分工合作在每一階層都是必須的。

但相反的，如果你不懂得分工合作的重要，那么在團體生活中，就容易被大家排擠，更成為其它人心中的討厭鬼，那不就得不償失了嗎?在團體接力時，每一棒都是環環相扣的，而每位選手也都必須竭盡全力的沖刺，才能在比賽中有亮眼的成績，但只要有一個選手落棒了、或一個跌倒了，成績就一落千丈，得了“吊車尾”的名次。俗話說：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這就是不懂分工合作、團結一心的的后果，如此自私自利，誰也占不了便宜的。

“魚幫水，水幫魚。”水和魚，兩者是相輔相成的，這就是我們的社會，每一個職業都需要互相合作，才能創造出如此進步的社會。“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”這證明了集思廣益和分工合作的偉大。分工合作不僅會讓我們做事更有效率，做起事來也會更輕松，卻又有更完美的表現，所以，我們一定要將分工合作運用在生活上，發揚它的重要與價值!

篇(五)

世界是美好的，但這美好不僅要個人的努力，還要許多人的團結，俗話說的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說明了人生活在這世上就要團結。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼啊，跳躍啊!靠的是什么?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團結合作的力量!

在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下的真打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，她們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢!多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

篇5

一、備課之初，體現習作

從小學三年級開始的課文中大部分是講讀課文，實際上這些講讀課文就是被編者選入書中的優秀作文；教師在備課時，必須將習作教學體現在講讀課文中；千萬不能急于求成，要根據學生的年齡特點有目的、有計劃、有選擇性的備課。但有的教師為了完成備課節數，忽略了備習作；造成備課單一，沒有突出“讀寫結合”。為此，我們在備課過程中，把每篇課文與習作教學緊密相連。如：用心留意好的詞語、精彩的片斷、優秀的篇章等內容簡要地書寫在教案里，課準備得充分，指導習作才有內容。只有這樣學生在以后習作時才能熟練地用字組詞、詞造句、句成段、段連段，出口成章，從而使學生做到“怕寫愿寫會寫樂寫”，動筆寫作也就成為一件容易的事情了。

二、課堂之中，聯系習作

《語文標準》第一學段提出：“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！钡诙W段提出：“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！边@就要求教師在講讀課文過程中必須讀寫結合、學用結合。在課文中學習作者觀察事物、分析事物、表達思想感情的方法，并且了解作者圍繞文章的中心思想先寫什么，再寫什么，最后寫什么。鼓勵學生在閱讀時把文中好的句子、詞語，變為自己的語言。在“讀”和“思”中自己悟出道理來，把學到的知識轉化為技能。如：作者在課文中的寫作方法是先總后分，就布置學生在課后作業時采用這個方法寫一個片斷。這樣學生在課堂學習過程中既加深了對課文的理解，又能培養和提高學生的寫作能力。

三、日常之時，不忘習作

“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話告訴我們要想寫好作文，平常必須捕捉積累習作的素材，獲取信息。這些素材和信息是寫作的基礎。對于三年級的學生，教師只能要求寫一些日常生活中的一件事或一段話，并培養他們有每天寫日記的好習慣。針對高年級的學生引導他們學會有良好的自學方法；鼓勵他們閱讀大量課外有意義的書籍及上網欣賞各地風景名勝，搜索寫景狀物的句子，再選擇自己喜歡的一處風景寫下來。無論是學校組織的野外春游、看電影、運動會、各種比賽，還是學生自己探親訪友、逛商場及超市等，讓他們采集有用的素材?？傊匠５乃夭那f萬，讓他們在積累有意義的素材、篩選材料的過程中，既受到美的熏陶，又儲備了許多語言。為此，教師不僅要定期布置習作，更要及時檢查講評、指導；發現優秀的習作予以表揚和獎勵。天長日久才能讓他們產生樂于習作的興趣，學生頭腦中的素材多了，興趣濃厚了，自然是有話可說可寫，寫出的文章才能真實、生動、感人。

四、復習之際，指導習作

篇6

關鍵詞： 作文教學 開展活動 不斷實踐 因材施教

六月，是一個大忙的季節，也是一個盤點收獲的季節。辛勤耕耘了三年，總算收獲頗豐，從2011年到2013年，我指導的學生在各級各類征文、作文比賽中幾乎都有獲獎。作文百花園為什么五彩繽紛，花兒為什么紅得耀眼？因為豐富多彩的課外活動，形式多樣的作文作業，個性化的作文指導，推動了作文教學的發展，使優秀作文精彩紛呈。

一、花兒為什么這樣“紅”？為有源頭活水來。

學生怕寫作文已成普遍現象，老師硬催著，就只好說些假話、空話，即使有那么一兩篇較好的文章，也只是對作文選的改編。其實，怎么能怪他們呢？農村的孩子生活面狹窄，近一半的孩子是“留守兒童”，別說金山、焦山等旅游景點，連鎮江市區恐怕一年也只去那么幾次。平日的生活無非是上學放學，在家偶爾看看電視，“巧婦難為無米之炊”。葉圣陶先生曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字?！彼哉f充實生活、積累體驗是寫作成功的必要條件。學生的生活越豐富，體驗越真切，表達的欲望就越強烈，表達內容也就越充實。因此，我們首先要幫助學生挖掘源頭，讓學生有“米”下鍋。為了達到這一目的，我組織學生開展了一系列活動。

1.開展讀書活動，豐富學生生活。

農村孩子家庭經濟條件差，家長也缺少教育知識，舍不得給孩子多買書，也不會買書。雖然學校有圖書館，但是那兒的書籍陳舊，況且三個年級有好幾百人，僧多粥少。為了讓所有學生有書讀，我在班上建立了小型圖書館，讓班上每個學生至少帶一本自己喜歡的書來，匯集起來，編好書目，存放在教室后面的小書柜中，由班長充當圖書管理員，每個學生都可以隨借隨還，保證每位學生都及時讀到自己喜愛的書。為了激發學生的讀書熱情，在每周一次的閱讀課上，由供書者談談推薦本書的理由，由借閱者談談讀后的體會，其余學生聽得津津有味，迫不及待地想借閱。一學期下來，每位學生至少讀書5本以上。學生的詞匯量逐漸豐富了起來，也有了間接的生活經驗。

2.結合校園活動，豐富學生體驗。

為了讓農村孩子的生活多姿多彩起來，學校每學期都會舉行各項校園比賽。雖只是校園活動，但從參賽人員的選拔，到排練，再到比賽，每一次學生都精心準備，激動的心情不亞于迎接節日的盛會。我抓住這些契機，讓學生記錄下其中每一個細節，每一天的心情，每一件小事，強調寫出真情實感和獨到領悟，豐富自己的人生體驗。

校園藝術節的文藝匯演，本班雖以失敗告終，同學們卻收獲了最可貴的友情；

校運動會中，本班榮獲團體總分第一，同時同學們明白了堅持就是勝利；

班級文化布置評比活動中，同學們懂得了自己動手制作的東西，才是最美的；

拔河比賽中，同學們意識到了團結就力量；

以“感恩”為主題的朗誦比賽中，同學們體驗到了人間最感人的親情……

新課程標準對寫作教學提出了“貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達”的要求。“要求學生說真話、實話、心里話”，“鼓勵學生自由表達”。有鮮活的生活體驗，自然有話可說。

二、花兒為什么這樣“紅”？不斷實踐文自華。

從小到大，學生總在應付老師的作業，作文也總是以作業形式下達給學生，自然提不起學生的興趣，我就讓作文作業以不同形式出現，調動學生作文積極性，激發學生的寫作情感。

1.參加班級墻報布置。

班級墻報分各個專欄，“文學園地”、“小記者”、“個性展示”……分配給各個小組布置，教師給予適當指導并定期評比。例如“小記者”專欄：或指導學生請教自然老師，到小金河采樣并做好相應記錄，完成《家鄉環境》的觀察報告；或指導學生訪問運動會各類比賽冠軍，完成《愛拼才會贏》的人物采風；或指導學生訪問村中老人，了解民俗風情的變化，完成《愛我家鄉》的調查報告。根據文章質量評選出最佳小記者，并在“小記者”欄目中展出他的文章，這樣的作文作業集趣味性、自主性、創新性于一體，學生自然樂于參加。

2.參與優秀報欄評比。

學校報欄由黑板報、手抄報兩大塊組成，由學生自主布置。每月開展一次優秀報欄評比活動，每次評比都要求圍繞某個主題出版，摘抄自己創作的文學作品。這樣給學生提供了創作的機會、展示的舞臺。

3.參加朗誦、演講比賽。

要想在朗誦、演講比賽中取得好成績，當然是自己寫的稿子才會有真情，才能打動聽眾。因此，比賽前我鼓勵學生人人動手寫朗誦稿、演講稿，這又是一次花樣翻新的作文作業。

陶行知先生說：“教學是讓每個學生享受人生最初階段的快樂，而不是‘勞役’，更不是‘苦役’，我們的教學倘若能讓學生獲得一種美的享受、成功的快樂，這對孩子明天的發展，必將產生深遠的影響。”

三、花兒為什么這樣“紅”？因材施教展特長。

村上修路，只好在橋邊搭了一座窄窄的木橋，有同學寫出《路窄心不窄》，這是善于思考的；朗誦比賽中有一位同學感恩母親的文章，讓全場師生潸然淚下，這是善于抒情的；某同學幫母親收了一次稻，寫下了《豐收的田野》，這是善于寫景的……教學中我發現很多學生都擅長某一種文體或某一類寫法，也許這就是還不成熟的風格吧。要讓學生發揮專長，形成獨特風格，就需要給予個性化指導。

“向不同寫作個性的學生提供各種充分條件，創造與各種寫作需要相適的情境，構建使全體學生都各自獲得良性發展的過程，同時實施良好的有針對性的積極引導的教學活動”。這是作文教學本來的面目。作文教學需要我們發現和接納不同學生不同方面的先天寫作優勢，并加以細心呵護，繼而針對性地開發和因勢利導地培養，這也就是個性化指導。

總之，要想讓學生作文“彩”起來，我們還必須采取一系列策略措施，做好以下幾個方面的指導工作。

1.緊扣《課標》，密切結合學生實際，創設一定的情境，激發學生情感共鳴。

作文課上，采取多種方式“以境激情”：如用表演再現生活情景，引導學生觀察、感受、描述；借助投影、錄像等直觀手段創設、再現情境，讓學生思考、體驗；組織生動活潑的班級活動，如比賽游戲、表演課本劇、實驗游覽等，使學生在活動中通過自身體驗，仔細觀察，在歡樂的氣氛中親自動手、動口、動腦、動筆，寫出感情豐富的文章。

2.進一步放寬寫作限制。

開展多種文章體裁的、自選內容、自定表達形式的寫作訓練，使學生的寫作逐步步入輕松、自由自在的氛圍，形成自如地表情達意的意識與能力。如：寫人、事、活動、景、物的作文及想象性的作文訓練等，開闊學生視野，發展學生思維，引導學生大膽表現自我。

3.幫助學生選準切入點，拓展學生個性化的習作內容。

作文教學必須具有鮮明的時代氣息，才能吸引學生注意力。因此，教師在選題時，必須找準切入點。要想選取具有個性化的內容，必須從不同層面、不同角度找準切入點，為學生創造可以展示自己個性的環境。如學生從看新聞到寫新聞小評論，從看奧運會到謳歌奧運精神，從議喜愛的明星到對影視作品的評價，等等。這樣，就給了學生一個表達自己觀點、展示個性的舞臺。

4.改進講評、欣賞作文的方式。

篇7

面對眾多的榮譽，我對自己有了更加充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。因為我深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。我酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《上下五千年》、《小學生優秀作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。2012年在xx鎮組織的《建設幸福中國》讀書活動中，演講和征文比賽都獲得了二等獎。喜歡研究問題、探索問題也是我的特長之一，這一點在數學課中表現尤為突出。對于課后的星號題以及一些趣味性思考題我總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，身為數學老師的媽媽想提醒一下解題思路，我都不讓她給我講，我要憑借自己的鉆勁去解決難題。我始終牢記家長的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，我越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。所以在每次期中、期末考試中都取得了優異的成績。

六年來我不但在學習上取得了不少成績，在各科老師的精心培養下，我積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。在學校的書法大賽和手工制作中都獲得過一等獎。我是學校合唱隊的指揮，在XX年陽城縣校園文化藝術節比賽中，我的指揮令現場評委贊嘆不已，最終獲得了縣級二等獎，這是我們農村學校在這項比賽中獲得的最高榮譽。我還利用假期參加了拉丁舞和小提琴的學習，并在陽城縣府前廣場和步行街進行了匯報演出，獲得好評。每年六一的時候我都擔當學校匯演的節目主持人，還在匯演中加演過小品；體育方面，我作為校運動隊的一員，訓練刻苦，有一股不服輸的勁頭，在今年的xx鎮小學春季運動會的女子組800米決賽中，我積極拼搏最終取得了第二名的好成績。

我熱愛集體、關心他人。自入學以來，我一直擔任班長，我有一腔勇于負責的精神。在學校里我力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。我從小學一年級就開始當班長，自當上班長那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。因為我是班長，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息我卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，我會及時給同學們指出來。我總是把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，我大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對后進生更是倍加關心。作為班長，我為班集體作出了很大貢獻。作為班干部，我以身作則，能認真履行自己的職責，練就了較強的組織能力，在少先隊活動中，我是帶頭人，是組織者，我團結大家，把活動搞得豐富多彩。在管理班中的各種事務時，我與其他班干部配合，加強對班集體的建設，把班級管理的井井有條，在同學中的威信很高，也使班級總體成績水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。

在日常生活中我我是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽見別人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我也買幾件新衣服。我說：“我有衣服穿，還都很新呢。再說，我長得也不快，很多衣服還都合身，穿得時間長了我和它們都有感情了。”委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家里，對待親人，關注親人的冷暖，我經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，我文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

篇8

【關鍵詞】語文寫作教學；問題；策略

1 前言

小學語文寫作教學一般從三年級開始，寫作在小學語文教學中占有重要的地位，寫作教學的成敗是語文教學成敗之關鍵，提高小學生的寫作與表達能力也是小學語教學的重要目標。因此，教師在教學的過程中，培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作素養恰當的運用文字表達自己的真情實感，打下堅實的寫作基礎，是現階段小學語文教學之關鍵。

2 小學語文寫作教學現狀及問題分析

小學生寫作習慣的養成，可以使小學生用文字對自己的思想進行表達，同時也可對日常生活、學習進行思考、探究。小學語文寫作教學很少把寫作進行獨立授課，受應試教育的影響，小學語文教學還是以考試內容為教學之重點，教師對寫作的教學主要注重對寫作技巧進行傳授。從整體教學設置來看，小學語文寫作教學所占的課堂時間還是相對較少。同時教師在寫作教學的過程中也存在許多的問題，主要表現在以下幾個方面：

2.1寫作教學模式單一，缺乏寫作興趣的培養。受傳統教育模式的影響，小學語文在寫作教學的過程中，教學方法單一，形式化現象嚴重。教師通常引導學生積累好的詞句、名人名言，并引用到文章中去。然而，由于小學生年齡較小，缺乏理解能力，不能理解其真正內涵與恰當的運用方式。教師在教學的過程中缺乏對學生使用詞語的靈活性與寫作的趣味性進行培養，導致學生寫作缺乏積極性與趣味性。

2.2 語文基本知識缺乏，導致寫作基礎培養困難。語文基礎知識包括字詞積累、修辭方法的使用，各種文體的特點等的了解等是寫作的基礎知識。在小學語文寫作教學的過程中，教師對學生的語文基礎知識缺乏考查，盲目的進行寫作訓練，不能達到預期的教學目標。同時，由于基礎知識的缺乏，導致學生寫作的過程中，困難較大，失去寫作的興趣。

2.3 寫作訓練脫離生活，生搬硬套現象嚴重。小學生寫作的最大特點就是生搬硬套，寫出的文章缺乏真情實感。這一現象是教師在教學的過程中，不注重對學生把寫作與實際生活相結合，由于小學生生活閱歷淺，寫作就是生搬硬套，對于生活中出現的事情會多次出現在不同的文章之中，嚴重缺乏對生活事物的加工、再造以及重組的能力。

2.4 寫作缺乏想象力，思路不開闊。小學語文寫作教學重點在于培養其對生活、事物的感知能力，并在此基礎上對學生的想象力與創新力進行培養。由于小學生受閱讀局限性、生活體驗等因素的影響，寫作水平的提升受到很大的阻礙。然而在語文教學的過程中針對這一現象沒有采取針對性的教學，缺乏與學間之間的情感交流，導致小學生的寫作思路狹窄，缺乏創新能力與想象能力。

3 小學語文寫作教學策略

由于小學生所齡偏小，成為小學語文寫作教學之難點。同時由于教學方式以及小學生自身特點，導致小學生在寫作的過程在很難集中精力。如何在有效的時間內，提高小學生的寫作水平與寫作能力主要從以下幾方面進行：

3.1 正確引導學生擴大寫作思路。小學生不能創作出優秀的文章，主要是缺乏創作的精神、想象力以及豐富的語文知識。因而，教師在進行寫作教學的過程中，要引導學生大量進行課外閱讀，同時開展各種形式的語言交流活動，如講故事大賽、成語接龍等來豐富學生的知識量。例如教師要求學生寫關于記事的文章，在寫之前，教師可以把積累的好詞、好句講與學生，然后對學生進行分組交換閱讀、討論，對于使用不當的詞語與句子，教師再加以講解，以此來提高學生的理解能力與應用能力，同時也能提高學生的語言表達能力，豐富其知識量。

3.2 加強小學生的寫作技能培養。在小學語文寫作教學時，教師要根據學生實際情況，出一些具有生活性、趣味性的作文題目，這樣學生寫出的文章才有真情實感，更接近生活，學生更容易完成寫作，也更能展現學生的內心世界。如學校在舉行大型活動（春游、運動會、各種知識競賽等）之后，可以出一些針對參回加動的感受、對同學的認知等題目。在寫作的過程中，教師要引導學生通過舉例子、打比方等方式對文章進行具修飾，使寫出的文章具有生動性、活潑性、生活性與趣味性。

3.3 加強學生寫作興趣的培養。興趣是最好的教師，小學生對老師所出題不感興趣，那寫出的作品就可想而知。反之，學生如果具有創作激情，寫作興趣所寫出的文章就能表達出真情實感。提高小學生的寫作興趣，老師在出題目的時候要符合學生學習、生活的實際情況，寫作對象應是學生感興趣、熟悉的，這樣學生在寫作的過程中才有話可說。學生寫作完成之后，要對學生的寫作優點給予充分的肯定，激勵學生再接再勵，讓學生有成就感。同時，老師還可以舉行作文競賽或鼓勵學生參加各種作文賽，以此來提高學生的寫作興趣。

3.4 提高教師的素養，做好學生寫作指導工作。由于教師自身的寫作水平不高，同時在教學的過程中注重閱讀教學，不注重寫作教學，導致學生寫作能力下降。因而，小學語文教師要不斷提高自身的文學素養，學習先進的寫作指導方法，向優秀作文的指導教師學習，運用豐富的經驗去指導小學生寫作，才能有效的提高小學生的寫作水平。同時，在教學的過程中要加強對寫作技巧、好詞、好句、名人名言等的使用進行講解與引導，杜絕生搬硬套的現象出現。要多傳授寫作方法，鼓勵學生進行寫作創新，指導學生形成自己的創作風格。

3.5 大力開展課外活動，搜積寫作素材。創作來源來于生活又高于生活，大力開展課外活動是對課堂教學的有效補充。課外活動能有效的豐富學生的知識面，無形中積累寫作素材。在寫作教學的過程中，多讓學生去感受社會，感受生活，通過社會活動，學生很容易流露自己的真情實感，同時能擴展思路，開闊眼界，讓作文融入生活，體現生活。這樣一來不但能提高學生的寫作水平，同時能豐富學生的閱歷，積累知識。

參考文獻：

[1]馮春，韓寧.小學語文寫作教學存在的問題及對策探討[J].知識經濟.2014（08）

篇9

2017年期末總結演講稿【1】

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

2017年期末總結演講稿【2】

各位老師們:

大家下午好!

轉眼間，一學期的工作又告一段落，大家辛苦了!一學期的工作雖然繁雜了一點，辛苦了一點，但看到我們的學校一天天好起來，老師們舒心地工作，孩子們快樂的笑靨，工作盡管累，但我們快樂著，不為豪言壯語，只愿能成為學生和家長值得信賴的教育者，大家值得信任的服務者而感到欣慰，而無怨無悔。

感謝老師們，樂于奉獻、認真負責的工作態度，大家用自己的教育智慧和創新精神，助推學校各方面工作全面有序地展開，學校德育工作有條不紊地進行，學校整體形象全面提升，效果明顯。下面就所分管工作分為“工作盤點”、“經驗收獲”、“存在問題”和“努力方向”四個方面來進行總結。

一、工作盤點:

1、大家齊心協力，順利完成開學準備工作，按時進行了開學典禮，扎實開展了每周升降旗活動;

2、關愛學生，扎實開展學校資助工作;

3、夯實班主任隊伍建設，進一步開展了班主任工作的量化考核，邀請了北街小學優秀班主任到校交流，參加了都江堰市第二屆班主任技能大賽;

4、規范學生行為，提升學生素養，狠抓了文明就餐、路隊放學、課間跑，組建了“xx”廣播站、完善了學校彩旗隊、鼓號隊等工作;

5、加強少先隊工作，健全大隊部機構，開展了少先隊建隊日、“學雷鋒、見行動”先進集體和個人評選等活動;

6、積極參加與開展了“廉政文化進校園”、法制詩歌創作、環保征文等活動，順利通過了依法治校示范校復查驗收工作;

7、進一步加強了藝體衛工作，參加了成都杜甫草堂詩歌吟誦會、都江堰市科技節、藝術節、太極展示、田徑運動會等，成功舉辦了學校冬運會，順利完成并成功上報了學生體質測試的各項數據，啟動了冬季長跑運動，做好了晨檢、季節性傳染病的宣傳防治工作、安全教育工作;

8、為豐富教職工業余生活，卸除職業倦怠心理，組織教職工及家屬免費觀看了時空之旅，開展了教職工趣味運動會，

9、進一步完善了學生綜合素質發展報告書，創新地開展了學生寒假德育作業。

10、這幾天大多數老師都在休息，但我們仍有一部分老師每天都在學校，這幾天xx、xx等幾位老師非常辛苦，編了兩個?？?-學生優秀考場作文、教師優秀文章選刊(經驗文章、教師工作總結、班主任工作總結)。

二、經驗收獲:

1、關愛每一個學生:扎實開展學校資助工作，關愛學生、心系學生、從關心每一個家庭出發，進一步完善了學校的資助工作，深入了解學生家庭情況，在各位班主任老師的辛苦努力下，我校本期學校有55名家庭貧困學生符合市教育局的資助政策，全部上報，接受資助，生均500元/期，共計27500元，特別要是xx、xx、xx三位老師，為學校資助工作做出了杰出貢獻，贏得了社會、家長的一致好評;另外，還有6名家庭經濟困難學生接受四川xx實業有限公司董事長xx(xx鎮籍愛心人士)資助，人均1900元/期。

2、規范學生行為，提升文明素養:我們深知，學生良好的行為習慣、文明素養，直接影響學校的整體形象，更是關系到孩子的成長，乃至影響孩子的一生。因此，本期重點做了四個工作:一是抓路隊放學，在校門外，分年級規劃了6個學生放學區域，將路隊放學作為對外有效展示學校校風、班風的一個有效渠道，改變了校門放學“擁、堵、擠”的不好現象;二是抓學生課間跑，將全校學生規劃成兩個圈層，督促學生每天堅持鍛煉，同時以賽促練，進行課間跑比賽，有效提升了學生的集體主義感，改變了學生隔天鍛煉的不好現象;三是抓文明就餐，在餐廳規劃出路線，固定各班就餐位置，把文明意識、秩序意識等貫穿于過程之中，學生習慣明顯好轉，解決了學生就餐“跑”、“搶”、“亂”等不好現象;四是為了豐富住讀學生的生活，發展住讀學生的能力，不辭辛勞，組建了學?！皒x”廣播站，每天和孩子們一道準備，一道播音，耐心地教孩子們，現在廣播站已經能夠放手，孩子們自己播音了，整體效果較好。

3、加強班主任隊伍建設:著力倡導班主任加強學習，提高自身專業素質，班務管理能力，

一是邀請了北街小學兩名優秀班主任來校進行了班主任工作經驗交流，同時北街小學知名班主任現場解答老師們在工作中的困惑，收到了很好的效果(感謝xx老師犧牲休息時間，熬夜加班為活動寫串詞，主持活動，xx、xx等老師在會上的通力支

二是積極參加班主任技能大賽，從區片復賽，到市上決賽，甚至成都市比賽，盡可能安排班主任觀摩學習(xx、xx等幾位老師觀摩、學習了各級活動的開展)，xx老師還以絕對的優勢獲得了區片復賽第二名;

三是印發了《給青年班主任的20個忠告》，鼓勵大家積極學習，積極反思，不斷改進和提高自身工作能力和水平。

4、加大學校藝體工作:學校藝體工作是孩子們的第二課堂，是孩子們能力得以發展和提升的重要渠道。

一是音樂組創作排練了《頌杜甫》，于國慶節期間到成都杜甫草堂，參加了紀念杜甫誕辰1300周年詩歌吟誦會，得到好評，都江堰報登載了此信息(感謝xx老師為節目撰寫詩歌，xx老師不辭辛勞排練節目，xx兩位老師犧牲節假日時間帶學生到成都);

二是科技組在短時間內訓練學生數棋，從不懂到會，再到教學生，和孩子們一起對壘，乃至取得了全市第八名的優異成績，實屬不易(非常感謝xx、xx兩位老師的辛勤付出)，還參加了都江堰市學生藝術節(xx兩位老師的書法作品參展，獲得好評);

三是體育組不辭辛勞，訓練學校太極隊、田勁隊，太極隊喜獲全市二等獎(xx)，田徑隊更是全市一等獎(xx)，還成功舉辦了學校冬運會(非常感謝xx、xx三位體育專職老師的傾情付出，各位班主任老師的高度重視，甚至很多科任老師如xx、xx、xx等也參與到出場式、跑操的訓練，以及全體教職工的通力協作，全程參與，謝謝大家)，從開幕式到各項比賽，充分展示了學校的組織水平、藝術水平等;四是在時間緊，任務重的情況下，各位體育老師排除困難，順利完成學生體質健康測試(xx、xx兩位老師犧牲了大量的休息時間，及時上報了各項數據)。

5、積極開展“廉政文化進校園”活動，xx老師的主題班隊課《xx》設計方案獲二等獎獎，xx老師的書法作品《xx》在活動中獲獎，還有xx老師不辭辛勞指導學生進行“廉政文化進校園”繪畫作品準備，上報了六福優秀作品，學校也獲得此項活動優秀集體;在五、六年級開展了環保征文活動，有5篇文章上報成都市;在四至六年級開展了法制詩歌創作活動，在各位語文老師的辛勤支持下，共計上報了15首，其中xx老師指導的xx創作的法制詩歌《我愛法律》喜獲三等獎，該學生也獲得100元的現金獎勵。

6、豐富教職工業余生活，卸除職業倦怠心理:我們深知老師們的工作也是非常勞累與辛苦了，因此，為了豐富老師們的也與生活，多次找《時空之旅》劇團聯系，與他們多次周旋，兩次組織老師們，甚至家屬免費觀看了《xx》，同時，還成功舉辦教職工趣味運動會，老師們在歡聲笑語中緩解了疲勞，放松了心情。

三、存在問題:

成績的取得，是大家共同努力的結果。但由于多方面原因，在學校德育工作方面仍然存在諸多問題:

1、學生的行為習慣、文明素養還比較差，損壞公務，亂扔垃圾、課間追蹤打玩的現象還比較普遍，學生主動保潔的意識還不強，對違紀學生的通報與處罰力度還不夠;

2、對班務工作評價考核的持續性還不夠，沒能充分發揮評價的正向功能，沒能及時反饋、督促發現的問題，促進快速有效地提升班務工作實效;

3、班主任還沒有認識到班級特色打造的意義，班級文化建設還是班務工作中的一個短板，沒有引起班主任的高度重視;

4、與班主任教師的交流不夠，很多工作思路、考核方法，沒有及時與班主任老師作溝通，老師們對某些新做法、新思維的理解還不夠;

5、對班主任工作的量化考核還沒有形成行之有效的考核方案，對半務工作的督查力度還不夠，班級管理的實效性還不強;

6、參加上級各項活動雖有獲獎，但獲獎的面還不夠，這需要各位老師的進一步認識與重視。

四、努力方向:

1、建設一支精干穩定的德育工作隊伍，充分發揮全員育人功效;

2、建立健全各項德育規章制度，進一步修改和完善班主任量化考核方案，加強檢查、督促，形成實效性強，激勵性強的德育考核機制;

3、下學期重點加強校園路隊制、文明就餐、課間跑、衛生保潔等常規性工作，以夯實常規性工作促進學校德育工作，乃至全校各方面工作的有效提升;

4、進一步完善學生晨檢工作，扎實開展衛生防治工作;

5、藝術節將是我校下學期的一個重要工作，如何創新形式，高質量、高水平的開展好藝術節，這是我們目前面臨和要思考的一個重要問題;

6、積極評選各項先進，定期組織開展經驗交流，善于利用他人的先進經驗取長補短，共同提高;

篇10

現就上學期德育工作做簡要總結，對新學期德育開展進行部署。

一、取得的成績。

（一）教育宣傳。

加大教育宣傳，實現教育資源共享，促進教育發展。一學期來學校教師在扎實做好教育教學工作的前提下，把握教育視點，積極開展教育宣傳，撰寫的教育信息稿件先后在教育主流報刊、教育信息網上發表，尤其在教委信息網站發表信息量較大，及時報道了各方面工作的亮點，為學校教育的發展營造了良好的輿論氛圍。學校網站初步發揮作用，多數老師能夠完場規定信息上傳。

（二）學生養成教育。

學校強化守則規范學習和執行。把每學期第一個月定為養成教育月，學習守則規范、校風、校訓等內容，使學生對以上內容做到銘記于心，并落實行動，活動月后期，學校統一組織了知識競賽考核，抽測學生合格率100%，優秀率90%以上。

規范學生的課間行為，把課間活動作為學校陽光健身活動的重要內容，課間操后，5分鐘的集體跳繩，確保了學生課間活動的質量。

完善學生監護方式，規范校園小警察督查。小警察上崗佩戴胸牌、袖章，他們各司其職，維護了校園優美的環境和良好的學習生活秩序。

（三）校園文化建設。

校園環境文化。學校對原有校園文化進行更新，創新了實踐活動、濱州名勝、校本課程教育板塊，豐富校園文化內涵，。

教室文化建設。在原有班級文化基礎上，創建完善學生展示平臺，如智慧樂園、才藝天地等，并組建了班級文化解說小隊，深化班級文化的教育熏陶作用。

（四）小學生思想道德教育。愛國主義教育常規化。

（1）每周一早晨舉行升國旗儀式，重要節日和重大活動前先奏唱國歌，深化了愛國主義教育。

（2）誦讀經典古詩文，學習書法，使學生感受中華文化精粹，汲取優秀的文化營養，受到愛國主義教育。

2、德育活動系列化。

1.開展勤儉約主題活動，踐行光盤行動。通過開展節約一滴水、一快饅頭、一度電等豐富多彩的實踐活動，讓學生感受節能的重要意義，培養了學生的社會意識，責任意識。

2.3月5日學雷鋒活動，弘揚了正能量。

3.3月8日，組織感恩教育，培養學生的愛心，讓孩子從小學會關心人，懂得感恩。

4.3月12日，組織植樹護樹活動，培養學生的綠化意識。

5.4月份組織開展了陽光體育運動會，豐富了學生的學習生活，增進了師生之間的友誼，培養了學生的體育健身意識。

6.愛國主義影片收看生活化，把工作的著眼點放在平時，把握教育時機，組織學生利用早已普及的有線電視媒體，收看一些教育意義濃厚的愛國主義影片，并讓學生通過談感受，寫體會，開主題班會等方式，深化教育，使此方面教育活動真正做到了生活化。

7.6月1日，組織學校第六屆藝術節，展現了學校素質教育成果，贏得了家長和社會的認可，成功組織了校園吉尼斯即學生個性特長的展示，張揚了學生的個性。

8.4月——7月，做好傳染病防控工作，確保了防控信息暢通，并及時向家長做好宣傳教育，印制分發了兩封致學生家長的信 ，交流短信數條，電話數個，實現了家校的有效溝通，將手足口病對學校的影響降到了最低。

9.關注學生的心理發展，完善了心理咨詢室、心理信箱的建設，學校把德育室開辟為心理咨詢室，在學校學生活動區創建了2個心理信箱。及時了解學生的心理問題，并給與疏導，確保了學生身心健康成長。

10、做好學生的評價工作，繼續實行百項獎評價機制，優化了百項獎過程評價與終結評價的有效結合，促進了學生發展；繼續實行學生素質月評制度，促進了學生的反思與發展，加強了家校溝通。

（五）班級管理。

加強班主任研修，組織學習全國優秀班主任講座，召開班主任經驗交流會，搭建班主任網上交流平臺，建設了一支富于戰斗力的班級管理隊伍。

組織班主任多次參加校區級經驗交流會，提升了班主任工作能力。

（六）三結合網絡教育建設。

優化家長委員會管理，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系。召開了家長會，向家長宣傳學校的工作，吸取家長好的建議，贏得了家長對校的支持與關注。

2、組織家長收看了教育子女的典型事例，教育講座、座談等活動。

3、進一步搞好家訪工作，全面了解每一個學生，做好針對性的教育，不讓一個學生落伍。

4、學期發放明白卡2次，短相信數條，把學生的一些情況，學校的近期工作等及時反饋到家長，促成了家校合作，增強了育人合力，得到了家長的好評。。

（七）學生評價。

落實了學生個性發展評定工作，評發百項獎，星級學生等，真正發揮了評價的激勵性，增強學生自信，促進學生發展；繼續實行學生素質月評制度，促進學生的反思與發展，加強了家校溝通。

（八）俱樂部工作

俱樂部工作穩步發展，為學生搭建了個性張揚與發展的平臺。

二、存在問題及整改措施教育宣傳

問題：力度需加強，質量需提升。

整改措施：

規范教育宣傳管理，完善信息宣傳制度，制定切實可行的學期信息宣傳計劃，提升信息宣傳意識。宣傳重點：學校教育教學活動宣傳；節日紀慶活動宣傳；學生優秀作文發表等。

學校成立信息宣傳小組，負責信息宣傳的策劃撰稿及指導工作。小組成員：

組長：李xx

副組長：李xx

組員：劉xx　 魏xx 孫xx 趙xx　 于xx　 張xx

小組成員根據宣傳重點，及時撰寫信息。歡迎全體教師積極投稿。

撰寫稿件應以正面宣傳為主，弘揚正能量，反面宣傳須報學校審核，再外投。

2、課間活動

問題：活動有主題但有序性差，存在學生追逐打鬧、亂丟棄、講臟話現象。

整改措施：學生課間活動，以游戲、跳繩、毽子等為主，班主任根據本班實際情況，在指定區域內做好主題活動區域劃分，安排學生安全巡查員（每個主題設1名），發現問題及時解決。忌追逐打鬧、講臟話等不文明的行為發生。做好行為習慣待進生轉化，必要時做好個別學生行為教育監控預案。

3、家訪