辯論的注意事項范文

導語：如何才能寫好一篇辯論的注意事項，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3.文章的基本觀點和立論的基本依據。

4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9.寫作畢業論文(作業)的體會。

10.本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

(二)答辯會流程

1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)

2.畢業答辯小組提問。

3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。

4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)

(三)學生答辯注意事項

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結束語的禮儀。

3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7.回答問題要注意的幾點：

(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

篇2

【關鍵詞】住房交易量結構；住房梯度消費；家庭收入；房屋總價

截止2013年10月上海今年本市商品住宅成交量突破1000萬平方米，已超過去年939萬平方米的成交量；環比去年同期增長45.3%，與2011年同期相比上漲65.2%這是近幾年來上海市成交量首次突破千萬級別。

火爆的住房商品房成交量情況下，住房交易量結構發生了什么樣的變化？住房消費觀念是一步到位還是梯度消費？本文試圖通過對1000戶在上海貸款購房的家庭分析，從貸款家庭的戶籍、年齡段、婚姻狀況、家庭收入，房屋總價等方面來綜合分析這一現象。

一、住房交易量結構發生了變化

統計分析2013年在上海貸款購房客戶1000戶交易量情況，其中一手商品住房房交易戶數為371占比為37.1%；二手商品住房交量戶數為629戶占比為62.9%。統計樣本中二手商品住房交易戶數遠遠大于一手商品房戶數，這和前幾年住房交易量已一手交易為主有明顯的不同。二手房交易成為2013年住房交易量的主要力量，住房市場交易活躍度得到了提高；同時帶動了上海地區新開樓盤房價的上漲。分析其結構變化的因素，主要有以下幾個方面：

1.2013年2月“國五條”的出臺，特別是對個調稅稅負調增的預期，對購房尚處在觀望情緒的持幣購房人群體帶來了擔憂，樓市上漲預期增強，購房意愿強烈，看房人群增加，持房人出現跳價心理，為持幣購房人增加購房的決心，引發了2013年上海樓市的火爆開場。

2.1998年全面推廣的出售老公房政策，大量的售后公房已經具備了商品房特性進入市場流通，為2013年進入市場流通打下了交易量的基礎。歸納起來主要的特點為：1、房產升值大；2、面積相對來說較小，總價較低，適合面比較廣；3、售后公房已滿五年稅費少，交易成本低；4、售后公房集中在老城區，教育資源和醫療資源豐富，出行方便，交通發達。

3.老城區可供開發土地資源稀缺，中心城區新樓盤少，新開盤單套住房面積大，總價高，購房預算有限的情況下售后公房是一個較好的選擇；新建住房供應量有限，住房市場總體仍然處于供不應求的狀態。

4.從之前出臺的住房限購政策之一戶籍情況來分析，非上海市戶籍對在上海購房的限購政策影響在減弱，部分生活工作在上海的非上海市戶籍的家庭具備了上海購房的資格條件；以調查的2013年1000戶上海貸款購房客戶家庭統計分析情況來看，其中上海戶籍的客戶為737戶占比為73.70%；非上海戶籍的客戶為263戶占比達到26.3%。

二、住房消費的理念悄然發生了變化

部分富裕家庭隨著收入的穩定增長和家庭人員結構的變化，對住房提出了多方面的要求。從居住環境、居住面積、出行交通、子女就學等多方面有改善住房的經濟能力，從年齡、家庭年收入、住房總價、建筑面積等維度分析住房消費已經形成了梯度消費的雛形。

1.從年齡分組劃分來看，統計分析貸款購房中主貸人年齡主要集中在23歲（含，工作滿1年以上）到40歲之間，達到807戶占總人數的80.7%。其中23歲到30歲，有410戶，占比為41%，；31歲到40歲，有397戶，占比為39.7%。

2.從家庭年收入情況來，統計分析貸款購房家庭月收入主要集中在1萬元以上5萬元以下，共有806戶，占比達到80.6%。家庭月收入呈現一定的層次，具體分組情況如下：、5萬元以上10萬元以下，有72戶，占比為7.2%；3萬元以上5萬元以下，有171戶，占比為17.1%；2萬元以上3萬元以下，有236戶，占比為23.6%；1.5萬元以上2萬元以下，有185戶，占比為18.5%；1萬元以上1.5萬元以下，有214戶，占比為21.4%；1萬元以下的，有116戶，占比11.6%。

3.從住房總房價的情況來看，100萬元到200萬元組戶數最高，為448戶，占比達到44.8%；其余各組基本均衡分布：400萬元（含）以上500萬元以下，有161戶，占比為16.1%；300萬元（含）以上400萬元以下，有141戶，占比為14.1%；、200萬元（含）以上300萬元以下，有126戶，占比為12.6%；100萬元（含）以上200萬元以下，有448戶，占比為44.8%；100萬元以下，有124戶，占比為12.4%。

4.從貸款購房建筑面積來看，貸款購房家庭建筑面積基本均衡分布在各組，已經形成了住房消費梯度的框架，建筑面積具體分組情況如下：140平方米（含）以上家庭，有176戶，占比為17.6%；100平方米（含）以上140平方米以下，有192戶，占比為19.2%；80平方米（含）以上100平方米以下，有203戶，占比為20.3%；60平方米（含）以上80平方米以下，有170戶，占比為17.00%；60平方米以下，有261戶，占比為26.1%。

參考文獻：

篇3

什么是辯論？

定義：辯論是人們持不同立場對同一對象展開爭論的過程。

辯論常常是一個批駁謬誤，探求真理的過程。因此，辯論的意義在于：明理即辯。

辯論的作用：

1.探求真知真理，弘揚價值觀；

2.關注社會生活，激發社會責任心；

3.培養科學的思維模式和思考方式；

4.吸收和鄭和多元化的知識和信息；

5.展示語言風采，弘揚口才魅力；

6.提升人際關系的能力，擴大人際交流的范圍，培養公眾情感。

一、辯論思維：辯論的靈魂和基礎

辯論中，對辯題的分析是否透徹，思路是否清晰，反應是否敏捷，想象是否豐富，推理是否縝密，引據是否合理，配合是否默契等等，都是以思維為基礎的。

辯論過程是一個充滿邏輯推理、演繹論證的過程，需要嚴謹的科學態度和廣博的知識。因此，辯論不但帶有濃厚的學術色彩，而且是一種滴水不可漏的思辨之戰。

1.思維方式：發散性思維

是在思維過程中，通過知識、概念的重新組合，找出更多更新的可能方案、設想和解決方法的思維方式，是能夠從不同起點、不同方向、不同角度、不同標準而得出結論，

再由這些不同方式得出的結論交織融合成一個思維體系。

又叫擴散思維、分散思維、輻射思維。

發散性思維的三個主要特征

1）.表現為流暢、變通、獨特；

2）.流暢是指反應迅速而豐富，能在較短的時間內表達出較多信息；

3）.變通是指思維方式不落俗套，能夠打破傳統的思維定勢去創新，由此及彼，舉一反三。

獨特是指對事物有獨到見解。

層次：流暢——變通——獨特（最高層）

2.思維方式：收斂性思維

定義：將得到的素材在分析、綜合、比較、判斷的過程中重新組織，從不同的角度，將思維指向唯一正確的答案或最好的解決方案過程。即“收得攏”。

發散性思維和收斂性思維的配合運用

1）.“散得開，收得攏”；

2）.發散性思維為收斂性思維的選擇提供了可靠的、廣闊的依據。

3.邏輯推理：常用方法

（1）.三段論

（2）.歸納法

（3）.類比法

（4）.反證法

（5）.兩難法

邏輯推理：典型錯誤

（1）.偷換概念（主動而為之）

（2）.概念混淆（被動而為之）

（3）.偷換辯題

（4）.循環論證

（5）.斷章取義

（6）.以偏蓋全或以全蓋偏

二、辯論語言

~漢語是辯論的血肉，辯論是漢語語言藝術的最高表現形式。

~辯論者要將自己的思想用語言完美地表達出來

1.辯論語言的特點

（1）.精確性

要忠實于信息傳遞

（舉例：《恐韓·韓喬生語錄》）

（2）.藝術性

#文采中運理，妙用修辭。（比喻、引用、夸張、排比）

#語美中含力，語言要有美感。

*語言秀

過分夸大了語言的作用，辯手成為語言秀的表演者。

缺乏樸實語言。

（3）.攻擊性

辯論語言是具有挑戰性的攻勢語言

（4）.邏輯性

（5）.簡潔性

語言精練，清晰明了。

（6）.多樣性

有聲語言+無聲語言（人體語言、姿態語言、實物語言等）

無聲語言要給人們的感覺：精神飽滿、從容不迫、成竹在胸、正氣凜然、氣勢磅礴······

（7）.新奇性

指語言的內容要有新意，表達要讓人覺得新奇。

（吸引評委注意，活躍賽場，一新制勝，給對手一個意外。）

（8）.感染性：幽默

一是鮮明地表達觀點；

二是營造場上的氣氛；

三是給對方造成壓力。

2.辯論語言的要求（有理、有力、有節）

1）.口齒清晰

2）.言簡意賅

3）.言之有別

4）.言之有物

5）.言而有序

6）.言之有理

3.語音、語速、語調關系

三、審題與立論

審題

需要掌握的三個要點：

一是判別辯題類型：

1.矛盾型辯題

只需要論證本方的觀點即可。

2.對立型辯題

雙方的觀點都需要論證。

3.比較型辯題

比較標準。

二是界定包括關鍵詞在內的概念

（1）.必要性

（2）.基本方式

（3）.注意事項

（4）.關鍵詞的界定：題眼

三是對辯題的價值判斷

求真求實、抑惡揚善是基本價值。

立論

~立論的策略

（1）.以哲學的眼光審視、分析命題；

（2）.立足點高，超凡脫俗，縱攬全局；

（3）.認識到雙方立論的薄弱點；

（4）.立論要做到嚴、新、奇。

論據

~特點：

（1）.準確性（來源也要準確）

（2）.典型性

（3）.充分性

（4）.新穎性和復雜性

（5）.簡潔性

變向論據

論證

（1）.了解和把握論證因果關系；

（2）.善于歸納論證的內容。

最佳立論

#能得到隊員感情認同，引發觀眾共鳴，評委得到認可的立論。

#特點：

（1）.邏輯性

（2）.創新性

（3）.攻擊性

變向論點

定義：服務對方論點的論點。

出現的原因：對論點分析的不透徹、不到位。

糾正和拯救：再變向。

框架

底線

底線是一方必須堅守的基本立場，是不能更改的防線。

底線特點：（1）.精練；（2）.易懂易記。

底線一般以二至四條為宜。

尋找對方底線：觀點證明。

檢驗底線：站在對方的立場上進攻。

其他所有的觀點都是由底線衍生并為之服務。

四、反駁與攻辯

反駁是必須進行的階段。

反駁是反映辯手是否具有快速思維能力，敏銳的洞察力，迅速的語言歸納本領。

1.直接反駁

2.間接反駁

反駁的原則：服從真理。懷疑一切的反駁可能適得其反。

攻辯

注意事項：

（1）.目的明確

（2）.言簡意賅

（3）.擊中要害

回答：

（1）.設定條件回答法

（2）.更換條件回答法

攻辯小結

五、自由辯論：核心

核心：形散而神不散。

自由辯論的準備

自由辯論的施行

六、辯論技巧

1.攻其要害

2.窮追不舍

3.利用矛盾

4.引蛇出洞

5.巧設圈套

6.李代桃疆

7.善用邏輯

8.慎用詭辯

七、儀態儀表

儀態：

1.頭部

頭部表現要沉穩莊重，頻頻點頭或搖頭都不適宜。

不能因表現不好而搖頭：自我否定。

2.眼神、眼光

辯手目光要親切、莊重、堅毅，表現出友好、沉穩、自信的風度。

3.笑容

辯手的笑容只能是微笑。

4.手勢

原則：貴精不貴多，要適中得體，干脆利落，自然大方，表意確切。

通?。海?）.生硬；（2）.繁多；

（3）.松散；（4）.隨意。

5.站姿、坐姿

儀表：著裝與化妝

~著裝

（1）.莊重、統一，有特色。

（2）.色彩上一冷色為主。

化妝

~效果：養眼（不是作秀）

八、辯風

1.隊伍辯風：

1）.雄辯：北京大學、西安交通大學；

2）.花辯：復旦大學；

3）.戲辯：新南威爾士大學；

4）.儒辯：武漢大學；

5）.正辯：山西大學；

6）.文辯：中山大學；

7）.整辯：馬來亞大學。

2.隊員辯風

1）.感情型和理智型；

2）.權威型和非權威型。

3.培養辯風的途徑：

1）.端正人生觀；

2）.博覽群書；

3）.有意識地進行。

4.有益辯風的整體配合

卡尼曼的“前景理論”：在不失個性的情況下，優編隊伍，分享亮點，而不是讓一顆星“灼傷”觀眾的眼睛。

九、辯德

（1）.要樹立正確的辯論價值觀；

（2）.要樹立正確的辯論道德觀。

十、辯論心理

1.適于辯論的心理素質：

（1）.成熟的自信；

（2）.強烈表現欲；

（3）.求勝心強；

（4）.從容；

（5）.自然的平常心。

2.心理層次

三個層次：

（1）.要我辯；

（2）.我能辯；

（3）.我要辯。

3.心理環境

解決方法：主動了解，提前適應。

（1）.宏觀環境：比賽大環境；

（2）.微觀環境：辯手對賽場的心理適應。

4.心理調動

5.心理壓力

~印象整飭

~怯場

6.辯論中的自我心理控制

（1）.控制緊張

（2）.擺脫沖動

（3）.控制急噪

（4）.避免壓抑

（5）.擺脫心理障礙

（6）.適度控制同情心

對方心理控制

最佳效果：逆認反應

控制對方心理以攻心為主。

觀眾的心理控制

觀眾的心理特點：

（1）.對信息的棘手具有選擇性；

（2）.對辯手的態度受自身的影響。

控制觀眾心理：

（1）.以真情打動觀眾；

（2）.用真心理解和尊重觀眾；

（3）.以真本事贏得觀眾贊賞。

評委的心理控制

辯論中的心理干擾：

（1）.用眼神和表情；

篇4

最新熱門公司春游活動方案范文   一、活動主題：

  白天好還是晚上好

  二、活動目標：

  1、積極參與討論、交流、辯論，養成專心傾聽別人講述的良好習慣，懂得遵守一定的規則。

  2、通過辯論，讓幼兒不僅在聽、說、前閱讀等語言技能方面有進一步的提升。

  3、能從多角度考慮思考問題，想出與別人不同的論據，發展思維的求異性、創造性、敏捷性。

  三、活動準備

  1、幼兒已有討論的經驗

  2、教師對幼兒的已有經驗有初步的了解

  3、與幼兒一起收集有關資料

  四、活動過程：

  1、出示掛圖，引入話題。

  請幼兒說說：“他們分別是在什么時候？”

  2、教師提問：引導幼兒探討白天和晚上的特點？

  3、引入話題，分組討論

  將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由

  4、講解規則，展開辯論

  （1）兩組幼兒輪流發言

  （2）一次理由充分的發言可以為本隊贏得一枚獎牌

  （3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得一枚獎牌

  （幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚幼兒的觀點和理由，語言表達要完整、流暢）

  5、交流小結辯論會的情況，并評選“金牌辯手”

  五、結束語：

  作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，都能積極發言，不管是認為白天好還是晚上好的小朋友都說出了自己的觀點，老師認為都非常好。通過此次辯論會，讓孩子們也明白了很多道理，培養了孩子們的質疑精神，因此這樣的辯論因在幼兒園多多舉辦。

  最新熱門公司春游活動方案范文

  一、活動時間：2012年3月27日28日(視天氣情況調整時間)。

  二、活動地點：新民生態農莊和芷江莽塘溪(兩地選一)。

  三、人員安排：兩批人員，采取先自行報名選地，后再做人員調整。

  四、春游負責人：張中權、楊榮、楊長春及各店長和場長。

  張中權帶隊，主要負責春游線路、休息用餐時間、乘車船安排，保證人員春游安全、有序、有趣。

  楊榮、楊長春主持協調，主要負責人員的物品訂購、車輛預訂、飲食安排、攝影游戲等。

  五、活動準備：1、中巴車一臺;2、橫幅：背簍人家優秀員工春游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴音喇叭。5、照相機。

  六、活動安排：

  (一)3月27日芷江春游安排：

  上午8：30報名參加芷江春游人員在西都銀座店統一集合，準備乘車——

  上午8：40準時啟程前往芷江漭塘溪。

  上午10：00左右到芷江漭塘溪風景區，乘船游覽漭塘溪其中一景區。

  上午11：30參觀芷江受降坊。

  中午12：00在路邊特色芷江鴨店就餐(亦可安排在風雨橋頭就餐)。

  下午14：00芷江風雨橋、鼓樓及天后宮拍照。

  下午16：00集合乘車返回公司。

  (二)3月28日新民莊春游安排：

  上午9：00報名參加荊坪春游人員在新民餐廳統一集合，準備乘車——上午9：10準時啟程前往農莊春游。

  上午10：00左右到達農莊，組織參觀養殖廠，農莊。

  上午12：30后組織燒烤、拓展訓練(分組進行尋寶游戲)。

  下午14：00游荊坪古村。

  下午16：00集合乘車返回公司。

  七、春游人員注意事項：

  1、參與活動人員名單由各店負責人統籌安排(總部辦公室人員、養殖場和新菜研發基地自行報名)，在3月20日前以書面形式報總部辦公室營銷策劃部。

  2、參加春游的可以帶朋友，費用aa制，所帶朋友人數于3月25前報策劃部。

  3、所有春游人員盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根據天氣情況佩帶防曬帽參加活動。

  4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現象的人員應提前告知負責人。

  5、春游人員在開展游覽活動中應分(養殖組、寶山組、混合組)小組開展活動，組長由店長或領班擔任。注意游覽途中人員安全，出現突發事件請撥打相關工作人員的電話。

最新熱門公司春游活動方案范文   一、活動主題：

  “團結互助，增進友誼”集體春游活動

  二、活動目的和意義：

  通過本次春游活動，在領略優美景色的同時，既可以促進員工間的交流，營造和諧融洽的團隊氛圍，也可以豐富員工的業余生活，能夠在放松心情的同時加強員工間的集體意識，懷著感恩的心積極的投入到未來的工作當中。熱愛公司，熱愛身邊的每一位同事，達到共同成長共同進步的目的。

  三、活動時間：

  2018年4月13日（星期五）下午1：30左右—晚上8：00左右（根據實際情況調整。）

  四、活動地點：

  澳多奇農莊

  五、活動內容：

  踏青/燒烤

  六、活動對象：

  公司全體人員

  地點優勢：地點距離公司近，往返路程方便，有利于組織員工活動。園內空間充裕，景色怡人，場地寬闊可進行戶外拓展活動、比賽等。

  七、活動流程：

  下午

  1：00統一集合，準備乘車

  1：30準時啟程前往澳多奇農莊

  1：50左右到達澳多奇

  2：20踏青（游覽區、行知文化園、二十四孝子等）并進行小游戲（十人九足、一塊五毛、善解人意等），游戲期間每人發放紀念品，并合影留意

  6：00烤全羊——8點左右集合坐車回家。

  具體時間根據實際情況進行調整。

  游戲內容

  1、十人九足比賽

  參賽人員：全體成員

  場地要求：一片空曠的大場地

  游戲規則：共分成5隊，每對6人（根據活動當天到場人數而定。），每對排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點（15米左右），最后用時最少且不犯規的一隊獲勝。

  獲勝隊獎品：每人一把精美遮陽傘。

  活動目的：培養隊員的團結協作、積極向上的團隊精神。

  2、一塊五毛參賽人員：全體成員

  一個女生代表一塊，一個男生代表五毛！裁判說幾塊幾，你們就應該迅速的找人來組成這個數字···那么剩下的沒能組成這個數字的人就輸了。依次進行下去，剩下的最后一組獲勝。

  獲勝隊獎品：每人一瓶精美洗發液?；顒幽康模号囵B隊員合作精神以及反應能力。3、善解人意參賽人員：全體成員

  游戲規則：以部門為單位，每組6人，分成5組（根據當天人數而定），每組排成一縱列。人與人之間不能說話，只能靠動作表達意思。每組只有第一個人能看到詞語，靠動作表達，依次傳遞給下一個人，由最后一個人寫出來。共進行3組。答對最多或者最接近正確答案最多（包括意思和字數等）并且用時最短的隊伍獲勝。

  獲勝隊獎品：每人一個精美保溫杯子。

  活動目的：培養員工間的合作精神，增進隊員的友誼。

  燒烤活動

  由公司負責人和景區相關工作人員統一安排和管理。

  注意事項

  參與活動人員名單由行政統籌安排。

  參與活動人員盡量穿著寬松的服裝和運動鞋，根據天氣情況佩帶防嗮帽參加活動，以免出現中暑情況。

篇5

一、辯論會流程

所有辯論組學員全員參加，共計展開四輪辯論，每輪辯論由兩組辯論組學員上臺共同完成。每輪辯論均分為四個環節進行，具體如下：

第一環節：開篇立論

由正反雙方的一辯選手進行開篇立論，每位辯手陳述時間不得超過3分鐘。本環節由正方先開始。

第二環節：攻辯

雙方二辯、三辯、四辯按規定順序選擇對方二辯、三辯或四辯進行一對一攻辯，被問方必須回答，攻辯時間每輪1分30秒。攻辯結束后，由雙方二辯進行攻辯小結。本環節由反方先開始提問。

第三環節：自由辯論

雙方交替發言，開始自由辯論。可以對對方的發言進行回駁和補充己方的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場，雙方都擁有6分鐘的累計發言時間。本環節由正方先開始發言。

第四環節：總結陳詞

針對對方的觀點和己方的立場出發，由雙方五辯進行總結發言，時間不得超過3分鐘。本環節由反方先開始。

二、辯論會流程圖

序  號

程  序

時  間

1

正方一辯發言

3分鐘

2

反方一辯發言

3分鐘

3

反方二辯選擇正方二辯或三辯或四辯進行一對一攻辯

1分半

4

正方二辯選擇反方二辯或三辯或四辯進行一對一攻辯

1分半

5

反方三辯選擇正方二辯或三辯或四辯進行一對一攻辯

1分半

6

正方三辯選擇反方二辯或三辯或四辯進行一對一攻辯

1分半

7

反方四辯選擇正方二辯或三辯或四辯進行一對一攻辯

1分半

8

正方四辯選擇反方二辯或三辯或四辯進行一對一攻辯

1分半

9

反方二辯進行攻辯小結

1分半

10

正方二辯進行攻辯小結

1分半

11

自由辯論（正方開始）

12分鐘（雙方各6分鐘）

12

正方五辯總結陳詞

3分鐘

13

反方五辯總結陳詞

3分鐘

三、辯論會細則

1、辯論中，每方使用時間剩余30秒時予以提醒。用時滿時，發言辯手必須停止發言。

2、陳詞、闡述證據需確鑿充分，引用適當。

3、開篇立論要求以事實為依據，以法律為準繩，語言通暢，邏輯清晰，言簡意賅，能夠正確的闡述己方的立場。

4、攻辯環節中，正反雙方二、三、四辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。每輪攻辯中攻方不得以提問影響對方答辯，辯方不得反問、不得以長時間答辯阻止對方提問。主席有權終止一方超時的提問或作答。攻辯選手站立完成當前一輪攻辯，任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手可在限制時間內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

6、正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

7、自由辯論中，雙方辯手自動輪流發言，先由正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座視為發言結束，同時作為另一方發言開始計時的標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累積時間照常扣除。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

四、注意事項

1、各辯論組匹配、辯題分配、立場選擇情況將以抽簽的形式進行，在26日下午課程結束后，由各辯論組組長上臺公開抽取。各辯論組組長將本組辯手位置排序情況于27日晚課結束前告知組織部工作人員;

2、辯論時需穿正裝，雙方要相互尊重，稱呼對方辯手為“對方辯友”，不得隨意打斷別人的發言，不可進行人身攻擊；

3、在開篇立論及總結發言結束時應說明“我的陳詞到此結束（或陳詞完畢），謝謝”；

篇6

品名：感謝

英文名：Thank

漢語拼音：Gǎnxiè

[性狀]

本品無色、無味、無形。

[成分]

主料成分：愛2克、感恩的心2克、溫暖1克、真摯1克。

輔料成分：誠懇、友好、善良、正義各1克。

[藥理作用]

本品對維持人體正常工作、改善人的精神面貌和人際關系有重要作用。無論是風和日麗的日子，還是艱難困苦的歲月，它都是生活的必需品。對醫治冷漠癥、自私癥等病有特效。

[適用者]

適用于那些缺乏感激之心的人。那些不懂得感謝爸爸、媽媽、老師的孩子；那些無償享受到澄明藍天、燦爛陽光、輕柔和風、晶瑩月光、璀璨星光、絲竹輕唱、芬芳花香卻沒有心存謝意的人；那些得到了別人無私饋贈和幫助的人；那些每天因得不到它而帶著破碎的心和受傷的靈魂入睡的人……

[用法用量]

不拘時間，自主掌握用量。

[注意事項]

患者要善于發現事物的美好，以坦蕩的心境、開闊的胸懷面對世界，感受幸福的一點一滴，感受平凡中的美麗，多多微笑，讓愛的陽光充盈內心……

[有效期]

永久。

[批準文號]

天藥準字T0000001

[生產企業]

名稱：星空夢飛翔盈愛制藥廠

地址：天堂街愛心路

木蕾點評：這篇習作的形式別具一格，用藥品說明書的形式來闡釋“感謝”的主題，在表達上是一種創新。我們提倡創新，更提倡有價值的創新。這篇習作并不僅僅是為了帶給讀者閱讀時的新鮮感，其更大的價值在于主題的健康與明朗。相信如果生活中充滿更多的“感謝”，世界一定會變得更加美好。本文的小作者沒有署名，希望能盡快與本刊聯系。

木蕾小結

以上的幾篇習作，從不同的角度表現了“感謝”這一話題展開的多種可能性，且在選材立意與寫法上各有所長，都值得我們借鑒。但在這里我想再提一下兩篇并沒有刊登出來的習作。

篇7

承辦單位： 長沙職業技術學院（南校區）系 演講學社團

活動目的 ：誠實守信是做人的基本準則，是處理個人與社會、個人與集體、個人與他人相互關系的基本道德規范，是大學生全面發展的基石。開展有關誠信話題的主題辯論賽，以樹立和弘揚社會主義核心價值體系為主要內容，引導廣大同學樹立誠信意識，自覺遵守社會公德，充分展示當代大學生的精神風貌，努力形成人人講誠信，個個守公德的育人環境。辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。

展現個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現“最佳辯手”夢的飛躍。

發掘人才 ：以此辯論賽為平臺發掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高演講學社等的實力及水平。

活動背景：進一步深化鞏固xx年長沙職院“誠信校園行”活動的宗旨。

辯論主題：

1. 善意的謊言不利于誠信（正方） 善意的謊言有利于誠信（反方）----選拔賽

2. 誠信比能力重要（正方）

能力比誠信重要（反方）----預賽

3. 誠信是社會問題（正方）

誠信是個人問題（反方）----決賽

比賽活動預時間：預賽: 4月20日12時30分始

預賽： 4月23日12時30分始

決賽： 4月25日12是45分始（頒獎典禮）

比賽活動地點： 長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1室

一．辯論賽規則

時間提示 ：每位辯手限時3分鐘。

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則評委適扣團隊和個人得分。

陳詞 ：提倡即興陳詞，引經據典恰當。

開篇立論 ：由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

攻辯 ：（1） 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（2） 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（3） 三輪攻辯階段完畢，由正反任何一辨為本隊作攻辯小結，限時4分鐘。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

結辯： 辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

計時原則：

1、比賽時，發言辯手起立為計時開始，落座為計時結束，其中自由辯論階段發言辯手落座即為另一方發言計時開始。

2、自由辯論階段，如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持人示意放棄發言，放棄發言不影響整體評判結果。

3、時間提示方法：在各階段中，若時間剩下30秒，則響鈴以作提示，若到達規定時間則連續響鈴以表示時間到提示。

4、未經主持人批準，場上辯手不能隨意更換，辯手順序也不能隨意更換。 在規定用時全部耗盡時，用鈴聲提示，辯手必須結束發言，否則評委適扣個人分。

注意事項：

1、辯論賽活動中辯論手不能冒名頂替

2、各負責人及參賽選手必須前10分鐘到場

3、辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮

4、辯論賽活動中不得出現不文明現象，不亂丟垃圾，各班不準大聲喧嘩

5、各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但盡量不要宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。

6、規程未盡事宜，另行通知。

二．比賽大致事項

1、主旨：本著友誼第一比賽第二的理念充分展現當代大學生的風采。

2.此次辯論賽具體活動形式分為選拔賽，預賽，決賽三種。首先在活動批下來之前，各班提供1-2名優秀辯手，在演講學社培訓或預演，再在演講學社團中的選拔賽中選出6-8名辯手，隨機組建團隊參加決賽。

3、地點：長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1教室。

4、各隊代表就位，分成正方反方。各班可以請8名同學來觀看并互相交流學習。

5、策劃負責人宣布比賽開始，主持人按照規則進行比賽。

6、由正方一號陳述自己的觀點，再由反方一號陳述。

7、進行攻辯，由各隊提出問題讓對方回答并可以指明讓哪位選手進行辯答。

8、自由辯論。

9、觀眾提出建議，主持人總結。

11、系內老師或評委代表發表總結性講話。

12、按順序離開現場。

三．活動具體策劃安排

（一）、辯論賽程序（由主持人執行）

1、開場白

2、隊員入場 ，介紹參賽隊及其所持立場 ，介紹參賽隊員，介紹評委及其點評嘉賓

3、比賽開始

4、點評嘉賓代表評析賽事

5、宣布比賽結果(包括最佳辨手)

（二）、參賽隊員

汽車工程系系部各班委會在自己班選拔推薦一名以上辯論選手，交學習部負責人處，再組織培訓，再隨機組隊，準備參賽。

選手參賽要求：

(1)、每人自備一份關于主題稿件以便在選拔賽時讀稿或演講以便進入決賽辯論選手的資格，（2）表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力，（3）普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好 。

（三）、活動主要成員

活動主要負責人：尹小軍 徐有緣 大一各班學委

主持人： 從演講學社選出

評委:系內老師，系學生會團委干部：...

宣傳組：第一組：系團委宣傳部

（海報宣傳）→時間安排：4月13日

第二組：...

（廣播宣傳）→時間安排：一輪4月月13日 二輪 4月16日

第三組：各班學習委員在班上宣傳

→時間安排：各班開班會或晚自習期間

第四組：學習部所有干事成員（班級宣傳） →時間安排：一輪4月9日二輪 4月16日

計時人員：第一組：...

第二組：...

第三組： ...

攝影員： ...

電腦信息音響員：...

分數統計員：...

活動會場紀律員：...

后勤組：所有系學習部干事...

四 、評獎工作

獎項設置：

“長沙職業技術學院智者杯最佳辯手稱號”

1名（平均分數排名一名者）

“長沙職業技術學院智者杯優秀辯手稱號”

2名（平均分數排名二三名者）

“長沙職業技術學院智者杯積極辯手稱號”

3名（平均分數排名四五六名者）

篇8

活動承辦： 歷史地理與旅游學院10級（3）班

活動背景：面對在全校范圍內開展的大學生文明修身活動， 我班積極響應號召，在全班開展文明修身活動， 以此引起所有學生的關注， 提高同學們的自我修身意識，爭 做一名真正意義上的文明大學生。

活動目的：通過開展此活動，使學生自覺樹立良好形象，提高綜合素質，改善學風、班風，逐步在全班形成“人人講文明、處處現文明”的人文環境，進一步推進我院素質教育和精神文明建設工作，營造素質教育的軟環境，引導和激勵同學們奮發有為，自覺成才，成為我國現代建設事業合格的接班人。

活動主題：“文明修身·詮釋文明·彰顯自我”

活動對象：歷史地理與旅游學院10級地理科學（3）班全體同學

活動時間：4月中旬

活動地點：（待定）

活動內容：

一。 組織召開“文明修身”動員班會。

1.4月10日下午6：00，在綜合樓103。班長主持召開“文明修身”主題班會。

2.首先由團支書金俊昊向全班學生傳達：校自律委員會組織召開的全體督查員和戰地記者會議精神。

3.副班長羅慧芳向同學們闡述文明修身的重要性和必要性。

4.班長丁玉斌對文明修身活動向全班同學做全面的工作部署。

二.以文明修身為主題的：“歷史地理知識競賽”活動：

1.4月14日下午4:30進行“歷史地理知識競賽”活動，地點暫時待定。

2.先組織學生及嘉賓入場。

3.吐魯那一跳開場舞蹈。

4.主持人向觀眾介紹參賽代表隊及到場嘉賓。

5.主持人宣布比賽開始。

6.競賽第一輪進行必答題。

7. 競賽第二輪進行搶答題。

8. 中場進行觀眾互動。

9. 競賽第三輪進行風險題。

10.主持人宣布比賽結果。

11.請到場嘉賓及督查人員對獲勝代表隊頒獎。

三、辯論賽

1.4月21日，地點待定

2.辯論賽主題：“讀大學對青年人就業的利弊”

3. 辯論賽開始，宣布辯題

4. 介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

5. 介紹評委及點評嘉賓

6. 辯論比賽過程：開篇立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、結辯

7.評委及嘉賓評議

8.宣布比賽結果，辯論賽結束

四.4月16日下午4:30組織召開小結班會

1.班會有班長丁玉斌主持召開。

2.請督察員對我班第一周文明修身活動具體的開展情況進行發言

3.請班級2到3名學生談談參加文明修身活動的深切體會。

4.班長丁玉斌對前期班級文明修身活動進行總結和部署文明修身后期具體工作。

5.請校自律委員會代表總結發言。

五.拔河比賽：

1.要求10史（2）班和10史（3）班每班排8名女生2名男生組成代表隊參加比賽。每班出一名學生擔任本班拉拉隊隊長，請校自律委員會一名成員當裁判員。比賽現場秩序有本班責任督察員負責。

2.4月23日下午4:30在校風雨棚進行正式比賽。比賽實行三局兩勝的原則。

3.注意事項：比賽開始參賽雙方用力拉，當拉過紅線以裁判員哨聲為準。輸的一方且不可松繩，以免造成對方隊員受傷。《1》

4.裁判員宣布比賽結果，并向勝利的一方頒發獎品。

六. 組織召開“文明修身”活動總結班會。

1.4月24日下午4:30。地點待定

2.班會有團支書金俊昊主持召開。

3.請督察員對我班第一周文明修身活動具體的開展情況進行發言，

4.請班級3到5名學生談談參加文明修身活動的收獲。

5.請校自律委員會代表總結發言。

篇9

為了進一步增強農民的法律意識，提高農民依法維護自己合法權益的能力，法律援助志愿服務隊隊員們圍繞調研、普法、志愿服務三個方面全面展開活動，將自己所學與農村實際情況緊密結合，做到知行合一，實踐惠民。

為更好地普及法律知識，增強村民法律意識，推動鄉鎮法治建設，志愿服務隊隊員們在xx鎮開展了"模擬法庭進鄉村"活動。模擬庭審選取"邵定國出租車搶劫"刑事案件，內容接近百姓生活，容易理解，形式上全真布景，嚴格按照真實法庭審理過程進行。開庭前，隊員向村民們介紹了本次庭審的整體流程和注意事項，隨著審判長的入庭，審判正式開始，而后，庭前準備、法庭調查、法庭辯論、法庭宣判等各個環節都有條不紊地進行。尤其在法庭辯論環節，表演隊員發揮出色，以犀利的言辭針對對方的漏洞做出有力反擊，加強了現場效果。場下的觀眾聚精會神地觀看，整個現場顯得莊嚴肅穆。此次活動進行了近一個小時，完整地展示了刑事案件的審理過程。村民們看了模擬法庭以后，都紛紛表示，這是自己第一次這么近距離接觸類似的法庭審判，感觸頗深，尤其感受到法律的莊嚴與神圣。

"模擬法庭進鄉村"活動的成功開展，喚起了村民的法律意識，為之后實踐活動的順利開展奠定了良好的基礎。

服務隊還深入xx群眾當中，開展針對食品安全、老年人權益保護等問題的一系列問卷調查活動，根據問卷反饋情況，向大家普及法律知識，進行針對性的宣講互動。此外，隊員們赴xx鎮敬老院，看望孤寡老人，并把事先準備好的老年人權益保護法傳單派發給老人，向他們耐心講解"孝心入法"，給他們送去了新修訂的《老年人權益保護法》精神。

在實踐活動中，同學們進社區、下農村，深入群眾，勇于實踐，充分發揮了"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿者精神，學以致用，服務人民，為農村基層送去了先進的文化，普及了法律知識。

篇10

一、活動主題：弘揚“xxx精神”，爭做實踐先鋒

二、活動目的：通過開展以宿舍為單位學習“xxx精神”并借班會平臺展示的活動，提高同學們對xxx精神的領悟與學習，在促進班級和諧的同時，營造起一個良好的文化學術氛圍，增強同學們實踐“xxx精神”的自覺性，努力成為實踐xxx精神的先鋒。

三、活動宗旨：務實 高效

四、活動時間：2011年4月15日

五、活動地點：綜合樓s523

六、活動內容：

1、前期宣傳

通過展板、海報，向全校同學傳達實踐“xxx精神”的必要性和重要性，并宣傳本活動的舉行時間、地點，歡迎廣大同學一起學習、感悟xxx精神。

2、主題班會

（1）兩個班的每一個宿舍必須圍繞“xxx精神”出一個節目，可演講、辯論、唱歌等，形式不限，主題突出。

（2）4月13日前，各個宿舍寢室長將節目名稱上報各班班長，班長通過節目名稱安排節目秩序。

（3）向團委老師發出邀請，希望其給以一定支持。

（4）提前聯系好音像藝術中心成員，以便活動期間拍dv，留紀念。

（5）班會期間，相關負責人維持會場秩序。

3、后期總結

（1）要求每一位同學均要寫出書面總結并上交。

（2）各班負責人及時做好總結，匯報活動效果。

（3）展板展示活動精彩片段，提高對外宣傳度。

七、注意事項：

1、每個班級每一個人必須參與，如有特殊情況必須請假。

2、每個宿舍必須積極準備，不可棄權，要展現宿舍特色。

3、在此次團日活動中表現比較突出的宿舍可適當給與物質獎勵。