考公務員背景要求范文
時間：2023-10-08 17:41:11
導語：如何才能寫好一篇考公務員背景要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
【關鍵詞】考公熱；原因
一、歷史因素
我國的傳統“學而優則仕”仍然統治著現代中國人的思想，每個大學生更是都有著一個“當官夢”。而現代中國能讓大學生走上仕途最簡捷的辦法就非考公務員莫屬了。換句話說國家社會垂直流動的渠道縮窄，階層之間尤其弱勢階層向強勢階層之間流動的途徑非常稀少。想轉向更高層級的職業，除了參加相對公平的公務員考試，沒有太多其他選擇。25%的大學生選擇“學而優則仕的傳統思想”是他們考公務員的主要原因之一。這個現象值得我們整個社會深思我們的價值觀導向是否正確，是否真正做到了對傳統文化的“去其糟粕，取其精華”。
二、社會因素
（1）大學生就業形勢的嚴峻。自高校擴招以來，大學畢業生一年比一年多，但市場需求量卻沒有相應增多甚至一年比一年少，一年比一年要求高。為此，大學生在就業上面臨著嚴峻形勢，在這種背景下，公務員無疑讓大學生看到了輕松就業的希望。（2）大學生對公務員性質、工作內容和上升渠道不了解。在我們的調查中，15％的同學認為“公務員工作輕松有節假日”是他們想考公務員的重要原因之一，這就存在這極大的一個誤區。不少公務員在工作中壓力不小，精神壓力不容忽視。我們還發現很多大學生想考公務員是覺得工作沒有競爭壓力、權力大還有很多錢賺等。其實在公務員群體里除了有決策權和執行權的領導，還有許多基層公務員，他們工作不輕松，工資并不高，手上也沒有什么權力，這些公務員是大多數。必須認識到在中國眾多的公務員中，占絕大多數還是那些工作在一線，職務低，工資少，手中無權，而只會做實事的基層公務員。他們是公務員中的最低層，也是中國公務員的主體。他們是社會矛盾的直接面對者，也是民眾發泄不滿與怨氣的直接對象。他們當中除了極少數可以進一步升遷外，絕大部分也許一輩子都打轉在低級職位上。
三、經濟因素
（1）我國經濟由于內部結構不合理以及受到國際眾多因素的影響，近些年來，國內的通貨膨脹逐年加劇，物價水平不斷升高，再加之醫療、教育、住房、養老等方面問題的日益嚴峻使得普通民眾的社會壓力增大，幸福感減弱。這使得他們緊迫地尋求更為穩定的心理依靠，而公務員考試則為他們這種心理依靠的具體化與現實化提供了一個很好的平臺。公務員工作穩定，以國家作為強大的后盾，這就讓公務員考試成為了前途順利，人生安全的一個跳板。（2）大學生爭當公務員也是市場經濟吸引力正在流失的一個明確預兆。其本質是市場的內部出現了問題。作為最有創新力最有激情的大學生紛紛爭考公務員所彰顯的是他們對市場的恐懼。而我國市場經濟還沒有發展完善，政府職能轉變遠遠沒有達到市場經濟的應有要求，市場沒有發揮其在人力資源分流分配上的巨大優勢。其次，雖然公務員工資不高，但公務員終身任期制和背后的隱利。公務員在住房的優惠政策諸如可以集資建房，有較高的住房公積金，可以一定年限后獲得分配住房等，在中國的房價攀升不斷的今天，公務員的住房福利無疑是一大誘惑，給了年輕人巨大的吸引力。而我國現有的社會保障體系覆蓋面很小，政府部門所享有的醫療保險、住房公積金、退休養老等方面的福利在私營企業難以得到保障。不僅如此，公務員在享有穩定的工作收入、良好的福利待遇的同時，工作時間適中而且工作環境也很好。同時公務員還有可能享有車改、帶薪休假、公費出資培訓等優惠政策。
四、教育因素
（1）在我國現有的教育制度下，學生最擅長的莫過于考試。公務員選拔考試形式簡單，門檻低，而對考生的公益人格，公共服務理想與精神，社會實際能力、素質、經驗很少有要求。因此對于大學生而言，考上公務員對于自己的前途顯得更簡單與直接。對于他們來說只要好好復習，考上還是有一定的機率的，這增加了大學生報考公務員的可能性。（2）我國高等教育一方面缺乏對大學生的職業生涯規劃教育，使一些大學生對社會的了解不足，也不清楚自身的條件和情況，就業目標模糊，盲目從眾，缺乏獨立思考的能力，往往是一聽到別人考公務員就不分狀況也去考公務員。另一方面高校的專業設置和課程設置難以滿足社會的需要，缺乏對學生實踐能力的培養，不能適應市場的發展變化。這更使得大學生在社會經驗和實踐能力上難以獲得社會的認同，加重了大學生就業形勢的嚴峻。為此大學生將目光轉移到公務員上以減輕就業壓力。
參考文獻
篇2
關鍵詞：意義；現狀；基礎理論；存在問題；措施
中圖分類號：K828.2文獻標識碼：A文章編號：
1背景
1.1進行研究的意義
當前公務員報考人數年年增加，其競爭激烈程度史無前例，以國考為例，2003年，全國報考人數僅為8.7萬，而從2007年開始逐年猛增。2008年為64萬，比2007年增加12%；2009年報考人數突破百萬，達到105萬人，2010年、2011年連續2年突破140萬；2012年較前兩年略有下降，為133萬。2013年公務員招考20839人，創歷年最高，據預測報名人數可能接近200萬，招錄比例或達90:1，競爭強度也創歷年之最。報考者中既有應屆畢業學生，也有不少社會人員。很多人不惜花費數千元參加各種培訓班，購買各種復習資料，很多人更是年年失敗，年年參加，大有不達目的不罷休的架勢。更有許多剛進入大學校園的學生為了“練手”，多次參加公務員考試。同時許多社會已在業人員也看中了這塊蛋糕。因此，研究這一現象有利于了解青年人職業選擇觀；有利于促進合理的職業流動；有利于國家制定更為合理的公務員制度；有利于公務員隊伍的素質建設。
1.2研究現狀
隨著“考公熱”現象的出現，有大批學者對此進行了分析、研究。通過對學術期刊網的查詢，從2008年至今，共有142篇文章對此現象進行了討論和研究。目前研究主要集中在以下幾方面：從人力資源開發角度，呂慧芳認為，高學歷的人才加入公務員隊伍有利于提升公務員群體的素質；毛壽龍通過對公務員的分析，認為從長遠看公務員是金飯碗。吳天等人分析公務員熱的原因，強調公務員熱的社會文化因素。翁為先同多對我國公務員熱的成因與現實影響的分析，認為過度的競爭源自于民族文化和經濟利益多種因素。
以上文獻多集中于對現象原因的分析，但沒有對其深層次原因予以探尋，也鮮有解決之策，同時多數都比較關注學生考公熱的動機、原因而忽視了在職或其他社會人員熱衷公務員考試的原因探析。鑒于此，本文首先對公務員熱的深層次原因進行剖析，得出當前青年人的擇業觀，以期從政府宏觀層面和家庭、個人微觀層面緩解這一社會現象。
2基礎理論
2.1概念界定（相關概念、主概念）
2.1.1公務員
公務員的概念有大有小，范圍不盡一致，大致來說有三種類型：第一種是小范圍的，英國為其典型代表國家，這類公務員僅指中央政府中非選舉產生和非政治任命的事務官，不包括由選舉或政治任命產生的內閣成員及各部政務次官、政治秘書等政務官。第二種是中等范圍的，中央人民政府的所有公職人員，包括政務官與事務官都稱為公務員，但適用于國家公務員法規的只是事務官。美國基本屬于這種類型。第三種是大范圍的，把中央到地方政府機關的公職人員、國會除議員以外的工作人員、審判官、檢察官、國有企業和事業單位的工作人員統稱為公務員，法國基本屬于此種類型。
2.1.2公務員考試
中國古代官員制度的衍變始終是以官員選拔制度的衍變為中軸展開的，英國文官制度的確立也借鑒了我國的科舉制。相對于各資本主義國家公務員制度的確立，中國公務員制度的建立較晚。中國從20世紀90年代開始引入公務員考試，并于近年趨于成熟和穩定。分為國家公務員考試和地方國家公務員考試兩種。
國家公務員考試是指，中央、國家機關以及中央國家行政機關派駐機構、垂直管理系統所屬機構錄用機關工作人員和國家公務員的考試，簡稱“國考”。地方的公務員考試是指，地方各級黨政機關、社團等為招錄機關工作人員和國家公務員而組織進行的各級地方性考試。中央和地方考試單獨進行，不存在什么從屬關系，考生根據自己要報考的政府機關部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。本文主要針對國考即國家公務員考試的現象進行研究。
2.2理論基礎
有很多人運用職業發展理論對公務員熱背后的原因進行分析，職業發展理論實質上是理性決定論，認為職業選擇是具有目的性的，它由自我概念的形成、轉變和實現組成，也即職業選擇是一種理性的決定過程。但是這種理論偏重個人的心理，其研究核心是放在個人心理發展的過程上，論證過于微觀，對影響個人職業選擇的社會結構因素（諸如社會、經濟、文化等）論述不夠。而且這一理論是由外國學者提出的，在我國由于歷史、文化等原因，不能完全適用于我國。因此，本文運用適合我國的實際情況、由我國學者提出的影響職業選擇的綜合性理論——社會-文化影響論，該理論把研究重點放在個人所不能控制的社會結構上。
3現存問題
3.1問題
公務員考試從在我國推行開始至今，有其顯著的特點，以下是本人就這幾年公務員報考中出現的幾個現象的總結：
第一，報考人員中學生所占比例高，達到30%以上。最初是應屆生熱衷于考公務員，最近這種熱度滲透到了大三、大二的學生中，甚至許多大一的學生也加入到考公一族中。有的人不惜冒險偽造信息騙取報考資格。很多學生知道自己進入不了面試環節，偽造畢業信息參加考試只為練筆，為畢業時報考公務員積累經驗。
第二，崗位競爭比例嚴重不平衡。有的崗位是萬里挑一，有的崗位卻難以實現零突破，競爭激烈的崗位多為中央直屬機關。并且，本次報考中，這種冷熱不均、兩極分化的程度進一步加劇，截止本日，2013年度公務員考試報名中，“國家統計局合川調查隊業務科室科員”，競爭比已經達到9411:1，刷新歷年國家公務員一個職位考錄最高比例。緊隨其后的“國家統計局南川調查隊業務科室科員2”競爭比也超過了9000大關，目前為9175:1.而2012年的考錄比最高的崗位僅為3619:1，今年排名第九的職位競爭比在去年能拍到第四。而有許多崗位無人問津，與去年不同，今年有的職位在備注中表明該職位并非“金飯碗”，令很多報考人員將其劃出考慮范圍。
第三，報考東西部不平衡。工作地點是影響職業選擇的重要因素，一些大城市的報考競爭激烈，而一些偏遠地區幾乎無人問津。上海2013年通過“國考”招錄的崗位有147個，通過資格審查的人數卻超過了5.2萬人。與之相對，無人報考或報考比例低的崗位多數都是那些艱苦邊遠地區的職位，工作較為辛苦。
第四，報考限制是報考人員首先關注的項目。在招考說明中，報考人員會根據自己的實際情況進行篩選，一般報考限制低的崗位，會引發高度激烈的競爭。例如今年的統計局的兩個崗位，雖然工資低，也會經常到鄉鎮、街道出差，工作不輕松，卻引發了高度激烈的競爭，主要原因就是因為報考限制低，類似崗位在天津的報考要求必須為研究生，其他城市如北京、上海對外語會有所要求，而在合川和南川打破了專業限制。
3.2原因分析
首先，在現實生活中，在社會上流傳久遠、制約性較大的習慣勢力，如習慣、傳統、風尚制約著人們的擇業行為。我國最初實行統包統配的就業政策，這種政策雖使青年人擁有了鐵飯碗，卻讓其付出了喪失職業選擇機會的代價。以來，就業政策的轉變使青年人有權利自由選擇崗位。以市場為導向的就業制度的變革，使用人單位獲得了擇人權，也讓青年獲得了擇業權。但是，我國古代就有“學得文武藝，貨與帝王家”的說法，通過政治資源獲取其他社會資源的社會意識普遍存在，而政治資源的獲得途徑就是成為政府工作人員，顯然公務員考試是許多途徑中大多數人最容易選擇的。
其次，政府工作人員的收入分配、福利待遇、勞動條件優于大多數其他組織的工作人員。公務員的工資穩定，工作穩定，擁有一定的社會地位，國家頒布的保護勞動者的法令政策在國家機關中較企業等其他組織更易于得到實施。公務員的培訓、醫療、退休養老等方面的保障也是其他職業群體無法攀比的。
再次，家庭的意見在應屆畢業生進行職業選擇時的影響是其他任何因素都無法取代的。其中，家庭的社會經濟地位是影響個人職業志愿和期望的所有因素中最強有力的。所謂“一人得道雞犬升天”，很多人希望通過成為公務員改變家族命運，光大門楣。
最后，我國的教育在教學內容、人才培養模式上存在弊端。教師以書本為主，所授內容枯燥乏味又難以與時俱進，許多新興學科諸如經貿、政法、公共管理等的講授使學生難以與實際工作聯系起來，用人單位不愿接受無經驗的學生，造成學生就業困難，把百萬學子推向了一根獨木橋——公務員考試。
3.3小結
通過以上的分析發現當前青年人的擇業觀有許多不良之處，首先，在巨大的就業壓力之下，很多人避重就輕，公務員招考中相當多的職位對實踐經驗沒有限制，比起企業求職，參加公務員考試使得青年人覺得更能保留自己的尊嚴。
其次，報考中兩級分化的現象也體現出當前青年擇業的極端功利性和盲目性。有些報考者不關注崗位職責，僅以工作條件、工作環境為首選因素。
最后，為了待遇、保障和權力而參加考試的報考者，也說明當今青年中有一部分人為了追逐經濟資源和社會地位的擇業觀。
4措施
4.1完善公務員制度?！豆珓諉T法》實施填補了中國法律體系的一個空白，對貫徹依法治國戰略，健全干部人事管理法律法規體系具有重要的里程碑意義。但是其還有許多地方以待完善，對公務員的權力、義務和待遇應以市場為導向進行定位，不宜權力和權利不分，更不應待遇過高，破除公務員職業的特殊性——鐵飯碗、金飯碗。
4.2 重視在校生、應屆生職業生涯規劃。大力發展職業教育，完善新興學科，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀的同時，塑造其職業觀，不貪圖享受，不追名逐利?，F在很多學校的就業指導中心以聯系用人單位，為學生提供就業信息為重點工作，忽視了對學生職業生涯規劃的指導。
4.3 完善社會保障體系，加快社會保障立法進程。營建公平、正義的社會保障體系，為各行各業的福利實現提供法制保障，為社會各階層的利益實現創建一個公平、正義的宏觀環境。
4.4 拓寬就業渠道，鼓勵自主創業。通過政策支持大學生自主創業，為其提供咨詢渠道，資金資助，減免稅收，進行定向培訓。與此同時，支持學生的靈活就業，拓寬就業渠道，如支教、支農和扶貧等。
實際上，“公務員熱”有利有弊，眾多優秀人員參加考試，對建設一支高素質的公務員隊伍有不可爭議的益處，但其也能夠折射出一些社會弊病，影響青年人進行職業選擇的因素也是多方面的，沒有一個單獨的因素能夠決定勞動者一生的職業選擇，隨著公務員制度的完善，社會文明的進步青年人會逐步進行職業生涯規劃，建立科學的擇業觀。
五、參考文獻
篇3
【關鍵詞】北京市；公務員考試；申論備考
1.前言
北京市各級機關2013年公務員考試錄用公務員公告已于近期公布，公告的，猶如戰爭的號角吹響。2013年上半年北京市公務員共招錄1880個職位，相比去年同期增加288個職位；共招錄3673人，比去年減少了496人。從單位性質來看，行政機關招錄人數最多，1126個行政機關共招2285人，占到總人數的62.21%，其次為參照公務員法管理單位有493個，招錄人數為672人，占總人數的18.30%。而決定能否考上公務員的關鍵性科目之一就是申論。申論備考是一個厚積薄發的過程，“場上一分鐘，場下十年功?！鄙暾撚袆e于其它科目，申論功底的磨礪多半有賴于日積月累，唯有通過不斷的強化訓練、總結反思，在周而復始的學習中固強補弱，才能由量變轉為質變，方可在日后的決戰中取勝。北京市公務員考試申論在發展演變的過程中，逐漸形成了以獨特京味為基礎，同時又適當參照國考的特點。本文就2013北京市公務員考試申論備考進行分析。
2.北京市公務員考試歷年申論主題特點
北京市公務員考試申論的主題，呈現出三個特點：多領域交叉進行考查、注重中觀命題角度、關注社會熱點問題。
2.1 多領域交叉進行考查
從表1可以看出，北京公務員考試申論選取的題材包含各個領域，尤其社會領域，往往是北京申論選材的重點領域，2009年以后，社會領域的問題幾乎每年都有所涉及，這說明北京市十分關注在經濟、社會發展的過程中出現的關乎民情社情的問題的，比如全民閱讀關乎國民素質的提高，城市規劃關乎國民幸福感的提升，在經濟發展過程中出現的各種快現象中人的精神迷失關乎精神的構建，等等。在選材的過程中，不會單純從一個領域出題考查，而是多個領域相結合，加大難度，考查考生對于一個問題的全面把握的能力，考生要能夠透過現象看清本質，并且在復習熱點的過程中，不僅要一維角度看熱點，還要多維發散思考，由點到面地深入分析。
2.2 注重中觀命題角度
北京公務員考試申論的命題，不同于國家公務員考試熱衷于從戰略高度來認識問題，而是習慣從社會、經濟、政治、文化、生態五大領域的微觀層面入手，比如同樣是考查文化領域的問題，國家公務員考試會選擇文化失根、道德建設、文化遺產保護這些宏觀角度去考查，而北京則會從全民閱讀、市民文明素質這些微觀角度去考查。
2.3 關注社會領域熱點
從歷年的真題來看，北京公務員考試申論題材關注社會領域熱點。例如2012年北京申論考試的主題圍繞“快”字展開，這和2011年“7、23”動車事故以來，整個社會都在提倡降速這個話題息息相關。在經濟快速發展的過程中，非常多的負面作用日益顯現：片面追求速度，壓縮工期，工程質量難以保障；速度上去了、管理跟不上；經濟發展與自然環境的保護嚴重失衡，經濟發展與公共事業與社會發展嚴重失衡，出現了諸多的社會問題。2012年北京申論主題的選擇，與當時的社會熱點聯系非常緊密。此外，2005年的“節儉辦奧運”、2007年下半年的“城市攤販管理”以及2009年下半年的“酒后駕車與全民健康”等題材都和一段時間內的社會熱點問題相關聯。這是北京市申論考試題材選擇的又一特點。
3.如何有效做好2013北京市公務員考試申論備考工作
3.1 重視歷年申論真題，熟悉出題模式
歷年真題中凝結著命題人的思路和模式，建議考生把最近幾年的真題研究透徹。第一遍接觸真題的時候要嚴格按照考試時間和流程把題目做一遍，然后核對答案找出差距，直至把每一套題完全弄懂。這樣一方面可以檢測自己的水平，另一方面可以錘煉自己的作答技巧。此外，多做真題，還可以熟悉真題的樣式，熟悉真題的提問方式，熟悉考試流程，所以說真題是真正高質量的“模擬題”，只有在真題已經全部做完，研究透徹的情況下，才建議考生選擇模擬卷。模擬卷的選擇的也是有一定標準的，一是要與真題的樣式相同或相似，至少應該與大綱的要求保持一致，二是要與近期的熱點貼合。同時，提請大家注意：一般考生容易犯的錯誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎上冥思苦想但不重視實際練習，重視形成觀點而不重視文字表達。建議考生訂好計劃，積極利用往年真題進行階段性練習，先做題，后看答案，模仿考試場景進行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。
3.2 學習國考好榜樣
2012年北京申論考試，無論是考試大綱還是主題的選擇以及材料的安排上，都體現出了緊隨國考申論步伐的特點，從北京2012年的考試大綱中，我們發現，其申論能力要求與國考省級（含副省級）以上綜合管理類相似。主題也體現了這一點，基本上就是2012年國考省部級綜合管理類的精神與2012年國考行政執法類的經濟安全的匯總。再如，2011年北京申論考查的城市規劃主題與2011年國家地市級申論考查的在城市化過程中，過快的城鎮化導致的鄉村文化失根的問題，都是以城市化過程中出現的問題為命題范圍，只是落腳點有所不同，北京申論落腳點在于在城市化中城市發展問題。
因此，在復習北京申論的同時，考生也要花一些心思研究一下國考真題，不要將目光只鎖定在本市的申論試題上。
3.3 研讀社會熱點，積累考試素材
“巧婦難為無米之炊?！毖凶x社會熱點，積累考試素材，是應對申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點問題進行，而且與中央基礎性政策文件有密切的關系?；蚴菍φ哌M行前瞻，或是考查對已文件的深入領會。選對資料，培養語感?！缎氯A網》是一個不錯的準備公務員考試的網站，其中的“新華評論”的文體風格非常值得借鑒；《人民日報》的“人民論壇”也是不錯的選擇；當然，要想在語言上真正有所突破，簡單的瀏覽是不夠的，需要花費時間和氣力。如果能夠每天朗讀、甚至背誦兩到三篇人民日報社論或新華評論，效果是非常好的。關注社會熱點，掌握基本的理論知識。關注這些問題的同時，不但要關注其理論背景，而且最重要的是關注這些問題的發展現狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點進行分類，總結，這些積累很可能在考試中發揮巨大的作用。
3.4 備考申論一定要搞清楚申論不會考什么主題
要想搞清申論會考什么主題，不如先搞清楚申論不會考哪些主題。
第一，涉及外交、臺海、國防等相關問題的主題，即使再熱門也不會考。申論考查的是考生處理公務的能力，對于更廣泛的公職人員來講，這些問題是不需要他們思考的。因此，這類問題不會考。
第二，在實踐工作中并沒有形成較成熟解決方案的社會問題不會考。這類問題在我們的現實生活中正處在摸索階段，經驗尚不成熟，如果拿來做申論主題，對出題、判卷標準設置都會造成一定的困難。因此這樣的問題也不可能考。
第三，被考濫了的主題，肯定不會再考了。在近年，國考、省考中出現過，甚至反復出現過的申論主題，一般也不能作為申論考試的主題了。
3.5 培養四種意識
第一，審題意識。審準題目是申論作答的第一要務。千萬別自作高明，答一些能顯示自己才能但和題目不沾邊的話，那樣你答的相關內容基本上是一分不得?？忌龅剑旱谝?，每一個答題標準都能詳細知道應當在作答中如何體現；第二，一定要明確題目要求你答的問題是什么；第三，一定要把這個問題放到資料中去，對資料中與這個問題有關的部分要詳細閱讀并做標記，與本問題無關的內容可略讀。如果不重視審題，那么，題審偏了，寫的再好不過是南轅北轍徒勞無功。因為所有的評分標準都是緊緊圍繞題目的設置來設計的，資料和題目是評分時最大的標準。
第二，規范意識。規范意識體現在以下三個方面：一是字數要符合要求，二是卷面要整潔規范，三是使用較為標準的官方用語。在同樣的作答質量下，一份規范、工整、字體美觀大方、無錯別字和語法錯誤的試卷會比一份潦草、模糊、字跡難辨識、作答不認真、又臟又亂的試卷高出至少十分以上。鑒于申論作答多是以政府的角度出發來論述問題的，建議考生在作答語言風格上也應遵從官方的標準，盡量使用官方用語。其基本要求是既典雅純正，又明確通俗，符合機關工作文書和政論文體嚴謹平實的語言要求，申論的語言運用必須準確，詞語來源必須規范，使用規范的現代漢語，使用準確規范的現行政治術語，避免語法錯誤和用詞錯誤，不得生拼硬造詞語和句子，一切以符合語法規則、符合官方用語慣例為標準。要切忌空、浮、虛華的文風，因為申論作答和文章寫作的目的是致力于解決實際問題，而絕不是藝術創作甚至是無病。
第三，結構意識。結構條理這一點常常被很多考生忽略，很多考生認為只要把內容答全了、觀點正確就足夠了。實則不然，合理的作答結構不僅便于閱卷人快速提取要點，很多時候更是占有一定分值的，即結構分。很多申論題目都有“條理清楚”的要求。條理清楚，就是在思路、結構、順序三個方面清楚。一是答題思路清楚，二是結構層次清楚，三是答題順序清楚。一般試題所問，就是答案所答，問什么就要答什么，這是基本的答題思路；先總體概括，再具體分析，最后總結論述，每一個大的要點，用一個總領句概括題旨、領起下文，在本層內部再分幾個小層具體表述，“從總述到分述”的層次關系，是答案的基本結構；按照題意要求，先答試題第一問，后答試題第二問，先概括問題的要點，再分析和論述從要點中引申得出的觀點，按正確的順序把答案各部分組織起來，這是基本的答題順序。
4.結語
綜上所述，2013北京市公務員考試申論備考只需要把握住四點即可沉著應考。首先，注重閱讀，培養能力。許多考生由于閱讀能力不高，嚴重影響了對資料的正確理解，進而嚴重影響答題的質量，甚至答非所問。其次，針對題型，掌握技法?！吧暾摗鳖}型就那幾種，每種題型都有解題的技法和答題的模式，考生必須靈活掌握和運用。其次，關注熱點，重視?？?。針對各地及國內的社會發展的熱點主題，有意識地進行?？甲詼y，提高認識問題的思維能力。最后，注意細節，苦練基本功。正確運用語言文字，注意答題的要求和格式，保持卷面的整潔，卷面上力爭不出現字、詞、句、段落等方面的明顯錯誤。
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篇4
關鍵詞 公務員 心理契約違背 干預對策
中圖分類號：D630.3 文獻標識碼：A
日前，智聯招聘了《2015春季人才流動分析報告》。讓人驚訝的是，向來被認為端著“鐵飯碗”的公務員竟成為了跨界跳槽最活躍的人群。調查顯示，跨行業跳槽人群最活躍的是公務員，同比去年增加超過三成。為何以往備受青睞的公務員也出現了跳槽現象？一個很重要的原因是，隨著政府變革的逐步推進，公務員的心理契約出現了不同程度的破裂和違背。如何管理公務員心理契約，使公務員隊伍能夠更積極地面對變革、參與變革，進而提高公共行政管理效率，成為一個亟需研究的課題。
1問題的提出
“心理契約” 最初是在 20 世紀 60 年代初被引入管理領域的。它反映了組織成員和組織之間在雇傭關系中彼此應付出什么，同時又應得到什么的一種主觀的、內隱的心理約定。①隨著社會的進步，從“心理契約”角度研究員工的管理方式已逐漸凸顯出前所未有的優勢。組織中最具價值的資本就是人力資本，而員工的積極性具有不可控性，書面契約不能約束員工的方方面面，“心理契約”的應運而生正好填補了這個空白。運用心理契約，不僅能夠提高企業管理效率，同樣也適用政府對公務員的管理活動。
在雇傭關系的前提下，心理契約同樣也存在于政府組織和公務員個體之間，具有雙向的指引作用。目前，我國政府主要是依據《國家公務員法》及相關法律、法規及規章制度等規范體系來管理和制約著公務員行為的各個方面，但是通過這些規范體系等書面契約，無法完全界定政府行政組織與公務員之間的相互關系責任。②公務員對于政府部門的期望多為隱性的。如，政府能提供良好的工作環境，有著較為穩定的收入待遇等。同時，政府組織對公務員也有隱性期望，政府期望公務員提高行政效率等。公務員心理契約指的是在公務員和政府組織之間在雇傭關系的前提下，雙方對于對方的非書面化的、隱性的、動態的期望，以及對這種期望的認知。③政府和公務員，如果一方的付出沒有得到回報，那么，必然對兩者的相互關系產生消極影響，進而影響公共效率和政府形象。如果二者之間責任對等，那么他們之間會維持一種長期的、穩定的、和諧的關系。
從心理契約的角度分析公務員，我們可以知道心理契約作為他們對政府責任義務的一種期望，勢必會成為公務員對政府行為評判的一個標準，且其評判結果將影響他今后的行為。如果政府的某些行為與公務員心理契約中的期望不一致，就導致了心理契約的破裂和違背。當存在心理契約違背的情況時，公務員則會采取積極或消極的應對方式。積極的會自我調整心態、與組織溝通的方式來設法改變現狀，消極的則可能出現滿意度下降、“做一天和尚撞一天鐘”等怠工現象，而發生心理契約違背的公務員的最后手段則是“退出”，即主動中止與政府的經濟契約關系，也就是公務員的主動離職行為。
2公務員心理契約違背的影響因素分析
2.1政府組織自身對公務員心理契約違背的影響
2.1.1政府行為的影響
政府的 “一言一行”對公務員影響顯著。如果組織內部嚴重，作風不民主，不尊重或不信任他人，隨意許諾且不能兌現等，這些行為在一定程度上會影響公務員心理契約的形成。如果組織遇事能主動和員工進行溝通，尊重他人和關注他人感受等，這些積極的行為必將引導公務員心理契約的健康發展。
2.1.2政府利益分配的影響
公務員的工作特點決定了利益分配主要體現在非物質獎勵方面，如培訓或進修、評優評先以及職務晉升方面等。政府利益分配的公平與否深刻影響著公務員的思維路徑和行為方式。如果公務員為政府的付出在主觀期望上沒有得到相應的認同或報酬，即公務員的期望與現實得到的產生不一致或當公務員感受到顯失公平的對待時，就會造成我國公務員心理契約違背。
2.1.3政府體制的影響
健全的政府體制會使公務員主觀體驗感受到民主、公平，從而增加對工作的努力度和責任感，進而促進公務員心理契約的順利實現。若政府體制不健全，比如出現決策程序不夠規范、用人機制和激勵機制不夠完善、政府目標和責任難以落實等問題時，自然會導致公務員心理契約違背。
2.2公務員自身對公務員心理契約違背的影響
2.2.1公務員個人素養的影響公
公務員的個人素養包括政治、知識、能力和心理素養。公務員自身的文化程度與知識水平、智力與能力、氣質與性格等個人素養對我國公務員心理契約的影響是深刻的。比如說公務員個人的文化程度和知識水平，既決定了其自身心理契約期望要素所涉及的范疇和標準，同時，又基于自身的主觀感受去理解政府的期望內涵。④再比如說公務員的自我適應能力，具備較強適應能力的公務員，能在心理契約內容發生變化時，感知并調整自身心理期望并與之相適應。但如果適應能力較弱，又缺乏相應的心理疏導渠道，必然會造成公務員心理契約違背，進而導致公務員心理危機的出現。
2.2.2公務員特殊身份的影響
公務員既是普通公民又是人民公仆，雙重角色時常發生沖突。必然造成人的自然屬性與公務員職業公共性的要求相沖突、官僚制的理性要求與公務員的個性發展相沖突、公共責任的重大與公務員個人能力的有限相沖突，這些沖突均可能導致公務員心理契約的違背與破裂。
3公務員心理契約的干預對策
公務員心理契約有其形成、違背和破裂的過程和形態。結合公共部門的人力資源管理角度來看，可以從人力資源管理的科學角度對公務員心理契約的形成階段和違背及破裂的干預來進行公務員心理契約的重構。
3.1招聘和錄用階段，強化溝通，注重公務員心理契約構建
招聘過程是公務員與行政組織首次發生的正面接觸，也是心理契約構建的第一個環節。在招聘過程中最重要的是雙方均要傳遞真實有效的信息，這是構建心理契約的基礎。一方面，招聘過程中政府機關應該向求職者提供真實的資料。因為新招聘人員往往認為在招聘中得到的信息是真實有效的，招聘人員所承諾的將來都會兌現。然而由于種種原因，招聘過程中傳遞的信息很多都不真實，這樣往往就會導致公務員心理契約違背。另一方面，作為公務員這種特殊的職業，要以為人民服務為宗旨，要求具備較高的思想境界和道德素養，因而對求職動機和價值觀的考核也十分必要。當一個相對比較認同政府價值的人進入公務員隊伍，組織對其整合的過程會大大縮短。他對于組織長期一貫堅持的信念，就會心照不宣地理解和認同，心理契約就會自然形成。因此，行政組織在考錄時，就要關注應聘者動機、態度和價值觀的取向，同時應向向應聘者展示提高本單位的信息透明度，使其對組織情況有一個真實的認識，并產生服從的意向和行為。這樣，組織和應聘者都有一個合理的期望，在考錄階段的大量準備工作能夠為維持公務員心理契約的動態平衡起到事半功倍的效果。
3.2滿足培訓需求，維持公務員心理契約動態平衡
培訓在公務員管理中越來越受到重視，已經成為提升公務員績效、提高政府效率的必然選擇。公務員要滿足自我實現的需求，如薪酬提高、職位晉升等，就必須通過各種培訓，進一步提高自身的能力和素質使之達到標準。所以政府可以通過采取完善公務員培訓制度、多元化培訓內容和渠道等措施，滿足公務員的培訓需求，一方面既提高了公務員的知識、能力和素質，改變利益尋租、人浮于事的現象；另一方面也能夠避免因為公務員的個人歸因機制、公平感的缺失等原因導致心理契約的破裂和違背，使得公務員的心理契約在動態中維持相對平衡。
3.3建立有效激勵機制，干預心理契約破裂和違背
政府應建立和完善有效的激勵制度，增進公務員與政府之間的理解和信任，干預公務員心理契約破裂和違背。有效的激勵制度可以充分發揮公務員的責任感，讓其完成更有挑戰性的工作，使他們從心理上感受到認可與尊重。同時激勵機制可以強化有正面行為，減少負面行為。公務員一旦受到有效的激勵，就會在工作中更加努力完成工作，自然達到提升績效水平的效果。所以說，有效的激勵機制可以維護良好的心理契約。另外，政府應建立健全公務員的績效考核評價體系，按要求對其進行以履行崗位職責情況為重點的全面考核，并將考核結果作為調整工資待遇、獎懲、辭退等的主要依據。用量化的指標公正、客觀地評定工作業績，為維持政府和公務員雙方滿意的“心理契約”創造良好的激勵約束機制，從而達到調動公務員的工作積極性、提升工作績效的目的。⑤
3.4實施科學職業生涯管理，預防心理契約破裂和違背
公務員作為政府組織中的個體，有著各自的職業追求和人生目標，為公務員制定更為靈活的內部職業生涯發展規劃和晉升通道，對于維護心理契約和諧及提升政府管理效能有著重大意義。一方面，政府應倡導公務員職業規劃的理念，從觀念上引導公務員敢于在工作中突破自我，加強職業生涯規劃，提升工作質量，從而實現政府組織對于公務員的心理期望。另一方面，政府也應該從制度上保證公務員職業生涯規劃的可實施性。近年來，我國數次將“公務員職務與職級并行”提上日程。如中央印發的《2010-2020年深化干部人事制度改革規劃綱要》提出“建立健全干部職務與職級并行制度，強化職級在確定干部工資、福利等方面的作用”。2014年12月2日召開的中央全面深化改革領導小組第七次會議審議的《關于縣以下機關建立公務員職務與職級并行制度的意見》指出，在職務之外開辟職級晉升通道，有利于調動廣大基層公務員的積極性。這從制度層面加強了公務員對于政府的信心，讓基層公務員看到了職級上升的通道和希望。
3.5構建“以人為本”的管理文化， 維護心理契約和諧
以人為本的管理文化能在政府中創造出一種積極進取、和諧信任、公平公正的氛圍和精神，從而為公務員塑造強大的精神支柱，讓其主動關心組織的發展。建設“以人為本”的組織文化，實現人盡其能，人盡其用，高效開發公務員的能力與潛力，無疑給達成與維護“心理契約”創設良好的氛圍、空間，增強公務員努力工作的熱情與信念，激發政府與公務員共同信守“契約”所默示的各自對應的“承諾”。⑥在這種文化背景下，心理契約的違背情況就能很好的得到控制，組織上下齊心，組織使命得以實踐，從而真正實現組織的長遠發展。
注釋
① ARGYRIS C U.Understanding Organizational Behavior[M].London：Tavistock Publications，1960：12.
② 徐婷.我國公務員心理契約特點及管理對策研究[D].重慶大學，2009.
③ 楊潔.我國公務員心理契約：問題和重構[J].黃岡職業技術學院學報，2014（8）.
④ 姜高娃.論我國公務員心理契約違背及其干預[D].內蒙古大學，2009.
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嚴峻的就業形勢，使整個社會出現了就業難的問題， 面對就業問題，考公務員成了大部分同學的首位選擇。公務員模擬大賽的主要目的是提高同學們公考認知度，模擬現實公考，積累應試經驗，提高公考能力。（大學生模擬創業技能大賽活動策劃書）
二、 活動細則
時間：5月4日-------5月23日
地點：山東師范大學長清校區
活動宗旨：以本次公務員模擬大賽為契機，提高本校學生公考認知度，模擬現實公考，積累應試經驗，提高公考能
策劃主辦單位：山東師范大學歷社學院團總支
山東師范大學歷社學院學生會
華圖教育公司
媒體支持：學生都市網
三、活動流程
5月4日----5月7日按照既定宣傳計劃進行宣傳，通知下達各班，并函邀各院報名參加
5月6日事業單位備考指導公益講座(申請一般教室即可)
5月8日省考面試備考指導公益講座(申請C101教室)
5月9日
進行初賽，初賽為面試，面試由剛考上公務員的師哥師姐來進行面試。具體時間地點待定。通過初賽選出80名選手參加復賽面試。(面試形式由面試人員來定)
5月15日
復賽由贊助公司特派專業的面試老師進行面試。經過面試考核選出12名選手參加決賽。(面試形式由面試人員來定)
5月23日晚上
進入決賽的12名選手在C區101進行決賽。
決賽流程
5：30嘉賓、評委和選手到場
6：00—6:08主持人宣布比賽正式開始，嘉賓致辭
6:08——6:20自我介紹環節，每位選手一分鐘，評委打分。
6:20——7:00
公務員實例分析環節，每位選手三分鐘，評委打
分。
7:00——7：50
申論激辯環節，12名選手分為六組，六組選手依次登臺，就給出的問題進行辯論。辯論分為兩個環節，在兩名選手的前兩分鐘辯論結束之后，兩名選手將辯題互換，正方作反方，反方成正方，在進行辯論。評委打分。每組選手共用八分鐘
7:50——8:10
8:35----9:00評委進行點評和解答學生提問
9:00主持人宣布比賽結果并頒獎
比賽結束
四、宣傳計劃
1、 現場活動宣傳：我們將在本校C區廣場做現場活動，現場宣傳本次活動，并進行現場報名，現場活動將懸掛橫幅，同時在C區做活動時可使用標有贊助商名字的帳篷。
2、 橫幅宣傳：懸掛在學校大道和餐廳旁 從活動開始懸掛到活動結束，一目了然，持續時間長,宣傳效果顯著。
3、 海報宣傳 ：我們將出四期海報：前期宣傳海報、復賽宣傳海報、決賽宣傳海報和賽后總結海報，這四期海報將貼在由學院提供的海報欄上，放在人流集中的C區廣場上(保證宣傳的時間和質量);同時我們還將在全校各宣傳欄，尤其是宿舍宣傳欄內張貼中型海報，海報上將注名本次活動的贊助商,，在保證相關活動宣傳的情況下, 可以體現贊助商的利益。宣傳欄處人流大，觀看人員較多，宣傳效果極好。
4、 對外宣傳：為了更好的宣傳本次活動，我們將特組織對外宣傳組，在晚自習時到各個教室宣傳，同時特別讀出是由華圖教育教育培訓機構贊助的。
5、 網絡宣傳： 本活動的每一環節的報道都將及時到校內各網站和QQ群上，每篇報道都將附屬贊助商的名稱，瀏覽量大，宣傳效果佳。
6、 由貴公司特派的面試人和評委，也將是對貴公司最好的宣傳，這將展示本公司的形象和師資力量。
7、 冠名權。
8、 決賽現場宣傳：在決賽晚會中每張PPT的右上角印有華圖教育的標志性圖案并在結尾由主持人鳴謝贊助商家。商家亦可提供噴繪做為舞臺背景。同時贊助商可提供一些宣傳海報，張貼在報告廳的后面與兩側。
9、 .特邀嘉賓發言：貴公司派代表來參加我們決賽并作為我們的評委，同時決賽期間以特邀嘉賓和評委的的身份上臺發言。
10、 獎品宣傳。在選手獲得證書和獎品上標明貴公司的名字。
11、 為確保本次活動的圓滿舉辦和參賽人數，增加本次活動的覆蓋面，將設對外聯絡部，專門負責對外聯系其他院系和各個社團。
五、比賽要求
本次大賽面向山東師范大學長清校區所有學生，在復賽和決賽時要正裝出賽。
六、活動注意事項
1、做好申請初賽場地和C區101報告廳的準備
2、協調好院團總支和學生會參加本次活動的組織和活動安排管理
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一、國家公務員面試的基本考情考務介紹
國家公務員面試主要是通過觀察考生的外部行為，包括語言行為和非語言行為，來探知考生的內在特質，包括考生的情商、智商、知識儲備、思維能力、個人經驗等。國考面試中主要形式有結構化面試、無領導小組討論、公文筐測驗等。
結構化面試的考試題目和面試的評分標準都是預先設定的，一般情況下面試考官不能隨意提問，縮小了考官自由裁量的空間，最大限度地保證了面試的公平，是相對來說比較公平的考試形式，它也是我們河南省在國考面試錄用中最主要的考察形式。而無領導小組討論就需要考官在激烈的討論中分清考生傾向的角色，并可以從情緒控制能力、人際溝通能力、語言表達能力等方面對每一位考生有綜合的評價；公文筐測驗在公開選拔領導干部時時常出現，主要從業務角度和技能角度對管理人員進行測試，這兩種考察形式較少。
二、國家公務員考試面試的考察內容
結構化面試主要考察考生實際分析問題、解決問題的能力，細化來說就是自我認知能力、人際溝通能力、組織管理能力、應急應變能力和綜合分析能力等，這些能力的考察體現在面試過程中的考核內容上，我們通過幾個歷年的真題來看一下，比如：2013年國家外交部的一道面試題：“你最成功和失敗的事情?！边@個題考察的就是考生的自我認知能力，看考生對自身能力和經歷是否有清晰的了解。最成功和失敗的事是我們的人生中都會經歷的，事無大小，不是考察的重點，關鍵的是通過這最成功和失敗的一件事，能體現出我們什么樣的素質和技能，而我們具備的這些技能，也就是我們報考的崗位所需要的。
2013年國家海關面試的一道題：“單位輪崗你與小王互換，你新到一個部門，老處長戀舊有事仍找小王，不給你工作，你怎么辦？”這道題主要考察考生在有沖突和矛盾情景下的人際溝通能力，看我們能否在工作中，應對各種和同事或是領導、群眾的交流障礙，如何化解矛盾，取得對方的信任和支持是考察的核心。我們在備考這類題時要注意，只有自己先認識到了錯誤，才能取得與對方交流的機會，獲得溝通的主動權；其次是尋找問題出現的原因。只有這樣才能一針見血地解決問題，取得對方的諒解。
2013年國家外交部面試的一道題：“駐外使館要組織進行一場中國手工藝品的義賣活動，領導指派你來負責，請問你如何完成這項工作？”這道題主要考察考生的組織管理能力，看我們對一次活動或者工作能否清晰有條理的開展。備考過程中我們要注意條理性，做好詳細計劃，同時注重細節的處理，比如預算有多少，遇到突發事件時如何應對等等。
2013年國家海關系統面試的一道題：“你是統計局工作人員，同事小王弄錯一數據，但該文件已上交，現在馬上改正會影響本單位形象，不改可能會造成嚴重后果，你該怎么做？”這道題考察考生的應急應變能力，應對這樣的突發事件，時間緊迫情節嚴重，我們該如何處理，才能保證在不影響單位形象的同時，保證工作的嚴肅性和嚴謹性。備考過程中，我們就需要培養自身的工作能力，遇事保持沉著冷靜的心態，要敢于擔當，主動解決，事后及時向領導匯報，總結工作中的不足。
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一、建章立制
宏觀上已有《國家公務員錄用暫行規定》，但在微觀上還要根據《國家公務員錄用暫行規定》，制訂好“三個辦法”，予以充實、完善，使面試工作管理更具可操作性。一是面試暫行辦法（規定）；二是面試考官管理暫行辦法（規定）；三是面試監督暫行辦法（規定）。面試暫行辦法要明確面試的主管機構，面試評委的組成，面試方法，面試程序，面試規則等等。面試考官管理辦法要明確考官資格條件、義務與權利、資格的授予、管理與培訓等等。面試監督暫行辦法要明確監督工作的組織、監督工作的內容與方法、對違紀的處罰、以及監督人員的紀律等等。
二、完善環節
1、試題命制。試題是面試三要素中的重要要素，關系選拔公務員的素質。根據實際需要，面試試題可以分非專業試題（公共試題）和專業試題。非專業的面試試題的命制一般由設區的市以上組織、人事部門負責組織擬制。命題人員一般由考錄工作部門的具體負責人、既有理論又懂業務的骨干、命題專家共同組成。面試題應具有思想性、針對性、科學性、規范性、鑒別性、靈活性、延伸性、可行性、確定性。試題要能測試考生的綜合素質。如果是結構化面試，其試題的擬制要包括：問題（即題干）、出題思路（命題緣由）、主測要素、參考答案或評判標準等內容（以供考官評分時參考）。
2、試卷組合。在試題組合上，無論新擬制或從題庫中生成的面試題，都要注意做到：面試與筆試的分工協作，思想性與科學性有機結合，趣味性與啟迪性不可分割，針對性與可測性相互配合，難易程度與考生實際水平以及職位需要力求適應。根據不同層次的考生組卷，一般可按不同對象的考生分為：有工作經歷的考生和無工作經歷的（應屆畢業生）考生兩類。前一種考生以測試特殊素質為主，后一種考生以測試智力發展潛力為主。組卷要針對測評要素，一套試卷中，大概有4至5道題，一般包括測試考生的理論素養、邏輯思維能力、分析判斷與應變能力、公關能力（溝通能力、協作能力、協調能力）、依法行政意識和適應職位要求的工作能力等，同一內容的題目不重復，如測評公關能力的試題，一套面試題中只能有1道題，不能有2道題以上。
3、考生排序?？忌敲嬖嚨娜刂?。組織全省性的統一考試，參加面試考生是根據筆試成績，從高分到低分確定的。為了保證質量，筆試成績合格線應由省人事廳統一劃定。參加面試的考生，要從筆試成績上省定合格線的考生中，按照每個招考職位數的3倍，從高分到低分嚴格依次確定。如果個別職位考生成績上筆試合格線的人數達不到錄用職位數3倍的，按照上線考生的實際人數參加面試。如果個別職位只有一名考生進入面試，沒有對手與其競爭，為把好人員素質，對該位考生則要求其面試成績必須達到一定的分數（如70分）以上才能進入下一個（考核、體檢、錄用）環節，但這一要求須在面試前告知參加面試的考生及面試評委（考官）。
4、考官管理。面試考官是面試三要素的關鍵要素。加強考官管理，建設一支政治過硬、業務精通、能對考生進行準確、客觀、公正地評判的高素質面試考官隊伍，對于把好公務員“進口”，鞏固考試錄用制度具有重要意義。
(1)選好考官對象。擬擔任考官的人選主要應從各級組織人事部門、干
部（人事）處、各類業務職能處（室）、各機關單位、高校（科研）機構的領導和工作人員中選拔，在組合上應注意性別、年齡、職務、職稱結構，在具體要求上考官人選必須是政治、業務、身體、心理素質好的，并通過培訓、考核等程序確定。
(2)明確考官資格。對面試考官的資格可以進行分級。比如，由低到高可以分為三級、二級、一級（或初級、中級、高級）三個級別，必要時也可以設四級、特級，并規定面試考官必須具備的基本條件以及各個級別應具備的相應的資格條件。
(3)強化考官培訓。對新任考官，進行任職培訓；對老考官，進行知識、技術更新培訓以及晉升級別的培訓，以及當年有關面試工作具體要求的培訓。
(4)把好資格授予關。可以成立全省面試考官資格評審委員會（臨時），對面試考官的資格進行嚴格評審把關。其成員一般由：省人事廳分管領導、公務員管理處負責人、著名考錄專家等若干人組成。評審委員會負責全省各級面試考官資格的評審、授予、晉升、取消。
(5)加強業績考核。建立面試考官業績考核制度，包括建立工作業績檔案，記載參加面試工作的主要情況。每年或兩年考核一次，并填寫面試考官業績考核表?？己私Y果作為面試考官資格審核和晉升的依據之一。不合格者隨時淘汰。
5、評委組織。面試考官可實行分層分級組織、選派?？脊俚倪x派及其組合的形式有：一是部門組、統一組、專業組、劃片組、1+X組。二是面試評委由人事部門選派的考官與用人單位選派的考官組成，考官人數一般以7名或9名為宜。在考官選派中，實行考官隊伍電腦化管理。
6、面試方法。錄用國家公務員面試方法有許多種。例如：面談法、情景模擬法、實際操作法、小組討論法、心理測試法、背景調查評價法、文件筐測評法、人機對話測評法、腦像圖測評法等。為了使面試更加客觀、公正，廣大考生更能接受，現階段，采取結構化面試和情景模擬式的面試方法比較多見。
7、成績計算。經過幾年的實踐、探索和研究，目前公務員考試總成績中，多數人認為筆試成績、面試成績的權重比例均為5：5（即1：1）比較科學、合理。根據總成績從高分到低分嚴格依次確定參加體檢、考核人員的名單，并予以公布。
8、考場設計。要注意以下幾個環節：面試考場設置；考場布置；席位設置；候考室設置；以及制定評委守則、主考主持詞、考生須知、旁聽人員須知、評分表、評分參考標準等。
三、組織領導
1、健全機構。省市委組織部和省市人事廳局是全省市錄用黨群機關工作人員和國家公務員的綜合管理部門，按照職責和分工，負責全省市公務員的綜合管理工作。市、縣黨委組織部和人事局按照職責分工，負責本轄區內公務員的綜合管理工作。面試工作必須在綜合管理部門的統一領導、組織、指導、監督下實施。省、市級綜合管理部門應按照《錄用國家公務員面試考官資格管理暫行辦法》，組織面試考官培訓，建立面試考官庫，以及評委工作業績檔案，將評委在每次面試中所承擔的工作、面試的人數以及面試的績效等紀錄在案，并定期進行面試考官工作考核。
2、加強領導。為保證面試的客觀、公正，面試工作中，必須加強對面試工作的領導。
四、監督檢查
現階段可以成立非常設監督機構（監督委員會），其成員包括人大、政協、紀檢監察機關、組織、人事部門的負責人。也可以聘請社會監督員。還可以通過新聞媒體監督，允許他們對不公正面試進行曝光；以及群眾監督，允許推薦群眾代表到場旁聽面試。甚至讓已面試過的考生旁聽后面的考試。為規范監督必須制定各類監督、旁聽人員守則。
1、加大監督力度。面試工作監督的重點是，嚴格把握好易發或多發違紀違法的主要環節：一是面試試題的擬制、押運、保管、領取、啟封、簽收等，監督人員要按照有關保密規定認真實施監督，并驗證簽名，以示負責；二是監督面試考官臨場隨機抽簽上崗，最大限度地遏制考生與考官在考前的接觸機會，責成有條件的地方或單位實行考官入闈或異地交流上崗，發現需要回避或其他不適宜擔任考官的人員，有權建議立即撤考試#大&收集換；三是監督考生的分組和出場順序必須采取臨時抽簽的辦法確定；四是監督檢查面試考場的設置是否規范，沒有監督人員在場的，不能進行面試，面試成績須經監督人員確認無誤后予以簽名，否則不予辦理錄用手續。
2、提高監督人員素質。為避免和防止監督形同虛設，應對監督人員進行嚴格培訓。要求學習和掌握國家公務員錄用面試的有關政策規定、工作程序和基本要求，熟悉相關業務。做到持證上崗，依法辦事，忠實履行公務員錄用面試監督人員守則。
3、拓寬監督渠道。在監督人員的選派上，除了用人單位的主管部門選調精兵強將外，同級組織、人事部門要主動邀請紀檢、監察和邀請特邀人事監督員參加，加強對面試工作全過程的監督。面試考場設立監督席，必要時增設旁聽席、記者席。同時，設立舉報箱，公布舉報電話。
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專升本分四類
第一類：普通高校專升本
普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時間、招生人數都不同。
報考條件 普通高校全日制?？茖W籍的應屆畢業生在校期間未受任何紀律處分;修完普通高職高專教學計劃規定課程并能如期畢業。只招收在本省的應屆全日制?？飘厴I生且能如期畢業的學生。報考專業只能報考原專業或相近專業。
考試科目 英語(必考)+專業課程+高數計算機，很多學校都只考2門(英語和專業課程)，各校要求不同。
考上后和普通本科生一樣培養，實行插班或獨立開班學習(根據人數而定)。學制2年。
第二類：成人高考專升本
成考專升本由各校繼續教育學院或成人教育學院管理。
報考條件 取得國家承認學歷的?？飘厴I證書者。專升本報名必須有已取得經教育部審定核準的國民教育系列專科學歷才能報名。
報名時間 一般為每年8月中旬(網上報名)-9月上旬(現場確認)。
考試時間 一般為10月中旬，國家統一安排和命題。
考試科目 政治、外語和一門專業基礎課。類似高考。
學習形式 脫產、業余和函授三種，脫產即全日制在校學習(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設脫產班)，業余一般是雙休學習，函授是學校發資料給你或網上溝通學習，一般每學期集中面授1-2次，時間2-4周。學制2.5年。
第三類：自學考試專升本
自考專升本報名時間、報考專業不受限制(護理等專業除外)，簡單點說只要在拿本科畢業證時能出示國民教育系列的?？飘厴I證即可。學習形式一般為業余制(雙休上課)學習或自學。
報考條件 取得國家承認學歷的?？飘厴I證書者(或在辦理自考本科畢業手續前拿到?？飘厴I證書)。所有專科在校生和?？飘厴I生都可以報名。
考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業需要加試3-4門(社會開考行政管理等專業除外)。
需要全部通過才能拿到畢業證，掛科可以補考，次數和時間不限，考試時間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報4門。
自學者只需要到各區、市(州)考辦報名，交30元/門費用即可。
業余制學習到各舉辦機構去報名，需要交取相應的學費。學制不限，一般最短2年才能拿到畢業證。
第四類：網絡教育專升本
網絡教育(遠程教育)是由各校網絡教育學院或遠程教育學院組組織考試和管理。
報考條件 報名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報名可在學校在各地設立的學習中心報名。
考試時間 分為春季和秋季招生，考試時間一般為3月和9月份，
考試科目 高等數學+英語(理科)，大學語文+英語(文科)。
學習形式采用網上學習為主的教學方式，通過網絡學習平臺進行在線自主學習、網上答疑輔導、網上作業、網上測試等教學活動。學制最短2.5年。
報考意義
下面從以下幾個主要方面分析讀本科的主要意義。
（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W校80所左右，成人高等學校30所左右。?？七h遠多于本科。每年畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位（尤其是國家機關和事業單位）招聘都要求本科或碩士以上學歷，?？茮]有應聘或考試資格，如許多學校招后勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W校招教師都要求碩士或博士，公務員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪罂?，而且工作地點基本在基層。由于學歷原因，會喪失許多理想的工作機會。
（二）工資定級 中國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、河北石家莊、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機會都比?？葡鄬Χ嘁恍斎灰灿胁糠制髽I部分崗位，并不以學歷定崗，考慮用人的實際所得。
（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機關和事業單位）提拔干部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W校，競聘中層領導崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機會，而且不少單位如學?；蚍ㄔ旱葧幎ㄒ欢晗蓿ㄟB一些小學都是如此），在職人員若在規定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ?，在以后的工作中可能面臨下崗失業的危險。
（四）考研 有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I滿兩年后以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許專科畢業滿兩年后以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不愿招收專科生，會在許多方面設障礙，要求，加試專業課，英語達到什么水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。
（五）考證 許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什么專業都有。而如果只是?？?，不管是哪個專業，也不管畢業于哪個學校，也不管個人有什么背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系?？凭涂梢援敺ü?、檢察官和公證員的時代一去不復返了。
（六）考公務員 公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給專科一部分。非統招普通全日制因為沒有相關學位證書對于要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。
篇9
專升本分四類
第一類：普通高校專升本
普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時間、招生人數都不同。
報考條件 普通高校全日制?？茖W籍的應屆畢業生在校期間未受任何紀律處分;修完普通高職高專教學計劃規定課程并能如期畢業。只招收在本省的應屆全日制?？飘厴I生且能如期畢業的學生。報考專業只能報考原專業或相近專業。
考試科目 英語(必考)+專業課程+高數計算機，很多學校都只考2門(英語和專業課程)，各校要求不同。
考上后和普通本科生一樣培養，實行插班或獨立開班學習(根據人數而定)。學制2年。
第二類：成人高考專升本
成考專升本由各校繼續教育學院或成人教育學院管理。
報考條件 取得國家承認學歷的專科畢業證書者。專升本報名必須有已取得經教育部審定核準的國民教育系列專科學歷才能報名。
報名時間 一般為每年8月中旬(網上報名)-9月上旬(現場確認)。
考試時間 一般為10月中旬，國家統一安排和命題。
考試科目 政治、外語和一門專業基礎課。類似高考。
學習形式 脫產、業余和函授三種，脫產即全日制在校學習(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設脫產班)，業余一般是雙休學習，函授是學校發資料給你或網上溝通學習，一般每學期集中面授1-2次，時間2-4周。學制2.5年。
第三類：自學考試專升本
自考專升本報名時間、報考專業不受限制(護理等專業除外)，簡單點說只要在拿本科畢業證時能出示國民教育系列的?？飘厴I證即可。學習形式一般為業余制(雙休上課)學習或自學。
報考條件 取得國家承認學歷的?？飘厴I證書者(或在辦理自考本科畢業手續前拿到?？飘厴I證書)。所有?？圃谛Ｉ蛯？飘厴I生都可以報名。
考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業需要加試3-4門(社會開考行政管理等專業除外)。
需要全部通過才能拿到畢業證，掛科可以補考，次數和時間不限，考試時間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報4門。
自學者只需要到各區、市(州)考辦報名，交30元/門費用即可。
業余制學習到各舉辦機構去報名，需要交取相應的學費。學制不限，一般最短2年才能拿到畢業證。
第四類：網絡教育專升本
網絡教育(遠程教育)是由各校網絡教育學院或遠程教育學院組組織考試和管理。
報考條件 報名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報名可在學校在各地設立的學習中心報名。
考試時間 分為春季和秋季招生，考試時間一般為3月和9月份，
考試科目 高等數學+英語(理科)，大學語文+英語(文科)。
學習形式采用網上學習為主的教學方式，通過網絡學習平臺進行在線自主學習、網上答疑輔導、網上作業、網上測試等教學活動。學制最短2.5年。
報考意義
下面從以下幾個主要方面分析讀本科的主要意義。
（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W校80所左右，成人高等學校30所左右。?？七h遠多于本科。每年畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位（尤其是國家機關和事業單位）招聘都要求本科或碩士以上學歷，?？茮]有應聘或考試資格，如許多學校招后勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W校招教師都要求碩士或博士，公務員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪罂?，而且工作地點基本在基層。由于學歷原因，會喪失許多理想的工作機會。
（二）工資定級 中國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、河北滄州、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比專科工資高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機會都比?？葡鄬Χ嘁恍?，當然也有部分企業部分崗位，并不以學歷定崗，考慮用人的實際所得。
（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機關和事業單位）提拔干部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W校，競聘中層領導崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機會，而且不少單位如學?；蚍ㄔ旱葧幎ㄒ欢晗蓿ㄟB一些小學都是如此），在職人員若在規定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即專科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面臨下崗失業的危險。
（四）考研 有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I滿兩年后以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許專科畢業滿兩年后以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不愿招收?？粕?，會在許多方面設障礙，要求，加試專業課，英語達到什么水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。
（五）考證 許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什么專業都有。而如果只是?？?，不管是哪個專業，也不管畢業于哪個學校，也不管個人有什么背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系?？凭涂梢援敺ü佟z察官和公證員的時代一去不復返了。
（六）考公務員 公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠帧７墙y招普通全日制因為沒有相關學位證書對于要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。
篇10
專升本分四類
第一類：普通高校專升本
普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時間、招生人數都不同。
報考條件 普通高校全日制?？茖W籍的應屆畢業生在校期間未受任何紀律處分;修完普通高職高專教學計劃規定課程并能如期畢業。只招收在本省的應屆全日制專科畢業生且能如期畢業的學生。報考專業只能報考原專業或相近專業。
考試科目 英語(必考)+專業課程+高數計算機，很多學校都只考2門(英語和專業課程)，各校要求不同。
考上后和普通本科生一樣培養，實行插班或獨立開班學習(根據人數而定)。學制2年。
第二類：成人高考專升本
成考專升本由各校繼續教育學院或成人教育學院管理。
報考條件 取得國家承認學歷的專科畢業證書者。專升本報名必須有已取得經教育部審定核準的國民教育系列專科學歷才能報名。
報名時間 一般為每年8月中旬(網上報名)-9月上旬(現場確認)。
考試時間 一般為10月中旬，國家統一安排和命題。
考試科目 政治、外語和一門專業基礎課。類似高考。
學習形式 脫產、業余和函授三種，脫產即全日制在校學習(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設脫產班)，業余一般是雙休學習，函授是學校發資料給你或網上溝通學習，一般每學期集中面授1-2次，時間2-4周。學制2.5年。
第三類：自學考試專升本
自考專升本報名時間、報考專業不受限制(護理等專業除外)，簡單點說只要在拿本科畢業證時能出示國民教育系列的?？飘厴I證即可。學習形式一般為業余制(雙休上課)學習或自學。
報考條件 取得國家承認學歷的?？飘厴I證書者(或在辦理自考本科畢業手續前拿到?？飘厴I證書)。所有?？圃谛Ｉ蛯？飘厴I生都可以報名。
考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業需要加試3-4門(社會開考行政管理等專業除外)。
需要全部通過才能拿到畢業證，掛科可以補考，次數和時間不限，考試時間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報4門。
自學者只需要到各區、市(州)考辦報名，交30元/門費用即可。
業余制學習到各舉辦機構去報名，需要交取相應的學費。學制不限，一般最短2年才能拿到畢業證。
第四類：網絡教育專升本
網絡教育(遠程教育)是由各校網絡教育學院或遠程教育學院組組織考試和管理。
報考條件 報名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報名可在學校在各地設立的學習中心報名。
考試時間 分為春季和秋季招生，考試時間一般為3月和9月份，
考試科目 高等數學+英語(理科)，大學語文+英語(文科)。
學習形式采用網上學習為主的教學方式，通過網絡學習平臺進行在線自主學習、網上答疑輔導、網上作業、網上測試等教學活動。學制最短2.5年。
報考意義
下面從以下幾個主要方面分析讀本科的主要意義。
（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W校80所左右，成人高等學校30所左右。?？七h遠多于本科。每年畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位（尤其是國家機關和事業單位）招聘都要求本科或碩士以上學歷，?？茮]有應聘或考試資格，如許多學校招后勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W校招教師都要求碩士或博士，公務員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪罂?，而且工作地點基本在基層。由于學歷原因，會喪失許多理想的工作機會。
（二）工資定級 中國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、四川資陽、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機會都比?？葡鄬Χ嘁恍?，當然也有部分企業部分崗位，并不以學歷定崗，考慮用人的實際所得。
（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機關和事業單位）提拔干部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W校，競聘中層領導崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機會，而且不少單位如學校或法院等會規定一定年限（連一些小學都是如此），在職人員若在規定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ?，在以后的工作中可能面臨下崗失業的危險。
（四）考研 有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I滿兩年后以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許?？飘厴I滿兩年后以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不愿招收?？粕?，會在許多方面設障礙，要求，加試專業課，英語達到什么水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。
（五）考證 許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什么專業都有。而如果只是?？?，不管是哪個專業，也不管畢業于哪個學校，也不管個人有什么背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系?？凭涂梢援敺ü?、檢察官和公證員的時代一去不復返了。
（六）考公務員 公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統招普通全日制因為沒有相關學位證書對于要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。