業務學習材料范文

導語：如何才能寫好一篇業務學習材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一．轉診轉院

1.職工市內轉診轉院

（1）轉診轉院條件

由于歷史原因，梁山縣參保職工市內轉診轉院協議醫院僅有濟寧醫學院附屬醫院，濟寧市第一人民醫院（其中西院區限腫瘤，康復以及血液病科），濟寧市中醫院，濟寧市傳染病醫院，濟寧市精神病防治院五家定點醫院。

（2）轉診轉院程序

梁山縣參保職工因病情需要轉往濟寧市五家定點醫院就醫的，需要縣內二級以上定點醫院（精神疾病需由梁山縣精神病醫院）開具轉院手續，報梁山縣醫保局審核備案后，在就醫醫院聯網報銷。

惡性腫瘤患者按規定辦理轉診轉院登記備案的，有效期為12個月，期滿后需繼續治療的，應重新辦理轉診轉院手續。

（3）醫療待遇

轉診轉院發生的醫療費，醫療保險基金支付按照轉入的市級醫療機構的標準執行；未按照規定辦理轉診轉院手續的，醫療保險基金不予支付。

職工類別在職退休

辦理轉院手續85%90%

未辦理轉院手續00

2.居民市內轉診轉院

（1）轉診轉院條件

梁山縣參保居民因病到市級醫院住院治療的，應辦理市內轉診轉院手續。

（2）轉診轉院程序

梁山縣參保居民在基層定點醫療機構首診后需到市級醫療機構住院治療的，由首診定點醫療機構辦理轉診轉院手續，每次備案手續限一次住院治療有效。

因患有癌癥需連續放化療或骨折需拆除鋼板的，經參保地社保經辦機構備案后，發生的醫療費用憑首次轉診轉院手續備案報銷，一年內有效。

（3）醫療待遇

轉診轉院發生的醫療費，報銷比例按照轉入的市內三級醫院的標準執行；未按照規定辦理轉診轉院手續的，支付比例在轉入的市級醫療機構報銷比例基礎上降低10%。

市內轉院普通居民精準扶貧未成年居民

辦理轉院55%65%60%

未辦理轉院45%55%50%

3.居民市外轉診轉院

（1）轉診轉院條件

參保居民患有危重疑難疾病，因本市醫療技術，設備條件限制不能診治的需異地就醫的，需辦理轉院備案手續。轉入的市外醫院需為當地三級綜合醫院或二級以上?？漆t院

（2）轉診轉院程序

當地二級以上定點醫院開具轉院審批表，報梁山縣醫保局審核備案。

（3）轉診轉院期限

市外轉診轉院手續的有效期為30日；惡性腫瘤患者辦理一次轉院手續，經梁山縣醫保局備案后，發生的后續醫療費用憑首次轉院手續備案報銷，一年內有效。

（4）醫療待遇

轉到市外定點醫院住院治療的醫療費用，基金支付比例在市內三級醫院支付比例基礎上降低10%；未辦理轉診轉院手續，基金比例在市內三級醫院支付比例基礎上降低30%。

市外轉院普通居民精準扶貧未成年居民

辦理轉院45%55%50%

未辦理轉院25%35%30%

4.職工市外轉診轉院

（1）轉診轉院條件

參保職工患有危重疑難疾病，因本市醫療技術，設備條件限制不能診治的需異地就醫的，需辦理轉院備案手續。轉入醫院應為當地三級綜合醫院或二級以上?？漆t院。

（2）轉診轉院程序

參保職工憑本地二級以上醫院開具的轉院表，到梁山縣醫保局辦理備案手續。

（3）轉診轉院期限

惡性腫瘤患者按規定辦理轉診轉院登記備案的，有效期為12個月，期滿后需繼續治療的，應重新辦理轉診轉院手續。

（4）醫療待遇

按規定辦理轉院手續的，報銷比例在濟寧市三級醫院報銷比例基礎上降低10%；

職工類型在職退休

報銷比例75%80%

5．風險點分析

備案方式單一

參保人員目前辦理轉院手續只能通過窗口備案的方式提供轉院表原件，照片或復印件方可備案，服務渠道單一,距離省局要求的2019年應至少提供一種網上備案渠道的要求還有一些差距。兄弟縣區已有實踐經驗，可設立專門用于聯網備案的微信或qq群，參保人員可通過加群轉院表的方式實現網上備案。

二．異地居住就醫備案

在2019年4月12日山東省醫保局魯醫保發【2019】33號《關于全面落實2019年異地就醫聯網結算重點工作任務的通知》文件，對于異地居住就醫備案管理進行了規范。

1.辦理材料

根據省局33號文件，參保人員具備下列條件之一并提供相關材料的，納入備案范圍。

（1）提供戶籍證明，居住證，居住證辦理回執單或其他異地居住證明材料之一的；

（2）實行承諾備案制。對不能提供異地長期居住材料的，參保人員可書面承諾居住一定期限（不低于6個月）的；

（3）常駐異地工作人員：提供工作證明

2.異地居住備案程序

參保職工按要求填寫《濟寧市職工異地居住人員就醫備案表》，報梁山縣醫保局登記備案。在備案地所在市任一家聯網醫院不需報告，直接住院結算。在備案地非聯網醫院住院的，需在辦理入院手續5個工作日之內向梁山縣醫保局備案登記。

3.醫療待遇

按規定辦理異地居住登記備案手續，在居住地醫院剛發生的醫療費用，執行我市同級醫院住院支付標準。

（1）居民異地安置醫療待遇

普通居民精準扶貧未成年居民

一級醫院80%90%85%

二級醫院70%80%75%

三級醫院55%65%60%

（4）職工異地安置醫療待遇

職工類型在職退休

報銷比例85%90%

4.備案有效期

參保人員辦理異地居住就醫備案后6個月內不得變更。另外需要注意的是，異地居住人員在住院后尋求辦理異地居住手續，市局傳達意見為只要參保人員未出院，可以按照異地居住就醫備案相關規定為其辦理。

5.風險點分析

在省局33號文件下發之后，參保人員辦理異地居住就醫備案手續的限制已經極為寬松。這在極大方便參保人員享受醫保政策的同時，也帶來了對醫?；鹬Ц兜谋O控困難。舉例來說，居住于梁山縣需要長期惡性腫瘤放化療的參保人員，在無法開具轉院手續的情況下，只要放棄在濟寧市內的住院報銷，也可以通過承諾備案制辦理異地居住就醫備案實現在所有山東省省本級醫院的直接住院聯網結算，且報銷比例比轉診轉院高10%。

三．異地急診

（1）居民市內急診

急危重癥患者因病情需要，到市級醫院住院治療的，由就診醫院將入院通知單上傳到社保系統中，梁山縣醫保局審核后予以備案。報銷比例視同辦理市內轉診轉院。

（2）居民市外急診

急危重癥患者因病情需要，到市外醫院住院治療的，由參保人員提供急診病歷（實際操作中為入院通知單與診斷證明書），符合市外轉診轉院相關政策的予以備案，報銷比例視同辦理市外轉診轉院。

（3）職工出差探親期間發生的急危重癥登記

參保職工因公出差，探親或準假外出期間，突發急危重病在異地醫院住院或急診觀察的，應于入院5個工作日內向梁山縣醫保局報告，經審核確認符合急診就醫條件的予以登記備案。參保人員需回梁山縣醫保局報銷。

按規定辦理異地急診備案手續且符合急診就醫條件的異地住院醫療費，基金支付比例在我市同級醫院住院支付比例基礎上降低5%。

四．職工非聯網醫療費用結算

1.職工降比例報銷

根據濟人社字【2018】125號文件,未辦理異地居住備案，市外轉院備案或異地急診備案手續發生的異地住院費用，基金支付比例在我市三級醫院支付比例基礎上降低30%。

降比例報銷材料：住院收費票據，住院費用清單，住院病歷，社保卡或銀聯卡

風險點分析:

在2018年12月起,我縣職工直接在濟寧市以外住院的,可以將報銷材料拿回到梁山縣醫保局進行報銷。此舉大大方便了梁山縣參保人員異地就醫，即使不辦理轉診轉院手續，也可以獲得一定比例的報銷。但其中也存在基金支付上的部分風險點。降比例報銷對醫院等級，類別幾乎不加以限制，在異地一級醫院，民營醫院住院的費用在咨詢市局后均可以納入；雖然降低了基本統籌的支付比例，但享受公務員醫療補助（每年個人負擔超過2000元以上的部分按60%報銷）的參保人員實際報銷比例仍可能達到70%以上。

2.職工暫緩報銷

濟社保發【2018】12號文件中規定，在市內醫院聯網結算時因故暫緩的參保人員，可持本人身份證，社保卡或銀聯卡，住院收費票據直接辦理報銷手續。

目前實際操作中市內暫緩結算參保人員需提供住院收費票據，暫緩結算單，社?？ɑ蜚y聯卡。

篇2

中國現代物流產業發展的總體判斷

國當前和未來相當長時期內的戰略選擇。從宏觀的角度來看，現代物流產業發展已成為我國國際競爭力和國家軟實力的新的著眼點。國物流產業的未來發展將呈現出四大趨勢：國民經濟的快速發展將推動我國物流產業的規模擴張，呈現出物流市場進一步快速擴張的趨勢；經濟結構和產業布局的調整推動物流市場集中度提升，呈現出大物流格局逐步形成的趨勢；民眾生活水平提高與需求多樣化將推動物流業的發展水平加速提升，呈現出物流服務方式多樣化的趨勢；區域經濟一體化將推動物流行業協同發展，呈現出合作互動和協調發展的趨勢。

由于上游制造企業運量萎縮和運輸成本上升的雙重壓力，2009年是中國物流企業發展30年來最為困難的一年。中國物流業進入增長趨緩、結構調整的階段。以《物流業調整和振興規劃》等規劃措施為契機，中國現代物流產業實現了止跌企穩、加快回升的良好發展態勢，為國民經濟平穩較快發展提供了有力支撐。

中國現代物流產業面臨的國內外宏觀環境仍較為復雜，2010年。不確定性因素較多。從有利因素看，一是經濟基本面整體向好，經濟形勢繼續朝宏觀調控的預期方向發展；二是制造業PMI指數持續回升，經濟向好預期更加明顯；三是國家一攬子經濟刺激政策的作用凸顯。從不利因素看，一是金融危機影響仍在持續，世界經濟復蘇存在曲折和不確定性；二是國際貿易保護主義明顯抬頭，貿易摩擦的頻率、強度明顯增加。由于國民經濟總體態勢良好，中國物流運行繼續保持平穩較快增長。二季度以來物流運行增速趨緩現象雖然沒有根本改觀，但增速回落幅度逐漸收窄?？傮w看來，前三季度物流運行與國民經濟發展和宏觀調控目標相適應；經濟向好勢頭進一步鞏固的條件下，全年物流運行保持平穩較快增長。

中國現代物流產業的運行現狀分析①

總體規模繼續擴大一物流增長由降轉升。

社會物流總額增長由降轉升。2009年全國社會物流總額96.7萬億元，國家發展和改革委員會、國家統計局、中國物流與采購聯合會聯合的2009年全國物流運行情況通報》指出。同比增長7.4%其中第一季度下降3.3%上半年下降0.8%前三季度由降轉升，增長2%這反映出物流需求在經濟增長的帶動下，企穩回升步伐有所加快。從構成情況看，工業品物流總額87.41萬億元，同比增長9.4%占社會物流總額的比重為90.4%同比提高1.7個百分點，帶動社會物流總額增長的主要因素；進出口物流總額6.86萬億元，同比下降12.8%占社會物流總額的比重為7.1%同比下降1.6個百分點。

全國社會物流總額為79.7萬億元，2010年1-8月。按可比價格計算，同比增長17.2%增幅比1-7月回落0.4個百分點，雖然延續了2010年以來增速回落態勢，但回落幅度比1-7月縮小0.4個百分點。社會物流總額中，工業品物流總額為71.8萬億元，按可比價格計算，同比增長16.6%增幅比1-7月回落0.4個百分點，回落幅度縮小0.2個百分點；進口貨物物流總額為6萬億元，按可比價格計算，同比增長28%增幅比1-7月回落0.2個百分點，回落幅度縮小2.7個百分點。

固定資產投資放緩二物流市場需求趨穩。

國內投資和消費活躍?？鄢飪r水平影響，政府擴內需、保增長經濟政策的大力推動下。2009年全社會固定資產投資同比實際增長33.3%為1981年以來增長最快的一年；全國社會消費品零售總額同比實際增長16.9%為1986年以來增長最快的一年。投資和最終消費對GDP增長率的拉動分別達到8%和4.6%從而使國內物流需求成為2009年中國物流需求增長的主要推動力量。2010年1-8月，貨運周轉量同比增長14.8%港口貨物吞吐量同比增長16.6%集裝箱吞吐量同比增長21.6%快遞業務總量同比增長22.6%增幅分別比1-7月回落0.30.80.4和1個百分點，回落幅度亦有所縮小。受政府一系列擴內需、保增長政策的驅動以及城鄉居民消費升級的拉動，消費品行業中的汽車、家電行業以及與基礎設施建設關系密切的鋼鐵、煤炭、水泥等行業的物流需求在2009年實現大幅增長，表現突出。

物流相關行業固定資產投資完成額為1.7萬億元，2010年1-8月。同比增長24.1%比1-7月回落0.8個百分點。這是自2009年以來，物流相關行業固定資產投資增速首次低于同期城鎮固定資產投資增速。其中，交通運輸業完成投資1.3萬億元，同比增長24.4%增幅比1-7月回落1.1個百分點。

經濟效益有所好轉三物流費用穩中有升。

同比增長7.2%與GDP比率為18.1%同比持平。從構成情況看，2009年全國社會物流總費用6.08萬億元。運輸費用3.36萬億元，同比增長7%占社會物流總費用的比重為55.3%同比下降0.1個百分點；保管費用2萬億元，同比增長7.5%占社會物流總費用的比重為32.8%同比提高0.1個百分點；管理費用0.72萬億元，同比增長7.4%占社會物流總費用的比重為11.9%同比持平。

2010年以來，據對重點物流企業的統計調查數據顯示。國重點物流企業主要運營指標多數由降轉升，經營效益明顯好轉。1-8月主營業務利潤同比增長47.9%增幅比1-5月提高10.5個百分點，但比1-2月仍回落了36個百分點。

逆向物流發展步伐加快四擴內需政策成效顯著。

國家采取了一系列刺激內需的經濟政策，2009年。鼓勵消費的政策領域之寬、力度之大、受惠面之廣前所未有。如中央財政投入資金45億元，補貼家電汽車摩托車下鄉、汽車家電以舊換新和農機具購置；減半征收小排量汽車購置稅，減免住房交易相關稅收，支持自住性住房消費。國內居民消費需求的增長帶動了國內物流需求市場的旺盛，從而減弱了國際物流市場大幅萎縮產生的沖擊，為物流業走出困境帶來了機遇。進出口物流總額同比下降12.8%但國內農產品物流總額、再生資源物流總額和單位與居民物品物流總額同比分別增長4.3%12.3%和16.4%逆向物流發展方面，再生資源回收利用行業快速發展，多元回收渠道開始形成，專業化回收再造企業不斷涌現，回收聯盟開始出現。

區域一體化趨勢凸顯五物流宏觀環境不斷優化。

國區域協調發展邁出新步伐，2009年。國務院先后批復了11個區域振興規劃，這幾乎是前四年的總和。基于這些區域所具備的優勢條件，加快其開發步伐，不僅有利于促進區域協調發展，而且能夠通過一些重大項目的建設帶動更大區域的發展，尤其是物流基礎設施成為眾多規劃的重點建設內容，將會有力提升這些地區的物流基礎設施能力，進而提升物流一體化水平。同時，以這些戰略規劃為契機，各地區積極推進相互之間物流領域的合作，引導物流資源的跨區域整合，逐步形成區域一體化的物流服務格局，有效推動了區域物流一體化發展。

綠色物流亟待大發展六低碳經濟發展趨勢明顯。

中國在聯合國氣候變化峰會和哥本哈根氣候變化大會上相繼作出節能減排承諾，2009年底。2020年單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%并作為約束性指標納入國民經濟和社會發展中長期規劃。為此，國將大力開發低碳技術，推廣高效節能技術，對物流系統目標、物流設施設備和物流活動組織等進行改進與調整，實現物流系統的整體最優化和對環境的最低損害，大力發展綠色物流。

中國現代物流產業發展的深層次挑戰

居高不下，一社會物流總費用。物流企業盈利水平下滑，持續高效發展面臨挑戰

衡量一個國家物流運行效率和現代化程度的重要指標。近年來，社會物流總費用與GDP比率。國社會物流總費用與GDP比率一直在高位運行。但是社會物流總費用持續高位運行，并沒有帶來物流企業利潤率的上升。這一現象突出反映了國物流運行中的結構性矛盾：一是運輸費用，既有油價上漲的因素，也有運輸組織化和物流信息化水平低下，各種運輸方式不匹配、不銜接，難以發揮綜合優勢的原因；二是保管費用，國物流運作周轉慢、效率低的問題仍然沒有明顯改觀；三是管理費用，國社會物流組織管理水平仍有待提升。

對國民經濟的質量和效益影響極大，社會物流總費用。每降低1個百分點，就可產生2000多億元的直接經濟效益。社會物流總費用的降低，依賴于物流組織化和產業化程度的提高，而物流產業的發展，有賴于一個良性循環的發展環境。當前物流產業發展環境的一個突出問題是企業利潤率下降，主要原因是成本上升較快（例如油價、用工等而物流企業分散、弱小，市場上難以取得定價的話語權，也是其中一個重要原因。目前，物流倉儲企業的毛利率已降至3%-5%運輸物流企業也僅為1%-3%已有超過四成的物流企業利潤率下降，甚至虧損，部分中小物流企業開始退出物流市場。

專業化的物流服務能力不強，二現代物流運營成本上升明顯。精細管理服務面臨挑戰，

勞動力成本持續升高，國際油價大幅攀升。但服務價格卻沒有相應提升，國物流企業依然面臨成本上升和服務價格低迷的雙重壓力，企業經營困難進一步加劇。2009年，國際油價開始進入一個新的上升期，從年初的每桶40美元左右漲到年底的每桶80美元左右。國家發展和改革委員會8次調整成品油價格，其中5次上調價格，3次調低價格，汽油和柴油每噸價格分別上漲了1520元和1390元，使物流企業的運輸成本大幅上升。另外，隨著工資水平的提高，人力成本也在不斷提高。2009年前三個季度城鎮單位就業人員工資21984元，同比增長12.4%提高了物流業的用工成本。盡管物流業經營要素的價格大幅上漲，但由于物流需求低迷，加上市場競爭激烈，導致物流服務價格難以得到相應提高，物流業的利潤空間進一步縮小。

國物流市場仍處于粗放經營階段，目前。初級物流服務多，高端物流服務少；單一物流服務多，一體化物流服務少。大部分企業仍然在離散的物流功能上過度競爭，把精力過多地放在成本降低和價格競爭方面，提供的產品同質化嚴重，且不能滿足物流需求社會化的需要。特別是國物流企業起點低，發育慢，小、散、差、弱”現象比較嚴重。雖然也有一些領先的物流企業從制造業需求出發，介入企業采購、生產、銷售流程，共享資源、共擔風險，成為制造企業不可或缺的合作伙伴，但總體上看，國物流企業在供應鏈管理的需求分析、模式創新、運作執行和管理控制等方面還存在不小差距，難以滿足上下游企業對供應鏈服務的要求。

物流信息資源管理亟待完善，三物流技術裝備相對落后。物流科技創新面臨挑戰

信息技術在物流企業不僅應用領域較窄，目前。而且應用層次較低，計算機應用僅限于自動化和日常事務處理方面。根據調查，絕大多數物流企業尚不具備運用現代信息技術處理物流信息的能力。擁有信息系統的物流企業中，其信息系統的業務功能和系統功能還不完善，缺乏必要的訂單管理、貨物跟蹤、倉庫管理和運輸管理等物流服務系統，物流信息資源的整合能力尚未形成。而且國外物流企業廣泛使用的條碼技術、EDI技術等在中國物流企業的應用也不理想。國物流企業技術裝備比較落后，企業難以利用先進技術提高物流生產率，全行業物流信息化水平還比較低，難以利用信息化手段整合物流流程，提高市場反應速度。

許多物流企業的物流信息化工作沒有解決好運作層和運作管理層的信息采集問題，目前。以至于系統缺乏足夠的信息源，因而大大影響了整個企業信息資源的開發利用。此外，尚有不少企業忽視信息資源規劃工作，缺乏統籌規劃和統一的信息標準，致使設計、生產和經營管理信息不能快捷流通，不能共享，形成許多“信息孤島”②。

標準之間缺乏有效的銜接，四現代物流標準化建設滯后。標準推行面臨挑戰

標準化程度的高低不僅關系到各種物流功能、要素之間的有效銜接和協調發展，物流是跨地區、跨行業的運作系統。也在很大程度上影響著全社會物流效率的提高。國物流標準化滯后主要表現在缺乏有關的標準及規章制度，同時在推行標準方面也缺乏必要的力度。一是各種運輸方式之間裝備標準不統一。例如，海運與鐵路集裝箱標準存在差異，一定程度上影響著我國海鐵聯運規模的擴展，對我國國際航運業務的拓展、港口作業效率的提高以及進出口貿易的發展都有一定的影響。二是產品包裝標準與物流設施標準之間缺乏有效的銜接。雖然目前我國對商品包裝已有初步的國家和行業標準，但在與托盤和各種運輸裝備、裝卸設施、倉儲設施相銜接的集裝單元化包裝標準方面還比較欠缺，這對各種運輸工具的裝載率、裝卸設備的荷載率、倉儲設施空間的利用率等影響較大。三是信息系統之間缺乏接口標準。工商企業內部物流信息系統與第三方信息系統之間缺乏有效銜接，運輸信息系統、倉儲信息系統、物流作業管理信息系統之間互不溝通，由于沒有公共物流信息交流平臺，以電子數據交換CEDI和EDI互聯網等為基礎的物流信息系統難以得到實際應用。

外企控制價值鏈高端，五國內物流企業競爭力不足。扶持監管制度面臨挑戰

中國物流企業伴隨更多制造企業走出“國門”但目前我國尚未對企業進軍國際物流市場，隨著經濟全球化的深入。國際融資、收購、重組、審批等方面形成明確的政策指導，海外資金結算上存在不便，與所在國的政策協調也存在問題。

外資物流企業借助資金、技術和管理等優勢，同時。利用中國招商引資開放政策，大舉進入國內物流市場。一是通過直接投資港口碼頭、物流地產等，正在形成對基礎設施的控制力；二是通過控制價值鏈的高端，來控制處于低端的國內企業；三是通過制定游戲規則，如國際標準、國際慣例，來影響國內市場的發展；四是通過并購國內網絡，占領市場。這個領域我還缺乏相應的法規和監管體系，如不加以完善，將會影響我國現代物流體系的建立與經濟運行的安全。

條塊分割，六物流基礎設施瓶頸凸顯。缺乏必要協調，協同共贏發展面臨挑戰

并且線路與節點不相匹配，國物流基礎設施總量依然不足。各種運輸方式發展不協調，物流設施的地區分布不盡合理。從全國范圍來看，國物流基礎設施存在重線輕點、銜接不暢、區域不平衡的問題。道路、港口、機場、園區、倉庫等物流基礎設施整合力度不夠，沒有形成快捷、暢通、高效的物流基礎設施網絡。東、中、西部地區和城鄉物流基礎設施發展不平衡，難以適應物流發展的需要。

國各種物流基礎設施的規劃和建設缺乏必要的協調，條塊分割、多頭管理的傳統模式影響下。因而物流基礎設施的配套性、兼容性差，導致系統功能不強。各種運輸方式之間、不同地區運輸系統之間相互銜接的樞紐設施建設方面缺乏投入，對物流產業發展有重要影響的各種綜合性貨運樞紐、物流基地、物流中心建設發展緩慢。

物流管理服務各自為政，七物流專業人才供給不足。體制機制改革面臨挑戰

無論是學歷教育方面，目前我國物流人才教育和培訓還比較落后。還是非學歷教育方面，都不能很好地滿足市場對物流人才的需求。雖然不少院校開設了物流管理專業，但是由于物流學科是技術與經濟相結合的一門綜合學科，物流產業又是一個跨行業、跨部門的復合產業，所以常規學校教育培養的人才很難適應物流產業發展的要求。

其發展涉及鐵路、公路、水路和空運等多種運輸方式，物流是一個復合型產業。也涉及口岸監管、商務、土地、稅務和信息等多個相關部門。但是由于經濟利益部門化和地區化弊端的存在國物流業管理體制各自為政，協調能力較差。物流業所涉及的諸多部門的管理職能、管理方式和制度體系等存在較大差異，對物流業實施管理的過程中，往往會因職能分割和協調困難而對物流業發展造成負面影響。另外，跨地區的物流服務往往受到區域性局部利益的影響而難以得到良好的發展。

中國發展現代物流產業的優化路徑

一用發展的眼光重新認識現代物流在經濟發展中的龍頭帶動作用和組織、牽引、拉動作用

引導物流企業做強1.充分認識物流的龍頭作用。

促進傳統物流向現代物流轉變，加快發展現代物流。國轉變粗放型經濟增長方式，提高經濟發展質量的要求；加快經濟結構優化升級，充分發揮現代流通對經濟發展先導作用的要求；也是國應對國際經濟不確定性，提高國際競爭力的要求。以現代物流體系為支撐的現代物流業，國民經濟中的重要產業。從縱向看，涉及運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理以及為以上各個環節提供裝備和配套服務的諸多領域；從橫向看，物流服務幾乎涉及國民經濟的各個方面，一個跨行業、跨部門、跨地區的基礎性產業，具有強大的經濟滲透帶動效應。社會再生產運動中，不僅能夠有效地支撐其他產業順利運行，而且能夠促進或推動其他產業快速發展。

必須按照市場經濟規律和世貿組織規則，因此。積極培育一批擁有良好品牌和自主知識產權、主業突出、資源整合和物流服務能力強、具有國際競爭力的大型物流企業。鼓勵具有競爭優勢的物流企業通過參股、控股、承包、兼并、收購、托管和特許經營等方式，實現規模擴張，引導物流企業做大做強，構建著眼于消費者需求、以信息技術為支撐、聯系產業上下游的一站式”物流服務提供者。同時，鼓勵中小型物流企業根據市場需要，發揮自身優勢，專業領域做精做細。鼓勵各類物流企業加強協作，優勢互補，形成多種所有制、多種服務模式的物流企業群體。

鞏固物流發展基礎2.加強統一領導。

如日本經濟產業省就設立專門機構—物流科來負責協調政策管理。國如果在政府機構改革中明確設立物流部門，現代物流管理涉及計劃、經貿、財稅、工商、鐵道、交通、民航、郵政、信息、海關、質檢等多個部門。對于物流現代化的推進將具有重大意義。當前，各級政府都應該加強對發展現代物流的統一領導，建立必要的政府部門間的綜合協調機制，負責研究、制定發展現代物流的規劃，并負責協調現代物流發展中的相關政策措施，為構建全國統一、高效的現代物流體系創造良好的體制環境。

要為現代物流業發展創造良好的基礎條件。首先，同時。要加快公路、航道、碼頭等基礎設施建設，促進陸路、空路、水路等多種運輸方式有效銜接，建立集市場信息、倉儲、配送、多式聯運及展示、交易等功能于一體的現代物流基地，并充分利用現有的設施、設備，建立全國性、區域性、綜合性、專業性并存的多層次的現代化物流配送中心體系。其次，要盡快構建配套的信息網絡平臺，主要包括用于政府監管的物流電子政務平臺、用于網上商務活動的物流電子商務平臺和對特定貨物的運輸流轉過程進行實時跟蹤監控的物流電子監控平臺。再次，要統籌規劃，合理布局，通過政府的領導和協調，來有效地保障行業安全，加強行業自律，促進行業發展。③

二用創新的路徑推動現代物流發展水平、服務能力和流通體系的全面提升和超越

1.以發展第三方物流服務為路徑培育信息化物流市場

帶有許多計劃經濟的痕跡，國現有的第三方物流企業多數是從國有倉儲、運輸企業轉型而來。不能適應國際市場競爭。因此，首先必須建立股權多元化的股份制企業和完善的法人治理結構，理順權益關系，保證企業按市場規則運作，激發企業活力，向現代物流業轉化。其次，建立企業物流業務管理系統，實現業務操作層的系統功能。物流業務實施的同時，注意營造數據環境，采集物流信息，保證物流信息的標準化、規范化，并在此狀態下，使物流過程的所有技術數據和事務數據對所有相關企業都具有高度可視性，增強管理者對物流信息的理解，并加快信息向決策者傳遞的速度。第三，重視采集的物流信息資源，科學管理信息資源，以業務數據信息為依據，輔助進行物流企業的管理控制，實現管理控制層的系統功能。最后，建立相應的決策支持系統，實現決策支持層的系統功能。

形成物流產業發展合力2.以發揮行業社團作用為路徑。

綜合考慮我國市場經濟發展、政府職能轉變的實際，借鑒發達國家經驗。特別是物流產業復合性強、關聯性大的特點，認為，國物流產業發展過程中應該充分發揮行業社團組織的作用。例如，物流的標準化體系建設、現代物流基礎研究和技術推廣、物流人才的教育培訓與知識普及、行業企業的自律和協調等，都可以委托行業社團組織去做。行業社團組織也要積極轉變觀念，改進工作作風和方法，牢固樹立為企業服務、為行業服務、為社會服務的觀念，以自己的出色工作，增強影響力和權威性。同時，各行業社團應加強聯合與合作，形成推動我國物流產業發展的合力，發揮好政府與企業之間的橋梁和紐帶作用：組織實施行業調查和統計，協助政府進行相關政策、法規的制定與修改；適應國內和全球經濟一體化趨勢，與國際物流行業接軌，組織開展與國外有關經濟組織、物流團體的交流考察活動，促進會員發展對外合作；參與物流方面國家標準和行業標準的制定與修訂，參與行業職業技能鑒定和質量體系認證、評定，為會員單位提供質量管理體系、物流管理體系等標準認證咨詢；評選物流行業的優秀企業和人物，推廣其成功經驗；推薦行業名優產品，提升企業價值，樹立品牌形象。

促進物流產、學、研相結合3.以加強物流人才培養為路徑。

為現代物流培養高級管理人才和專業人才，現代社會對人才能力的要求是多方面的應鼓勵高等院校按照市場需求開設現代物流專業及課程。同時鼓勵和引導企業、行業組織及民辦教育機構參與現代物流人才的培訓和教育工作。物流教育應注重對學生綜合素質的培養，建立國際化、綜合化的物流教學課程體系，突出特色，培養跨學科的應用型、復合型人才。

建立現代物流研究開發與教育的新型機制，加強政府、企業和高校之間的合作。形成良性循環。既要鼓勵物流企業建立物流科研機構，加強應用性物流技術的開發和應用，又要鼓勵物流企業與物流研究咨詢機構、大專院校進行資本與技術的融合，發揮各自的特長和優勢，形成利益共同體，實現物流產、學、研緊密結合，相互促進。這樣不僅可以加強物流理論的研究，促進物流科研教學人才素質的提升，而且會提高企業物流管理水平，加速物流業的整體發展。

三用改革的策略突破中國現代物流發展中的制度、技術性瓶頸以及標準性不完善

突破制度1.實施整合優化物流管理制度策略。

完善相應的法規制度，制定恰當的價格、稅收和市場準入政策。進而促進物流行為規范化和物流運作效率化。對于目前尚沒有法律規范的物流領域，應及時制定新的物流法律規范，特別要制定和完善適應物流國際化發展需要的技術標準法規體系。同時，利用WTO規則、遵循相關國際慣例的基礎上，針對不同法律法規的實際情況，通過修訂現有法律或適當補充立法的方法，制定與WTO規則相協調的法律法規。

市場經濟環境下，各國的歷史經驗已經證明。以機動運載工具為特征的現代運輸業的發展需要政府制定有利于充分發揮各種運輸方式內在優勢、充分協調運輸系統發展的政策法規。因此，應以科學發展觀為指導，制定實施物流發展促進制度（如建立協調管理機制、放寬管制、鼓勵技術創新、重視人才培養、扶持重點物流企業和物流項目、推動流通方式現代化等物流活動規制制度（如科學地規劃建設物流設施、促進物流標準化、研究開發可持續物流模式等物流設施供給制度（如把現代物流發展規劃納入經濟社會發展的總體規劃、提供公共性的物流基礎設施等政策制度，促使現代物流快速、健康、有序發展。④

提升物流整體競爭力2.實施企業標準化建設策略。

要在做好物流用語、計量標準、技術標準、數據傳輸標準、物流作業和服務標準等基礎工作的同時，首先。加強標準化的組織協調工作。其次，要在對各種與物流活動相關的國家標準、行業標準進行深入研究的基礎上，全面梳理現行標準。對已經落后于物流發展需要的標準應予淘汰，并代之以新型標準；對部分不符合實際需要的標準，進行修訂完善；對尚未制訂的標準，要抓緊制訂，以提高貨物和相關信息的流轉效率。第三，要注重物流公共信息平臺與子信息平臺接口標準化和物流設施標準化。公共信息平臺要依托港口、航空、公路、鐵路物流樞紐的網絡體系，并以海關、稅務、商貿、金融、制造、商檢等領域的管理信息系統和產品生產、運輸、銷售等環節信息流為基礎。

篇3

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。“德”是教師修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才干。

1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。

2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我積極參加進修學習，豐富專業知識，提高專業技能。同時也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野。我深知，要培養好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師。

正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。

篇4

[關鍵詞]CDIO；材料物理；實踐教學

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）06-0006-03

CDIO工程教育由麻省理工學院和瑞典皇家工學院等4所大學于2000年發起并經過4年的探索研究而創立，作為一套先進的教育體系。其在國內外高校中產生了很大影響。[1][2]2005年，顧佩華教授首次將CDIO教學理念引入中國。[3]2011年，中國共有57 所高校開展 CDIO 工程教育模式試點工作，并且取得較好的成果。[4]作為一所新建應用型本科院校，湖南工學院致力于培養“重基礎、重技術、重能力、高素質”的“三重一高”應用型人才。根據信息、新能源與光電行業的發展需求，我校2015年新申請設置了材料物理專業，并將其作為CDIO工程教育試點專業，計劃從培養方案的設計制定到具體實施，將CDIO工程教育思想貫穿始終，開展以項目為主線的CDIO培養模式研究與實踐設計，使學生在有限的教學時間里，既能掌握課程的基本內容，又具備一定的材料科學工程實踐能力與創新能力，將材料物理專業辦成高水準的專業?？紤]到實踐教學在專業教學中占據越來越重要的地位，是培養學生工程技術能力與素質的必要途徑，我們基于CDIO教育模式構建了材料物理專業實踐教學體系。

一、CDIO工程教育理念簡介

CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate） ，它以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式進行工程學習實踐。[5]CDIO培養大綱將工程畢業生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力4個層面，大綱要求以綜合的培養方式使學生在這4個層面達到預定目標，同時系統地提出了具有可操作性的能力培養、全面實施以及檢驗測評的12條標準。[6]其中標準1明確了工程實踐的工程背景環境；標準3要求構建一體化課程體系；標準5提出在一體化課程中至少要有兩個工程教育項目，一個初級，一個高級，通過兩個工程項目的綜合訓練，使學生在一體化教學過程中獲得工程知識和產品、過程與系統建造的能力；標準6提出要有滿足實踐要求的工程工作平臺；標準7指出通過前后關聯的項目教學使學生獲得一體化學習經驗；標準8要求調動學生的積極性，以學生為主體，在教師指導下開展主動學習；標準9與10要求提高教師的工程實踐能力與教學能力；標準11與標準12要求做好學生CDIO能力考核與項目評估。[7]這些思想對構建專業實踐教學體系具有很強的指導價值。

二、基于CDIO工程教育模式的材料物理專業實踐教學體系構建

結合材料科學與技術的發展，緊密圍繞材料物理專業應用型本科人才培養的目標，通過吸收CDIO工程教育思想與借鑒相關高校的CDIO實踐經驗，我們從項目實踐體系、實踐教學方式方法、實踐考核形式等方面合理構建材料物理專業應用本科實踐教學體系，為實現提升專業實踐教學質量，提高學生實踐操作能力與創新能力奠定基礎。

（一）多層次項目實踐體系的構建

通過與學校及企業專家共同研討，我們按照如圖1“基礎性綜合性創新性”的遞進路線來訓練學生從運用基本操作能力，按照某一擬定流程驗證某一理論或解決一個已知的問題，到引導學生自己設計技術路線與實踐方案來探索解決未知的新問題，從而提升學生的工程實踐能力。

具體操作層面，按照CDIO模式，我們構建了三級項目實踐教學體系，如圖2所示。1.工程基礎能力培養對應于三級項目的實施，該級項目是具體的課程項目，是二級項目的子項目。它目的是深化學生對該門課程教學內容的理解與應用，培養和鍛煉學生某一方面的知識與能力，如器件電路設計、功能材料制備工藝設計等。這主要是通過課程實驗，如電子電工實驗、材料合成與制備實驗等來實現。2.工程綜合能力的培養對應于二級項目的實施，該級項目是將一級項目訓練分解成幾個模塊化的子項目，同時這也是在三級項目課程訓練基礎上的綜合學習與訓練項目。它以材料物理專業課程群為基礎，培養學生綜合運用相關知識來解決問題的綜合能力，如功能材料制備與性能表征、光電器件結構與性能設計、光伏系統設計等。它主要通過一系列課程群的課程設計，如薄膜科學與技術、太陽能電池原理、光伏發電系統與實踐等來實現。3.工程創新能力的培養對應于一級項目的實施。該級項目是宏觀的項目課題，貫穿于整個大學階段，目的是讓學生在構思、設計、實現、運行等4個方面進行系統訓練。材料物理專業的一級項目有功能材料設計與制備、光電器件設計與制備、光伏系統設計與應用，其主要通過畢業設計、科技競賽、創新創業大賽、大學生科技立項項目等形式來實現。經過三層級項目實踐，學生將具備對一個功能器件產品或某個工藝進行系統構思、設計、實現與運行的能力，同時具有一定的職業能力與創新能力，能進入相關工程領域從事技術應用及研究開發工作。

（二）以學生為中心的實踐教學方式構建

CDIO工程教育模式以項目為載體，強調“做中學”和“學中做”，使學生以探究方式獲取知識和應用能力，從而培養學生的工程實踐能力與創新能力。據此，我們構建了以學生為中心的實踐教學方式，具體如圖3所示。1.首先由學生組合成項目團隊，配備相應的指導教師，由指導教師擬定項目能力指標與預期目標，規劃或引導學生通過查閱文獻自己規劃實踐項目。2.第二階段，項目指導教師組織、監控學生主動實踐，在此階段主要由學生通過查找資料討論、構思實踐方案（C），選配、搭建儀器設備（D），操作儀器、完成項目（I），總結、展示實踐結果（O），項目指導教師可以給予適當地指導，但主要過程要求學生通過團隊協作的方式完成。3.第三階段是項目指導教師運用全過程、多元化評價方式，對學生團隊實踐方案、個人實踐過程、團隊實踐結果及個性化報告給出評估，提出意見與建議。通過這樣三個階段一流程的項目教學實踐，最終實現CDIO能力培養目標。

（三）創新實踐教學考核形式

項目式實踐教學模式以項目為導向和載體，以任務為驅動，學生通過項目的實施來獲得必需的知識與技能，以提高創新能力。這決定了其考核模式不同于傳統實踐環節的考核方式。為此，我們采取全過程、多元化的考核模式，從學生團隊項目構思與方案設計到項目實踐過程，對學生的實踐態度、思維能力、操作技能與職業素質等給予監督、追蹤、多節點評估記錄。在項目實踐完成時，根據目標實現情況、實踐效果、產品展示與PPT報告進行項目評估、驗收，同時考查學生撰寫報告的能力，并作出成績評定。對于完成較好的項目，學生可獲得創新學分或免修相關課程。

三、基于CDIO工程教育模式的材料物理專業實踐平臺構建

實踐教學平臺是實踐教學的硬件。為保證高質量實踐教學的開展，有效培養學生工程實踐能力，學校需要與企業聯合，建立良好的協同機制，整合資源，一起建設多元化的實踐教學平臺。為此，我們從實驗平臺、校內工程實踐平臺和企業工程實踐平臺三方面構建材料物理專業實踐教學平臺，具體如圖4所示。

1.實驗平臺包括基礎實驗平臺與專業實驗平臺?；A實驗平臺主要是大學物理實驗室、大學物理演示實驗室和電子電工實驗室，用于學生工程基礎實踐能力的培養，基礎實驗平臺目前已投入400萬元，基本建設完善。專業實驗平臺包含材料制備與合成實驗室、材料結構表征與性能測試實驗室，用于學生工程基礎能力、綜合能力與創新能力的培養。專業實驗平臺目前投入220萬，購置磁控濺射儀、X射線衍射儀、紫外可見分光光度計、橢偏儀等材料制備與結構性能測試儀器，實驗室正在建O。后期將擴大專業實驗平臺建設，增加多種先進材料制備與性能測試儀器，擴建材料性能處理實驗室。

2.校內工程實踐平臺包括工程訓練中心和創新工作室，主要用于學生工程綜合能力與創新能力的培養。其中工程訓練中心主要進行太陽能光伏發電技術系統實訓及半導體照明技術系統實訓。創新工作室由學?；蛐Ｆ蠛献鞴步?，由學校提供場地與部分資金，企業部分出資或提供部分材料設備，用于學生進行太陽能光伏、半導體照明及其他功能器件方面的創意設計與制作以及各類科技競賽。

3.企業工程實踐平臺包括企業實習基地與創新工作站。企業實習基地為學生工程實踐提供背景環境，使學生熟悉企業文化與實際生產流程，培養學生的職業素質，這是提高學生工程實踐能力的重要途徑。同時，在企業內部設立創新工作站，主要用于專業教師在企業掛職工作鍛煉以及與企業開展橫向科研合作，以提升教師的工程實踐技能。目前，我們與衡陽共創光伏集團、湖南小明新能源公司等光電企業簽訂合作協議或達成合作意向，共同建設實習基地與創新工作站。

四、總結

近年來，CDIO工程教育在國內多所高校試點、推行，取得了很大的成功。我們依據CDIO工程教育模式，借鑒國內高校CDIO工程教育的寶貴經驗，從項目實踐體系、實踐教學方式、實踐教學考核形式、實踐教學平臺等幾方面構建材料物理專業工程實踐教學體系，讓學生在CDIO工程教育模式下通過主動學習與實踐，掌握基本實驗技能與專業實踐技能，增強創新能力、團隊協作能力、溝通表達能力和綜合職業素養，達到CDIO能力大綱要求，為學生成長為高技術、高素質、創新型工程技術人才奠定基礎。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 高雪梅，孫子文，紀志成.CDIO方法與我國高等教育改革[J].江蘇高教，2008（5）：69-71.

[2] 顧佩華，包能勝，康全禮，等.CDIO在中國（上）[J].高等工程教育，2012（3）：24-40.

[3] 賀辛亥，劉江南，王俊勃.基于5 + X產學研合作CDIO模式培養創新型人才的探索[J].西安工程大學學報，2014（1）：111-115.

[4] 張力瑋.中國共57 所高校開展 CDIO 工程教育模式試點工作[J].世界教育信息，2011（6）：53.

[5] 李國鋒，劉煜，謝邵輝.CDIO教育模式下的實踐教學體系探析[J].長沙大學學報，2016（2）：140-148.

篇5

一、加強學習提高教師業務素質

提升我園的教學水平及教學質量都與提高教師的業務能力離不開，首先要轉變觀念才能提高教育教學水平，所以本學期我們保證園內每周的政治業務學習時間，要求教師做好學習筆記，并堅持以德為首，重點加強教師師德建設，并撰寫師德體會，通過這樣的學習來提升教師的職業修養和道德行為，讓教師們樹立正確的人格形象，注重自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀，幫助教師從現代化教育觀念出發，而優化一日活動。

二、嚴格內部管理促進教學質量

科學的管理是為幼兒園提供適宜發展的保障條件，所以科學管理是確保教學質量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監督各班級教學工作的開展，認真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學筆記和觀察記錄等需要填寫的表格，確保資料的準確性，做好教學檔案的后期整理工作。

三、開展多種形式的活動，發展幼兒的綜合能力

本學期我們根據《綱要》繼續開展滲透領域課程，在課程中更加的注重各領域的內容相互滲透，充分發展不同年齡階段幼兒發展的特點和學習特點的經驗，把握課程中的重點和難點，從易到難的開展教育教學活動，在活動中注重一日生活的滲透，關注一日生活中不同環節，讓孩子獲得整體經驗。

1、創設與幼兒教育相適應的良好環境根據課程的開展的內容，教師利用自己的時間布置了班級的環境，在環境中讓孩子參與到環境創設中，教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。

2、注重課程的學習孩子能力的培養，通過課程關注孩子的現實生活，教師帶領孩子們到大自然中去學習，支持和推動孩子的生成活動，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動中的問題，從孩子生成的問題設計主題，為孩子提供豐富的學習材料，留意課程動態生成過程，有效利用日常生活和常規中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環境的交互作用中自發產生的活動之中。并在學習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個體的發展，體現不同的挑戰和完成不同的任務，每一階段教師對孩子各種能力進行測查，針對孩子的發展情況調整教學內容，促進孩子全面發展。學習情況進行注重家園教育的協調與配合。

3、開展豐富多彩的教育活動通過各種活動發展孩子的特長給孩子提供展現自己的機會，如：開展跑步比賽、拍球和跳遠等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽感，從而更加喜歡參加各種的活動，并給所有孩子參與的機會，讓孩子在不同程度上都有了很大的進步；特色課程的開展給孩子增添培養興趣的機會，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念。

四、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度

現在的教育越來越注重家園一致，注重家長的溝通，切實用多種形式方法進行家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關注幼兒園發展的主動性。開學初期各班開展了形式多樣的親子活動，在學期末進行教學匯報，教師們充分準備。結合本班年齡特點，設計多種多樣匯報形式，讓家長進一步的了解孩子在本學期的發展與進步，讓家長清楚自己的孩子這個年齡段的發展，不再是盲目的看熱鬧。此外，教師們在努力完成教學內容的同時，還給孩子展現自己的機會，通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，培養幼兒的藝術表現能力，教師們還通過電話訪問，家訪工作來了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。

一學期緊張而又忙碌工作雖然結束了，我們取得了一定的成績，也看到了我們工作中的差距和不足，

今后的工作志向，做好以下幾方面：

1、根據本園實際，繼續開發園本課程，讓教育內容更具針對性、教育性；

篇6

一、高度重視，充分準備集訓素材

學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學規范，教學技能，校外、校內師德先進事

跡等學習材料，并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。

二、認真組織，扎實開展集體活動

對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態度端正，學習認真，能嚴格執行學校集訓工作方案。

1．學習《中小學教師職業道德規范》等教育法規。教師職業道德規范的學習采取自學、集中學習和自查發、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業道德規范，并將規范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。

2．認真組織開展教師業務學習。月—日的集訓中，學校沒有安排教師的業務培訓。但按照中心校統一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。

3．切實做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進行了民意考評，考核結果較為理想。

三、內容生動，有效促進整體素養

1、師德工作談得“有聲有色”

8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經驗，或談處理偶發事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時

，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡……

正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。

2、 學科教學話得“精彩無限”

“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養的養成，乏味的課堂只會讓學生疲憊” ；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生” ；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生?！薄笆緹o光，相擊乃發靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

3、自我提升訓得“錦上添花”

篇7

本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為入手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。

二、工作要點

(一)、加強理論學習，增強課程改革的意識

1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《課堂常規》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。

(二)、扎實教學研究，提高課程實施水平

1、本學期要加強課改年級的教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。

2、積極開展小學數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數學有效教學的研究，以協進研究的方式，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。

3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。

4、教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業型”教師向“科研型”教師轉變。

5、在理論學習、總結經驗的基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加市、縣征文活動;收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。

(三)、抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與考核。

2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。

3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規范教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。

4、繼續組織好每月一次的業務學習。結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。

5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。組織教師進行說課、聽課、評課，以提高教師的說課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。

三、活動安排

第1周：備課，做好開學的準備工作。

第2周：做好各年級數學教學計劃、五年級數學觀摩課。

第3周：學習新的《課程標準》和《課堂常規》

第4—5周：一年級數學課例研討，主講人：郭田

第6—7周：四年級數學集體備課，主講人：張立茹

第8—9周：主題研討：低年級數學高效教學。主講人：張豐福

第10周：期中階段總結。

第11—12周：數學計算過關抽查。

第13—14周：三年級集體備課。主講人：謝學平

第15—16周：主題研討：如何提高學生解決問題能力。主講人：齊云飛

篇8

縣政府法制辦：

今年以來，我局認真貫徹《全面推進依法行政實施綱要》，狠抓法律法規學習培訓，健全完善行政執法相關制度，進一步規范文化市場行政執法行為，努力提高依法行政、依法管理水平，確保了執法人員嚴格執法、熱情服務，杜絕了違法或不當的執法行為發生，取得了一定的成績?，F將工作情況匯報如下：

一、領導重視，不斷夯實文化市場行政執法基礎

在內務基礎工作中，我們從“實”入手，認真抓了以下幾項工作：一是加強組織領導，成立了由局長任組長，分管領導為副組長的依法行政領導小組，把依法行政工作納入文化稽查隊及局各股室工作的重要考核內容，二是規范執法主體，組織全體執法人員參加全縣法律知識培訓和考試，對考核合格的3名執法人員辦理了《行政執法證》，并嚴格要求各執法人員在法律法規范圍內履行職責，同時從而保證了執法主體的合法性。三是制定工作計劃，我們在年初制定了全局工作計劃和文化稽查隊及局各股室年度工作目標，根據計劃對行政執法情況進行定期跟蹤檢查，并結合行風評議工作，就執法過程中出現的一些問題，及時進行自查自糾，制定相應的整改措施，取得了較好的效果。四是夯實內務基礎，對局機關制定的規范性文件一律由分管局長審核通過后局長簽發，對執法文書全部使用法定的預定格式，對各級文件整理裝訂成冊，對各類辦案會議、檢查記錄，對舉報材料及查處結果歸類存檔。五是結合實際，修改完善了《工作制度》、《學習制度》、《廉政制度》等十項工作制度，使各項工作有章可循。

二、強化素質，努力提高文化行政執法水平

加強學習，提高素質，是依法行政工作的重要前提。為了提高全體干部職工依法行政意識和水平，提高行政執法人員準確運用法律的能力，我們從網上下載和編印了《行政許可法》、《行政訴訟法》、《行政復議法》、《國家賠償法》、《行政處罰法》、《娛樂場所管理條例》、《營業性演出管理條例》等10多種法律法規學習材料，由局領導帶頭，采取集中學習與分組學習相結合、研究討論與培訓考試相結合等方式，加強工作人員的理論和業務學習，做到人人有學習計劃，有學習內容，有學習筆記，有學習體會。在此基礎上，我們組織全體人員進行了文化市場業務知識和行政許可法知識考試，有效地提高了廣大干部職工的業務素質和執法水平。

三、完善制度，逐步規范文化行政執法行為

我們文化局擔負著全縣文化市場調查、規劃、管理的職責，文化市場點多面廣，管理上人力、物力缺乏，市場管理容易出現“死角”，難以應對同時兩個以上突發事件的發生。為實施有效管理，我們通過建立相關制度、完善權力制衡、強化監督制約機制，實現了公正、公平執法。一是建立了內部會審、集體決策等制度。對網吧、歌舞廳等重大許可事項及涉及人民群眾切身利益的許可項目等重大決策，實行稽查隊集體會審、領導班子科學決策，有效地防止了各種行為發生，保證了重大決策的科學性和合法性。今年為有效地防止噪聲擾民問題，根據相關法律法規，經縣文化市場管理委員會領導小組研究，制定了《石城縣歌舞廳審批制度》。二是完善了執法責任制。依照相關法律法規，建立健全了《文化稽查責任追究制》，并按市場分布路線，劃出責任區，設立了責任人，增強了文化稽查工作人員的主動性。三是健全了文化市場違法案件查辦制度。根據上級相關要求，建立健全了文化稽查巡查、重大疑難案件會審、案件報告備案、過錯錯案責任追究等制度，使文化行政執法行為逐步走上了制度化、規范化的軌道。

四、公開政務，全面打造文化執法陽光工程

政務公開是現代行政管理的基本要求，也是行政管理機制高效、高質運轉的根本保證。年內我們對行政許可項目進行了清理，保留許可項目六項，審批審核項目二項，取消《娛樂經營許可證》。為了增強政務公開透明度，方便群眾辦事，接受社會監督，我們在辦公場所，公示了文化市場經營項目審批程序、經營項目申辦程序、文化違法案件查處程序及收費項目、標準等；制作了文化市場辦事指南（內容涉及有關政策、法規依據、辦事流程、辦結時限、承辦部門、承辦人員姓名及必備資料等）。所有行政許可審批事項實行了“一站式”辦理；并公布了舉報、投訴電話，方便了社會各界對文化行政行為的監督。

五、依法行政，治理整頓文化市場經營秩序

篇9

關鍵詞：高等院校工會；女職工工作；創新與發展

中圖分類號：D442.6 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）032(C)-0102-02

高等院校女職工隊伍的擴大和女職工欣賞品位的提升給工會女職工工作提出了新的、更高的要求。面臨著新形勢下工會女職工工作的新情況和新問題，高等院校女職工工作者應不斷探索職業女性理論，以理論創新推進工作創新，促進女職工工作的發展，發揮工會女職工組織在高等院校建設中的重要作用。

一、高等院校女職工的現狀與分析

高等院校女職工是一個特殊的群體，她們以知識女性為主，而且大部分是第一線的教師。她們承擔著工作、人際交往、婚姻家庭生活中的壓力與責任。隨著時代的發展及全社會婦女地位的提高，高等院校女職工在思想及行為等方面出現了新的變化和特點：多數高等院校女職工在專業研究方面積極進取，但對政治少有興趣，更少參與；“復合型”教師的要求使女教師的心理壓力增大，缺少教師專業發展的主動性，對未來欠缺危機感；心理承受能力較強，但缺乏自我保護意識，特別是在維護自身合法權益方面知識儲備較少；對現實問題欠缺理性分析，社會信息更新較慢等。

出現上述現狀的原因主要是：1、高等院校女職工的競爭意識較薄弱。由于家庭事務較多由女職工承擔，女職工勢必要分解出一定的精力用于家庭需要，而高等院校工作的特殊性又使得女職工在工作中需付出更大的投入，工作需要與家庭需求的矛盾使得女教師加重了安于現狀的思想意識。2、在高等院校中女性教職工與男性教職工相比在工作中往往處于劣勢，得不到過多的關注和支持，導致她們在思想上有消極的情緒，部分女職工存在著自卑心理。

二、高等院校女職工工作創新與發展的策略

結合高等院校女職工的現狀與分析，作者從以下幾個方面探討了高等院校女職工工作創新與發展的策略：

1、女職工工作是高等院校工會工作的重要組成部分，各級領導應重新審視高等院校女職工工作

高等院校各級黨政領導應當站在全局的高度，重新審視高等院校女職工工作，重視新形勢下高等院校女職工對教育事業的重要貢獻及其在高等院校事業中的重要地位，把其看作高等院校工作的一項重要內容，給與更大的支持與協助，提供更多的經費保障，這是做好高等院校女職工工作的前提。

高等院校工會應有針對性地提出女工工作的新思路，將女工工作的重點放在提高女職工素質上。通過各種方式，教育引導她們學習新知識、掌握新技術、增長新本領，切實提高女職工隊伍的思想政治覺悟和科學文化水平，充分發揮女職工在教育戰線上的作用。女工組織要樹立起合作觀念，善于通過黨政工的協調與配合做好女職工工作，變少數人管為大家關心，形成黨政工協作的新格局，把女職工工作提高到一個新水平。

2、更新女工干部的工作觀念，不斷加強自身修養，提高自身素質

高等院校工會應加強女工干部業務學習和培訓，將理論學習和業務學習相結合，提高專業技能，解放思想，與時俱進，勇于實踐，開拓創新，使女工干部成為學習型干部，女工組織成為學習型組織，不斷加強組織建設，進一步增強戰斗力、凝聚力和影響力，增強工作的有效性。

高等院校工會可以通過多種形式和渠道培養和提高女工干部的素質。如：建立女工干部學習工作例會制度；利用講座、報告等不同的形式舉辦女工干部學習經驗交流會和理論研討會，探討女工工作的新思路、新方法，研究解決工作中出現的難點、焦點問題；組織女工干部外出學習培訓；舉辦女工干部學習讀書班，系統學習國內外工運理論、相關法律等知識；定期召開女工工作專題會議，反映來自各個層面的呼聲和建議，及時向女工干部傳達學校工會、女教職工委員會相關會議精神，使女工干部充分發揮上傳下達的橋梁作用。

作為女工干部，首先在思想意識方面要明確依照國家法律法規維護女職工的合法權益是新時期女工工作的重要內容和義不容辭的責任。其次，在實際工作中應清楚自己的工作性質、范圍、具體內容及每一時段的主要工作重點。再次，在業務方面提倡充分利用電視、網絡等信息渠道不斷提高自身政策理論水平、維權知識積累和組織管理能力，為不斷開創女職工工作的新局面提供智力支撐。

3、高等院校工會全方位開展女職工工作，樹立新時期高等院校女職工新形象

（1）堅持“主動維權、依法維權、科學維權”的宗旨，認真做好女職工的維權工作

高等院校工會可利用發放學習材料、開展知識問答等方式宣傳《中華人民共和國婦女權益保障法》，利用報紙、簡報、黑板報等形式做好法律法規文件的宣傳工作，提高女性教職工的自我維權意識。當女職工權益受到侵犯時，校工會要給予援助，為女職工“當家做主”，切實維護女職工的合法權益。

（2）積極為女教職工排憂解難，穩定女職工隊伍，為構建和諧校園做貢獻

高等院校女職工工作應當站在全體女職工的立場上，想她們之所想，急她們之所急，幫她們解決工作和生活中的困難，做她們的知心朋友，使她們能夠心情舒暢的工作和生活。

女工委員會應及時了解，深入調查女職工的實際困難及女職工中的熱點和難點問題，將信息反饋給校工會并協助有關單位進行處理。女職工有病、住院、婚喪嫁娶、天災人禍等應前去探望、送去組織上的溫暖，幫助女教職工解決她們在家庭生活和工作中遇到的實際困難和問題，減輕女職工的后顧之憂，進一步調動女職工的工作積極性。針對青年女職工普遍關注的科研課題申報難、職稱職務晉升慢、工作壓力大、家庭負擔重、子女就學難等問題，提出積極的建議和解決思路，為學校領導的決策提供參考。

高等院校工會要積極開展提合理化建議、建言獻策活動。工會可每年開展一次“女職工情況問卷調查”活動。調查的內容包括女職工的基本情況、工作學習情況、家庭生活情況以及對女工委的意見和建議等諸多方面，進一步摸清女職工的所思所想及相關需求，為今后有針對性地做好女工工作奠定基礎。

（3）提高女職工參政意識，使其成為政治上成熟的現代女性

高等院校工會應教育和引導女職工要有政治責任感和政治參與意識，堅持讀書、看報和收聽新聞廣播，關心國家大事和經濟、社會發展，做一個不僅業務上精通而且政治上成熟的現代女性；培養女職工淡泊名利、樂觀向上、居安思危的積極心態；增強自信心，多一點對成功者的祝福，少一點挑剔和不應有的嫉妒；增強女職工的法制意識，善于用法律維護自身的權益和尊嚴。

（4）堅持做好女職工的健康保健工作

高等院校工會要做好一年一度的女職工體檢工作及女性乳腺、婦科普查工作。要定期舉辦女職工保健知識講座和心理健康知識講座，關注女性的身心健康。

（5）積極開展豐富的女職工文體娛樂活動，不斷增強女工組織的凝聚力，提高女職工的精神文化生活水平

高等院校工會可成立女職工俱樂部，為女職工的交流提供一個平臺；工會可定期舉辦女職工排球、乒乓球、保齡球、羽毛球等比賽，“三八”節期間可舉辦專場舞會、卡拉OK演唱等活動展現女職工的風采，；“六•一”期間，工會可舉辦小型兒童聯歡會，由職工及其子女演出節目，為她們提供一個展示自我的機會；工會可聘請專業教練，組織女職工開展健美操培訓和交誼舞培訓等，使她們掌握簡單易學的健身方式，達到鍛煉身體、愉悅身心的目的；組織有關女性婚姻、禮儀、服飾、護膚等熱點內容的講座和交流。通過各項活動的開展，激發女職工參與活動的熱情，促進女職工的身心健康，提高女教職工的精神文化生活水平，使高等院校女職工更加健康，更加美麗！

高等院校女職工工作應始終圍繞校工會工作扎實有效地展開，堅持以改革求突破，以創新促發展，提升女職工素質、維護女職工權益、規范女職工工作，團結帶領廣大女職工，為爭創一流的工作業績，為高等院校的明天做出新的貢獻！

作者簡介：李萍（1975― ），女，山東泰安人，華北水利水電學院數學與信息科學學院，碩士，講師，女工委員，主要研究方向：數學教育。

參考文獻：

篇10

一、加強組織領導，保障學習實踐活動順利開展

1、成立工作機構，明確工作責任。我校成立了由校長、黨支部書記孫術法同志任組長、黨支部副書記魏長慶任副組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室、綜合指導組、宣傳材料組、服務組，具體負責活動的開展。實行領導責任制，一級抓一級、層層抓落實。

2、創新學習形式，確保學習質量。采取了集中學習、黨小組學習、各學段結合工作業務學習、到社區等基層學習、黨員干部自學等形式，組織了形式多樣的學習教育、崗位練兵等活動，努力使我校思路、方法按照科學發展觀的要求來謀劃和推進。建立完善了學習考勤、補課等制度，取得了明顯的成效。

3、抓好主題實踐活動。為大力弘揚廉政文化，促進全體黨員干部、廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀，我校開展了“校園廉潔文化建設”主題實踐活動。成立了專門的領導小組，制定了專門的活動實施方案，確保實踐活動順利進行。

二、認真做好宣傳發動工作，推動活動深入開展

自市教育局黨委召開在全體黨員干部中開展深入學習實踐科學發展觀學習教育活動動員會之后，我校領導班子高度重視，于2009年3月13日召開全體教師動員大會，布置學習教育活動。會議傳達了市委和市教育局會議精神，認真研究學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了具體的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排，對學校開展活動進行具體部署。校長孫術法、黨支部副書記魏長慶分別作了講話，要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習、教育、查擺、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。

為了形成良好的活動氛圍，學校在校內外懸掛多條標語營造濃厚氣氛，并充分利用廣播、板報、櫥窗等進行大力宣傳，使大家深刻認識到活動的重要意義。在學習調研階段，學校共下發了學習材料五份，更新了四次《學習園地》的內容，做到了黨員老師人人積極學習，非黨員老師也努力參與的良好局面。

三、采取多種形式，認真組織開展學習活動

在組織科學發展觀學習教育活動中，學校采取多種形式抓好學習培訓工作，確保學習教育收到了實實在在的效果。學校在第一時間將學習資料裝訂成冊，供教師們自學。每周組織不同學習小組的教師進行學習心得交流。在這次的學習實踐科學發展觀學習教育活動中，我校教師共完成學習筆記近百萬字，人均達一萬余字，學習心得體會79篇。在學習活動中，我校的具體做法有：

一是堅持學校領導干部帶頭學。在處理好日常工作的同時，組織學校領導班子成員集中學習四次。此外，學校總支書記孫術法及校級領導班子成員對黨員和班子學習活動分別進行輔導、講課，為學習活動奠定了良好基礎。

二是落實各項制度，確保學習參與率達到100%。學校制定了活動的出勤、請假、補課等各項制度，并嚴格落實，對因病、因公外出等原因不能參加學習的責成專人進行補課，保證了學習時間。

三是學習教育活動堅持理論聯系實際，在學習中，組織黨員干部一邊學習，一邊撰寫心得體會文章，并按照科學發展觀的要求，認真進行對照分析，謀劃自己在教育教學中需要加大落實和改進力度的具體環節，為第二階段查找問題奠定了基礎。第一階段的學習調研活動中，我校77名在職黨員教師都撰寫了心得體會。

四是結合學習教育和自己的教學實踐，召開了討論交流會。以“我為學校發展獻計獻策”為主題的大討論活動在全體教師中開展，黨員干部人人寫出了書面建議，非黨員老師也積極獻策，暢談了學習后的收獲和體會，收集了七十余條對學校發展有積極作用的計策。

五是通過調研促學習。在新形勢下，如何搞好教師隊伍建設；探討家校溝通的新渠道、新機制；如何加強教師師德教育；怎樣提高教師待遇，加快學校發展步伐；如何有效促進教師專業化成長……這些調研課題都是學校科學發展觀領導小組認真討論后拿出的，然后每個班子成員帶領部分黨員老師進行深入調研，并形成調研報告，為促進學習進一步發展提出切實可行的措施。這種以調研促學習的活動，讓每位黨員更黨深刻地理解了科學發展觀就在身邊，學習科學發展觀就是為了解決實際問題的深刻用意。

四、學習教育活動立足發展，學用結合

一是通過理論學習夯實科學發展的基礎。在學習中，始終堅持理論聯系實際的原則，通過分析黨員干部隊伍實際，對共性問題集中組織學習，對個性問題要求黨員自學。總支部引導黨員自覺檢查是否做到真學真懂，是否把學習的理論運用到了實際工作之中。

二是通過轉變作風構建科學發展的保障。領導班子和黨員干部自覺征求群眾意見，傾聽他們對學習教育活動的意見，并及時進行改進。在全校大會上，學校就老師的全員值周活動提出了嚴格的要求，要求全體教師高度重視，從自己做起，通過全員值周加強路隊管理，確保學生安全。

三是通過服務發展提高科學發展的能力。在學習教育中，大家普遍感覺到，自身的素質和落實科學發展觀的要求還有很大的差距，除集中每周三、六半天學習外，都積極利用業余時間進行自學。學校網絡資源十分豐富，鼓勵黨員干部利用網絡資源開拓視野。